陳醉5月12日在四川汶川發生的8級大地震，導致數萬人失去了寶貴的生命。面對難以抗拒的巨大天災，人類又一次表現出渺小和虛弱。我們除了震驚、悲哀、堅強之外，也需要反省，比如面對地震、海嘯、水災，如何自救?
世界三大自然災害中，地震高居第一。據《減災必讀》一書的統計，歷史上各種自然災害曾毀滅了世界各地52個城市，其中因地震而滅的城市就佔了27個，超過一半;其餘25個城市受毀於地震以外的如水災、火災、火山噴發、風災等。因此，地震災害作為自然災害的“羣災之首”是名副其實。
有的學生説：“現在不是有許多觀測地震部門嗎?防震減災不是他們的責任嗎?關我們什麼事呢?”這句話正是大錯特錯。防震減災每個人都有責任的，並不是一個人或幾個人的事，也不是一個人或幾個人可以做到的。我們應該從國小生開始學習有關地震的知識，學會如何防震減災。所謂“防震減災，人人有責。”地震的威力是多麼的大，能把美麗城市變成廢墟;把人們帶到另一個世界;把在幸福的家庭裏生活的兒童變成孤兒……地震後的一切都不堪設想。為了讓這可怕的情景不再出現，為了讓人們不再聽見淒涼的哭聲，我們應該對全民的地震知識普及性宣傳，宣傳內容以普及地震科學常識、工程抗震知識，目的是增強羣眾的防震意識和增長方針知識，提高羣眾識別謠言的能力，克服恐震的心理，抑制謠言的發生和傳謠。要按“平時宣傳”、“臨震宣傳”和“震後宣傳”的宣傳方式，讓人們知道平時、臨震和震後該怎麼辦
我認為國小生在防震減災中能發揮作用。只要我們多看有關書籍，把知道的知識告訴身邊的每一個人，讓這知識一傳十、十傳百，讓每一個人都知道。知道聽到地震來了要鎮定，不要胡亂傳謠。地震時不要驚慌，告訴人們應該怎麼做。只要我們平時多向人們宣傳有關地震的知識，在地震時，人們便知道如何保護自己，這樣便減少了地震的災害，減少了死亡率，減少了財產的損失，還讓人們懂得地震知識及地震科普常識。
我們是祖國未來的建設者，保衞祖國、建設祖國是我們的責任。所謂“防震減災，人人有責”。我們應該從國小習地震知識，學會如何預防地震。讓這知識伴隨着我們一輩子，讓我們把這些知識傳給每一個人，讓我們身邊的每一個人都知道防震意識，心中有“防震減災，人人有責”的想法，共創美好明天!
上半年，我局按照縣委、縣政府和市局的安排部署，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹《__省防震減災條例》和省、市、縣政府《關於進一步加強防震減災工作的意見》，堅持預防為主，防禦與救助相結合的防震減災方針，以建立和完善地震羣測羣防為基礎，以普及防震減災知識最大限度地減輕地震災害損失為重點，全力推進防震減災各項事業。
一、上半年工作開展情景
(一)及時安排部署全縣防震減災宣教工作
今年是紀念汶川地震六週年，為統籌組織開展好今年防震減災宣傳教育工作，縣防震減災領導小組辦公室及時下發了《關於認真做好20__年防震減災宣傳教育工作的通知》(羅震領辦〔20__〕1號)，就繼續學習宣傳貫徹《__省防震減災條例》;鞏固防震減災科普示範單位創立成果;利用“防災減災日”紀念活動，開展形式多樣的宣傳教育活動;推進防震減災宣傳教育“五進”活動等工作進行了全面安排部署。
(二)舉辦地震志願者“第一響應人”培訓
在“5.12”防災減災日來臨之際，為進一步提高社區居民防震減災意識與知識水平。5月8日上午，省級防震減災科普示範社區萬安鎮景樂社區舉行了開展地震志願者“第一響應人”培訓。社區志願者60餘人參加此次培訓會。會上，縣防震減災局現場講解了防震減災科普知識、地震應急“第一響應人”知識與技巧等方面的資料，並現場發放了《__省防震減災條例》、《__城市應急知識手冊》。
(三)繼續開展新建房農户集中宣傳防震減災知識和建房技術培訓工作
2月21日，縣防震減災局開展新春首期新建房農户及承建工匠防震減災知識和建房技術培訓會，拉開了今年_建户培訓的序幕。會上，副局長黃興明就防震減災科普知識、抗震設防要求、農房建設中的材料選擇和抗震結構等方面進行了培訓。截止目前，已舉辦培訓12期，參訓農户和建築工匠共計400餘人次，發放《農村防震減災知識讀本》、《__省防震減災條例》、《__縣農房建設抗震設防指導手冊》等資料1000餘冊。
(四)加強抗震設防要求監督管理
為了確保新建、擴建、改建建設工程抗震設防要求落到實處，我局加強建築抗震設防管理，5月21日，縣防震減災局就新改擴建建設工程抗震設防管理工作相關法律法規、備案流程等方應對縣住建局中層幹部職工、全縣房地產企業代表等40餘人進行了培訓。上半年，共辦理建設項目抗震設防要求管理1項。
(五)對全縣交通、住建等系統開展防震減災知識培訓
5月15日和21日，縣防震減災局對全縣交通系統和住建系統開展了防震減災科普知識與應急救援專題講座。講座上，就地震及其災害認識、汶川、蘆山地震的相關經驗與啟示、地震應急準備、地震應急避險遇救援、新改擴建建設工程抗震設防管理等方面知識進行了詳細講解，並介紹了交通、住建部門分別在新修訂的《__縣地震應急預案》中承擔的職責、應急響應措施以及應急保障措施等資料。同時，現場發放了宣傳資料。今年，縣防震減災局將對全縣交通、住建系統進行分批次開展此類培訓，經過培訓，進一步提高防震減災意識，增強自救互救本事。
(六)鞏固防震減災科普示範單位創立成果，切實開展了“三個一”活動
一是開展了一次法律法規和科普知識、應急知識講座活動。充分利用“5.12”防災救災周等活動，組織對萬安鎮景樂社區、奎星閣社區、白馬關鎮等防震減災科普示範單位開展地震科普知識講座。
二是組織了一次到省級科普教育基地見學活動。5月23日，我局組織萬安鎮景樂社區、通用電子學校、羅江中學、七一潺亭中學、幼兒園、白馬關鎮等6個省、市級防震減災科普示範單位有關人員到省級科普教育基地__市漢旺地震遺址公園進行了參觀和學習。下步工作中，防震減災科普示範單位將組織學生、社區志願者、鎮助理員等到基地參觀學習，從而到達增強防震減災意識，提高自救互救本事的目的。
三是開展了一次應急演練活動。“5.12”前，各防震減災科普示範單位都及時修訂了地震應急預案，立足實際，開展了地震應急疏散演練活動。
?讓防災減災救災能力成為全民標配】
今年全國防災減災日的主題是提升基層應急能力，築牢防災減災救災的人民防線。此次，將基層人民作為重要關鍵詞，可見，防災減災救災的實質並不是事不關己的宏大敍事，而是同人民羣眾緊密相關的安全寶典。
居安思危，思則有備，有備無患。大到地質氣象災害，突發公共衞生事件，小到民眾日常衣食住行可能存在的安全隱患，都需要從源頭上進行防範和化解。這就必須要依靠人民羣眾，讓全民都成為合格的安全衞士，進而築牢防災減災救災的人民防線。
安全理念要入腦，防控意識不走丟。晴帶雨傘，飽帶飢糧。防災減災、抗災救災是人類生存發展的永恆課題，樹牢安全發展理念，是每位民眾都應當做到的。從近年來一系列慘痛的災難事故中不難發現，導致悲劇的原因固然有外部客觀環境，即所謂天災的影響，但是，當事人防範意識薄弱、警惕性不高等人禍往往是造成不可挽回局面的主因。這次疫情防控初期，個別民眾將戴口罩、勤洗手、多通風、少聚集等基本的防護意識拋諸腦後，造成了羣體傳播、交叉感染這樣害人害己的事情。這些案例告誡人們，要想把安全風險解決在萌芽之時、成災之前，就務必要在頭腦中時刻繃緊安全防控這根弦，讓安大於天、生命至上的理念隨時保持在線狀態，作為想問題、幹事情的出發點，才能夠未雨綢繆，防患於未然。
安全常識要上心，風險應對不走偏。欲事立，須是心立。隨着現代社會需要應對的風險挑戰越來越多，相應的防災減災救災知識宣貫在頻次和範圍上有了明顯的提高和擴展。不僅在每年的主題日都會開展集中的宣講，日常生活中，安全常識也會通過公益廣告、微博微信推介、現場教學演示等方式進行普及。然而，相關內容要想從牆上、紙上、屏幕上到人民羣眾的心上，還需要在最後關鍵一步上下功夫。這既需要各級黨委和政府部門，牢固樹立以人民為中心的思想，結合羣眾的日常實際需求，做好防災減災救災知識的普及工作，切勿做表面文章，搞景觀工程。同時，作為個體而言，民眾也應當重視安全常識的學習和掌握。俗話説：師傅領進門，修行在個人。只有自身具備了過硬的安全素養，才能提前預防可能存在的安全隱患，遇到災害和突發情況時也才會臨危不亂，妥善應對。
安全技能要過手，應急演練不走樣。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。從官方到民間，我國每年對綜合應急演練的重視程度不可謂不高，投入力度不可謂不大，羣眾參與範圍不可謂不廣。然而，不少安全事故，從事後覆盤來看，都是因為個人處理不及時、不規範、不專業造成的。遇到山洪暴發、河水猛漲時，明明救生設備就在附近，卻不知道怎樣使用;遇到突然失火，明明消防器材就在身邊，卻搞不清開關在哪……最後，只能眼睜睜地看着小事故釀成大悲劇，這樣的情況不在少數。諺語講：光説不練假把式。安全演練得再多，裝備再精良，關鍵還是要落實到實際操作中。要想全面提升民眾的綜合防災減災救災能力，需要改進和完善培訓考核驗收方式，不在次數多而在內容精，不在場面大而在效果好。讓人民羣眾既能夠掌握安全技能，更要貼近實戰進行操作，杜絕紙上談兵、花拳繡腿的現象。
一分部署，九分落實。提升基層應急能力沒有局外人，不能打虛槍。只有人人蔘與，常抓不懈，讓防災減災救災能力成為全民標配，才能夠實現平安常在，幸福常伴。
通過全國防災減災日觀摩演練，我們有以下幾點體會：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學生安全疏散，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學校領導高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領導組，制定了比較完善的《秀容中學防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，並在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，併到達學校操場的指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領(護頭)和其它基本要領。
四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，學生們有了很大的收穫，學校也積累了一定的經驗。應讓秀容中學對不足之處加以改進後，將他們演練的成功經驗在全市推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
在我們生活的地球上，有着各種各樣天氣狀況，地表運動，地震就是其中一種。要知道，地震給我們美好的家園造成了多大的傷害啊!
那傷痛揮之不去…
1976年7月28日的凌晨，正當人們都在睡夢中時，河北省唐山市發生了里氏7.8級的地震，造成242769人死亡!那場地震中毗鄰唐山的寧河縣、漢沽區受災最為嚴重，總體房屋破損達到60%，全市死亡人數達24000餘人，僅中心城區和塘沽區就有4000多人因災死亡。
20__年5月12日，我們永遠也不會忘記。那是一個令多少人悲痛欲絕的日子啊!汶川大地震，它帶走了多少生命，拆散了多少家庭?多少個孩子要因此成為孤兒，多少人要因此孤單一生?
在地震中，有多少英雄為了其他人而犧牲自己啊!
廢墟中，龍居國小女教師向倩一手摟住一個學生，把他們緊緊地擁在自己身下，就像母親護衞着自己的孩子。她的身體已經斷為三段，人們卻怎麼也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手!在場所參與救助的人員均被向倩老師這種捨身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發朝向倩老師鞠躬致敬。
袁文婷，一個普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自於汶川震災地區什邡市師古鎮民主中心國小一年級的一位教師。
汶川震災發生時，袁文婷所在的民主中心國小的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室裏的很多孩子都嚇得呆坐着，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次衝進教室，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最後一次衝進去後，三層的教學樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最後的時光——“青春定格在26歲”。
面對如此巨大的天災，袁文婷老師能夠如此鎮定，救護孩子，不亞於那些戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷老師完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。
災難，是我們改變不了的，但我們可以使它傷害的人減少。
地震來臨時，千萬不能驚慌。破壞性地震從人感覺振動到建築物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那麼你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，牀鋪等下面，震後迅速撤離，以防強餘震。
同學們，讓我們攜起手來，防震減災吧。我相信，不久後，我們的家園一定會更加美好!
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