作為基層税務執法部門，要圍繞處分規定，建立健全税收執法方面的管理制度，細化崗位職責，明確工作責任，強化工作監督。儘可能地不留管理漏洞，不留制度真空，不留機制缺陷。通過完善各項制度，加大税務稽查力度，嚴肅查處逃避繳納税款行為，嚴厲打擊暴力抗税等税收違法案件，嚴肅查處税務人員在税收執法中徇私舞弊、濫用職權、以税謀私的案件，以及損害納税人合法權益和國家税收利益的案件。 《處分規定》的出台，對於進一步完善税收違法違紀行為責任追究制度，確保國家税收法律法規的貫徹落實，保障公平競爭的市場經濟環境，維護社會主義市場經濟秩序和人民羣眾的根本利益具有重要意義。
税收是國家籌集財政收入和調節經濟、調節分配的重要手段。近年來，我國税收工作取得顯著成就，為服務科學發展、全面建設小康社會做出了積極貢獻。隨着形勢的發展，税收工作面臨更加繁重的任務，有必要制定一部專門的規範税收違法違紀行為處分工作的規章，進一步嚴肅税收紀律，及時有效地查處税收違法違紀行為。
通過學習，對《税收違法違紀行為處分規定》的內容有了比較全面的認識和深刻的理解，確立今後的努力方向和工作目標。
繼續堅持嚴格依法辦事，規範行政行為。有法可依，有法必依。一切事物均按法律程序辦理，杜絕駕馭於法律之上的任何行為和個人。《處分規定》明確規定了違法違紀行為，對規範自己的行政行為起到了警示作用。因此，在工作中，不做超越法律範圍的事。加強法制宣傳教育，增強法律意識，提高法律素養。做到依法決策，依法行政，依法管理，不斷提高工作效率和為人民服務的本領。
繼續找準自身角色定位，做好本職工作。當代領導幹部不僅僅是一個單位事務的管理者、領導者，還是人民羣眾的公僕，這是當代領導幹部最本質的角色定位，最能體現領導幹部的存在價值。因此，作為税收執法者，必須樹立正確的理想信念，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，應當努力成為廣大人民心聲的`代言人和忠實的公僕。還要時刻保持敏鋭性，與時俱進，將税收工作與社會發展統籌起來，提高羣眾對自身工作的滿意度。
通過《中國小班主任工作規定》的學習，我受益匪淺，不但明確了自己身為一名班主任應肩負的使命和責任，在教育工作中的重要作用，同時明確了自己工作的特殊性和享有的待遇與權利。班主任不僅僅是學校的一個工作崗位，更是一種責任，一種精神，一種使命和義務。這一工作過程也是自身生命質量不斷提高的過程。我們要自尊、自愛、自強，要以“天行健，君子以自強不息”的人生進取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷。做學生的道德榜樣，所以能被選聘為班主任，我驕傲、我自豪，我也決不辜負學校、家長、社會對我們給予的信任和期望，努力做好班主任工作。
一、給學生愛。
只有愛生，才能贏得學生的親與尊，親其師，才能信其道。國小班主任工作是一項十分瑣碎、忙碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必須用無私的愛作底色，用忘我的工作熱情去投入，對學生極端的愛護，時刻心繫班級，想着學生，珍惜自己的權利，竭心盡力做好班主任工作。如果班主任都做到了愛生如子，我們的班級管理就會少一點隨意，多一些計劃與理性，因為我們的工作多了一些親情和人性；我們的課堂教學就會少一點遺憾，多一些精彩，因為我們會精心備課、精心組織課堂教學、精心教學反饋。盡一個慈母般的責任心，精心哺育學生健康成長。這是我做班主任最大的體會之一。
二、教書育人。
學生是沒有長大的孩子，犯錯誤時很正常的，沒有批評、沒有懲罰的教育是不完整的教育。對於受到老師批評的同學，在個別交流的時候，班主任要以最平和的心態、最平等的狀態，從親人的角度告訴學生。老師為什麼要在很多同學面前批評他，並且從他的立場出發，分析學生的心理感受，表示同情和理解，儘量消除他心中一些很氣憤的想法。最終目的是要讓學生心情愉悦地接受。教師的天職就是教書，我們每一位教師都承擔着雙重的任務，就是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。對於班主任來説，要更側重於育人，當然是育人是在教好書的前提下的育人。
三、抓班風建設。
建立良好的'班風是建設好良好學風的前提。班風好壞直接反映出這個班集體的學生有沒有良好的成才與成長環境，班風正的班級學風濃，考風嚴，學習整體成績好，學生精神氣足，學生是非觀念強，集體榮譽感強，各種活動雷厲風行。班風差的班級樹不起正氣，學風也差，學生的是非觀念也相對較差，特別是對學生健康成長會產生不良影響，班級學生也極容易產生兩極分化，差生越來越多。因此，班主任必須把班風建設當做班主任工作的頭等大事和要事來抓，並投入大量的時間與精力。班主任從學生一進校就要開始着手班風建設，選任得力的班幹部，調動更廣大同學參與班級管理及班風建設的積極性，從班級中或學生熟悉的一些典型的案例入手，樹正氣，除陋習，揚善避惡，增強學生的紀律約束力、團隊意識和集體榮譽感。
四、與家長相處要放低姿態
要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰線上，形成合力來教育學生，由於教師家長工作都很繁忙，聯繫的機會很少，老師一請家長，無非是訓話，批評，家長聽着很不舒服。開家長會，一般就是報成績，排名次，家長們又是幾多歡喜，幾多愁。在家長心目中，老師似乎專門是訓人的。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不願意被別人訓話，因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以採用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
班主任工作雖不好做，但卻是個很有挑戰性的工作。我工作了十多年，年年擔任班主任工作，深知班主任的工作最為煩瑣，最為繁多，最為辛苦。因為班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。《中國小班主任規定》第十四條指出：“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。”明確了班主任工作量，這充分體現了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵，使班主任教師有更多的時間、精力來關心學生成長和關注自身發展。當然，權利和義務總是相依相伴的，《中國小班主任規定》賦予了班主任更多的權利，同時也意味着班主任的責任更大，尤其是《中國小班主任規定》期望班主任成為學生的人生導師。所以面對《中國小班主任規定》，班主任應當反思自己是如何管理班級、教育學生的。真正的教育需要的是班主任的愛心、耐心、寬容和智慧。我會繼續朝着這一目標努力。
近日，在學校領導的帶領下，我認真學習了《嚴禁中國小校和在職教師有償補課的規定》，頗有心得。
教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚。
但是，教師進行有償補課違背了作為一名人民教師的初衷，不利於教師隊伍師德師風的形成。因此，我認為教師應注意從下面幾個方面加強學習和修養。
一、熱愛教師職業。
我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘於奉獻。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生。
愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤。只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，瞭解學生，公正對待每一位學生。
四、刻苦鑽研業務。
精通教學業務是教師之所以成為教師的根本。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。
總之，教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養，也就是我們説的職業道德。 雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事 業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”師德 ,不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋着師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
十年樹木，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師，而班主任工作作為教師中的重要組成部分，其肩負的任務更加艱鉅。他是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，是思想道德教育的骨幹。
?中國小班主任工作規定》明確，“班主任是中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中國小生健康成長的引領者，班主任要努力成為中國小生的人生導師。”“班主任要努力成為中國小生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業拔萃、品德超羣，還要善於引導、培養學生，讓他們都成為德智體美勞全面發展的人。
儘管所有的主修課程中都涉及到知識、素質和技能方面的教育，但是，班主任所承擔的輔導工作顯得更為集中而持續。進一步説，他們在自己的職業生涯中會邁向更高的階段，將會更投入地從事指導性工作，更有效地協助學生，並且進一步增強自身的理解和操作能力。這種能力主要包括：充分考慮男孩和女孩，還有來自不同文化和民族背景的學生的不同興趣、經歷和成績，並幫組他們取得更大的進步。
?中國小班主任工作規定》還強調，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”以適當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權利。《規定》以條文的方式明確，這便是法律授權，對於班主任行使教育權利提供了法律依據。不過，對於“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任不好掌握。
學生是沒有長大的孩子，犯錯誤時很正常的，沒有批評、沒有懲罰的教育是不完整的教育。對於受到老師批評的同學，在個別交流的時候，班主任要以最平和的心態、最平等的狀態，從親人的角度告訴學生。老師為什麼要在很多同學面前批評他，並且從他的立場出發，分析學生的心理感受，表示同情和理解，儘量消除他心中一些很氣憤的想法。最終目的是要讓學生心情愉悦地接受。
每位班主任所處的具體環境不同，成長的軌跡各不相同。有的班主任雖然是新手上路，卻能很快地適應班主任的工作，並駕輕就熟地迅速成長為優秀班主任；有的則是因個人喜好而從事了這一工作，卻因缺乏經驗，屢遭挫折和失敗而放棄；有的則因缺少經驗，在班主任工作中手忙腳亂，不得要領；有的做了一輩子班主任，卻未必成功；有的班主任開始時只是把班主任作為一個職業，但是在與學生的接觸中，在工作中逐漸喜歡上了這份工作，並把它作為畢生追求的事業，各種情況不一而論。
不管你處於成長的哪個階段、正在經歷怎樣的心路歷程，都有必要換個角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發現這份工作的價值和意義，尋找並創造工作的快樂
近日，在中心黨委宣貫下，我認真地學習了集團公司下發的《中國石油化工集團有限公司職工處分規定》。通過學習《規定》，進一步增強了我的紀律意識，強化了合規履職觀念，明晰了本崗位的責任，達到了中心開展此次教育活動的預期目的。
具體心得如下:
一、通過學習，對《規定》有了更清晰的認識和領會。
房地產管理是一項艱苦而細緻的工作。自整合後，中心把對員工的紀律教育、業務教育作為當前重要的工作任務之一。通過這次學習，使我充分認識到“國有國法、行有行規”。《規定》目的只有一個，那就是規範崗位員工的行為，維護油田正常管理秩序，確保油田穩健可持續發展，為油田、為社會負責，為員工個人及其家庭負責。
這次學習使我認識到，要實現科學有效的管理，就必須規範員工行為規範，做到有規可循，違規必究。有了好的制度規範，才能保證員工能科學地，行之有效地執行領導者的決策。加強對行為規範的學習、理解、掌握、便於在實際工作中執行。
這次《規定》的學習，使我深刻的認識到了，該怎麼去做工作，如何做好那些工作。為此，我將在今後的工作中，堅持原則、依法辦事，認真履行工作職責和規範行為準則，用優質文明的服務和優異的工作成績，為房地產管理獻力獻策。
二、通過學習，在具體工作中要自覺培養和加強自身的合規意識、責任意識和監督意識。
員工行為如果缺失規範和約束，其運行就會迷失方向，偏離目標，《規定》使我認識到堅決不允許憑感覺辦事憑經驗辦事憑習慣辦事、憑權力辦事的陋習，任何工作的開展都要以法律、法規和規章為準繩，不能動輒以發展和拓展業務為藉口，打製度辦法的擦邊球。要在思想道德上築起一道預防違規違紀違法犯罪的牢固防線。
通過學習，認識到每個員工要本着對社會、對單位、對事業、對同事、對自己和對家庭負責的態度，認真執行各項規章制度，認真履行好的職責,提高制度的執行力;思想上要認清守規矩的重要性、必要性;行動上要以規章制度為標尺，來衡量自己工作內外的一切言行。主動使自己的管理行為與合規法律、規則和準則相結合、相一致。
通過學習，使我認識到作為一名石化員工，只有樹立正確的人生觀和價值觀，正確對待個人得與失的關係，才能把握好工作的重點和方向。同事之間，在處理問題、解決問題的時候一定要形成自覺提醒和監督的意識，養成相互監督的習慣，做到知規守矩，履職盡責。
三、下一步工作方向
在今後的工作中，我將把《規定》真正落實到實處。在日常生活工作中，從小事着手，從點滴做起，從現在做起，兢兢業業幹好本職工作。
1、要善於總結工作中的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路，努力推進自己的工作上一個新水平。
2、從解決關係改革、發展、穩定大局出發，堅持原則性與靈活性的統一,理順關係，避免工作疏漏。
3、在繁雜多元的社會生活面前，面對各種消極影響和誘惑，要嚴格以規章制度來約束自己，做到以身作則、艱苦樸素腳踏實地、積極履行好工作職責。長期做好包括本辦法在內的各項規章制度的學習，堅決杜絕違紀違規。
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