?思想道德修養與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性於一體的課程,設計內容十分廣泛,現實性、針對性都很強.對於當代大學生而言,學習這門課程意義重大.它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正德與才的位置,做到德才兼備,全面發展;更能為提高思想道德和法律素養打下知識基礎.
通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養的人.五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恆古不衰的美德，多少古聖先賢更是視之為傳家寶.小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義.有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮.有教養的人在自己獨處時，超脱自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人着想，與人為善，淡然從容，管好自己的口.方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門課教導我們做個智慧的人.有知識不等於有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值.學習了思修，我知道了什麼時候為，什麼時候不為.知道我在做什麼事，知道熱愛做什麼樣的事，知道能把什麼事做成什麼樣.要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱.對弱者，光關心不夠，要幫助;對下屬，光公正不夠，要善良;對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記;對自己的未來，光夢想不夠，要行動.空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成.每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道.如果一個人缺少智慧，又不願意流汗水，那麼談何成功.
以前總覺得思修課沒有專業課重要，但學習之後才明白，思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足於社會的基礎.思修課是不可缺少的.它與我們的學習、生活聯繫是十分密切的，它來源於生活，最終也走入了生活.它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。
我在大一下學期修讀思想道德修養與法律基礎課程，最終取得了年級第一的成績，很樂意借這次機會與大家分享在學習這門課程中的心得，希望對大家有所幫助。
本門課程由兩部分構成：思想道德修養部分和法律基礎部分。首先我們要理解這個課程的意義——使大學生具備思想道德與法律基礎知識，以增強自身的思想道德修養、提高法律意識。而大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對一個人的影響尤為重要。本課程體現着社會主義大學的本質特徵，在培養社會主義事業的建設者和接班人方面和對大學生思想的塑造上具有不可替代的作用。只有真正重視和理解課程的內涵，才能更好的學習。
在具體方法上，我個人認為以下兩點的應該重點注意的：
第一，要注重基本理論和基本觀點的學習。我認為這是最重要的一點，學習思想道德修養課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從而真正樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這是本課程的基礎，它對提高我們大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力具有重要的意義。並且這也是課程考察的核心內容。
第二，要結合實際，並要將理論投入到實踐中。我們大學生即將步入社會，必須要對一些社會問題有自己的看法和見解。通過將本課程所學用於分析實際問題，可以鍛鍊處理問題的能力，積累經驗，從而進一步不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。同時值得注意的是，結合實際也是課程考察的主要形式。
課程的總體比較輕鬆容易，但差距往往體現在細節中，在思考和總結中可以多下點功夫。只要認真學習本門課程，一定可以取得不錯的成績!
在選課的時候，發現思修課每週開設了兩節大課，與學習數學英語課程的時間比肩了，足見學校對於思修課的重視，這對於剛從大學聯考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶着期待我走進了第一節思修課堂，默默的傾聽着與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就説説我的體會吧。
1.提高了我們適應大學生活的能力。從一定意義上説，進入大學就意味着獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是儘快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
2.大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷説過：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”這充分説明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上説，我們只有堅持以德為先，德才兼備，才能為國家為社會做出更多貢獻;我們的國家要正常有序發展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對於在三年後就要從民政職業技術學院畢業並走上職業崗位的我們，真的是太重要了，這有助於我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。
3.增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關係到我們的大學三年時光如何度過、自己以後的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什麼樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現在一直在為自己未來理想而不斷奮鬥的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以後人生的，不得不説是一個悲哀，因為他們不知道存在這裏的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不着，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對於思修課我也有自己的一些看法：
首先對於思修課堂，老師好可以再嚴格一些，比如有的同學吧電腦帶到教室玩遊戲，這樣給周邊同學造成了不好影響。然後就是感覺學生參與度不夠，每次回答問題就那麼幾個人，這當然很大程度上還是學生自身的原因，但是老師這方面有點要注意的是：應該讓學生“開第一次口，”萬事開頭難，相當一部分同學就是沒有邁出“第一次”這關鍵性的一步，所以就體會不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他“無關”,乾脆就一直不參與了。最後我想説的是老師點名這項制度要繼續嚴格堅持下去，同時對於逃課的同學給予相對應的措施，這樣才能杜絕個別同學的僥倖心理，從而促進教學有效有序進行。
經過幾個月的精心準備和課外實踐，我們順利完成了思修課上老師要求的實踐活動，從中我們雖付出了辛勤的勞動，但是我也從中學會了許多課堂學不到的東西和知識。正所謂有付出就有回報，我們收穫的也是先前努力播種的果實。
此次實踐活動當然不能靠我一己之力完成。我們是組成一個團隊，一個工作小組，共同完成這項任務，我們經過細心討論和協商，選出組長，分配好自己各項工作，合理利用課外時間開展社會調查實踐活動。當然，各種意見分歧不可避免，大家有事都認為自己的觀點正確，例如在提出活動主題時，可謂是五花八門，各有各的特色和優點，但是我們最後根據組長龍略宸的意見，大家採取了比較認可的主題，最後並沒有留下不愉快，我們還是抱成一團，圓滿而又成功地完成這項調查活動。
在我們第一個星期時，我們共同確立實踐活動主題——調查江西師大社團活動情況，我們是根據近幾年來學校社團氛圍和數量急劇增多的情況提出來的，我們清晰地認識到，這既是一項鍛鍊我們自己動手動腦的活動，這會鍛鍊社會實踐能力和創新精神，學會從實踐的現象看本質，並利用訪問專家和老師以及學生所獲得信息，結合學的知識解決實際問題，提高自身素質，成為一位合格的當代大學生，為將來步入社會打好堅實的基礎。，但也不缺乏實踐意義，我們調查的結果還可以給學校一些最新的數據，也可以給一些想加入社團的大學生一些朱雀的參考信息，以便更加了解社團是個怎樣的情況。
在第二個星期，我們小組開始分工合作，一起製作問卷，一起訪問社會負責人和指導老師。以及一家如果社團的學生，當然啦，也包括一些加入設團體展才華的大學生。經過幾個月的課外開展，大家之間的相互合作配合，團結互助，認真負責，終於完成一份完美的答卷。
當然，活動中也會出現一些小插曲，一些小的故事，快樂的，糾結的，給力的。等等。但從的來説，我覺得我們完成得相當不錯，一些努力向上，團結友愛，不但增進了我們之間的友誼，還受獲利知識。
經過此次活動我總結粗，江西師大社團爭議一種勃勃生機的台式發展，除了一些不怎麼給力的，相對來説很棒，給我們在校大學生提供以自我展示，自我發揮，豐富了大學生課餘生活，就是一給大舞台，我們相信將來會更好的發展，更加美好。
隨着任務完成，期末將近，我們小組既高興又糾結因為大家工作的日子值得懷念和記憶，所以大家共希望還有機會一起工作，合作愉快………一起期待下學期的美好。
以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品 德是人的靈魂,語文學得再好,如果品德不好,只能是有害於社會和人民的人。思修 課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯繫是十分密切的，它來源於生活，最 終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多 我們在生活中遇到的問題、困難。
學完了思修這本書， 我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德 的民族。我們都應當做個有教養的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠 義、謙讓、孝順都是恆古不衰的美德，多少古聖先賢更是視之為傳家寶。小事業 的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守。大 凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂 高低，識輕重，應該是講規矩、守道義。有教養的人，往往不以術而以德，往往 不以謀而以道，往往不以權而以禮。有教養的人在自己獨處時，超脱自然，會管 好自己的心，在與人相處的時候則為他人着想，與人為善，淡然從容，管好自己 的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。
“人之初，性本善” 。善良是人性光輝中最温暖、最美麗、最讓人感動的一 縷。老師給我們課上放的片子，都在告訴着我們，人生不一定人人都很成功，不 一定人人都能成為英雄豪傑，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中 充滿慈悲、善良，才能感動、温暖人間。沒有善良，就不可能有內心的平和，就 不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施捨他 點錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送 回家，為他指點方向。一個微笑，一個簡單的動作，一句發自內心的問候，這對 我們並不難做到， 卻可能因此幫助別人走出困境。
一切人， 一切事物都是相連的， 在施予他人的時候，你實在是利益自己，當傷害另一個生命時，實質是在傷害自 己。所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。
有了善良的品性，就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎和可能。一個善良的 人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良無須灌輸和強迫， 只會相互感染和傳播。所以，我們不一定要活的頂天立地，過的轟轟烈烈，但一 定要善良真誠。
思修課實際上是一門教我們如何為人的課程。它重在內心訴求，更重在知行 結合。作為一名電子科大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識 自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展。拿破崙有云
“不想當將軍的士 兵，不是好士兵” 。毛澤東也説過“自信人生二百年，會當擊水三千里” 。如何做 人?怎樣做人?做一個什麼樣的人?這是一門藝術，更是一門學問。很多人一輩 子都沒有弄明白。
學習完此課程，我懂得了做人應該有信仰，應該有信心。信仰是引導我們走 向成功的航燈，自信是達到人生頂峯的動力。美好的前途來自於自強、自立、自 信，不達目的不罷休，咬定青山不放鬆，打跨自己的往往不是別人而是自己，不 要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無 能。
成功的道路得靠自己闖， 做人有困惑， 做事有困境， 世上沒有一帆風順的事， 只有堅強不倒的信心與毅力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。
老師説，為理想而不斷奮鬥的人，是幸福的。我的理想，我知道很難達成，我卻仍然覺得幸福，因為那是我真正想做的事，即是超越我現在的所有可能性， 我仍會去爭取， 我不後悔， 因為我沒有騙自己。
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