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第一篇：國小英語培訓心得體會
英 語 培 訓 心 得 體 會
2月8日，我參加了諸城市國小英語教師培訓活動，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對國小英語理論培訓有豐富經驗的教師以實例和豐富的知識內涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如説教室裏的每個物件用英語怎麼説，學生打報告應怎麼説，教師應怎樣回答等。
二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況，關於教師培訓心得體會範文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務
三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以説明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裏沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語説話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。
第二篇：國小英語培訓心得體會
國小英語培訓心得體會
為期兩個月的2014年“國培計劃”中西部農村中國小教師遠程培訓結束了，非常感謝中國教師研修網以及各位專家教授給予我們的這次培訓。這次培訓讓我有了脱胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收穫了一份快樂心情。傾聽專家們對國小英語教學的理解，觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來説是一次思想上的洗禮。
這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在英語語音教學中存在的迷惑。異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名國小英語教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優秀的國小英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養我們國小英語教師的專業能力指明瞭方向，並學會了實現自我的價值，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。
通過本次緊張而短暫的培訓，我品嚐到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。
我要重新審視自己，作為一名年輕的國小英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底裏信服老師。同時在今後的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。
第三篇：國小英語培訓心得體會
國小英語培訓心得體會
這學期，我有幸參加了2014年國小英語教師培訓活動。這次培訓讓我受益匪淺，參加了培訓，我感觸頗深。此次培訓資源豐富，特別是有專家對教學中的種種困惑及問題進行講解，課堂資源所設計的活動豐富多彩，學員參與興趣較高，教學效果明顯。通過網絡，我聆聽了專家的講解，觀摩了英語示範課，通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣
作為一個國小英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規範學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什麼是書寫體，什麼是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時複習的習慣；還要養成勤於積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能願學，樂學，善學。
二、組織情境教學，提高學生的學習愛好
國小英語教學以口語為主。重在交際，在聽、説的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鑽研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要儘可能創設語言學習情景。可採用時説、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要
學”。真正使英語課堂成為寓教於樂的學習樂園。
三、培養情感，激發學生的學習興趣
教育家夏丐尊説過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生"try it again"。貼近學生生活的實際設計，讓學生有話可説、有話想説，讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
總之，這次培訓我收穫頗豐。在今後的教學中，我將努力地夯實自己的教學基本功以一顆火熱的心投入到教學中，以不愧於教師這個光榮的稱號。
第四篇：國小英語培訓心得體會
國小英語培訓心得體會
姜窪國小陳利玲
九月下旬我有幸參加了英語教師培訓，作為一名農村國小英語教師，能夠聆聽前沿的教育理念，能夠與北京大學副教授褚金麗教授零距離的接觸，傾聽她純粹流利機會是彌足珍貴的。這次英語培訓是請了北京大學副教授褚金麗做有關講座，聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點：
一、理念先行
我帶三到六年級英語，本來就很吃力，但聽了專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。褚教授説：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：（一）面向全體學生，注重素質教育。（二）整體設計目標，體現靈活開放。（三）突出學生主體，尊重個體差異。（四）採用活動途徑，倡導體驗參與。
（五）注重過程評價，促進學生髮展。（六)開發課程資源，拓展學用渠道。褚教授對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。
二、學會總結
褚教授是北京大學副教授，有豐富得英語教學經驗，她主要講了國小英語詞彙教學。其方法有：（一）直觀教學法（二）遊
戲競賽法（三）直接感知法（四）兒歌增趣法（五）造句法（六）滲透語音學習法 感受頗深的是兒歌增趣法。
三、紮實教學
有句話説得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽教授的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生説“ｏｋ”。
以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，培訓是短暫的，但學習卻是終生的，培訓絕不是學習的終結，而是自我發展的起點。通過這次培訓，使我更加認識到了自己的淺薄與不足，在今後的教育教學實踐中，我將繼續通過不同形式的學習，豐富更新自己的知識儲備，自我認識、自我探索、自我接納、自我超越。
總之(更多請搜索：)，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力！學習！加油！
第五篇：國小英語培訓心得體會
國小英語培訓心得體會
一、觀看示範課，學習優秀教師的教學經驗
在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示範課，雖然有點累，但是心裏有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對於我們來説太重要了。都説“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話説的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對於英語教學的理論僅侷限於知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以後要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的瞭解，也學到了許多寶貴的經驗，在以後的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學到了很多，在以後的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，我通過let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do 等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，我可以採用實物或圖片、肢體語言、多媒體、遊戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍裏同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，為十一國小英語教育做一點微薄的貢獻。
應店街雙橋完小：張權
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