為進一步貫徹落實科學發展觀，深入學習《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，深入領會中央16號文件精神，10月11號-10月31號，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導員高級研修班的學習，在為期21天的學習中，我們通過聽專題報告、素質拓展、分組討論、班級座談、參觀學習等形式，對當前高校大學生思想政治工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，可以説每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識之精華”，入腦入髓，受益非淺。此次培訓結束後，我時常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實提高。盤點學習收穫，體會頗多，借用《詩經·小雅·鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓學習心得的主題，下面我就學習的情況談以下4點體會。
1、更明確了思想政治教育工作的內容。通過培訓我對大學生思想政治教育內容有了更深刻的認識，思想政治工作要求注重學生愛國主義教育、思想道德建設，促進大學生全面發展。工作中要擁護共產黨領導，實事求是，以情感人，以理服人，貼近實際、貼近生活、貼近學生。堅持育人為本、德育為先，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，使自律與他律，用真心打動學生，言行一制。同時，工作中，我們要注重分類指導，關注特殊學生羣體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應該重點地關注家庭經濟困難、大學生就業、心理健康教育、職業服務教育這四大問題。同時，我們也應該具體地關注單親家庭學生、家庭經濟困難學生、少數民族學生、獨生子女等羣體。這樣，才能使大學生思想政治教育工作更加具體化、更為科學化、更具人性化。
2、提高了教育理論修養和工作專業化水平。這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的.業務性、針對性和可操作性。從提高新形勢下高校突發時間的處置能力到關於當前大學生思想政治教育若干問題思考，從當代大學生思想新變化及其教育引導到堅持依憲治國，建設法治國家，從大學生思想政治教育的心理諮詢模式到高校思想政治教育的國際視野，從傳統文化的現實價值到思想政治教育理論與實踐前言問題聚焦，從積極培養和踐行社會主義核心價值觀到高校輔導員隊伍建設的新理念，從新形勢下高校黨建工作創新到新媒體時代的輿論引導，從高校學生工作的新理念、新思路、新方法到大學生心理健康教育等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層思政工作者面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。
3、加強了工作經驗和學習體會的交流。本期培訓班共有來自全省高校的學員81人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就當前大學生思想政治教育的機遇與挑戰和如何提高大學生思想政治教育的科學含量的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑑、取長補短的良好效果。通過教育部高校輔導員培訓和研修武漢大學基地舉辦的培訓班搭建的平台，為我們在以後的工作中繼續加強與外界的溝通和聯繫，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
4、注重了工作中的思考和學習。這是我這次學習的最深體會，我覺得只有在工作中不斷的思考和學習，才會改進工作方法，增進工作熱情。思想政治工作者是學生管理工作的主力軍，肩負着培養具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品質及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學生思想政治工作者必須隨着時代的發展和變化，善於發現自身存在的不足，不斷提高自身的素質。同時，通過學習讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護法;要開闊眼界、要志存高遠、要砥礪品行;要團結協作、要意氣風發、要心態平和;要了解學生心理，體味學生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對緊急事件的應急辦法，要做到愛而不失管，管而不失嚴，嚴而不失慈;要重學識、塑靈魂。
20_年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城——長春，在東北師範大學開始了為期8天的學習。作為一名老師，能有一次這樣的機會出去學習，我覺得自己是幸運的，感謝教體局為我們提供了這樣的學習機會。8天的時間雖短，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海裏。此次培訓領導安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內容充實，學習緊奏，兩位班主任老師盡職盡責，安排具體，服務到位;培訓期間學員之間相處和睦，讓我感受到集體的温暖，並且認識了新朋友和名師。此次培訓主要採用專題講座的形式進行理論學習，另外還走進西五國小和東北師範大學附屬慧谷中學學習觀摩，一路走來，收穫良多。
一、聆聽張輝老師《做有大愛、有擔當的幸福教師》
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經歷和經驗從兩個方面詮釋瞭如何做有大愛、有擔當的幸福教師。尤其是張老師對於學生德育的培養，確立“有文化的中國人，會學習的高中生，肯努力的八中人”的培養目標，建設“和潤德育”的教育思想，通過讓學生種植蔬菜，促進學生個性化的發展。
二、聆聽張永軍教授的《基於核心素養的生命課堂的構建》
張教師用經典的實例和風趣的語言圍繞以人為本，以生為本的課堂的構建。教師的藝術在於用心做學問，善於挖掘教學技巧，激發學生的興趣，讓自己成為一個讓學生喜歡的老師。
三、學習樑紅梅教授的《小課題研究引領教師專業發展》
樑教授告訴我們小課題是什麼，如何從實際問題出發，提煉出課題，然後圍繞如何對小課題進行研究，最後再告訴我們進行小課題研究的方法。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心，也為我指明瞭方向。
四、感慨鄭燕林教授《大數據背景下的教學改革》
鄭教授闡述了大數據的內涵與教育變革的需求，尤其是在現如今信息技術飛速發展的時代，教學中如何不能融入大數據，那如何實現教育的快速發展?鄭教授讓我媽理解了什麼事大數據，更認清了大數據在教育教學中的作用。
五、佩服賀慶國教授的《讀書與反思》
驚訝於賀教授的深厚的文化底藴，培育於賀教授的學識淵博。一個吉林大學的哲學博士，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學生喜歡的課。賀教授語言風趣幽默，名人典故脱口而出，引文用典隨意恰當，三個小時的講課簡直就是享受。賀教授説，再累也要看書，再窮也要買書，一個名師要想成為真正的名師，必須具有堅實的理論功底、廣博的知識背景、靈活的教學藝術、自覺的批判思想、科學的教育研究、強烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思。“好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂卻百裏挑一”，好讀書，會讀書，善思考，於是活得有趣，幹得得法。
六、追求黃寶國教授《做一名有自己教育思想的教師》
做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢寐以求的事情，能有多少個人一輩子能有自己的教育思想?而黃教授就做到了。他的語言風趣，表情豐富，講解例子經典恰當。黃教授的“差點教育”其實是讓我們再次認識到學生的差異，並且重視差異。人無完人，但人也不會一無是處，“你數學好來數星星，我數學不好來數月亮”，人生要用有限的生命來揚長，不要用有限的生命來補短，一個人早一天發現自己的優長，這個人就早一天走在成功的路上，差點在這裏指的就是優點、亮點、閃光點!：他對家長説的“不要拿自己的孩子與別的孩子比，每個孩子都是你的;對老師們説，不要拿自己的學生和其他班上的學生比，每個學生都是不可代替的;對學生説，不要拿自己和別人比，每個人都是獨特的自己，我們大家自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比，你看到的變化，是成長，”黃老師告訴我們，成為的自己，就是最幸福的!
七、領會郝淑霞教授的《一堂好課的標準》
一直都在上課，但什麼是好課，我從來都沒總結過。郝教授用自己的工作經歷為我們總結了一堂好課的標準，但是這個標準也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環節，而對於老教師，我們看的卻是他的教學藝術和技巧。不管是什麼，要想上好一節課，只有用心才會得到。
八、學會張小英教授的《快樂人生，從新開始》
長久以來，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言，已經很少去問過我們到底需要什麼，到底在追求什麼。張教授説，一個教師，首先得是個人，然後才是教師。張教授結合具體事例運用激情並幽默的語言，用一個個故事啟迪着每一個參訓者的心靈，引起大家的共鳴，會場中不斷傳出一次次熱烈的掌聲，王小英教授的講座不是用高高在上的學術告誡聽者，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動。
一天又一天，聆聽不同風格專家的講座，無異於將我於閉塞之中拽出，一點點剝離陳規，撣落陋習;一日又一日，聆聽不同內容的講座，無異於將我於昏沉之中叫醒，一點點打開思路，指明方向;一篇又一篇，書寫每日所得與所思，無異於給陷入倦怠中的我補充元氣，賦予靈氣，讓我又有了前進的方向和動力。讓我在學習之後重新審視自己，為自己尋找出路。路還有很遠，從不止步;學習，永遠都在路上。我將以此次學習為契機，秉承着“要想成為教學的高手，首先使自己成為學習的高手”的原則，使自己一路向前，不斷成長。
應集團公司的安排，20_年12月9日至15日我很榮幸的來到美麗廈門國家會計學院，參加了國資委舉辦的山西省省屬企業高級財務管理研修班。通過5天的學習，讓我豐富了知識，開闊了視野，瞭解了一些當前經濟熱點問題，轉變了思想理念，感受頗多。
專這學者傳授的知識信息新穎前沿，老師運用了大量的實際案例，理論聯繫實際，用經濟學的思維去分析法律問題，分析社會問題，使我們拓寬了看問題的視角。老師講授了現金流管理及風險防範，使我們懂得，隨着我國社會和商業等信用的普及和發展，現金已經成為重中之重，而相關的現金流量管理在一個企業的財務管理方面也佔據了越來越重要的作用和地位。企業的現金流量是與企業的日常經營管理活動密不可分的，因此企業基於自身現金流量狀況建立財務預警系統，能夠使得風險得到更好的防範和化解。我國的現金流量管理水平相比之下仍較為落後，尤其是在預防控制方面存在嚴重的缺陷，在目前企業紛紛重新定位發展戰略和管理機制的新局面下，現金流量管理工作也要隨之變革，創新管理理念，優化企業的資金結構，提高其使用效益，才能促使財務管理工作有利於企業的整體發展
通過對可持續發展的財務問題學習使我們瞭解到了會計改革對國家經濟、政治方面起到的助推作用。瞭解我國會計政策在世界經濟大環境當中的重要作用，讓我們學會站在社會經濟發展的全局上，歷史的、全面的、客觀的、發展的來觀察和認識形勢，學會在一個更高的層次上來觀察分析問題，我們進一步理解財務管理的內涵和財務管理者在新的形勢下，要用可持續發展的目光來決策，實現企業利益的化。
面對習近平總書記提出的一帶一路的倡議，我國經濟形勢有了新的發展方向。作為一個財務人員理應適應新的形式，學以致用，現代社會科技進步日新月異，知識更新日益加快，只有適時掌握學習技巧，加快接受新知識、新理念的速度成為為社會高速發展服務的財務人才。從而實現振興中華民族復興大業的夢想，實現我國和周邊國家和地區經濟發展的雙贏。
當前形勢離不開數字化和大數據的應用，作為一個新時代的財務人員，理應瞭解和掌握大數據商務智能化的發展方向，掌握運用好數據及互聯網運用，以適應新的時代發展的需求。
總之，通過這次進修學習。感謝集團給我們搭建了一個好的平台。營造了一個良好的學習環境，給我們帶來了新的思維，新的理念和新的工作思路。我們會把這次學習到的知識運用到工作當中，與時具進，為企業的發展獻計獻策。
今年5月，我有幸參加了總隊在北京清華大學舉辦的國家統計局雲南調查系統領導幹部行政能力與公共管理高級研修班的學習，在短短6天的學習中，我與其它學員學習了《公共管理與創新》、《壓力管理》、《領導力與執行力》、《政府人事與績效管理》、《傳統文化與領導韜略》、《領導者語言表達藝術》、《清華精神與清華文化》等主要專題講座。學習期間還參觀了清華大學校園，聆聽了清華大學校史。我十分珍惜這次難得的學習機會，上課期間專心聽講，跟隨老師講課思路認真思考。通過幾天的學習，短暫而又緊張，但我開闊了視野，感觸很多，體會很深。
一、總隊領導高度重視、培訓學習必要及時。
當今社會知識更新、折舊日益加快，競爭變成了掌握、運用先進知識，塑造自身核心競爭力的競爭，“快魚吃慢魚”取代了“大魚吃小魚”。一個單位，一個個人，要儘快適應和及時跟上社會發展的步伐，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習。局黨委組織領導幹部在清華大學進行學習培訓非常及時、十分必要，這充分體現了局黨委對幹部隊伍建設的高度重視。為我局領導幹部強化政治理論知識、提高隊伍素質、拓展工作思路搭建一個平台，開闢了一個新渠道，對於局幹部隊伍建設具有深遠的意義。
二、領略名師風采、徜徉知識殿堂。學習重在理解，貴在應用。
在短暫的學習過程中，學院根據參培人員的學習需求，利用清華大學優質的教育資源，安排了十一位著名教授進行授課，教授們思維活躍、睿智幽默的教學風格，讓在座的每一位學員都真切感受到名師的激情及魅力。教授們精湛的語言，敏捷的思維，給學員們留下了深刻的印象。學院所安排每個培訓專題都有很強的理論性，教授們深刻細緻的剖析、耐心繫統的講解，使參加培訓的學員很快掌握了每門課程的重點，通過參與課堂學習、討論等一系列學習活動，對參培學員的具有一定的啟迪，不僅豐富了學員的各項理論知識，同時也為學員自身知識的積累奠定了良好基礎。
三、開闊學員視野、拓寬工作思路。
管理出質量，管理出效益，管理是保證單位有序發展一個永恆的主題。加強培訓與學習，是提高經營管理水平的迫切需要。只有瞭解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，才能負重參與競爭，才能在激烈競爭中立於不敗之地。教授們對於課程黨史、國史、領導幹部素質建設等課程深入淺出的講解，使大家受益匪淺，尤其是《現代企業管理》、《領導者智慧與謀略》這兩門課程的生動講解，對於領導幹部正確把握角色定位、深刻理解管理原理、靈活運用管理方法，提高管理水平和發揮管理藝術魅力都有很大的`幫助，對於在今後的工作中想問題，做決策都有一定的啟迪和幫助。
四、培養危機意識、強化學習理念。
知識在更新，學習無止境，不及時補充新知識就跟不上形勢的發展，不學習終究會被時代所淘汰。現代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充一次電的時代已經過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續的充電，才能不間斷地、持續地釋放能量。作為單位決策者的領導幹部及時把握社會的發展趨勢，必須樹立“工作學習化、學習工作化”的終身學習理念，不斷地提高自身知識素養和能力水平，才會有利於單位的長遠發展。
短暫的學習生活結束了，“自強不息，厚德載物”的清華校訓將銘刻在我們每個人心中，不斷地激勵着我們認真學習、努力工作。此次清華之行，不僅目睹了名校風采，領略了名師魅力，還給我們帶來了無盡的思考，留下了深刻的回憶，我要把學習成果應用到工作之中，盡職盡責的幹好本職工作。
作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一週的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要彙報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90後左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
二、對輔導員專業素質的認識
輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。
1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示範者才能成為學生學習、模仿的典範，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2.具有豐富的學科專業知識。隨着知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞説教，增強説服力。
3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善於總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善於自我調節緩解壓力，面對學生髮生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨幹力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對於高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。
我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發揮學生幹部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平台，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
有人説：輔導員是校園裏最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理諮詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名國小任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。
4月19日下午，我們一行約6人在主任的帶領下參加班主任培訓活動。在這次活動中，我們有幸聆聽了山東青島即墨28中李志剛校長、北京市大興區進修學校汪克良副校長、全國優秀教師華林飛、南京市第六中學的優秀班主任陳宇的四場精彩的報告。他們的報告緊緊圍繞“和諧互助”的課堂模式、班主任的專業智慧與非專業魅力、關愛學生需要教育智慧、今天我們怎樣管理班級展開，讓我們領略了名師課堂的魅力，可謂受益匪淺。
從李志剛校長的報告中，我們感覺到即墨28中把握住了時代的脈搏，他們依據新課程理念，積極轉變了教學理念，經過幾年的研究實踐，成功探索出“和諧互助”高效教學策略，大大提高了課堂的有效教學。李志剛校長説：“平庸的教師只是敍述，較好的教師是講解，優秀的教師是示範，偉大的教師是啟發”。我深深地感覺到“和諧互助”課堂突出了“五個還給”：即將時間權還給學生，將學習權還給學生，將話語權還給學生，將探究權還給學生，將教學權送給學生。這充分體現學生在課堂中的主體地位和自主性。
汪克良在的報告中， “授人以漁不如授人以欲”，“懲罰就是為錯誤地展示特長的學生提供一個展示的舞台”， “垃圾是放錯了位置的資源”的觀點，幽默而富有哲理的話語贏得了老師們的陣陣掌聲。他還結合自己的教育經歷和生動的班主任工作案例從“什麼是智慧、班主任智慧的特徵和表現、如何設計一節體現教師智慧又讓讓學生有收穫的主題班會”等方面為老師們做了深入淺出的的講解，發現、堅持、尊重、反思、違規、懲罰——到會的老師可以從教育所涉及的方方面面得到有益的啟發，歷時180分鐘的講座在不知不覺中結束，老師們走出會場時抑制不住興奮之情，邊走邊討論着自己該如何做智慧型班主任的問題。
特級教師華林飛帶來的一場題為《關愛學生需要教育智慧》的專題報告，讓我受益匪淺。這次學習對我來説，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升。華林飛老師是武漢市十一中的德育副校長，“武漢市十大傑出青年”、“全國優秀教師”，“全國十佳高中班主任”，他當了22年班主任，仍自稱不是一個好班主任，他的講課風趣、輕鬆、幽默、精彩紛呈。華林飛老師在講座一開始，首先敍述了其早期教育特別是班主任工作的不足，坦言他教師生涯中也曾有過“只見理論，不見技巧”的恐慌、“有管理， 沒有教育”的育人誤區，但是憑藉潛心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的轉變。 他認為，對學生僅有慈母般的愛是遠遠不夠的，新時期關愛學生需要教育智慧。聽華老師的講座讓我懂得了：一視同仁，擁有童心，放下架子，和學生一塊背知識，是平等；讓學生感受老師的關注，絕不因犯錯而叫家長，大聲表揚、小聲批評，讓學生把話講完，是尊重；理解學生的單純，寬容學生的差異，是理解和寬容的力量；不放棄任何一名學生，積極探尋問題學生背後的原因，努力營造有安全感、歸屬感和成就感的班級，是信任的魅力；處處身先示範的做事準則，是自律的要求；凝聚教育智慧，打造一流課堂，讓我堅信：只有做個好老師，才能做個好班主任。愛是教育的靈魂，但師愛絕不是虛無的，而是真實的存在於每一個教育的細節。只有用心工作，真心付出，才能成就學生成就自己，才能在工作中體會到成功的喜悦，感受到生活的幸福。
陳宇老師認為，任何成功的人背後都有不為人所知的寂寞奮鬥歷程，做教育更是要潛下心來思考，從小事中尋找經典理論的落腳點，發現這些閃光點是需要刻苦研讀的，感悟是在大量吸收的基礎上的。教師因為工作量大，閲讀時間有限，所以宜採用精讀和泛讀相結合的辦法，尤其是泛讀很重要，廣泛涉獵，即使是囫圇吞棗也無妨，感悟會在大量閲讀的基礎上產生，同時要養成邊讀邊做讀書筆記的習慣，到了需要的時候能在頭腦中搜索到線索，再去有目的地精讀，這樣理論水平提高得就快了。目前市面上關於怎樣做班主任的書很多，但良莠不齊，其中不乏膚淺甚至拙劣之作，且這類書籍較多關注操作層面，對教育內在的規律缺乏深層次的探究。如果只想借鑑一些現成的方法，讀讀也未嘗不可，如果想切實地練好內功，則選取的學習對象應該是經得住時間考驗的教育經典，通過與大師和智者的對話提升自己做教育的境界。他工作即使再忙，每個月都要至少讀一本好書，這些書籍中有些是教育類的經典，有些是泛教育類人文方面的，甚至有軍事著作，但他有一個原則，決不把時間浪費在讀流行的、沒有任何思想深度的書上。
總之，從幾位專家的報告中，我學到了很多，我會在以後的教學和班級管理根據實際情況進行適當應用，以便於提高自己的教育教學水平。
為貫徹落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》和《20_-20_年湖南省普通高等學校輔導員培訓計劃》精神，加強輔導員隊伍建設，提高新上崗輔導員工作能力與業務水平，湖南省在5個輔導員培訓基地舉辦全省普通高校輔導員上崗培訓班，我校第一次實行輔導員性質，而我也十分有幸被學校選送參加此次輔導員培訓活動。來自全省18所高校130餘名輔導員參加此次為期一週的培訓活動，活動形式多樣、內容豐富，主要包括素質拓展訓練、主題報告和案例研討等。在參與活動的過程中我不斷思索着輔導員的工作與責任，同時也享受着活動帶來的啟發與樂趣。
這一週的培訓組織方老師們熱情周到的會務與生活服務讓我在這幾天的學習與生活當中更是印象深刻。這也讓我感受到作為輔導員的我們在日常的工作當中也應當做到周到熱情、服務學生。11日下午，我和學校2位新上崗輔導員一行3人來到由中南大學精心安排的住所“雲麓山莊”，組織方老師很熱情的招待了我們幫我們安排房間，每人發了一份詳細的培訓課程時間安排表，耐心解答每位老師提出的在生活上的問題並及時解決，讓我們能在這裏住得舒適學得開心。
7月12日上午8：30，湖南省高校輔導員上崗培訓班開班儀式在中南大學本部立言廳舉行。中共湖南省委教育工委唐展生委員、中南大學黨委徐建軍副書記、中共湖南省委教育工委宣傳部金望明副部長、中南大學學工部正副部長等領導以及來自全省18所高校的130餘名輔導員參加了開班儀式。徐建軍副書記向參加儀式的嘉賓、領導以及學員致歡迎詞：“作為一名從事輔導員工作多年的‘老兵’，看到這麼多年輕的優秀同志加入輔導員這個隊伍，我感到由衷的高興，我以中南大學的名義，同時又以‘老兵’的名義，歡迎大家正式上崗，希望大家好好珍惜這次的培訓機會，學有所成，對得起輔導員這一光榮的稱號。”
開班儀式後，是一系列最讓人受益匪淺的主題報告與討論，有賀志軍老師的《大學生網路思想教育的研究和實踐》的主題報告，報告中1、先説明網路與大學生的關係日益密切，對於大學生的成長有促進作用也有消極影響2、網路德育的概念與任務，要加強教育引導，營造良好的氛圍，加強管理監督規範網路行為，引導學生自我教育，強化自律意識，創建大學生思想政治教育工作新平台，建設一支素質過硬的網上思想政治工作隊伍。本次講座讓很多老師認識到網路德育的重要性，學到了很多關於網路德育的知識。最讓我印象深刻的是唐展生委員向全體學員做了題為《輔導員隊伍建設，提高大學生思想政治工作水平》的主題報告，報告中，他從充分認識加強輔導員隊伍建設的重要意義，輔導員自身角色定位、工作定位、工作職責和素質要求，努力完善輔導員隊伍建設的體制三個方面進行了詳細講解。在講到輔導員應該具備的素質時，他指出，一個優秀的輔導員應該具備政治強、業務精、作風正等各方面的素質，而在業務方面，必須具備較強的學習能力、宣傳鼓動能力、調查研究能力、創新能力、分析判斷能力、獨立工作能力、化解風險調節矛盾的能力和自我調節的能力。他用幽默風趣的語言將理論與具體實例結合在一起，贏得了所有學員的陣陣掌聲。
在接下來的幾天中我們的培訓主要還是以講座為主，座談為輔，對學生工作當中所遇到的問題進行了相互交流，結合學生工作實際對經常面臨的問題進行了熱烈的討論。根據這幾天教育專家們的講座與自身學習，我深深體會到了作為高校輔導員需要根據工作對象的具體不同，運用的工作方法和側重點也是不同，所以輔導員更應該從多方面培養自己的能力素質，從多方面瞭解學生，從多方面科學合理地幫助和引導學生提高中和素質，因材施教、因材而教、因材而導、因材而變、因材而提高等等，只有不斷的進取、不斷完善工作內容和職責，才能更好的適應和滿足學生的需求，才能更好的勝任高校輔導員崗位職責的要求。在為期一週的培訓中，既有相關理論的課程安排，又有學員的自主討論會，同時為了豐富大家的課餘生活，加強學員之間的交流，培訓班還舉辦聯歡晚會和户外拓展登山比賽。
這一次培訓圓滿結束了，我結交了很多湖南省各大高校年輕的輔導員教師們，培訓的時間雖然短暫，但在短暫的時間內大家彼此建立起了深厚的友誼。我們都留下了自己的聯繫方式，創建了qq羣和共同的郵箱，方便以後大家聯繫，我堅信，培訓雖然結束了，而我們的友誼才僅僅是個開始。
以上就是本人通過參加本期培訓之後的所想所悟，因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名新上崗的專職輔導員應當具備怎樣的素質與能力。因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭做一名優秀的高校輔導員。
盛夏時節，我有幸於x年x月x日至x月x日，參加_x在_大學舉辦的“大數據智能化”高級研修班的學習。時間雖然不長，但能有這麼一次難得的“充電”機會，靜下心來聆聽專家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會有以下幾點：
一、一次全新的認知。通過這次對工業4.0與中國製造2025、大數據應用現狀與未來發展趨勢、智慧城市展望及產業化應用、現代人工智能及應用、新時代創新與變革的實踐等內容的學習，我對大數據、人工智能等前沿科技知識有了全新的認知。大數據時代已經來到了我們的身邊，我們每時每刻都在和數據打着交道，大數據的時代中正在改變我們的思維、商業模式和管理模式，這是一場深刻的變革。大數據在改變我們的世界，我們對大數據的探索永無止步，利用先進的大數據技術去挖掘大數據更多的價值。
二、一次思想的啟迪。隨着互聯網快速普及，全球數據爆發增長、海量集聚，各級政府都將數據作為提高政府治理能力、推動經濟創新發展的重要動能，在技術研發、數據共享、安全保護等方面進行前瞻性佈局。作為一名領導幹部，通過這次學習認識到必須立足於“大數據是一種資源、一種技術、一種產業，更是一個時代”的定位，高度重視大數據戰略的重要性，在以後工作中要積極學習大數據知識，認真謀劃大數據產業發展。
三、一次時代的轉型。大數據帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開啟了一次重大的時代轉型。大數據將為人類生活創造前所未有的可量化維度，它已經成為新發明和新服務的源泉，更多的改變正蓄勢待發。馬克思指出：“手推磨產生的是封建主為首的社會，蒸汽磨產生的是工業資本家為首的社會。”在生產方式發展過程中，大數據作為一種先進生產力，必將推動整個社會生產關係變化。全球經濟一體化發展，社會生產關係諸要素結合，為大數據技術高速發展提供了更廣闊的發展空間和更豐富的發展形式，大數據時代必將開啟一次重大的時代轉型。
四、一次難得的機遇。位於內陸的貴陽在大數據產業發展方面抓住機遇，從一張白紙到全國多個大數據之首。大數據時代對於地處_的我們來説是一次難得的機遇，我們如果主動擁抱大數據時代，主動推進大數據與實體經濟深度融合，主動對接大數據企業，我們將迎來一次難得的發展機遇。要堅持以大數據為引領，大力發展智慧政務、智慧城管、智慧交通、智慧旅遊、智慧教育、智慧醫療，將大數據廣泛融入經濟社會發展各領域，程度利企便民，讓企業和羣眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進“一件事情”全流程“最多跑一次”，運用大數據加快建設“智慧_”。
培訓不是結束，而是一個嶄新的開端。在今後的工作中，我將堅持知行合一、學以致用，努力把學習成果轉化成工作動力，積極借鑑好的經驗做法，擼起袖子、腳踏實地，為加快建設智慧_作出更大貢獻。學習完成回到單位後，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
(一)營造良好氛圍，提升幹部大數據思維。一是開展專題培訓課。培訓結束回到工作單位後，我及時對在_所學知識進行了認真梳理，將自己在_所學所見總結歸納，為全_幹部職工及村社幹部上了一次大數據知識專題培訓課，認真闡述了大數據的概念、特性和發展趨勢等方面的知識，以及大數據對個體、媒體、工作、生活、政治、經濟、軍事的影響。二是組織收看智博會。在首屆_智博會召開期間，組織_全體幹部職工集中收看，並在_個村社區設置了集中收看點，讓黨員幹部更加直接的感受開幕盛況，對身邊的智能手機、移動支付、網購等智能科技有更加直接的瞭解和感受。圍繞“智能化：為經濟賦能，為生活添彩”主題，組織_幹部職工開展“我心中的智博會”主題活動，_幹部職工踴躍發言，暢談新時代高科技發展給生活帶來的深刻變化。三是制定學習計劃書。要求全體幹部認真學習幹部網絡學院上《中國智慧城市的智慧之路》、《大數據改變未來》、《全球人工智能產業發展現狀和趨勢》、《智能製造發展趨勢與對策》、《展望5g時代》、《大數據時代的政府行政創新》、《中國製造2025：創新驅動的關鍵》、《大數據生活方式與社會治理》等課件，並在街道職工學習會輪流談心得體會，提升全體幹部對大數據相關知識的瞭解程度。
(二)打造“智慧_”，積極謀劃用好大數據。一是制定“智慧_”建設方案。從標準體系建設、基礎設施建設、公共數據庫建設、公共信息平台建設、網格化政務平台建設、便民服務平台建設、安全社區建設、養老社區建設、物聯社區建設等方面着手，為“智慧_”建設規劃藍圖。二是開展“智慧_”建設調研。邀請智慧城市建設領域相關專家和領導對“智慧_”建設開展評估，並提出下一步發展的寶貴建議。_力求科學規劃、智慧佈局，使“智慧_”建設符合實際發展。三是探索建立“智慧_”平台。平台包括基本數據庫、業務數據庫和應用數據庫。建成後，從大數據的角度為“智慧名山”的建設提供保障，為將來數據分析奠定紮實基礎。
(三)緊盯產業動向，瞄準大數據產業招商。一是關注產業發展。落實工作人員負責收集_主城及上海、深圳等地大數據產業發展信息，重點對重慶兩江國際雲計算產業園、渝北仙桃大數據谷、水土兩江國際雲計算產業園等園區在大數據、智能終端、物聯網、電子商務、機器人等產業發展動向，及時跟進收集相關配套信息。二是制定招商政策。認真梳理大數據產業發展特點，結合大數據產業特點，重點圍繞主城大數據產業配套招商，制定大數據、人工智能等產業招商政策，落實工作人員及時跟進了解主城大數據產業重點區域相關政策。三是推動產業融合。結合我_優勢產業，重點推進大數據與旅遊、生態經濟、食品經濟等產業融合發展，支持_等企業加速發展，帶動大數據與其他實體經濟深度融合。大力發展“飛地經濟”，實現區域互補，努力創造_經驗。
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