2020觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會多篇

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我們應當將“西遷精神”牢記於心，將“西遷精神”發揚光大，勇於擔當，不辱使命，為我院的持續發展，奉獻自己的智慧與力量。今天小編就給大家整理了觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閲讀!

觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會1

這場關於“西遷精神”的專題報告會使我瞭解到我們這個富足的年代所瞭解不到的事情。會上，胡奈賽教授用生動形象、簡潔但又詳細的語言給我們描繪出了那時的景象。

1955年初，朝鮮戰爭雖已結束，但國際形勢仍然緊張。中美之間相互對峙，相互沒有接觸。並且當時正值國內第一個五年計劃的開始，作為鞏固後方佈局，西部地區特別是西安地區的工業建設將有重大發展，在此背景下，國務院決定交大“內遷西安”。於是，交大在西安爭分奪秒的校園基本建設活動，由此展開。

胡奈賽教授説：“交大的成功，不單單是交大自己的功勞。”正當在西安要建設起西安交通大學的時候，月已臨近十一月，夜間的温度最低達到零下十五度。就是在這樣的一種情況下，西安市政府緊急集結了兩千五百名工人師傅在此作業，晚上，工人師傅們就睡在自己簡陋的工棚裏，躺在由草所鋪成的墊子。但是工人師傅們毫無怨言，保證着每天的工作質量，如期完成建設，使得西安交通大學如期開課。

西安交通大學是現在的雙一流大學，這所大學所獲得的成就，離不開全體師生的艱苦創業。其中很多教師拋棄家產毅然投身於西部的建設當中。遷校初期，朱城教授已患上了肝炎，於是他把黑板放到了自己的宿舍，每日廢寢忘食，籌建工程力學專業、編寫教材與講義，還在多地講學，最終成為我國工程力學專業的重要奠基人之一。但是，也是因為積勞成疾，朱城教授年僅38歲就離開了人世。但是!“西遷”一定是一個正確的決定!他不光為國家的物質奠定了基礎，還為我們這些後人留下了豐富的精神食糧。

愛國不是選擇題。我們要為我們的國家獻出我們的力量，我們要有艱苦創業的精神，將我校“白楊精神”與“西遷精神”相結合，使自己成為紮根在西部的一棵白楊樹，為人民、社會、國家做出我們應做的貢獻。

觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會2

60多年前，為積極響應黨中央的號召，老一輩交大人揹負着祖國跟人民期望，告別繁華的上海，義無反顧的踏上開往西北的列車，踐行――“向科學進軍，建設大西北”的精神使在場的每個人感動，和對他們產生由衷的敬佩。西遷精神內涵是“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業。

學習“西遷精神”我深受鼓舞，也倍感自豪，作為西交人，我們有責任、更有義務傳承“西遷精神”，無論是老一輩師生胸懷祖國、艱苦創業的高尚情懷，還是當代優秀的青年人才的遠大抱負，都時刻激勵着我們每一個交大人，立足本職工作，以最精湛的醫療技術和最優質的護理服務，努力創建國家區域診療中心，以實際行動為交大口腔事業貢獻自己的一份力量。

交大的西遷，改變了中國西部高等教育匱乏的面貌，通過交大廣大師生員工的不斷努力和奉獻，使得西安交大得以發展壯大，從而引領和帶動整個西部地區高等教育的發展，為國家，為社會，為人民培養出越來越多的高素質人才，鑄造出“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業”的“西遷精神”。學習西遷精神，我為我是交大的一員感到驕傲和自豪，認識到應做好本職工作，更好地為廣大患者服務。

作為新一代交大人，我們更應銘記“西遷精神”，從老一輩交大人手中拿起接力棒，承繼歷史賦予我們的使命和責任，堅定信念，腳踏實地，勇於創新，緊跟黨和國家的步伐，把“西遷精神”發揚光大，在自己的工作崗位做出成績，把自己的經驗和體會，無私傳給年輕一輩，無愧與我們的時代。

觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會3

交通大學西遷，是一次響應祖國號召、跨越大半個中國的“行軍”。1956年，面對“交大西遷”的戰略部署，師生們義無反顧登上列車，從繁華的黃浦江畔奔赴千里之外的黃土地。不到半年，6000多名交大人匯聚西安;僅一年多，新校園從麥田中拔地而起。此後，紮根在三秦大地上的西安交大成為祖國西部的科技高地，累計培養大學生23.6萬餘名，投身西部建設者達10萬人之眾。

那時候搬遷過程異常艱苦，但是師生們都努力克服了。他們一邊搬遷、一邊上課，做到搬遷學習兩不誤。當然類似交大這樣的遷徙故事絕非個例。“到農村去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去”，是當年一代人的集體選擇。為“備戰備荒”，數以千萬計的建設者奔赴“三線”地區，內地工業產值的比重顯著上升;為開墾戍邊，百萬“知青”向人跡罕至的東北荒原進發，“北大荒”變成“北大倉”;為研發“兩彈一星”，一大批科技精英隱姓埋名紮根茫茫戈壁，“上不告父母，下不告妻兒”，終於石破天驚蘑菇雲沖天而起……軍人、農民、知識青年、科學家，他們的身份或許不同，但都投身時代洪流，去往祖國最需要的地方，用青春書寫了那段中國人篳路藍縷、艱苦卓絕的奮鬥史。

祖國大地的滄桑鉅變印證着建設者的豐功偉績，亦是一座永恆的精神紀念館。把個人得失放在國家利益後面，把個人選擇融於國家需要之中，其實是一種自主選擇。這種選擇，鑑照着對祖國的深情大愛、對時代的如火熱忱，永遠在民族的精神星空中熠熠生輝。雖然，西遷故事距今已遠，但西遷精神絕不能丟。

眺望前路，讓我們傳承好“西遷精神”，將個人的奮鬥步伐深深刻印在國家發展歷程之中，建功立業、再創榮光!

觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會4

“西遷精神”是在1956年交通大學由上海遷往西安的過程中，生髮出來的一種寶貴的精神財富，後期，“西遷精神”被概括為“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業。”在我看來，“西遷精神”是愛國主義的赤子情懷、“樂”中作樂的樂觀主義、追求卓越的進取精神，總書記的重要指示，既是對老一輩知識分子為黨的教育科技事業奮鬥奉獻的高度肯定，更是對新時代知識分子到祖國最需要的地方建功立業的殷切希望，是廣大知識分子健康成長、創造偉大業績的行動指南，也是新時代做好知識分子工作的重要遵循。

老一代的交大人，在新中國剛剛成立，廣大的西部亟待開發之際，響應黨的號召，從繁華的黃浦江畔奔赴黃土高坡，來到當時還很落後的古城西安，滿懷“向科學進軍，建設大西北”的壯志豪情，以自己的青春熱血在西部廣袤的大地上書寫了“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”的西遷精神。西遷精神是以交大為代表的新中國老一輩知識分子薪火相傳的家國情懷報國之志，更是一個甲子時光孕育傳承下來的交大的文化基因與優秀傳承。

作為新時代的青年，我們理應傳承和弘揚“西遷精神”，向那些為了中國的發展無私奉獻的前輩一樣“到祖國最需要的地方幹事創業”。作為學生會主席，我要帶領同學們認真學習和踐行西遷精神，弘揚愛國主義精神，將個人的理想同國家的前途命運結合起來，紮根基層，奉獻人民。同時在日常學習工作中發揮好骨幹帶頭作用，以無私奉獻的精神做好學生會的各項工作，服務學院，服務師生。

作為新時代的大學生，學習“西遷精神”要着重學習格局與擔當、實幹與速度、帶動與傳承，做好“西遷精神”在新時代的新傳人。因此，我們應該腳踏實地，一點一滴積累，將話語落實到具體行動中，將“西遷精神”傳承下去。

觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會5

“西遷精神”是教育戰線的重要精神財富，是我們教育人的“傳家寶”。它不僅是西安交大的優良傳統和寶貴財富，是全國廣大知識分子熱愛祖國、服務人民高尚情操的光輝寫照，更是中國教育事業發展的精神“先鋒隊”。交大人迅速響應國家號召西遷，義無反顧，滿懷豪情就到了西安。這種祖國至上的精神乃是我們這個時代最可貴的精神資源。只要祖國需要，我必全力以赴，這是他們的價值選擇。這是知識分子的家國情懷與使命擔當。家國情懷是優秀的民族傳統，是知識分子愛國報國的樸素表達，也是教育在人才培養中的重要文化傳承。

他們給我們的箴言是，永遠要把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，在國家的大局下思考，在民族的大局下行動。

“西遷精神”是交大人的驕傲，它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設史，中國高等教育頑強的拓荒史，是我們時代精神譜系中耀眼的一環。我們要讓“西遷精神”浸潤我們內心，推動我們內省，更要把帶着前行者汗水的精神財富交給我們的孩子。我所在的學校，是一所有着百年曆史的學校，是一代代人為國家和民族奮鬥的歷史成就了她的品格。我們常説，歷史是深沉的教育，歷史是莊嚴的洗禮。在歷史裏，有穩定我們內心的力量。“西遷精神”也將成為我們和我們孩子內心的穩定器。在教育課程上，要遵循學生年齡特點和認知規律，把傳統和現代銜接，以弘揚中華優秀傳統文化為抓手，將家國情懷的培育融入學校教育教學和課程建設之中。潛移默化地將家國情懷和使命意識根植於學生的心中，溶於血液，培育學生低頭奮鬥的智慧和抬頭看天的情懷。

重温“西遷精神”，温故一段輝煌的奮鬥史，那決絕的勇氣，那建設者的汗水、那校園飛揚的歌聲似乎觸手可及。教師要真正甘於奉獻，擁有教育情懷。60多年前，一大批教師“踏歌向西”，他們沒有計較個人的得失，在他們看來，教育從不是追求錢和名利的事業，而是去影響人和培養人，這是一種高尚的教育情懷，而這又離不開對教師、對教育發自內心的愛、自我的職業認同感和幸福感。

對於我們這些躬身從事基礎教育實踐的教師來説，不僅應該從這些輝煌的歷史裏收穫感動，更應該從中激起我們奮鬥的勇氣，把我們的汗水流在新時代建設的“工地”上。時代厚待我，我亦要厚愛時代。“選擇了清華，就選擇了一生的責任”。這是我們內心的律令，這是我們莊嚴的使命：我們要從那些前行者那裏汲取更多的精神養料，以“篳路藍縷，以啟山林”的創業精神，開啟我們教育事業的新時代。

2020觀看師德大講堂西遷精神專題報告心得體會精選5篇