中國，一個承載着五千年燦爛文明的國家，在五千年的歷史畫卷中，她經歷過繁榮，也遭遇過那一段段不堪回首的血淚史……
歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衞祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。邱少雲，為了不暴露潛伏目標，任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深地插進泥土裏，身體緊緊地貼着地面，直至生命最後一刻，壯烈犧牲。董存瑞，為了炸掉敵人的碉堡，毅然抱起炸藥包，左腿負傷，衝至橋下。因身邊無處安放炸藥包，緊急時刻，董存瑞用自己的身體充當支架——手託炸藥包，犧牲時，未滿19歲。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由於對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負着實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵佔；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，鋭意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！
也許是因為對國家政治腐敗，人心淡漠的失望，也許是因為個人主義強化而集體主義被遺失，也許是因為對國家未來的不信任與不抱希望，愛國主義時至今日已被人們淡忘。這次實踐活動，讓我受益匪淺。
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多文人志士都具有強烈的憂國憂民思想，如蘇武的持節南望，豫讓的“漆身為厲，吞炭為啞”，屈原的《國殤》： “操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若雲，矢交墜兮士爭先。凌餘陣兮躐餘行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超遠。帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。”以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衞祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰鬥，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，愛國儼然已成為一種文化，一種使命，一種責任。
但在今天，人們只會批判國家。批判它政治不夠清明，軍隊不夠強大，經濟不夠富裕，食品不夠安全，人民不夠平等，環境不夠優美。但人們忘記了他的飛速發展，忘記曾經的美國也有過經濟蕭條，政治腐敗，南北戰爭，彈頦總統，種族歧視，恐怖襲擊和環境污染。
愛國不一定要做大事， 可以從生活中的一點一滴做起。當你向冉冉升起的國旗敬禮時，你已經表現出對祖國的尊重；當你走在乾淨又整潔的街道上，彎下腰來撿起一片不和諧的廢紙時，你已經對祖國做出了貢獻；當你看到中國的運動員在奧運會上取得了勝利，歡呼雀躍的為祖國喝彩時，你已經為祖國盡一份力量；當你奮發圖強，刻苦學習想要回報祖國時，你已經擁有一顆熱情而奔放的愛國之心。
蘇霍姆林斯基説：“熱愛祖國，這是一種最純潔，最高尚，最強烈，最温柔，最無情，最温存，最殘酷的感情。”
愛國主義是一個永恆的話題，是人類社會的一種崇高的品質，是我們國家繁榮與進步的精神支柱，作為新時代的大學生，我們是祖國未來的建設者，我們就更要好好繼承和發揚此種精神，把自己奉獻給祖國和人民。
雖然大家會覺的這些內容有點空洞，像是在喊口號，我認為我們在生活中的一滴一滴也能做到愛國主義精神的要求，在外國人面前維護祖國尊嚴，注意提高自我素質和修養，努力踐行社會主義青年的任務，將個人所學的知識付諸實踐，作為港口航道與海岸工程的學生，努力學好專業知識，畢業努力工作，培養工程師應有的嚴謹，規範的的素質，新時期下的大學生完全可以用愛國主義鞭策自己，努力學好文化知識，回報社會、回報祖國對於我們的'培育。
那就是一種愛國主義的體現，那就是一種愛國的行為。熱愛我們的祖國，熱愛我們的民族，我們大學生可以做很多，也可以很簡單。譬如“抵制家樂福”事件，我們大學生提高自己的政治覺悟，就不會被不良分子所蠱惑，就不會參與一些破壞社會主義經濟秩序的行為，那也是一種愛國。
愛國不一定是我們要喊出來的，把國家擺在每一個人心裏最崇高的地位也是我們的一種愛國主義。積極參與社會公益活動，為祖國經濟發展出謀劃策，也是一種愛國。愛國不是喊口號，誰喊的大聲誰就愛國了。
愛國是需要激情，但愛國更多需要的是理性。我們不能以愛國為藉口做一些對祖國無利有害的事，愛國是沒有錯，但如果你打着愛國的幌子，去做一些危害國家安定的事，你還是要受到應有的懲罰。好心做壞事也是要受到處罰的。愛國也是如此。在大是大非面前時，只有對錯，沒有原因，沒有理由。
愛國主義教育心得體會
2014年4月10日上午益源公司全體員工在武總的領導下去六中開展了愛國主義教育活動。張家口六中為省級愛國主義教育基地也是老一輩無產階級革命家聶榮臻元帥生前曾戰鬥生活過的“晉察冀軍區司令部舊址。
一進六中大門首先映入眼簾的就是聶帥莊嚴肅穆的雕像，這是現代人為紀念聶帥的偉大功勛而特別雕刻的。
通過此次愛國主義教育集中學習活動，我進一步認清了形勢，堅定了信念，明確了方向。充分認識了在當前反分裂鬥爭的嚴峻形勢下，開展愛國主義主題教育，對教育和引導廣大幹部職工深刻認識和理解馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀和文化觀，始終保持清醒頭腦，始終做到政治堅定，旗幟鮮明地維護祖國統一，堅決反對民族分裂，堅決維護民族團結具有十分重要的意義。
愛國主義，是我國的優良傳統，是指人們對自己祖國的一種最深厚的感情。首先，我們要充分認識到，開展這次教育活動是鞏固黨的執政地位的需要。沒有共產黨就沒有新中國，沒有黨的領導就沒有我縣今天的發展成就，中國共產黨的領導是人民的選擇、歷史的必然。開展具有時代特徵的愛國主義教育，在幹部羣眾中形成堅持中國共產黨的領導、堅持走社會主義道路、堅持民族區域自治的政治價值觀，只有自覺反對民族分裂，維護祖國統一和民族團結，才能增強黨在各族人民中的凝聚力、號召力，從而鞏固黨的執政地位。
在今後的生活工作中，我將一如既往的堅決擁護中國共產黨的領導，堅定不移地高舉鄧小平理論和江澤民“三個代表”偉大旗幟，堅持四項基本原則，堅持黨的路線、方針、政策不動搖，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛本職工作。牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強凝聚力和向心力，強化政治敏鋭性、堅定性和是非觀念，自覺抵制民族分裂主義，做到思想上警鐘長鳴，態度上旗幟鮮明，工作上立場堅定，在政治上、思想上、行動上始終與黨和政府保持高度一致。
今年4月，是我國第三十二個愛國衞生月，主題是“防疫有我，愛衞同行”。此前全國愛衞辦等9部門發佈《動員廣大羣眾積極參與愛國衞生運動的倡議書》，號召人們“積極參與愛國衞生運動，為鞏固疫情防控成果繼續貢獻自己的力量”。
把廣大人民羣眾發動起來，通過全民動員、全民參與，改善城鄉環境、着力解決突出衞生問題，堅決杜絕陋習，普及健康文明、綠色環保的生活方式。愛國衞生運動不是政府的“一家之事”，而是關乎每座城市、每個行業、每個羣眾健康發展的大事，需要社會各個層面、全體人員的共同參與、共同監督。開展愛國衞生運動，要擯棄衞生陋習。應該説，絕大多數人講衞生，但也有少數人不講衞生。有的在家裏講衞生，到了公共場合不講衞生。講衞生，應當做到知行合一，把理念融入到具體的實踐中。
疫情的發生，給公眾重新普及了一次公共衞生知識，讓公眾深刻認識到防控疫情、確保安全必須從點滴小事抓起、從陋習改起。開展愛國衞生運動，是預防疾病、築牢人民生命安全和身體健康防線的重要保障，與當前最重要的疫情防控工作有着目標的一致性。近年來愛國衞生運動的內容與時俱進、不斷豐富，在守護人民羣眾生命安全和身體健康方面始終發揮著重要作用。新冠肺炎疫情給公共衞生安全敲響了警鐘，在疫情防控工作中暴露出來的問題和短板，特別是針對不同層面的責任措施，有待繼續織密織細。
歷史實踐的車輪充分證明，愛國衞生運動是一項長期的戰略性任務，只有長期堅持，才能築牢衞生安全的“防疫大堤”。
中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，併發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。其中指出，新時代愛國主義教育要“緊緊抓住青少年階段的‘拔節孕穗期’”“聚焦青少年”，要“把青少年作為愛國主義教育的重中之重”。可見，做好新時代青少年的愛國主義教育工作意義十分重大。那麼，如何才能更好地做好新時代青少年的愛國主義教育工作呢？
筆者認為，新時代青少年的愛國主義教育工作意義重大，任務繁重，是一項涉及多個主體多個方面的系統工程，需要發揚電影《一個都不能少》中魏敏芝老師那種“一個都不能少”的強烈的責任擔當精神，讓青少年愛國主義教育的主體和客體“一個都不能少”，內容和形式“一個都不能少”，陣地和渠道“一個都不能少”，打一場“多位一體”的陸海空天的立體戰、協同戰。
青少年愛國主義教育主體和客體“一個都不能少”。青少年的愛國主義教育關係着國家未來、民族希望，是全社會共同的責任，不能“撂挑子”給學校，也不能“甩鍋”給家庭，需要全社會、各方面齊心協力、共同配合。黨委、政府、社會、新聞媒體、網絡平台、學校、家庭，這些主體責任者“一個都不能少”。各級黨委和政府要負起政治責任和領導責任，把愛國主義教育擺上重要日程，納入意識形態工作責任制，加強陣地建設和管理，抓好各項任務落實。廣大黨員幹部要以身作則，發揮模範帶頭作用，做愛國主義的堅定弘揚者和實踐者，同違背愛國主義的言行作堅決鬥爭。各級工會、共青團、婦聯和文聯、作協、科協、僑聯、殘聯以及關工委等人民團體和羣眾組織，要發揮各自優勢，面向所聯繫的領域和羣體廣泛開展愛國主義教育。各級各類媒體要聚焦愛國主義主題，創新方法手段，適應分眾化、差異化傳播趨勢，使愛國主義宣傳報道接地氣、有生氣、聚人氣，有情感、有深度、有温度。要堅持正確輿論導向，對虛無歷史、消解主流價值的錯誤思想言論，及時進行批駁和辨析引導。學校要承擔起“主陣地”的責任，將愛國主義精神貫穿於學校教育全過程，推動愛國主義教育進校園、進課堂、進教材、進活動、進頭腦。父母是孩子的第一任老師，也是日常導師、終身導師，是子女愛國主義教育的“暗力場”，要發揮好潛移默化、久久為功的榜樣示範效應。青少年愛國主義教育還要面向全體青少年學生，不能重智輕德，也不能拋棄、放棄對“後進生”的幫助教育，要用崇高的愛國主義喚醒每一個還在沉睡的學生。
青少年愛國主義教育內容和形式“一個都不能少”。愛國主義教育的內容和形式都很多，但青少年愛國主義教育既要注意內容和形式的匹配性，也要注意其對青少年年齡、心理、認知特點的適應性。比如，作為馬克思主義中國化最新成果的習近平新時代中國特色社會主義思想這一內容該怎麼給青少年學生傳播呢？如果僅僅讓學生記誦條文，效果會好嗎？顯然，這需要傳播者下一番功夫，動動腦筋、想想辦法，能不能結合一些案例、一些史實，能不能創新一些方式，將其深入淺出、繪聲繪色地呈現給青少年呢？再比如，中國特色社會主義和中國夢教育，容易搞成機械教條式的照本宣科，讓青少年學生望而生“戒”。國情教育和形勢政策教育、民族精神和時代精神、黨史國史改革開放史教育、中華優秀傳統文化教育等，主題相對獨立，但其內容卻是水乳交融的。因此要防止人為割裂、主觀片面、形而上學。在形式上，要儘量避免填鴨式、灌輸式、説教式，應努力創新，讓青少年喜聞樂見，讓愛國主義春風化雨、潤物無聲。特別是要廣泛組織開展實踐活動。比如，通過共青團、少先隊、學生會、學生社團活動等，把愛國主義內容融入進去；通過文明校園創建活動，把愛國主義內容融入進去；通過組織參觀紀念館、展覽館、博物館、烈士紀念設施，參加軍事訓練、冬令營夏令營、文化科技衞生“三下鄉”、學雷鋒志願服務、創新創業、公益活動等，把愛國主義內容融入進去。
青少年愛國主義教育陣地和渠道“一個都不能少”。對學校這個傳統的主陣地我們不僅要牢牢堅守住，還要精耕細作、精益求精，讓其發揮出越來越大的作用。對互聯網、新媒體這些新的渠道，我們要始終保持進攻態勢，隨時搶灘登陸。隨着城鎮化進程的快速推進，廣大城鎮青少年與山鄉、村社的聯繫日益生疏，再加上學習任務不斷加重、升學壓力不斷增大，廣大學生與社會生產生活日益疏離，這些都使得青少年愛國主義教育喪失了許多天然的良好陣地和渠道。因此，我們要加強學校與城市社區、農村、企業、部隊、社會機構等的聯繫，拓展校外陣地、豐富實踐渠道。
須知，做到主體與客體、形式與內容、陣地與渠道“一個都不能少”還只是表面功夫到了，要推動新時代青少年愛國主義教育工作走深走實，還必須大力發揚魏老師那種“一個都不能少”的責任擔當精神。
愛國主義的教育是人生的必修課，我們愛我們的民族，這是自信心的源泉，愛國這個話題永不過時！10月26日由劉老師主講的“弘揚愛國主義建功立業新時代”的主題講座，旨在增強同學們的愛國主義意識、忠誠意識和責任意識。
老師圍繞“愛國”為中心進行解讀，對同學們講到：“在大學的生涯裏，要建立起自己的人格高度；培育愛國主義精神，主動承擔責任和使命；要將愛國主義融於內心，提高個人道德素養。”
愛國，是在利益面前的捨身取義。高牆鐵壁內，一位頭髮凌亂，面帶憂慮的。人在仰天長歎；面對落入敵手的大宋江山，面對支離破碎的河山草木，面對顛沛流離的大宋百姓，他無可奈何；面對元軍的多次勸降，面對元世祖的親自許諾，他斬釘截鐵，這是他能做的，縱然是高官厚祿，縱然是錦衣玉食，他仍然會選擇與國家共存亡，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
愛國，是在民族面前的血薦軒轅。京城菜市口，一位正義凜然，昂首挺胸的人仰天長嘯：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉！”；面對日益衰落的中華民族，面對水深火熱的無辜百姓，他毅然走上變法的道路，但同時也選擇了死亡，走上這條路，註定了這一天將會來臨，他泰然自若：“我願成為第一個為變法圖強而犧牲的人。”他為國富民強，甘願獻身的精神將彪炳史冊。
愛國，是在榮辱面前的拼盡全力。法國巴黎，奧運聖火，一位堅強的女孩在眾人的撕扯中緊緊握住神聖的奧運聖火。“你要想從我手中奪走火炬，除非從我的屍體上爬過去”一句震撼人心的話竟然出自這樣一位外表柔弱的殘疾女孩。面對反華分子的瘋狂搶奪，面對分子的無情撕扯，她沒有選擇逃避，而是勇敢的抗爭，用自己殘缺的身體保護火炬，這是何等令人佩服的勇氣。衝破人羣后，一句“中國加油”迴響在巴黎的天空。
愛國的本質有很多，就我們青少年來説，好好學習，爭做社會的貢獻者，要熱愛祖國的歷史和文化，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力；我們要適應時代發展的要求，要認識祖國的歷史和現實，增強愛國意識和振興祖國的責任意識，樹立民族自尊與自信。
講座最後，劉老師將習近平總書記對青年的寄語做了詳細的解讀，並鼓勵同學們要成為習近平總書記所講的“忠於祖國，忠於人民，要立鴻鵠之志，做奮鬥者；要求真學問，練真本領，知行合一，做實幹家”的新青年。
通過本次活動，劉老師的講座使我們對自己的大學生活有了奮鬥的目標，懂得如何成為一名合格的警校生，一朝從警心不改。
愛國愛黨愛家，沒有國哪來的黨，沒有黨哪來的家，沒有家又哪來的過呢。其實，國、黨和家是生生不息、不可缺一的。三愛也記錄這我們中華人民的風霜雨雪、苦難坎坷，記錄歲月流淌的歷史，記錄這中國的步步高昇，中華人民驕傲脊樑抬升。
愛國，中華人民共和國，她的一血一淚都代表這曾經辛酸的不堪歷史。我們的國家是頑強的、是不可戰勝的。
在我們的心中，有一個莊嚴而神聖的名字，他的光輝、偉大，念起來鏗鏘洪亮，凝視它的莊嚴莊重，想起它的無比自豪，他就是我們心中偉大的祖國中華人民共和國。
我們祖國有一枚莊嚴的國徽，中間是五星紅旗照耀下的天安門，周圍是穀穗跟齒輪，這就是我們偉大祖國的標誌，代表着中華人民共和國神聖不可侵犯的尊嚴。
敬國徽，愛國旗，唱我們的 國歌，是中華兒女的共同情操，我愛我們的國家和黨。
愛黨，中華人民共產黨是人民羣眾的領導者，是羣眾的希望。黨對於人民就像是黑暗中的明燈，為人民指引道路，照亮黑暗，解救人民羣眾於水深火熱中。
就以在封建的地主社會，黨解救了農民的思想活動，豐富了人民羣眾的精神世界，致使人民羣眾揭竿起義，解放了中國。
在黨的領導、指揮下，對於中國的解放有着功不可沒的功勞，黨是神聖莊嚴的象徵，是人民羣眾和國家的希望，我們愛當愛國家。
愛家，家，是組成一個大家庭的小家，是温馨而感動的。
家，是自己的，也是大家的。在我們生活中有很多家，那是大家的，在我們心中的家是自己的。可是，有一點很重要，對於大家不可以自私自利，計較着過去、現在和未來。家，是共同的。
愛家是每個公民不可避免的責任和義務。在我們身邊有許許多多的事情或許是有碰撞摩擦的火花，可是，計較、吵架和打架是不和諧的，對於我們大家來説是不需要的，我們大家需要的是和諧、文明社會。何不海闊天空的退一步呢，創造和諧、文明社會，向五創社會邁進，是公民的責任和義務。
20xx年x月xx日和團支部開展了“踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神”團日活動。首先團支書向同學們詳細講解了社會主義核心價值體系的深刻內涵，闡明瞭社會主義核心價值體系的重要意義。活動正式開始後，通過播放關於社會主義核心價值觀的VCR，同時利用精美的幻燈片，結合我黨會議內容，就如何學習、踐行社會主義核心價值觀、弘揚愛國精神進行了深入細緻的剖析與講解，並要求第一範文網同學們們要時刻牢記社會主義核心價值觀24字基本內容——倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀，深刻理解社會主義核心價值觀的內涵和意義，在生活中真正起到先鋒模範作用。
讓同學們對社會主義核心價值觀有一個較深入的瞭解之後，大家就如何在實際生活中踐行社會主義核心價值觀這個問題進行了積極討論和發言。從大家的發言中，可以感受到第一範文網同學們懂得社會主義核心價值觀不只是個口號，重要的是如何踐行，從身邊的小事做起。通過“你還記得嗎”的遊戲，同學們反思自己的行為，重新審視自己，對自己提出了更高的要求。最後，團支書對本次活動進行總結，活動圓滿結束。
通過開展此次踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神的團日活動，引導同學們用社會主義價值觀來武裝自己，養成良好的行為習慣和道德品質。活動中第一範文網同學們懂得了要用實際行動從身邊的小事做起，來踐行社會主義核心價值觀；做一個是非分明、有理想、有道德、有知識、有文化的社會主義建設者和接班人。同時也對提高支部凝聚力，起到了很好的效果。
社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能改變社會上的不良風氣的，但是通過黨員團員的先鋒帶頭作用會使不正之風被壓制，優良作風得到彰顯。相信通過此次活動，日語1201全體同學一定會向着這二十四個字努力邁進的。
青年是祖國的未來，要深刻踐行社會主義核心價值觀，自覺承擔起自身所肩負的中華民族偉大復興的責任，每一位同學通過學習都對自身有了新的評判標準。愛國作為核心，誠信則是做人之本。人無信不立，國無德不強。我們要立足自身，友善對待身邊的人和事。在全面建成小康社會、堅持和發展中國特色社會主義的偉大實踐中，大學生積極學習和踐行社會主義核心價值觀具有重要而深遠的意義。
主題團日活動雖已結束，但是弘揚習近平總書記講話精神，踐行社會主義核心價值觀的行動才剛剛起步，我們要時刻牢記習的要求“勤學、修德、明辨、篤實”，刻苦學習、奮發有為，使自己成為一名真正合格的大學生，為實現自己的夢想奮鬥，更為實現中國夢而奮鬥。
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