國小科學國培心得體會

國小科學國培心得體會

我有幸參加了“國培計劃（2022）”--中西部項目 農村骨幹教師能力提升線上培訓。，這次培訓學習主要有專題報告、專題研討、交流互動和跟班研修幾種形式，內容切合實際，指導性強。這次培訓既有理論的提升，又有專家講座，讓我感受豐富，收穫頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家的先進教育教學理念、人格魅力和治學精神，精闢的論述，獨特的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識影響着我，給我留下了深刻的印象。通過這次培訓使我的教育觀念得到了專業的洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高。下面結合自己的教學談談此次培訓的體會：

第一，教師要不斷地學習，提高自身的業務素質。

通過專家的培訓，我體會到僅靠自己狹窄的專業知識很難應付現代教學的需要。尤其是科學學科。新課程教學應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師只起到指導的作用，以培養學生的能力為重點。課堂是師生相處、交流、實踐操作和互動的空間，是師生心靈交流的平台，是智慧生成的地方，是自由開放的地方，這些意味着新課程課堂對師生關係平等與和諧，自由與互動的心的時代要求。因此，一個優秀的教師要想在課堂教學做到遊刃有餘，就必須不斷地學習，為自己充電、充電、再充電。所以在以後的教學中，我一定會充實自己，增強學習觀念,開闊自己的視野,努力提高自身的業務素質。

第二，專家講解、學員交流，提高了自己的知識水平。

在與專家、學員的交流學習中，大家各抒己見,我的視野開闊了許多，他們的許多觀點、想法都很新穎;在與專家的研討中，理清自己在教育教學中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。通過學習，我將把自己的感悟應用於實踐。“國培”給我補充了精神糧食，補充了養分，煥發出無限生機。學習、思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，今後我要努力學習，與時俱進。時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習提高，形成自己的教育智慧，做一個學習型教師，與學生共成長。

第三，反思中進步，努力完成教學任務。

1、上好科學課是教師不可推卸的職責。

科學課是國小一門很重要的基礎性學科，可是由於多方面的原因，在很多學校沒有被重視，部分學校不設科學課或開設科學課但被主課所佔用的情況十分嚴重。在當前科技突飛猛進的今天，我們每一個人，都必須具有科學素質。我們從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響，因此，科學素質的培養必須從小抓起。國小科學課程承擔了培養國小生科學素質的責任。通過國小科學這門課程的學習，能夠使國小生保持與生俱來的好奇心，發展學習科學的潛力，為他們成為具有創新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎。因此，為了學生的全面發展，讓我們每一位老師都認真對待科學課，並且上好科學課。上好科學課是教師不可推卸的職責。

2、為了上好科學課，教師要學會反思，在互動中成長。

“教無定法，貴在得法”。教師不是聖人，一堂課不會十全十美。我們從事的教育事業，面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。要想給學生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業素養。對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。反思可以促進我們的成長，同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去提高。只有這樣，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！

通過培訓學習，我對新課程理念有了更進一步的認識和理解，學到了一些先進的理念和教育教學方法，消除了個人在教學中所遇到的一些困惑。接受到了新的理論、理念而興奮，為教授們生動講課而久久不能平靜，更為教授們所傳遞的科學課改理念和人文精神而深深感染，我們跟隨着專家教授的思想，探尋着教育教學的真諦，汲取着嶄新的理念，我們很多老師都説：“這真是又上了一次大學”。我們每位參加國培的老師都滿載而歸了！我感慨：一定要將科學教育進行到底！