為了使家長更深更全面地瞭解幼兒在園的生活學習、安全衞生、教學遊戲等活動，幸福花幼兒園在十一月份成功開展了家長半日開放活動，現就活動總結如下：
一、家長參與出席情況
除中一班，剩餘班級家長參與率基本過半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長是很關心重視孩子在園情況，對幼兒的成長非常關注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關愛。
二、活動收穫
本次活動孩子們的表現都很不錯，小班的遊戲活動、中班的美工活動、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛我你就抱抱我》，遊戲前還想着孩子們可能會提示家長自己在哪裏，出乎意料，寶寶們都很遵守遊戲規則，遊戲時沒有發出任何聲音，即使有一個爸爸一次又一次錯過了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這説明孩子知道要遵守規則，説明孩子們已經知道在集體活動中要守秩序，更説明寶寶們把老師的話放在心上了，很在意老師的教育，可見老師在孩子心中的地位是多麼神聖。
本次活動最大的成功是幼兒園、老師與家長的距離近了，也拉近了孩子與家長的距離。可能有的家長在教育孩子方面，從來沒有與孩子如此平等地近距離地接觸過，也許通過這一次活動，有的家長對孩子的教育會更多一份關注一份適宜的愛。在本次活動中家長也收穫了一份童年的歡樂。
為了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小（3）班在12月18日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然並沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。
半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。
在教學活動中，我們能做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，同時注重親子互動。通過親子體育遊戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束後，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過於緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本着充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過於緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今後的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
昨天早上送女兒的時候，看到門前貼着通知：下午兩點到幼兒園，每個家長都要參加。當時看到這個通知並不知道什麼意思，本來打算不去參加呢，不過想想孩子哪一次的活動我都參加了，如果不去女兒一定會很失落的。於是上午處理完了工作的事，準備下午去參加她們幼兒園的活動。
我很守約定的二點前就到了幼兒園，看到有好多家長已經站在門外，都在互相議論着學校的活動目的。我也在心裏猜測着。大約等到二點半的時候，孩子們開始穿着統一的服裝走出了教室，來到了操場上。然後幼兒園的園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的後邊位置。過了一會，小朋友們都站好隊，要做操時，讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間操。
熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了，只見老師和孩子們都做出了準備，我們家長也跟着模仿孩子們做操。就這樣在並不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最後一個節目是：用體操和手語的動作表達幾句話：
如果你愛我，就陪陪我；
如果你愛我，就誇誇我；
如果你愛我，就親親我；
如果你愛我，就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長一遍動作，然後我們大家一起跟着音樂做這些動作，最後一遍時讓我們對着自己的寶寶，當我抱起女兒，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來。其中有一個小朋友的家長沒有來，老師把他領到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會多失望。家長無論多忙，都不應該忘記陪陪孩子，孩子的童年時候説長不長，做家長的我們應該儘量多和孩子在一起生活、遊戲。這樣我們的孩子才會幸福！
做完操後，我們隨着孩子們去了教室，然後就聽了她們老師的兩節課。最後接着孩子一起回了家。
通過參加孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起遊戲，一起做作業，這是我做媽媽的失職；當然通過昨天的一下午時間，我也瞭解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園確實表現很內向，不敢大聲回答問題，上課進不積極的舉手，老師的提問她也不認真聽。回來後，我一直想，該怎麼幫助女兒積極活潑起來呢？
昨晚上我和女兒一起做完她的作業，女兒昨天非常高興，我想她是因為我能自始至終的陪着她才開心的吧！通過昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過於經常陪她一起做一些親子活動，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時間關注孩子們的成長，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠！家長們讓我們一起加油吧！
20xx年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小朋友已經有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長開放日，一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。
開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。室內活動是包餃子，曹老師把和麪、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。
之後，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍！由於夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示範之後，他便全面接手工作，擀皮、包餡，小傢伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業績”也讓我們對他讚不絕口。這個活動很好地鍛鍊了孩子的動手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動的快樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地瞭解到了八一幼兒園在鍛鍊幼兒運動能力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發展了幼兒的眼手協調能力和動作的執行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛鍊了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過繩索則是鍛鍊了幼兒的反變能力；當然由家長參與的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。
半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這麼優秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括説來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特徵：一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地瞭解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平台，讓家長們瞭解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這裏，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最後提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學內容，這樣家長對幼教能瞭解得更全面，同時也能從老師們身上學到好的幼教經驗。
從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現在在幹什麼，一天是怎麼度過的，都學了些什麼東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海裏出現。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終於找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排着隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前後都有一位自己班的老師在領着做操，小朋友們都很是認真地隨着音樂的節拍跟着老師一起唱着跳着，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然後老師請我和另一位家長一起協助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有着每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上台來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協助老師領着小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好後用毛巾為他們擦乾，最後再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好後，老師開始上課了，黑板上有着今天的教學內容，為個數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數，然後又叫舉手的小朋友上講台去數，一旦數對了，馬上就領着全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以後一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優秀時都會説：“媽媽，給我棒一下！”當然，今天的馨馨無論是做操還是上台數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，後來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完後又發下了“全腦數學”，然後讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，於是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協同老師一起輔導小朋友們做作業的時候，我發現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去後都是獨自完成“邏輯狗”的，然後就自己找書出來讀。
做完了作業，另一位老師又帶着他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱着，後來又是數字歌，拍手歌什麼的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什麼歌或舞蹈，馨馨回去後都必須要稔着讓我給她錄像後發到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。
十一點多了，我們又協同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終於告了個段落，於是和馨馨説了再見後就忙着上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這麼優秀的幼教工作者而感到無比榮幸！半天的開放日讓我印象深刻，概括來説，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特徵：一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地瞭解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平台，讓家長們瞭解到老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！
在這裏，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛着我們的寶貝馨馨，陪伴着她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們！最後提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什麼的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以後的英語感到害怕也可適當地增加一點他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會八九十個單詞了，還有很多唐詩和《三字經》《弟子規》等，我從沒刻意教過，都是採用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷着要聽要學之外，從沒喊過累呀什麼的。
最後，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋樑，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以後看到她更多更大的進步，最後，我仍然要對辛勤工作的老師們説一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
2、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。
3、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。
家長開放日是個平台，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
説來慚愧，醜醜上幼兒園3年了，醜媽第一次參加醜醜的幼兒園家長開放日。以前都是醜奶去的，4月25日的家長開放日因為醜奶的缺席，醜媽才只好請假去的。現在想想，如果醜媽這次不去，就永遠錯過了見證醜醜幼兒園生活的機會了！
今天送醜醜上幼兒園，看到老師喊家長寫參加家長開放日的意見，醜媽就談點自己的感想吧！
醜醜那天早上因為一碗稀飯，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼兒園的時候已經遲到了！小朋友都已經開始做早操了！大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看着孩子們整齊的隊伍和訓練有素的樣子，感覺還是挺自豪的！
做完早操是手工課，曾老師先問孩子們熱了怎麼辦？引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最後讓孩子們自己製作一把美麗的扇子。可以自己給扇子畫上美麗的圖案，也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫畫好像是女孩子的最愛，我看到有2個女孩子畫都畫的不錯！醜醜畫畫不是長項，不過還是在扇子上畫了3個小小的圖案，然後又貼上了一隻蜜蜂和一隻小松鼠，還畫了一些小草。扇子做好了，曾老師帶着大家跟着音樂用手中的扇子翩翩起舞。然後大家休息一下，上廁所，洗手喝奶！醜醜喝了2杯奶。老師上課的時候，醜媽發現開始醜醜都很積極舉手，但是因為每次老師都不讓他回答問題，後來就乾脆不舉手了。也可能是因為醜醜坐在最後，老師沒有注意到他。
接下來是區角活動。大一班的大大和小小是一對雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個個子很大，一個個子很小。大大因為太胖，玩“鑽山洞”遊戲的時候，就不太好過去了，這時候小小主動上去幫忙，大大終於順利的過去了！接下來，孩子們都自發的互相幫助，過不去的，還在後面使勁壓屁股，看得我們忍俊不禁想笑！玩過老師安排的遊戲以後就是孩子們分組自己利用道具創造遊戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個獨木橋，已經玩開了，三四組的孩子們還沒有想好搭什麼呢？五六組的也都準備好了，小楊老師還親自示範了一下！終於三四組的也搭好了自己的遊戲，玩起來了！
遊戲結束，大楊老師帶着孩子們跟着音樂放鬆，然後進行總結。這時候，有個女孩子舉手要去解便，沒有得到老師的批准，讓其堅持2分鐘，很快就完了，不過，醜媽看得出來，那個女孩子表情很痛苦！
等區角活動結束，大部分家長就陸陸續續的離開了！醜媽想着反正請了半天假的，索性就等他們吃午飯的時候再走好了！
接下來又是遊戲時間，孩子們可以玩膠泥，也可以玩其他遊戲。玩遊戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞！領舞的2個女孩子跳的很好！
大部分的孩子選擇了膠泥。醜醜也選的'是玩膠泥，不過，醜醜的膠泥作品就是一個大湯圓！不知道是因為醜媽在玩的心不在焉還是平時就這樣呢？
醜媽因為一直用手機不停的拍照和攝像，手機電池快用完了。因為沒有帶充電器，想着上班還要用手機，就匆忙告別老師回家了。沒有等到看他們吃午飯。
通過參加幼兒園的家長開放日活動，讓家長們看到了孩子們在幼兒園的生活，很開心！謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作！在此，醜媽只想説一點個人的感想，希望老師們不要介意。
1、上課的時候，如果孩子舉手請假需要上廁所，希望老師能夠批准！因為孩子肯定是已經憋不住了才會舉手請假的，請老師站在孩子的立場多替孩子想想！當然，如果是孩子因為貪玩該上廁所的時候沒有上，老師可以批評教育，請不要讓孩子忍着！
2、老師提問的時候，孩子們都積極舉手回答問題，老師肯定只能選擇其中一位，但是到底選誰好呢？建議也給那些安靜的孩子們一些機會！因為很積極的孩子一般性格都很活波好動，他們都能夠大膽回答老師的問題。對於那些膽小一點的孩子（請老師不要誤會我説沒有給醜醜機會，我知道醜醜不是一個膽小的孩子），他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當然，也可能醜媽觀察不仔細，老師可能也是都給了孩子們機會的。
3、上午很多孩子在家裏早餐可能都是喝的奶或者豆漿稀飯這類的東西，所以建議上午安排上廁所休息的時間間隔稍微短一點。因為我看活動中途的時候很多孩子自發的去上廁所，沒有跟老師請假。
4、除了幼兒園的家長開放日，希望幼兒園、老師、家長之間能夠有更多的渠道和平台進行溝通和交流。比如：博客、qq羣等。因為很多父母可能都是上班族，平時很少跟老師接觸，不知道孩子在幼兒園的具體情況，老師對家長也不熟悉，我們不能把教育孩子的任務都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平台可以瞭解到自己孩子的情況，我想大部分家長還是願意積極參與的。當然，家園聯繫冊也可以很好的利用一下。
5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動，活動可以在幼兒園進行也可以去外面，如果去外面的話，費用可以aa制，當然，也需要大部分家長支持才行。
再次感謝老師給了醜媽一次嘮叨的機會，醜醜下半年就上國小了，這幾月是他幼兒園呆的最後的日子，大一班的孩子可能都是這樣！希望大一班的孩子們能夠開心每一天！健健康康快樂成長！也祝大一班的老師們永遠健康美麗！漂漂亮亮每一刻！
家長開放日是家園聯繫的主要途徑之一，為了讓家長能更好地瞭解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況，建立有利用幼兒成長的平台。展現現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，瞭解幼兒園的教學方式、生活動態等，我園組織了本次的家長開放日的活動。
活動前我們做好了充分的準備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程——語言領域的教學活動。希望通過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動，發現自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優點。在活動中，幼兒在快樂的中學習了本領。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環節，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們瞭解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以後的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見採納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。
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