公務員觀看美育雲端課堂心得體會多篇

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“美育雲端課堂”希望通過優秀作品的展播，牢記和弘揚毛主席在延安文藝座談會上“藝術為人民”的講話精神。下面是小編為大家整理的公務員觀看美育雲端課堂心得體會範文5篇，以供大家參考借鑑!

　公務員觀看美育雲端課堂心得體會範文一

每當看着鮮豔的五星紅旗冉冉升起時，我的耳邊就會迴響起這首歌：“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要”，每每聽到這首充滿激情的歌曲，我心中總會湧起一股莫名的激動。我驕傲，為生長在這個朝氣蓬勃、不屈不撓的民族而驕傲;我自豪，為浴血奮戰、換取和平的那些可親可敬的人而自豪。

歷史不會忘記，那些英勇無畏、前仆後繼，用鮮血扭轉乾坤，用生命鑄造新中國的共和國衞士。兩萬五千裏的漫漫長征，奮起抵禦日寇的八年抗戰，抗美援朝的五次戰役，抗洪搶險中奮不顧身的感人場面，這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩，是一次又一次的光榮壯舉，他們創造了無與倫比的驕人業績，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的偉大詩篇。

而紅色基因，這種革命精神的傳承。在我們身邊，有許多傳承紅色基因的時代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學森到吳孟超，從李大釗到劉志丹……他們用奮鬥與犧牲，書寫着對真理和信仰的執著，對祖國和人民的忠誠，其事蹟令人歎服，其品格光彩照人，其精神感天動地。

在中國革命史上，我縣的南樑__一道流星，劃過舊中國西北的長空，產生了一種光華四射的革命精神。__年__月，為了發展陝甘邊根據地文化教育事業，習仲勛親自發動羣眾在南樑荔園堡的轉咀子辦起了陝甘邊第一所紅色學校——列寧國小。派張景文、高敏珍和霍建德等擔任列寧國小教師。

當時，列寧國小的條件極其艱苦，只有兩棟房子和一孔窯洞做教室。張景文帶領60多名學生，自己動手壘土台，支木板，解決沒有桌凳的困難。並親自編寫教材。在南梁山區，入學的大都是一些十三、四歲的孩子。張景文對這些孩子非常關心，衣裳破了她親手一針一線給補好，手臉髒了她一把一把給孩子們洗淨，甚至孩子們身上有了蝨子，她坐在油燈下一個一個給抓掉，孩子們都很喜歡她，敬重她。這便是“南紅色基因”。

身為華池這片紅色熱土上的一名教師，我深深懂得在教育工作中應該傳承這種紅色基因，固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人。要有仁愛之心，把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，讓所有學生都成長為有用之才。努力做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

今天，新教育的理念早已深入人心，“四有”好老師的號角已經吹響，讓我與在座的各位同仁一道攜起手，肩並肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血為華池教育貢獻力量吧。

公務員觀看美育雲端課堂心得體會範文二

新中國成立70週年之際，習近平總書記近日就經濟社會發展和“不忘初心、牢記使命”主題教育情況到河南信陽、鄭州等地考察。在烈士陵園他告誡全黨同志要牢記紅色政權、新中國、幸福生活的來源;在新縣田鋪大壪他指出依託“紅色文化”和“綠色資源”發展是振興鄉村的好做法;在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育剛剛啟動的重要節點，他強調要注重分類指導，解決羣眾最急最憂最盼的緊迫問題。總書記的殷殷話語，激勵着廣大黨員幹部奮勇向前，譜寫新時代社會主義新篇章

不忘初心使命，要在紅色傳統教育中學會飲水思源。2019年註定是不平凡的一年，是新中國成立70週年、是五四運動100週年、中美建交40週年以及第二屆“一帶一路”國際合作高峯論壇在京舉辦的一年。當前，我國發展形勢是好的，但國際形勢仍錯綜複雜，面對新的風險挑戰我們要多學黨史、新中國史，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。基層黨員幹部既要到山間地頭多走走，也要到革命老區多感悟，年青一代更應多聽聽紅軍後代、革命烈士家屬講述的先輩英雄故事，在常學常新中加強理論修養,在真學真信中堅定理想信念，自覺接受紅色教育，傳承好紅色基因，確保紅色江山永不變色。

踐行初心使命，要銜接脱貧攻堅和鄉村振興兩大戰略。從習總書記河南考察一行，我們發現老區人民因地制宜，不搞大拆大建，依託紅色文化和綠色資源發展鄉村旅遊;因勢利導利用荒山推廣作物種植，帶動百姓脱貧致富又改善生態環境;積極創新發展電商和快遞業務，將農副產品銷往全國各地，增加了農户收入。這些舉措既豐富鮮活了國家紅色基因庫，又帶動當地經濟發展，有效融合了脱貧攻堅和鄉村振興兩大戰略。基層黨員幹部處在脱貧攻堅主戰場的第一線，是推動脱貧攻堅和鄉村振興的重要保障力量，我們要從產業振興入手，加強鄉村發展內生動力，為村裏留下帶不走的扶貧隊;以人才振興為支撐，激勵各類人才在鄉村廣闊天地大顯身手，創新舉措，形成人才、資金、產業良性循環;不忘生態振興本質要求，貫徹新發展理念，將綠色發展一以貫之兩大戰略實施過程。

堅守初心使命，要築牢基層黨組織戰鬥堡壘，力戒“四風”回潮。剛剛啟動的第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育層級下移、線長面廣，要發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用，離不開“先百姓之憂而憂”的優秀黨員幹部，離不開持之以恆正風肅紀。習總書記曾談到，“黨的作風就是黨的形象，關係人心向背，關係黨的生死存亡”，我們要同一切削弱黨的先進性和純潔性的問題做鬥爭，以鐵的紀律規範黨員幹部行為，永葆共產黨人的赤子之心。要從嚴從實執行中央八項規定精神，防止“四風”問題回潮，加大整治羣眾身邊不正之風和腐敗問題的力度，加強和完善基層黨組織建設，把革命先烈為之奮鬥、為之犧牲的偉大事業奮力推進向前。

作為一名基層幹部，我們是直接服務羣眾、最貼近羣眾的，肩負着貫徹落實黨和國家的方針政策“最後一公里”的職責。“吃水不忘掘井人”，實現人民羣眾對美好生活的嚮往是每一個紮根基層的幹部對革命先烈的莊嚴承諾，新時代的接力棒已到手中，我們要堅持穩中求進工作總基調，不斷增強人民羣眾獲得感、幸福感、安全感，切實將主題教育落在心尖、落到實處。

公務員觀看美育雲端課堂心得體會範文三

“幾回迴夢裏回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你,——母親延安就在這裏……”

這是中學課文讀過的賀敬之《回延安》。作為陝西人延安是比較熟悉了，大學時代的暑期實踐及青年團幹培訓之前去過幾回，時隔二十多年，這次參加廈門民盟組織的延安精神參觀學習，目睹延安的巨大變化，以當今的時代與革命戰爭年代相比已經發生了翻天覆地的變化，倍感延安作為中華民族寶貴的精神財富，延安精神在當代仍然有着偉大的現實意義。

延安是終點，延安又是起點。1935年到1948年，這裏曾經是中共中央所在地。毛澤東等老一輩無產階級革命家在延安戰鬥、生活、工作了13個春秋，領導全國人民進行了艱苦卓絕的鬥爭，做出了關係中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪取全國政權奠定了堅實的基礎。

在延安時期，當財政經濟進入極其嚴重的困難時，中國共產黨領導抗日根據地軍民開展了轟轟烈烈的延安大生產自救運動，這段國家陷入危機，人民陷入“飯不飽食”困境時期，以“延安”為主的陝甘寧邊區肩負使命，努力戰勝困難，“自己動手”，展開大生產運動。在延安之旅參觀過程中，一座座反映當時人民生活的雕像，讓人印象深刻,正直站立的中國共產黨領導、抗戰戰士、勤勞耕作的人民羣眾，正是這樣團結友愛而又艱苦奮鬥的精神，延安大生產運動才能深入有效的開展，才能最終實現“豐衣足食”。這種自力更生、艱苦奮鬥的延安精神，深深震撼着我的內心，這寶貴的精神財富，不僅是全面建設小康社會，實現民族偉大復興的精神動力，也將是我今後工作、生活中面對挫折、戰勝困難的精神支柱。

“延安精神”不僅是自力更生、艱苦奮鬥，也是全心全意為人民服務的精神，“為人民服務”的口號在延安時期就響亮地提出了。在一棟棟偉人舊居前，心中湧動着一股熱血，彷彿置身當時，樸素的黃土磚、簡陋的門窗，簡樸的衣着，給人一種“安居樂業”的和諧之感，那時的陝甘寧邊區政府，被譽為“民主的政治”。延安精神把共產黨人和革命者融入到廣大人民羣眾之中，官兵一致，軍民一致，水乳交融，使中國共產黨獲得了最廣大人民羣眾的擁護和支持。

用實事求是來概括中國共產黨的思想路線，也是在延安時期。在這樣一個特殊的歷史時刻，在延安長期革命鬥爭的過程中，培養、形成、發展瞭解放發展，實事求是的思想，這也是延安精神的精髓。在中央大禮堂、會議紀念館中，好像感受到了1942年毛主席先後發表的《整頓黨的作風》、《反對黨八股》，在中央黨校和幹部會議上的演講，以及當時提出的“實事求是”偉大思想。

在延安這樣一個革命聖地，“紅色文化”源遠流長之處，全面深刻地感受着中國革命在延安的發展。在延安之旅中，感受到的還有共產主義精神，在這裏，人們互相信任，為了同一個目標而奮鬥;在這裏，人們互相幫助，團結抗戰;在這裏，人們艱苦樸素，勤儉節約，共同度過難關。當歷史的一幕幕在眼前如畫卷般展開，感受着黨和國家發展的艱辛不易，更加堅定了政治方向，堅持中國共產黨的領導。

這次給我印象最深的是楊家嶺。1938年11月至1947年3月間，毛澤東等中央領導和中共中央機關曾在這裏居住。在楊家嶺期間，中共中央繼續指揮抗日戰爭敵後戰場並領導瞭解放戰爭、大生產運動和整風運動，召開了黨的“七大”和延安文藝座談會。

毛主席撰寫出了《論持久戰》等大量遠見卓識的政論著作，給中國革命指明瞭正確的道路，讓中國人民看到了勝利的曙光。如今，見證了中國革命艱苦歷程的排排窯洞已經成為珍貴的歷史遺蹟，讓人無時無刻不感受到它所流經的是怎樣一段中國革命的崢嶸歲月，給後來人以警醒與力量。當時那麼艱苦的環境下，老一輩共產黨人都能艱苦奮鬥，帶領人民取得抗日戰爭、解放戰爭的勝利，現在我們一定能夠戰勝來自國際國內的各種困難，為實現全面小康及中華民族的偉大復興做出貢獻。

延安精神是中國革命的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財富。堅定正確的政治方向，不忘為人民服務的本質，牢記實事求是、艱苦奮鬥精神，好好學習，踏實工作，不忘合作初心，繼續砥礪前行。

此次延安之行留給我們的精神財富是難以估量的。

公務員觀看美育雲端課堂心得體會範文四

高亢的陝北民謠、綿延的黃土高坡和一孔孔窯洞是我對延安的最初想象。8月，在局黨委的精心組織和安排下，我有幸去革命聖地延安參加了紅色教育專題培訓班。

我們參觀了延安革命歷史紀念館、棗園、楊家嶺和習總書記青年時期插隊的樑家河村，感受和踐行當年的知青精神。在寶塔前我們全體學員莊嚴宣誓，重温入黨誓詞。通過專題學習，現場教學，我深受教益，收穫滿滿。

延安，是中國共產黨人的精神家園，是催生新中國的革命聖地。在延安的學習通過一幅幅珍貴的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把大家的思緒拉回到了革命戰爭年代，感受到了革命先輩浴血奮戰的情景。中國革命的歷史在我們心頭又一次打下了的深深烙印：堅定的理想信念、不怕流血犧牲的戰鬥精神，永遠是我黨克敵制勝的法寶;解放思想、實事求是的思想路線是我黨取得抗日戰爭和新民主主義革命勝利堅實的思想基礎;一切為了羣眾，一切依靠羣眾，真心實意地幫助人民實現自己的利益，最終贏得人民的擁護和支持;自力更生、艱苦奮鬥的創業精神是我們不斷取得黨和人民事業新勝利的傳家寶。黨在延安鑄造的抗大精神、南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神以及知青精神，是延安精神的原形和體現，也是我們現在所需的精神食糧。

一、延安精神是實現“中國夢”的精神動力。

此行我們來到樑家河，參觀了習總書記當年住過的窯洞，令我感慨萬千。他在樑家河共換過三次住所，都是幾個人擠在一張炕上，條件異常艱苦。看着習總書記曾經用過的書桌，想象他就是在這樣的條件下讀書學習、產生一系列先進思想的，不禁讓我覺得，不論是以毛澤東為首的老一輩革命家，還是以習近平為首的新一代黨的領導人，艱苦奮鬥是他們一脈相承的精神寶藏。後來他大辦沼氣、鐵業社、以及縫紉社等，培養出與人民魚水交融、血肉相連的感情，不正是符合了毛主席當年“為人民謀幸福”的初衷嗎?我們有什麼理由不把這個優良傳統傳承下去?

黨的十八大明確提出了“兩個百年”的奮鬥目標，當前全黨全國人民正在以百倍的努力為實現中華民族的偉大復興而拼搏。在這樣一個關鍵時刻，作為一名普通的公務人員，最重要的就是要像延安時期那樣在正確的政治方向指引下，堅持理想信念，肩負起歷史賦予我們的責任，堅定不移的為實現偉大的“中國夢”而奮鬥。

二、弘揚延安精神，立足自身崗位，增強責任擔當。

從1937年到1947年，延安的十年是艱苦奮鬥的十年，黨和人民經歷的一切，讓我深信“人間正道是滄桑”。那些櫛風沐雨的人和事，如同被温水衝沏的茶葉，在滄桑的歲月裏幾度沉浮，才有沁人的芳香。

延安歸來，我的心中滿是熱情，想到前人為我們打下這樣堅實的基礎，我們更應該以昂揚的鬥志奮勇向前。在今後的工作中，我要以自己的實際行動實踐延安精神，努力做到以下幾點：

(一)加強學習，提高能力。要把這次學習作為新起點，提高理論與實際相結合的能力，堅持在幹中學，學中幹，提高分析問題、解決問題的能力，以堅忍不拔，奮發向上的良好精神狀投入到今後的工作中。

(二)立足崗位，不斷創新。作為局辦公室的一員，結合自己崗位的實際，以身作則，努力工作，帶頭堅持和發揚時代需要的艱苦創業精神，把延安精神存之於心、踐之於行。

(三)擺正位置，腳踏實地。努力在實踐中體現黨的宗旨，把心思和本領用到本職工作中，我要以實際行動踐行延安精神，真正為公共事業的發展貢獻自己的一份力量。

公務員觀看美育雲端課堂心得體會範文五

美育是培養學生審美觀和感受美、鑑賞美、創造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情於理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”這個觀點。

興趣是最好的老師，是求知的前提。學生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真偽和美醜，越有利於美育的實施和創新。老師通過美圖和播放視頻鍛鍊我們的觀察與認知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術美，當我們對藝術美有了一定的認知之後，便開始要學會去評價一些優秀的作品，這就需要發揮自己的想象空間和不錯的審美能力。

美育是訴諸於人的情感活動的，以感情的激發和陶治的方式進行，這也是美育的根本特點。對此蔡元培先生説到：“哲學之理想，概念也，理想也，皆毗於抽象者也。而美學觀念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀。而不至於疲於奔命，是為美學觀念惟一之價值。”在這裏，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據。審美教育不能用抽象的枯稿簡單的説教，必須通過感情活動的陶治作用才能達到。只有真正關於心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發和自由活動來適情悦性，產生高尚的精神，從而進一步培養審美主體的健全人格，所以進行高尚的審美活動，有助於減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的薰陶，提高人的情趣和精神境界，達到“陶冶活潑敏鋭之性靈，養成高尚絕潔之人格”，實現美育之目的。

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