軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以説是隻向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裏雖有説不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，讓我在今後的鐵路行業崗位上更好地履行自己的職責。
古人説“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。 立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反覆地做着，這些動作平常看起來非常簡單的，而現在做起來卻沒那容易了，教官對動作的準確性要求的非常嚴格，對學員們也充滿很高的期望。
不積滴水，無以成江海。在軍訓時，偶爾一個動作，一個人沒有做好，教官就接二連三的強化訓練，直到我們動作協調一致，並符合標準。這需要我們樹立一種團隊精神，如果你一人做得不好，就是整個班沒有做好。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。
訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。當我們把自己融在一個大集體時，個人的得失就顯得微不足道，顯現出的是一個團隊的作用和力量。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽感，我們軍訓的效果也不會這樣好。
寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。這次軍訓就是要培養我們的品質，磨礪我們的意志。難忘的軍訓，教會了我太多、太多。自信、奉獻，尊重、感恩 ``````這些都是財富，一筆寶貴的財富 。
首先，我進一步明確瞭解遵守紀律的重要性，不單單是以前的聽話就好，而是要把紀律放在心上，要有責任感，對自己所做的事負責任;其次，在這幾天裏我感受到軍人那良好的生活習慣，我會朝着那個標準努力，讓自己擁有良好的習慣。
最後，要努力訓練專業技能提高個人綜合素質同樣可以成為大家的工作榜樣。在以後的工作中，我要時時刻刻保持軍訓時候的那份堅韌不拔的毅力、堅強的意志，遇到挫折時，要勇敢地面對，積極尋求解決辦法，迎接更大的挑戰。
原來，軍訓帶給我們的實質上是一份磨礪，一份經驗，一份人生中不可缺少的能少。不畏艱辛地向前才可以戰勝工作上的挫折，戰勝人生的困難;團結合作才可以成就一番大的事業;集體生活的擁堵教會我們謙讓與互助，才能有未來更好的秩序
回顧此次的軍訓，我想也是我學生時代最後的一次軍訓了，自己也是想去好好的來珍惜它，所以也是在軍訓中格外的認真，也是收穫蠻多，同時也是結識了很多新的朋友，來更好的開啟自己的大學生活以及學習。
有痛苦，有汗水，但更多的是快樂和感動，軍訓帶給我的不僅僅有身體的改變，同時也是讓我更加的意識到自己身上的一些問題，一些不好的習慣也是得到了改變。讓我對於大學的學習更是準備更為充分了，特別是在假期裏面鬆懈下來的狀態也是得到了很大的改變，讓自己回到了要去學好的狀態，軍訓的辛苦回想起來，真的很難，那種煎熬開始總是很難受的不過堅持下去卻是又有不一樣的體驗，特別是結束之後，也是感覺到一身的疲憊，但卻是頭腦很興奮，特別是唱完軍歌之後，身體的疲憊似乎也是不見的，這種訓練讓我也是感受到很多的困難，其實去解決掉了，那麼收穫的就是很多，也是讓我們成長。軍訓裏認識了的同學大家都是相互的去扶持，去團結在一起，一個集體，只有大家都是相互的為彼此，那麼更是能去做好，我也是認識了很多和我有一樣愛好的同學，成為了朋友。
進入大學，軍訓到來的時候，我也是有很多的其他，但第一天結束，又是感到當初的理由多麼的可笑，真的好累啊，不過適應之後，也是知道，其實很多的時候只要去邁出了第一步，後面其實真的會好走很多，同時也是隻有自己去付出了，那麼才會真的有收穫。特別是一些艱難的事情，其實真的適應後並不是想的那麼難，或者不容易做到的，我也是在堅持裏面找到屬於自己的快樂，痛苦的軍訓變成了一種享受，一種值得懷念的記憶。和教官的告別我們都是很傷心，相處了一個月的時間，真的讓我們想去多珍惜下，同時也是明白教官的嚴厲教官的關心，才能讓我們的軍訓做得那麼的出色，收穫到集體的一個榮譽。
軍訓結束了，可是我們心中的軍訓還沒有結束，也是會剛剛開始，會繼續的努力，來把學習做得更好的，同時我也是會把在軍訓中養成的好習慣繼續的延續下去，來讓自己的大學過的充實而有意義的，而不能去虛度，也是要去對自己未來而負責。我也是相信自己不會辜負教官的期盼和要求，去把教官教導給我們的用好。
九月的到來，是全國中國小生們開學的時候，也是孩子們的新學期的開始！九月一日上學的時候，老師提醒我們2021年《開學第一課》將要播出了，告訴我們要認真去看，並且在裏面學習藴含的人生哲理，還有節目告訴我們的人生大道理。
為什麼會去給我們安排這個課程呢？因為《開學第一課》這個節目是根據隨時下環境發生的事情來去確定每年的主題，然後以另外一種形式的表達來給告訴我們這些學生們。節目會帶我們瞭解祖國那些偉大的英雄和他們生平的事蹟，告訴我們需要從小開始學習，懷着一顆愛國的心，讓我們這些學生們明白祖國是多麼的偉大，學習先輩英雄的這種偉大的愛國精神。
學生當今的主要目的還是以自己的學習為主，只有不斷的去吸取書籍上的知識來幫助我們成長，將來才能為祖國奉獻出自己的一份力量，孩子們是以後祖國的接班人，也是祖國的未來基石，我們更應該常懷感恩之心，為祖國未來發展而付出努力。
身為祖國未來的我們，一定趁我們現在還處於學習年紀的時候，在加強個人學業的同時，也要為祖國的奉獻時時刻刻做好準備，祖國強大的背後都有需要無數愛國之人的付出，只有不斷努力，才能創造出屬於我們的新中國。
我們不一定要為祖國做哪些紅紅火火的事情，才能算是為祖國做出貢獻；現在是和平的年代，我們只要自己做好自己，好比我們在學習，那麼每天要努力學習好，時間久了自然可以幫祖國做出屬於自己的貢獻。中國之所以能有現在的強大，並不是都靠個人的做了什麼輝煌的事蹟，正因為是有無數的中國人團結一心，是他們的無私奉獻聚集在一起，我們國家的才有今天現在的成績。
還在學習的我們只需要每天進步一點點，向着報效祖國的目標前進，堅定自己的想法，並付出自己的行動。如果光有想法而不去行動，那麼這種做法對我們來説就是一種空想，這樣是永遠不會有進步的，路正因為是路，都是因為人們付出實際，並無畏堅定的走出來。所以進步也是需要人們用行動表現出來，我們作為當代的新時代少年一定不能有光説的念頭，還要腳踏實地去實現，用實際的行動去證明。
“每天六點多就起牀，睡眠不足，訓練緊張，胃口不好。不過，我倒是越來越健康了，你看我這臉”一個同學苦笑着説。的確，臉是曬黑了，人也瘦了一圈，這七天來的.軍訓不是玩虛的。不過雖是軍訓的最後一天，在軍訓場上的卻是一張張絲毫沒有倦怠的笑臉，依舊神采飛揚。
練，就這一個字
在烈日下，重複着簡單而枯燥的稍息、立正，在清晨微涼的雨中，齊步、跑步、喊着嘹亮的口號，在飛揚的沙土中，反覆操練着軍體拳的一招一式，這七來天的軍訓生活真可謂煎熬。而教官們也幾乎沒有一個還是好嗓子。在操場上訓練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽光肆虐掃蕩，一片陰涼的休息地也沒留下。而我們軍訓的目的就是要從這高中第一課中，不僅要練出個“軍人樣”，還要學會忍耐，學會堅持，學會同甘共苦，學會適應。“軍訓是什麼?練，就這一個字!”一位新生説道。
教官也“瘋狂”
在教官的鼓動下，同學們“放肆”地拉起歌來。“來一個!來一個!”“冬瓜皮，西瓜皮，不唱就是耍賴皮!”於是，《團結就是力量》從這邊拔地而起，那邊《打靶歸來》贏得陣陣掌聲，“周杰倫”才唱罷，“林妹妹”又登場各地風味，經典流行，齊聚一堂，歌聲、笑聲，此起彼伏。短暫的軍訓休息時間成了賽歌會，好不熱鬧!而此時教官也一改往日的一臉嚴肅，和同學們一起“瘋狂”起來：一會兒擔當指揮，一會兒客串主持。同學們自然也不放過教官，“教官，來一個!來一個!”教官們大大方方露一手，雷鳴般的掌聲又再次迴盪在訓練場上。
走過檢閲台
當數十個方隊以飽滿的精神、整齊的步伐，面帶自信的微笑，高喊着嘹亮的口號，從檢閲台走過時，看台這邊迎接他們的是校領導和老師們殷切的目光和一陣陣熱烈的掌聲。一位新生的家長，站在看台上，看着自己的孩子在隊列中，步伐整齊地走過，欣慰地説：“明天我可以放心的回家了。孩子剛放鬆了一個暑假，真不放心他會不會適應軍訓的生活。不過看他今天的表現，確實有很大的進步，教官們付出了很大的心血，孩子也堅持下來了，我放心了!”
依依惜別情
今天是最後一天我們通常意義上的軍訓了。大家都在感慨，時間飛逝，不即遮擋。雖然在軍訓過程中，同學們老愛抱怨，但到了要和軍訓暫別與教官説再見時，大家真還有些依依惜別之情。心底的文字堵住出口，我已失去表達，字字生澀。
軍訓，就是這麼一段難以忘懷的經歷，一份值得永遠珍藏的回憶。軍訓，讓我體驗了這非同尋常的生活，更讓我感受到了人間的這一份真情。這時我才真正想到，就是這生活中的酸甜苦辣，使生活如此美好。
教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特徵中顯示出來。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格品格特徵的體現。特此為從教標準認真學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、“十要十不準”等法律法規和規範要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規範：
一、愛學生：這是教師最基本的要求。可彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活還是在學習上，我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任，瞭解學生的個性、個體差異，採取不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。
二、熱愛人民的教育事業：“不求回報的快樂，是人生中最大的快樂”這是我的工作信條。忠誠於人民的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，身正為範，嚴於律己，寬以待人，查找不足，及時糾正，在教師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識：學高為師，做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學。知識無止境。在我的工作中，注意從各個方面來充實自我。自費訂閲有關的專業書籍，報刊，用心參加教研室組織的各項培訓，學習網絡知識等。
俗話説：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表，身教重於言傳。我必須以《教師職業道德修養》規範自我的言行，在這半畝方田裏勤耕力作，用自我豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自我高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業而燃燒。
“起始於辛勞，收結於平淡”這是我們教育工作者的真實寫照，但我依然會保持對教育高度的熱情，在三尺講台上發揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻呵護每一個孩子，嚴守職業的底線、道德的規範，用自己的言行來影響學生的一生，引領他們走向更好的未來，為社會培養更多棟樑。
新的時代，新的挑戰與追求，面對日新月異的世界，我們會發現生活處處是競爭，但所有的競爭歸根到底都是科技的競爭，人才的競爭。而人才的競爭實際上也就是教育的競爭，唯有良好的.教育，才能有核心競爭力。作為教師，我們的任務是艱鉅的，我們擔負着培養學生成才、成人的重要責任，儘管教書育人這條路並不容易走，我們仍會堅定步伐。作為教育行業裏的一名教師，我感到無比自豪，也感受到前進時那強烈的動力，教好書育好人，成了教師神聖的使命。
沒涉足教育行業的人們説，教師是最簡單的職業，因為面對的是天真爛漫的孩子，並不需要花費多少心血，但殊不知教師並不是簡單的“教書匠”，我們面對的不是機器，而是一個個有着鮮活生命的孩子，他們是獨一無二的個體，所以這也就要求我們做一個能夠因材施教的教師，做一個有方向感的老師，有奮鬥感的老師，有責任感的老師，有親和力的老師，有足夠智慧的老師。
而關於師德師風問題，孔子提出“以身立教，為人師表”，江澤民同志也説過“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛國敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。
在實際工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，在崗位上要發出光和熱，“愛生如愛子”，只有熱愛幼兒，才能去關心他們的成長，才能去教書育人。另外，教師要用自己的示範行為來教育幼兒，從自身做起，真正為幼兒樹立一個模範的榜樣，做到曉之以理，動之以情，導之以行，只有這樣，才能“春風化雨，潤物無聲”。
“起始於辛勞，收結於平淡”這是我們教育工作者的真實寫照，但我依然會保持對教育高度的熱情，在三尺講台上發揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻呵護每一個孩子，嚴守職業的底線、道德的規範，用自己的言行來影響學生的一生，引領他們走向更好的未來，為社會培養更多棟樑。
經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今後的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由於本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛鍊，以至於記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。
改進措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領着學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
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