你着一襲長裙，款款而來，明眸如月，笑靨如花。
燈光下，你盡情地旋轉，盡情地舞蹈，兩串珍珠耳環也變成了兩隻舞動的精靈。生活如此青睞你，你如一位驕傲的公主，享受着男子們傾心追捧。
17歲，多麼美好的年華，你卻一身黑衣退出了華麗的生活，在那場南北戰爭中，你搖身一變，成了一位隻身帶着兒子的寡婦，生活無情地展現出它猙獰的一面，如一隻醜惡的怪獸隨時可能吞噬一切。
在炮火映紅了半邊天的夜晚，你獨自駕車，準備從亞特蘭大回到塔拉莊園，車上拉着命懸一線的梅蘭妮母子，城外一片漆黑，你大聲吆喝着，拼命抽打馬兒，希望他跑得更快些;你小心翼翼地躲避着每一個閃過的身影，生怕遇上黑奴或北方士兵，你一邊緊握着槍，提防着周圍的一切，一邊不時的詛咒着、關心着車上那對虛弱的母子。沒有人關心過那夜你的恐懼，沒有人問過你是否擔心那夜會死去，我只知道天明時你獨自帶着他們回到了塔拉。
你以為回到塔拉便可衣食無憂了，但命運又跟你開了一個不小的玩笑，母親離世、父親患病、莊園被北方士兵掠奪。從那時起，你便開始肩負塔拉的重擔，踽踽前行。
貧窮和飢餓使你這位在塔拉莊園養尊處優長大的公主，瘋狂地愛上了那片紅土地，你衣着襤褸，甚至連一雙不露腳趾的鞋也沒有。你用僅有的錢購買種子，你如一個地道的農民一樣，親自耕種着那一方土地。你常常詛咒成為你拖累的梅蘭妮母子，詛咒身邊的每一個人，可又計劃着自己手裏的每一點錢，不讓身邊的任何一個人餓死。不到20歲的你擔負起塔拉莊園每個人的性命，一次次地迎接着命運的挑戰。
你如一株倔強的野菊，花滿枝椏，在生活的石罅裏綻放出獨屬自己的美麗。
在那個爭奪不斷的歲月裏，你不時爆發出爽朗的笑聲成了鼓勵每個人堅強活下去的旋律。生命，是在掙扎中顯示其偉岸和美麗的。
一棵樹苗要長成參天大樹，需要不斷積累與堅守。無論風霜雨雪、春夏秋冬，它都要把根深深扎入土地，把幹挺直，用整個身軀迎接狂風暴雨……
一彎小溪要流淌成洶湧大河，需要不斷積累與前行。無論高山平原、泥淖險灘，都要吸納、奔湧，用所有的精力奔流出一個全新的世界……
我們或許沒有斯佳麗的從容不迫、堅毅頑強，勇敢執着，但我們可以擁有一顆樂觀向上的心，心若向上，腳就不會停止——就像斯佳麗常説的“畢竟，明天又是另外一天了。”斯佳麗用自己義無反顧，向我們證明了生命的張力，生命的頑強，生命的芬芳。
生如夏花之絢爛——致永遠的斯佳麗!
時間如白駒過隙，今年我已經大四了，回首過去的大學生活，快樂,苦惱,興奮,難過充斥着我的一切，大學對於我來説是一個重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環境適應能力的提高，令我高興的是能和許多同學一起經歷過許多美好的時光,其中最有意義的就是有富足的時間與書為伴。
書是人類進步的階梯，書是人類的好朋友。書籍就像“營養品”一樣，只有去勤讀而精思，才能汲取為自己所作為。而圖書館就是大學裏的第二課堂;是心靈的棲息地;也是益於學生豐富閲識、陶冶情操、提升修養的後台，承載着年輕人的希望與夢想。相對於師範生的我，當然更要抓住時間，好好看書，夯實專業基礎知識。
一個擁有強大內心的人無論遇到怎樣的困境都可以從容面對，泰然處之，所以看書是強大內心的最好方法。我愛看書，很幸運我們擁有一個漂亮大氣的圖書館，裏面的書應有盡有。古今中外天文地理，那是一個豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領會。遨遊在書海中，快樂使然，悠哉悠哉。
在湛師圖書館，我看了好多的書各個方面的書，讓我汲取了豐富的精神營養，也發生了好多的事，錯的對的一大堆。慢慢的學會承受學會淡然處之。讀萬卷書，行萬里路。但我最欣賞的一句名言是我院圖書館外牆上的一則勵志名言“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。----華羅庚”。這句至理名言告訴我們大學生：只要我們付出一分辛勞，就能學到一分能力，那些缺乏天賦、成功條件的人，只要勤學，總能彌補自身不足，才能走向成功。作為當代大學生，我們更不該去揮霍青春時光，理應珍惜最後的系統的自由的學習機會，利用閒暇時間勤去圖書館多看書，為自己充電，未免日後“書到用時方恨少”。
國學大師季老曾這樣自評讀書心得：“天下第一好事，還是讀書。我兀坐在書城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時卻彷彿只有我和無言的書友存在。”這句話正是我所努力追求的，也是我們大學生都應該去探索的。我希望更多的大學生能勤去多讀書，有計劃、目標的去讀書，珍惜在校有限的時光，充分利用無盡的圖書館資源，共營書香氛圍濃郁的和諧校園。
“書本好比一面鏡子，一頭驢子照鏡子，絕不可能看出一個天仙來。生活在書中比生活在人當中更幸運。”叔本華的這句話很形象的説出了書本的“神奇”作用。無論是工具書還是小説書都可以讓我們受益匪淺。古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生。
閲讀名著是青少年成長中必不可少的;閲讀名著是成功路上的助功品;閲讀名著是人類進步的源泉。
閲讀名著是成長的動力。15歲是一個美好的年紀，我們開始踏入高中的校園，看着琳琅滿目的小草與樹木，看着高三學子勤奮苦讀的身影，我想高中註定不平凡。當我踏入學校圖書館的大門時，我看到那勤奮的學長學姐都在埋頭苦讀，看到圖書館裏一排排的書架上擺滿了一本本書，我不知道先從哪一本書下手，當我拿起曹雪芹的《紅樓夢》時，我一點一點的閲讀着，想到曹雪芹花了十年的時間來著作《紅樓夢》時，我便想着挖掘更多的故事。
從《紅樓夢》開始，使我有了閲讀的動力，讓我明白曹雪芹的堅持。因為閲讀名著，使我一點一滴的成長。
閲讀名著使人進步。16歲是一個茁壯成長的年紀，看着每個同學下課時間都捧起書來，看着班級圖書角的書本逐漸增多，看着讀書筆記換了一本又一本，而我也在不斷進步，一年的時間，我讀了大量的書籍。從古詩男子司馬光的努力學習做官到如今習總書記對我們青少年寄予厚望。讓我明白時代在進步。所謂“世界還是那個世界，中國已經不是原來的中國”。到今天每個人都已經不是原來的自己，而我懂得了古時有一神童，名曰方仲永，上天賦予他過目不忘、出口成章的天賦，而他父親便從此用來當做賺錢的工具，不讓他去學堂，讓我知道即使有過人的天賦，不努力學習，最終也會化為零。
因為閲讀名著才能使我進步。
閲讀名著是成功的助功品。14歲是一個心之嚮往的年紀，我們嚮往着遠方，我們看到成功人士的事蹟，我們嚮往着走向他們，如今，許許多多的新時代正在像我們走來，這些都是經過前人的不斷努力貢獻，所謂閲讀，讓我們懂得了新時代，讓我們不屬於落後的行列。每一位成功人士的背後都是不斷的大量閲讀名著，莫言，首位獲得諾貝爾文學獎的人，因為_，他被迫輟學。此後，又經過長期不斷努力，珍惜學習機會，最終諾貝爾文學獎向他拋出了橄欖枝。
因為閲讀名著才能使每一位前輩成功。
閲讀名著是我們成長過程中必不可少的。人類之所以進步，是因為閲讀名著;前輩之所以成功，是因為閲讀名著;中國之所以不是原來的那個中國，是因為中國人閲讀名著。
十天的三下鄉已經落下了帷幕，遂溪縣四九中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海裏。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最後一天泣不成聲的難捨難分，每一天，我們的感情都在累加着。
我很榮幸地擔任七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，説：“我叫陳秋炳，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果。”陸陸續續就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫_x.我喜歡的運動是_x.我喜歡的水果是_x。”大概15個人這樣説以後，我就笑着問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果?”引來一陣鬨堂大笑。在全班掌聲的鼓勵下，後來一些比較害羞的同學也勇敢地站上了講台，而且都會説點其他的，比如最喜歡的科目，學習之餘的愛好是什麼。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，瞭解的不多，但我心裏很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關愛。
接着，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準時出現在教室裏。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那裏發呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，於是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那麼認真，他們也讀的很起勁，之後的每個早讀，教室裏都書聲琅琅。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不願意被我逼着讀書的。但後來閉幕式結束以後我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以後應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出於不放心，就坐在教室後面旁聽，想了解一下同學們上課的表現。出乎我們的意料，那麼害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩遊戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室裏的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續加油，好好表現，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節課以後我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多讚揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出於班主任這個身份，我要經常跟他們強調一些規章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那麼恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷着這樣的擔憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現得很緊張，不敢多説一句話，只是單純地配合我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎比我估計的要弱。上完一節課，心裏有很多不滿，回去之後，我便開始思考接下來的五節課該如何設計才能讓同學們在輕鬆的氛圍中學到知識。第二節課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎知識傳授完以後，大概還剩下十分鐘讓大家玩個簡單有趣的小遊戲，在遊戲中記憶單詞，鍛鍊膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教於樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現。
除了上課時間，放學後我們還會到學生家裏去調研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學後就跟着他們回家，路上會跟他們聊很多，瞭解一下家裏的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家裏會説壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。在調研的過程中，我們瞭解到了一些同學可愛背後的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環境下長大;有的是家裏最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家裏的經濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統的氛圍中成長……瞭解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什麼在學校那麼害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家裏，家長都非常熱情地招待我們，把家裏的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村裏。作為班主任，除了親身去一些同學的家裏，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家裏，我都會主動去跟進，希望除了看到學校裏的他們，更瞭解多一些在家裏的他們表現如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發現有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩遊戲，大家都玩的很開心。總的來説，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發短信或者寫請假條託同學轉交給我説明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家裏幹農活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，幹完活有時間再來學校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積澱在心中。在最後一節班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。之後，我們也收到了很多回信，他們都説我們是好老師，我們的教學方法很好，他們捨不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這裏教他們……看到那些稚嫩的眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們説出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
終於到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看着七(1)班同學們的位置，遠遠望着他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以後，就到了全體學生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己平靜下來，對他們説：“最後一次唱給我們聽，好麼》”他們大聲地回答：“好!”，一曲憂傷的歌就這樣久久迴盪在四九中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不捨，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以後，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開四九中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心裏，加倍回報。很難再遇到這麼純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日後聽到他們更多好消息。四九中學的校長説，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業以後一定要當一個稱職的，優秀的班主任。
這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。第一次踏上講台，第一次當班主任，第一次到學生家裏調研，第一次經歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那麼多學生稱讚自己是個好老師。我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這裏，我知道了未來的路該如何前進，這裏，讓我有了更大的動力為教育事業貢獻自己的一份力量!
吳承恩，一個出生於破落的書香世家的作家。他從小聰明好學，博覽羣書，特別喜歡民間文學，他曾多次參加科舉考試，也當過兩任小官，卻一直很不順利。《西遊記》就是他晚年回到故鄉隱居時寫的。
?西遊記》的主要內容是唐僧師徒四人西天取經，歷經九九八十一難才修得正果。作者想象豐富，妙筆生花，許許多多戰勝妖魔鬼怪的故事給讀者留下了非常深刻的印象。這其中爭鬥的雙方各有各的法寶和高招，打起來很像一場運用了許多高科技的現代戰爭。不説別的，孫悟空的金箍棒夠厲害的了吧，但那青牛怪卻有一個銀色的，泛着白光，甚至顯得有些陰森恐怖的“金剛琢”，竟能毫不費力地就把孫悟空的金箍棒一股腦兒套了去，使孫悟空不得不另想辦法。“三打白骨精”，不得不承認，這是一個家喻户曉且十分經典、耐人尋味的故事。白骨精變換花樣化裝為好人，而唐僧卻不知好歹的一味大發慈悲，只有孫悟空始終保持着清醒的頭腦，與白骨精鬥爭到底，最終取得了徹底的勝利。
?西遊記》有着無比豐富的藝術想象力，人物有廣闊的活動空間，可以無拘無束地施展起超乎常人的本領，書中的一個個故事情節既精彩又複雜，好玩兒的事情多到幾天幾夜也説不完，可以説是層出不窮，但又無一重複，令人愛不釋手。
在吳承恩筆下，取經一事的宗教意義已經大大淡化，僅僅具有象徵意義。《西遊記》這本書重在對我們的啟示：為了實現某一崇高的目的，我們必須艱苦奮鬥，長期堅持，勇敢的戰勝一切敵人!
堅持讀書吧，書將會是我們一生的伴侶!
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