六有青年心得體會篇1
今年是決戰決勝脱貧攻堅、全面建成小康社會的收官之年，越到關鍵時刻，骨頭越難啃，爬坡越吃勁。此時，需要扶貧幹部勇擔重責、真抓實幹，帶着黨中央的命令和羣眾的殷切期望“出征”，盡鋭出戰、全面督戰，為打贏打好這場脱貧攻堅戰喊出“霸氣”口號，做出“硬核”榜樣。
以民為本，一枝一葉總關情。黨的十八大以來，習近平總書記時刻牢記“全面小康路上一個不能少”的鄭重承諾，時不時跋山涉水到中國貧困地區看真貧、扶真貧，用腳步丈量出“一枝一葉總關情”的為民情懷。千萬名駐村扶貧幹部主動“請纓”，下沉到偏遠山區，挖出貧困地區的“窮根”，開出脱貧致富的“祕方”，用心用情答好脱貧攻堅“加試題”，靠的是堅定理想信念的初心、全心全意為民的情懷和“不破樓蘭終不還”的拼勁。因此，要打贏打好這場攻堅戰，廣大扶貧幹部就要始終牢記人民羣眾嚮往幸福的美好願望，凡事以民為本，從實際情況切入，從羣眾需求出發，不“拍腦袋”決策、不搞“一言堂”議事，因地制宜落實好“六個精準”“五個一批”要求，量身定製出一個個精準扶貧“套餐”。
以踐為要，絕知此事須躬行。日前，習近平總書記赴陝西平利縣女媧鳳凰茶業示範園區考察，一張“五級書記”同框的照片既釋放出了領導幹部身先士卒的強烈信號，也透露出脱貧攻堅非紙上談兵、要躬行一線的基本要求。正所謂：“沒有調查就沒有發言權”，總書記的扶貧日記裏，所到之處無一不走現場、看項目、訪農户，察得仔細、問得認真、想得周密，用親眼所見、親耳所聽給各地扶貧工作打出“合格分”，併為下一步工作指明方向。打贏打好脱貧攻堅戰，扶貧幹部是關鍵，要深入基層接地氣，多到田間地頭走一走，掌握實情，多下村社農户訪一訪，瞭解民情。只有做識水痕的“篙師”，才能剔除扣盤捫燭的短視，找準“窮根”、聚焦短板、對症下藥，扶得精準、扶出成效，譜寫出廣袤土地上的“脱貧曲”。
以實為基，咬定青山不放鬆。習近平總書記多次講到，脱貧攻堅不是輕輕鬆鬆一衝鋒就能打贏的，從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰依然艱鉅，絕不能鬆勁懈怠。而在這發起脱貧總攻時刻，新冠肺炎疫情又如一道“加試題”，給如期實現脱貧目標任務增加了攻堅的難度，也考驗着廣大黨員幹部的戰貧能力和脱貧決心。因此，決戰決勝脱貧攻堅一步也不能停、一刻也不能鬆。如今，扶貧幹部就猶如行駛到中流的船，行走到半山的人，即使浪再急、路再陡，也要乘風破浪、迎難而上，以“幹”字當頭，緊繃脱貧攻堅這根弦，把一切工作落實到為貧困羣眾解決實際問題上，不搞花拳繡腿、不做表面文章，蹄疾步穩，實打實幹，持續攻堅，以“咬定青山不放鬆”的韌勁答好不負歷史和人民的“脱貧卷”。
“其作始也簡，其將畢也必巨。”廣大扶貧幹部，定要收藏好這戰貧“攻略”，履職盡責、不辱使命，帶領廣大貧困羣眾開啟奔向美好生活的新篇章。
六有青年心得體會篇2
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。人生就是不斷學習的過程，因此，這次培訓對我們來説是莫大的幸運。通過此次培訓，我獲益良多，以下就是我的心得體會：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地接受着新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要。”這句話，讓我們很快就融為一個集體。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的`講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏鋭，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
四、總結心得，做好教育工作。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無鉅細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個職業，就要懷着一顆為孩子無私奉獻的心，帶着對孩子全部的愛走上崗位。新環境、新機遇、新發展，努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，
一個國小語文老師應在教學工作中充斥豪情和活力，對學生充溢着愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題，並應常常反思，堅持摸索的習性，使學生的發明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷晉升。
六有青年心得體會篇3
20xx年1月9日-12日，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓會採取了領導、教授串講、課後討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學校內涵建設的重大戰略舉措，很具重要性和現實性意義。
在這次培訓，內容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學習傳達高等職業教育引領職業教育科學發展戰略研討班會議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峯教授的“創新教學模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經驗的領導與三位富有學術底藴教授的精彩演講既有理論高度又有實證例説，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收穫大，幹勁足，現將自己一點心得同各位同事分享。
一、與時俱進，明確高職院校未來的發展方向
世界各國高職院校的發展告訴我們，在社會變革、轉軌時期，一所學校要立於不敗之地，最為關鍵的就是認清形勢，站在時代與科學發展的制高點，從適應社會需求，促進學校發展的角度，正視現實，高瞻遠矚，明確學校自身的功能發展定位，大膽改革、鋭意進取。確立以終身教育思想為指導的、市場為導向的.、面向大眾的可持續發展的職業教育觀念是我國中等職業教育體系順應世界教育改革潮流，培養高質量的高等技術應用性人才，實施科教興國戰略，迎接知識經濟挑戰的必然選擇。因此，我們青年教師應正視高職院校的現實，高瞻遠矚，明確學校的功能發展定位；敢於大膽改革創新，走內涵式發展道路，以質量求生存，同時要發揮技術型學科優勢，以特色謀發展。
二、更新教育觀念，增強責任心。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告後，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。
三、努力提高專業水平，提高科研能力
新世紀高校的教師應是學者型、反思型、互動型的教師。培養高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養、科學素質和啟發式教學能力。當代高校青年教師應是學者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應該瞭解科學技術知識，掌握科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，並具有應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高高校青年教師的科學素質，對於增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創新能力具有重要意義。高素質教師應該具備較高的科學素養，教師的科學素養直接影響着學生科學素養的形成和發展，影響着素質教育的質量和水平。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養性，勇於進取，取長補短，認真分析，不斷總結。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導，需要我們虛心向他們學習，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
六有青年心得體會篇4
在“提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理”這個部分，專門列題“堅決打贏脱貧攻堅戰”，論述脱貧攻堅，要求“堅持精準扶貧、精準脱貧”“讓貧困人口和貧困地區同全國一道進入全面小康社會”“確保到二o二o年我國現行標準下農村貧困人口實現脱貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，做到脱真貧、真脱貧。”
抓好脱貧攻堅工作，最根本的是要把思想和行動統一到黨中省市縣對脱貧攻堅的重大決策部署上來，落實在具體行動上。把脱貧攻堅擺在更加重要的位置，瞄準靶心、補好短板，鍥而不捨、久久為功，以決戰決勝的姿態打贏脱貧攻堅戰。
一、以必勝的決心堅決打贏脱貧攻堅戰
以黨中央為加快推進小康社會建設進程，確保“兩個一百年”奮鬥目標如期實現，而發起和領導的規模與力度空前的有具體期限和剛性任務的大決戰。決勝脱貧攻堅之戰，是必勝之戰。此戰雖是硬仗中的硬仗，還在進行時，還有不少硬骨頭要啃，但經過黨的十八以來的五年持續實施精準扶貧、精準脱貧，決勝脱貧的有效戰法已經練熟，決定性勝利的態勢已經形成，全面勝利的進程正在加速，如期完勝已經沒有什麼懸念。相信在以黨中央的堅強領導下，我們乘黨的十九大的強勁東風，繼續猛衝快打，必定可以一鼓而下，在二o二o年畢其功於一役，使全國各族人民同步走進全面小康的嶄新時代。
二、以堅定的理念打贏脱貧攻堅戰
如何用堅定的理念來指導脱貧攻堅工作?比如精準扶貧的思想、有效脱貧的思想，把扶貧放在重中之重的思想，用脱貧攻堅統領經濟社會發展全局的思想，都是脱貧攻堅的新理念。精準扶貧就是針對不同貧困區域、不同貧困對象，運用科學有效的程序和方法，對貧困區域和貧困對象實施精準識別、精準幫扶、精準管理、精準考核的一種扶貧方式;就是對專項扶貧和行業扶貧資源進行精準配置，對社會扶貧和市場資源進行有效引導，對扶貧對象進行全過程監測，實現建檔立卡對象有進有出、動態管理，形成“縣級統籌、鎮抓落實、工作到村、扶持到户”的工作機制。按照黨的十九大作出的偉大部署，實幹苦幹加油幹，我們一定能全面打贏脱貧攻堅戰。
三、以紮實的工作堅決打贏脱貧攻堅戰
作為一名扶貧局的紀檢幹部，一是要緊盯盯扶貧中的形式主義、官僚主義問題，瞪大眼睛、拉長耳朵，對貫徹中央脱貧工作決策部署不堅決不到位，搞數字脱貧、虛假脱貧，弄虛作假、陽奉陰違的行為，堅決予以糾正。二是要嚴肅執紀問責，形成高壓態勢。切實找準在脱貧攻堅中的定位，真正把監督責任記在心裏、抓在手上、扛在肩上，以“解剖麻雀”的精神把扶貧領域監督執紀問責工作做細做實，要進一步加大工作力度，堅持精準發力，在一級抓一級、層層抓落實中傳導壓力，推動全面從嚴治黨向基層延伸，為打贏脱貧攻堅戰提供堅強保障。三是要加大問責力度，對扶貧工作不務實不紮實、脱貧結果不真實、發現問題不整改的，嚴肅追究主體責任，要在脱貧攻堅工作中走在前列、做好表率。對扶貧領域出現的苗頭性、傾向性問題早打招呼，早提醒，早處理;堅持問題導向，做深做細監督執紀問責，嚴肅整治侵害羣眾利益的不正之風和腐敗問題，為脱貧攻堅提供堅強的紀律保障。
總之，我們必須以必勝的決心、堅定的理念，紮實的工作，勇於擔當，緊密團結在以黨中央周圍，全面落實省市縣脱貧攻堅決策部署，百倍用心、千倍用力，堅決打贏脱貧攻堅這場硬仗。
六有青年心得體會篇5
人們常説：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學生一生的明燈。”她作為一名多年的音樂教師，她一直追求着一種境界，讓每一個學生都在温暖的陽光中追求真知，感受成功，實現自我!她在平凡的崗位上播灑着她愛的陽光，用她那神聖的師愛照亮着每一個學生，關注每個學生的一言一行和發展成長。是學生的師長，更是學生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學生共同進步。
身為新時期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時我也埋怨過，也曾想馬虎過。但是教師的一言一行都會影響孩子們的成長，因為教師的不負責任，很可能會影響孩子的一生，世界上還有什麼比這個造成的損失更大呢?“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命，在這方面本人時時注意自己是一名老師，為人師表。
今後自己要更進一步認真學習習近平“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學習“三愛”精神得要求和思得規範得要求，從以下幾個方面改進自己：
1、首先，要樹立崇高的師德形象，昇華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以優秀典型為榜樣，勤於學習，虛心請教，善於鑽研。因為社會和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，就會在教育實踐中全身心投入，潛心鑽研業務，努力掌握現代科學理論知識，不斷改進教學方式，樹立正確的教育觀，就會甘於平凡，為人民教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講台上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，我一定時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把我當成良師益友。
3、在教學上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實際創設教學情境，使數學和生活密切聯繫;營造民主和諧的課堂氣氛，使學生學得輕鬆;做到精講精練，不搞題海戰術;並注重對學生創新思維能力和實踐能力的培養，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、平時對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養他們學好數學的信心，培養他們良好的學習習慣，教給學習方法。並能多聯繫學生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大進步。
我將用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
六有青年心得體會篇6
心理學，一個既熟悉又感到陌生的詞。一直以來我都對心理學充滿了好奇與興趣，但卻很少有機會接觸與之相關的課程。因此當我看到選修課程中有《心理學與生活》這一門課程時，我便毫不猶豫的選擇了它。
對於我來説，選擇這門課程的原因主要有以下三個方面。
首先，在選擇課程的時候我把興趣放在第一位。記得有一位老師對我説過：“世界上最幸福的事就是從事自己所喜歡的職業並從中賺錢。”簡單的一句話卻道出了人生的真諦。不管是選擇職業還是課程或者是其他更復雜的選擇，我都會把興趣放在首要位置，因為我相信只有做自己喜歡的事情才能從中受益。
其次，我想對自己有個深入的瞭解和認識。而《心理學與生活》或許能幫助我更加的瞭解自己，學會讓自己浮躁的心態，歸於平靜，學會如何放鬆自己，永遠保持健康的心理人格。古人云：做人“每日三省吾身”，“人貴有自知之明”，説的是人要不斷認識自己。因此，選擇這門課程絕對沒錯。
最後，我相信學習心理學與生活，不僅對於維護自身的心理健康有着重要意義，同時對於關注他人，幫助他人也有重要意義。我希望通過學習這門課程我可以學會觀察並理解他人的心理以及情緒上的變化，併力所能及的給予一些心理上的疏導和言語上的安慰，以緩解輕度的心理上的問題。
對這門課程的學習雖然只有短短几周的時間，説不上深入瞭解了關於心理學的專業知識，但我確實收穫不少。雖然這只是選修課，但我確從未錯過蔡老師的每一節課。或許有一部分同學對於大學的大部分課程存在着抗拒甚至厭煩的心理，出於壓抑且無聊的課堂氛圍。與之相反的，《心理學與生活》帶給我的是無盡的興趣與快樂。
在接觸心理學這門學科的以前，它總給我一種很玄的感覺，總以為它和算命一樣有點不可捉摸，但是通過這半個學期的學習，我被它的科學性，真實性所折服，可以説它是實實在在存在的東西，與此同時我還發現心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯繫，相互影響的。心理學不僅具有科學性，而且也不乏應用性。心理學來源於生活，又指導生活。
在蔡老師的課堂上，我們更加深入的瞭解了心理學的奧妙，感受到幸福和快樂作為一門學問來研究時的魅力，而不僅僅是看不到摸不着的感受。有的時候比照個人經歷覺得這些理論真的是很有道理的，並非故弄玄虛，也越發感受了心理學的魅力。蔡老師的課堂整個過程基本上都在笑，感覺整個人輕鬆了不少，不僅緩解了我們在上完專業課後的壓抑，還學到了不少東西。
經過對心理學與生活課程的學習之後，我逐漸發現想要了解自己其實並不難，除了要做一個冷靜的現實主義者，更重要的是要學會如何調整自己的心態。在漸漸瞭解自己之後，我發現自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很複雜。但是現在我發現所學習的心理學與生活的知識在我腦中結成了一張大網，活生生的經歷時時接受着理論的檢驗。我瞭解了，我不怨了。我學會了忍耐，學會了寬容。
通過心理學與生活的學習，我的性格、為人處事的方式，甚至價值觀都發生了很大的變化。開始學會如何去關心他人，處理事情時開始考慮的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心理，情緒上的變化，併力所能及的給予一些心理上的疏導，和言語上的安慰，以緩解輕度的心理上的問題，也許這些“微乎其微的事”不值得一提，但從小的行為的改變，可以看到心理學與生活課程對我的影響。可以毫不誇張的説心理學的學習使我無論從文化知識上，還是從自身修養上我都進步了不少，在這個過程中，我也在不斷地成長着。
心理學與生活不僅讓我瞭解了許多心理特點，也讓我掌握瞭如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學會了自我調整，失意的時候，悲傷的時候，我會不經意地想起在課堂上為我們講催眠術的蔡老師，使我終於明白了“快樂其實很簡單”。只要我們放開胸襟，包容這個世界，我們的生活會很超然，成功也會不求而遇的。
雖然心理學與生活的課程已經結束了，它帶給我的收穫真的很多，但我還是覺得還有很多很多的東西想去了解和領悟。如前，開始有點小後悔為什麼當時沒有選擇心理學專業。如果有機會的話我想多點了解一些關於心理學的專業知識，深入學習現代心理學，瞭解心理學的發展史，學習一些團體活動的知識，通過在參加活動課的過程中體會人生的知識。我想掌握更多的心理學方法，認識自己和他人，提高自己和幫助他人的能力。希望老師能在心理學與生活的課程中多講一些關於心理諮詢與心理治療的知識。當今社會，在物質得到滿足的情況下，如何讓自己浮躁的心態，歸於平靜，如何放鬆自己，尋找心理的健康與和諧，已成為現代社會重要的新課題。
有人説，快樂，對大多數人來説，已成為遙不可及的夢。其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在於你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。因為心理學與生活的價值就是讓世界充滿快樂!
蒙田範文網