一、活動目的與宗旨
進一步認真落實市教育工委《關於在全市教育系統開展“三爭三創三滿意”活動的意見》精神，深入開展學習新師德規範活動，爭做敬業奉獻的先鋒，拒絕有償家教，維護教師形象和學校形象，努力讓家長和社會滿意。
二、參加對象
全校黨員教師（在崗）
三、活動安排
1、以黨支部為單位，安排黨員教師進行師德演講初賽，每個黨支部確定2名選手參加學校黨委、校長室組織的校級演講大賽（9月20日至30日）
2、學校黨委、校長室舉行校級“黨員教師師德演講大賽”。（10月中旬）
3、學校黨委、校長室對參加校級黨員教師師德演講大賽的同志給予表彰，並由各支部組織學習和討論受表彰同志的先進事蹟。
四、相關活動要求
1、首先要認真學習新師德規範，把學習的過程當作對照反思的過程，使全體黨員深刻認識弘揚美好師德，樹立優師形象，努力讓人民羣眾滿意、讓社會滿意的重要意義。
2、參加演講大賽的同志，要精心準備演講稿，既要實事求是，又要有血有肉，儘量達到動人、感人的效果。
3、要把師德演講大賽活動與開展黨員教育、發揮黨員先鋒模範作用結合起來，與全面關愛學生、愛崗敬業的教育結合起來，與拒絕有償家教的警鐘長鳴的教育結合起來，真正做到內強素質，外樹形象。
因為我們已經提前訂好了返程票（ 2月1日），所以心裏總擔心林老師的觀摩示範課聽不上，還好在大年七年級這個特殊的日子裏，終於盼來了林老師的示範課。聽林老師上課就猶如在讀一本書，睿智、從容、大氣。
從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法，花樣百出的教學形式，隨機應變的課堂生成。面對一羣混齡的孩子，又對大部分孩子不瞭解，林老師卻讓他們兩個小時的課堂在輕鬆快樂的氛圍中渡過了，這對任何一個老師都是一個極限挑戰。
林老師上課前，先強調有了好習慣，才會有好機會，好人生。培養孩子認真聽課的好習慣。調動孩子興奮點，激發興趣，數到場小朋友人數，兩個兩個地數，五個五個地數，跟着老師的節奏數。.。.。.並時時強調數數時的精神狀態，充分調動全體孩子都參與到數數的隊伍中。我認為這樣既培養了孩子的靜定，又不露痕跡地學習數學知識，真是一舉兩得，這招妙哉！數數結束後對錶現好的孩子進行及時的表揚和加分，這讓幾個思想一直遊離在課堂外的孩子也很快進入狀態了，（這個環節用時32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。
然後林老師又對孩子們進行了金錢價值觀的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義，應該用什麼樣的心態去對待這個紅包？你們準備把紅包中的十元錢做什麼？孩子們各抒己見，眾説紛紜，例舉吳茂傑小朋友在家裏的表現，例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導孩子們正確對待金錢，如何運用金錢，讓孩子知道：“古者善之不出，恥恭之不逮也”。説出去的話就要做到“言必信，行必果”時間已過去了一個小時了，孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨，絲毫沒感覺到時間流逝。（第二個環節用時30分鐘）
此刻才真正開始學習，特殊的日子，特殊的課堂。在這有意義的七年級，孩子們學習王安石的《元日》，真是意義深遠。詩中的事物，景物就是現實生活中真實的寫照。老師不用多説多講，孩子們就領悟深刻，學習這首詩只用了七分鐘的時間，孩子們就吟誦得很好了。（這中間大概還有20分鐘到課外學習時間，站列隊就用了10多分鐘）林老師時時處處都在培養孩子們的靜和定，列隊的訓練更體現了團隊精神，讓孩子們知道在一個團體裏，每個人都是最重要的，如果每個人都能做到最好，集合列隊才能做到快；靜；齊。
最後，林老師又帶領孩子們在馬年裏學了兩首關於描寫馬的詩，我想林老師也許是借古詩，祝願伏羲娃娃們在馬年裏萬馬齊奔，祝願馬年伏羲教育一馬當先，祝願馬年的伏羲教育工作者們兵強馬壯。
呵呵，這也是我的願望。
一、活動目標
（一）認知目標
1、仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意，發展幼兒的觀察力和語言表達能力
2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述，發展幼兒思維的發散性，想像的豐富性、靈活性。
（二）動作技能目標
教育幼兒自己的事情自己做，培養自我服務能力。
（三）情感與人格目標
通過小組競賽培養幼兒競爭意識，引導幼兒向靈活性和創造性人格特徵的方向發展。
二、活動準備
（一）物質準備
1、圖片三張。
2、實物投影儀。
3、有關文字卡。
（二）知識經驗準備
請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，並學説……拿了――和一一……（做了）一一和一一。
三、活動過程
（一)引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。(教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在幹什麼？）
（二）幼兒交流、講述經驗。
1、師：你看見圖片上有什麼？他們在幹什麼？
2、幼兒講述交流，討論：你覺得她(他)講得怎樣？
3、鼓勵幼兒進行具體講述。
4、幼兒完整講述圖片。
以小組競賽形式引導幼兒完整講述圖片：小欣會穿衣服和穿鞋子，小花會自己疊被子和刷牙，小豐在家裏會掃地和擺筷子。
（三）結合日常生活討論、講述：
1、師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會幹什麼？
2、幼兒自由討論：要求幼兒運用連詞“和”講述會幹的事情。
3、個別講述。
（四）講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。
四、各領域滲透 社會：
瞭解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。
五、生活中滲透
在日常生活中培養幼兒自我服務的能力。
六、環境中滲透
將圖片放在語言區，配上文字卡讓幼兒學習、鞏固。
七、家庭中滲透
請家長注意培養幼兒自我服務的能力。
八、活動評價
活動目的
1、激發幼兒對早期閲讀的興趣，增強幼兒對文字符號的敏感性。
2、培養幼兒的發散思維，提高口語表達能力。
活動準備
（一）物理環境
1、字卡貼在黑板上，獎票放在口袋裏。
2、幼兒圍坐成扇形，看課教師於幼兒2米左右處。
（二）心理環境
1、教學前以遊戲口吻與幼兒互動，讓幼兒接受並喜歡我。
2、引導幼兒與客人老師問候，融洽氣氛，放鬆、開心的進入教學活動。
活動過程
一。欣賞故事，瞭解故事大意
1、以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒遊戲，與客人老師問候，調動幼兒活動的積極性，培養幼兒認真傾聽。
2、以字卡寶寶帶故事的遊戲口吻激發幼兒聽故事的興趣。
3、教師有表情地講故事一遍，提問：“你剛才聽到了什麼？”教師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）
二、師幼互動，翻字卡講故事
1、以字卡寶寶想與小朋友見面的口吻，教師與幼兒一起講故事。
2、問題設計：
（1）公雞、大貓、小狗要學什麼本領？教師翻字卡（唱歌、彈琴、打鼓），引導幼兒模仿對話與動作。
（2）公雞在門縫裏看見什麼？教師翻字卡(小偷），公雞、大貓、小狗和胖豬怎麼説？引導幼兒用相應的表情學習對話。
（3）小偷怎麼做？小動物們怎麼説？他們怎麼做？ （引導幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動作合奏）
（4）思考：胖豬應學什麼本領？（鼓勵幼兒大膽説出各種想法，並用獎票獎勵）
（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表揚，心裏怎樣？（引導幼兒用多種語言表達、並用獎票獎勵）
三、字卡遊戲，簡單複述故事
1、引導幼兒帶認識的字卡上台，沒有上台的幼兒一起與教師簡單的複述故事。
2、活動延伸：將字卡、圖片放在語言區，鼓勵幼兒相互講述。
教學目標：
1、運用視聽觸覺各種感管引導幼兒主動發現事物的排列規律，並根據發現的規律進行排序。
2、培養幼兒細緻的觀察、分析、比較能力。
3、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。
活動準備：
大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡
活動過程：
1、織幼兒玩拍鈴鼓遊戲，引出活動主題。
小朋友們，請你們聽聽老師是按什麼方法拍鈴鼓的？
2、引導幼兒發現拍鈴鼓中的祕密，並運用圖示記錄其中的規律。
老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規律？
（1）大聲——小聲——大聲——小聲
（2）大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲
3、教師出示排序圖，引導幼兒發現其中的規律並請幼兒用拍手的方式表示出來。
（1）、小朋友看看這些雪花片是按什麼規律排序的？
（2）、你們能按這個規律拍拍手嗎？
小結：這種按照一定規律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據物體大小不同按一定的規律進行排序。其實我們還可以根據物體的長短、顏色、粗細、高矮等不同進行排序呢。
4、補充排序卡。
出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什麼地方排錯了。
5、導發現物體的差異，進行創編排序。
（1）、請幼兒根據顏色的不同排序拼插槍管玩具。
（2）、請幼兒根據吸管的大小或長短的不同進行排序
（3）、請幼兒根據幼兒性別的不同進行排序。
6、排隊遊戲
幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進行排隊遊戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規律進行排序遊戲。
7、延伸活動：
我們的生活中有許多事物都是按一定規律排序的，如美麗的項鍊，好看的花邊，圍牆的欄杆……，請幼兒將生活中有趣的排序現象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。
一、活動目的
通過開展消防安全示範課徵集活動，培養和建立中國小校消防安全課師資隊伍，激勵和引導全縣中國小、幼兒園師生學習消防安全知識，掌握基本的火災預防、報警、疏散、逃生技能，增強師生的消防安全意識和自防自救能力，達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、輻射整個社會”的良好效果。
二、活動組織
第一階段：課案徵集階段（7月下旬至8月上旬）。各校（園）要通過組織中國小校、幼兒園開展教案製作、試講試聽等形式抓好消防安全示範課選集活動。8月10目前，各校（園）上報參選課件及錄像一式三份（封面註明學校、課件全稱及授課人），郵寄或報送至縣教育科技局政教股。
第二階段：專家評選階段（8月中旬）。8月中旬，市教育局、市公安消防支隊將組織專家評選，並擇優上報省教育廳、省公安消防總隊。8月25日起，消防安全示範課課件和授課錄像將在“全國中國小安全教育網”、“國家教育資源公共服務平台中國小生安全教育頻道”和“中國消防在線”網站上線，供全國各中國小、幼兒園新學年開學時選用。
第三階段：集中授課階段（9月）。9月初，全縣中國小校、幼兒園在開學第一週，集中上好一節消防安全知識課，掀起消防宣傳教育高潮。
三、徵集要求
（一）消防安全示範課課件
1、授課時間25分鐘；
2、內容貼近教學、貼近生活、貼近實際；
3、消防知識點準確，切入角度好；
4、多媒體課件表現形式豐富、輔助作用強；
5、光盤畫面清晰，聲音清楚。
（二）消防安全示範課授課教師（錄像表現）
1、根據不同年齡段的學生心理，開展針對性授課；
2、準確講授消防知識，選取角度好；
3、靈活運用授課技巧，善於營造寓教於樂的課堂氛圍；
4、授課聲情並茂，感染力強；
5、授課方式靈活，可採取講授式、演講式、情景劇、實踐課和辯論賽等多種形式。
四、徵集方式
全市共徵集45個“消防安全示範課”。全國確認的“消防安全示範課”，將由教育部基礎教育一司、公安部消防局聯合公佈，同時公佈授課教師名單。
五、活動要求
（一）加強領導。各中國小校、幼兒園要高度重視，加強領導，精心部署，確保活動的順利開展。公安消防部門將對各學校參賽選題、製作、視頻拍攝等工作幫扶指導，確保教學內容準確無誤。中國小、幼兒園要精心組織，認真開展活動並做好拍攝人員、場地、教具準備等具體工作。
（二）務求實效。各級各類學校（幼兒園）要精心策劃，開展富有地域特色的消防宣傳活動，積極探索運用各種師生喜聞樂見、寓教於樂的方式，向全體教職工和學生，普及消防安全知識。
目標：
1、通過談話、討論、品嚐，初步知道哪些菜屬於冷菜，並(）瞭解其營養價值和口味。
2、大膽創作，體驗成功帶來的樂趣。
準備：
1、各種冷菜若干盤
2、繪畫工具
過程：
一、談話導入
小朋友們，你們都吃過哪些菜啊？那你們知道這些菜是怎麼做出來的嗎？（燒出來的、炒出來的）
小結：“對了，這些菜都是燒出來、炒出來的，它們都有好聽的名字，叫做‘燒菜’、‘炒菜’。
二、品嚐冷菜
1、出示冷菜，討論做法
“今天，老師帶來了一些菜，小朋友們看看都有哪些菜？”
“它們是怎麼做出來的？”請小朋友選一種菜向大家介紹一下它的做法。”
小結：小朋友們説的真好，它們也有一個好聽的名字，叫做冷菜。
2、共同探討冷菜的營養、口味
（1）、和幼兒共同探討冷菜的營養價值
“這些冷菜的營養可豐富了，那你們知道這些冷菜都有哪些營養呢？”
小結：剛才小朋友説了這麼多冷菜的營養價值，其實大部分冷菜都是不用燒，也不用炒，洗乾淨後切成小塊拌上調料就直接可以吃了，冷菜中的維生素就不容易流失，這樣我們吃下去身體就會吸收更多的營養，身體就會更健康。”
（2）、品嚐冷菜，瞭解口味
① 討論冷菜口味
你們知道這些冷菜吃到嘴裏是什麼味嗎？（個別幼兒回答）請小朋友們和你旁邊的好朋友説一説。
②品嚐冷菜，交代要求
“到底是不是這些味道呢？一會請小朋友們嘗一嘗，嘗的時候要注意每嘗完一種菜要記住它是什麼味道的，一會再來告訴大家。”
③交流品嚐結果
“現在請小朋友把你嚐到的冷菜的味道告訴大家”
三、設計冷菜，體驗成功帶來的樂趣
1、經驗遷移
（1）互動交流
“除了老師給你們帶來的這些冷菜，你們還知道哪些菜屬於冷菜呢？”請小朋友們和你旁邊的好朋友説一説。”
（2）個別幼兒回答
“誰把你知道的冷菜名字告訴大家？
2、設計冷菜
“除了我們平時看到的這些冷菜，小朋友能不能動動小腦筋想一想：哪些菜還可以做成冷菜？請你們把自己設計的冷菜畫下來，好嗎？”
3、評價
“畫好的小朋友向大家介紹一下你設計的是什麼冷菜？（個別幼兒介紹）有的小朋友還想説呢！那回家説給爸爸媽媽聽，並且請他們幫你們把自己設計的菜做一做，嘗一嘗，好嗎？”
今天有幸聆聽了伍娜老師的一堂生動，有趣的優質課，感覺受益匪淺，她為我們講解了音樂欣賞教學的基本目的。培養學生聆聽音樂的習慣，教會學生聆聽音樂的習慣和提高學生欣賞音樂的能力。
感受自然和生活中的各種聲音，低段和高段都有不同的要求，並且根據本地區的不同情況，因地制宜，有技巧的靈活處理。在為我們講解音樂的情緒和情感時，充分調動學生的積極性，並且指出興趣才是最好的老師。要讓學生學好音樂課，首先得讓學生喜歡這堂課，同時要給學生鼓勵和表揚。讓他們主動積極的參與其中，不在意的表揚，也會激發孩子內在的動機。
建立常規，認真履行上課的禮儀，建立親密的師生關係，讓學生喜歡你，親近你，但也要樹立威信。還學習到了使音樂欣賞課活起來的十五種方法。用音樂教音樂，是老師一直強調的話，也學到了音樂教學中值得注意的許多問題，儘可能的運用正面語言，長期不懈，持之以恆。
通過這次培訓，讓我們明白音樂不僅是一種職業，更是一種事業，教師只有敬業，才能幹好自己的事業。
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