3月14日到15日，我很榮幸的參加了日照市教育局在日照一中成功了舉辦了“日照市？數字故事？製作培訓班”。來自全市各級各類學校的近300位教師參加了培訓。並邀請上海師範大學教育技術系教授、全國知名教育技術專家黎加厚以及他的研究生團隊，為我們做了一次非常精彩、感人的“數字故事”培訓。14日上午聽取了上海師大黎加厚教授的輔導報告，下午分班學習了數字故事的製作技巧，晚上以小組為單位進行了數字故事的製作，15日上午先是分班對各小組數字故事進行了評析，並選取優秀作品參與大班的評析，下午繼續了評析。整個培訓安排得十分緊湊，學習生活處於緊張的節奏之中。
通過學習，讓我覺得受益匪淺。首先，黎教授的報告通過一些數字故事實例進行了指導，讓我明白了什麼是數字故事的同時，也為實例中的故事一次次觸動心靈。教育是一個特別的職業，發生的故事也讓人震撼，留心身邊的故事，利用這種特別的形式加以記錄，是一個不錯的選擇。其次，通過黎教授的報告和我們分班時的指導教師婁智華老師以及教研室邵老師的指導幫助，讓我在PPT軟件的使用方面得到了很大提升，尤其是新版2010版的一些技巧得到了一定的掌握，這為以後在教學中使用做了充分的準備。最後，通過學習，小組合作讓我認識到了合作的重要作用，這必將引領我在工作學習中更多地交流，通過與同事的合作完成工作任務。
培訓學習已經結束，但我作為一個老師，終身學習是必需的，我會繼續加強這方面的學習，並配合學校將所學知識通過適當的方式教給同事們，爭取讓我校的數字故事製作取得好的成績。
當踏上集團職業經理人精英訓練營的那刻起，我便告誡自己，人生的這場旅行，不僅要收穫抵達巔峯的喜悦，同時更要銘記沿途的風景，用心去體驗，去成長。
前兩天的課程，讓我們對目前餐飲市場前景，公司規劃以及心態，情緒管理，正能量，目標，信念……有了深刻領悟。每天晚上疲勞的睡在牀上時，才感覺真真切切地過了一天，人生最重要的不僅是努力，還有方向。壓力不是有人比你努力，即使看不到未來，即使看不到希望，也依然相信自己的人生錯不了。第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實，是夢想！
每次的'行動或是集合，都是通過哨聲，哨聲是命令，是指揮，是完全服從的指令，它讓我們時刻保持警覺，保持敏鋭，保持清醒的頭腦！還記得體能訓練的第一個科目，它教會了我們，不求與人相比，但求超越自己，要笑就笑出成長的性格。跳大繩科目，考驗着我們團隊中的決策，指揮，標準，流程意識以及責任，用心的程度，雖第一次挑戰失敗，但一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。我們爭取機會，齊心協力，全力以赴，最終挑戰成功。團隊協作，專注當下，方可成功。極限軍姿，更考驗我們的堅持。當你感受到全身痛苦難受時，我們要對自己説的是三個字“太好了，那正是我們蜕變的時刻。第五天的100里拉練，不達目標，絕不回來的士氣，鼓舞着我們這羣有夢想的海外海人！
之後的技能知識課更是讓我們受益匪淺。工作中還有更多知識需要我們孜孜不倦地學習，管理與領導的路上，更需我們用心去探索，去領悟。用心去感悟生命賦予我們的每分每秒！
為期七天的培訓雖結束了，但我們更明白踏上工作的路才剛剛開始，我們有信心，將自己的生命寫滿精彩。
為期4天的TESOL培訓已經落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的4天裏，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我上很大的幫助，聽了Miss Susanna的理論指導，觀看了一些教學實例，親身體驗、參與討論了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位少兒，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不應該把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，錯誤的只把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，忽視了兒童成長的不同心理特點，教師應該成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過這次培訓，瞭解了更多教學方面的技能，針對不同年齡階段的孩子，學習的方式和能力的不同，應當運用更適合各個年齡段孩子的學習方式，達到高效學習的目的。培訓過程中通過溝通交流討論瞭解了不同老師的教學經驗和感悟，讓我對英語課堂教學有了更多新的認識和想法，英語課以語言為對象，通過不同的任務，結合周圍的世界聯繫生活，讓學生將所學的英語知識和實際生活結合，提高英語能力。
在教學總體目標上注意興趣，培養創造力和自信心，讓孩子快樂的學習。在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率。在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展。在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力。在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、説、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明瞭努力的方向，明確了作為一名合格英語教 師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能上有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業的培訓對我來説，無疑是一個莫大的收穫。語音、聽力、口語、寫作課程讓我的英語水平有了一個很大的進步。尤其是自然拼讀的培訓，由原來不知正確發音的發音規律，到現在能夠較清楚地瞭解如何教學生的英語發音，真是大有收穫。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。
通過老師精心講解，讓我瞭解瞭如何較好的進行英語的聽、説、讀、寫 的教學，傳統英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不願開口説英語是因為沒有安全的語言環境。
強調詞彙和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽説能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我能力，學生在不斷的交流中就能提高聽説能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握。
通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、説、讀、寫的能力，就是説在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一名少兒英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝我中心能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，努力成為一名更加優秀的英語教師！
經過公司領導的精心籌劃與各職能部門的協同下，物業總公司於2月27號在會館員工之家，對我們物業班組以上的人員進行了全方位細緻的培訓。無論從工作的細節還是人生的規劃上都讓我們受益頗多。讓我們從專業化，從責任感，從規範化的管理等都有了一個深刻的認識。在這裏向公司的領導能夠給予我們這樣學習的機會，為這方面培訓所付出的努力表示深深的感謝，我們需要公司給我們展示自我的機會與平台，但更希望公司給予我們提升所需要的學習的機會，讓我們認識我們的差距與不足，讓自己變得更加的職業，讓我們更加的專業為公司服務。
聶總的培訓，告訴我們要不斷的學習，給自己更多的歷練機會。人的差距不是按年齡來劃分的，而是畢業後日積月累的知識的累積，然後將知識轉化為技能。對於半路出家的我更應該不斷的給自己充電，學習相關的法律法律，學習相關的管理知識等。給自己制定好自己的人生規劃，長期目標與短期目標結合！“無目標，沒進步”練好基本工，然後朝着目標執着前進。氣度決定格局，素質決定命運。職業物業人應該有一個良好的形象與談吐！金正昆教授的講座讓我們懂得啦溝通的禁忌以及初次見面的社交禮儀，使我們在社交場合中交往更加的職業，為避免出現社交的尷尬而鬧出笑話。鄧總與朱總的專業知識培訓，讓我們對服務有了一個全新，深層次的認識，讓我們的管理操作做到有章可尋，讓我們由人管向制管提供了理論依據。做為一個項目經理必須首先對服務有更深層次的認識，讓自己的言行影響大家為我們的業主服務。通過大家的努力讓我們的業主獲得超過心理預期的服務，讓我們的業主更加的信任我們。服務不能停留在理論上，通過這次培訓我們將服務標準落實到我們項目上的每個人員，各部門的一線作業將參照我們的服務標準，能做到的堅持，有差距的及時改進，不能做到的，尋找原因，及時改進，結合公司的規章制度，開展自檢，總結，定期回訪客户把服務提升上去，拓展公司的品牌影響力！
朱總從安管，保潔，綠化，工程等幾個方面給我們細微的講解等級服務標準，並指明各個小區存在的問題與差距。龍庭的現狀與對應的等級服務標準還存在很的差距與不足，通過這次培訓，我們項目將把項目各部門對應的等級服務標準分發到對應的各部門，讓我們的小組長認真研讀理解等級服務條款，尋找差距，哪些是沒有做到的，為什麼沒有做到，什麼時候能夠做到位。將小區的等級服務標準融入到管理的理念當中，對未達到標準的事項能及時處理的及時處理，主觀影響的，立即整改，定時定期對項目人員進行相關的培訓，改變以前的管理，向品質生活靠攏，認真貫徹“從心出發，用心發現，無微不至，盡善盡美”！將龍庭的物業服務提升到新的高度！
徒有理論也是不夠的，怎樣將理論結合到實踐中去，湯總給了我們物業人十個心態。其中的老闆心態印象深刻。只有將自己融入到這個公司中，將公司的事情視為自己的事情，用老闆的角度來審視問題，思考問題，解決問題，才能把公司的事情做好。沒有這樣的心態不是一名合格的打工者，對不起給你飯碗的老闆，更對不起自己。要讓這種心態融入到項目中的每個人，讓所有人在處理事情時都能認識到：這是“我”的事情！
通過這次培訓，使我對物業這個行業有了更深刻的認識，做好物業看似簡單，實際上還有很長的路要走，要掌握專業知識，積累經驗，良好的心態。我們希望公司能夠給我們提供更多學習的機會，龍庭項目全體人員將本次培訓內容融入到日常管理工作中，為我們物業公司的整體目標的實現而努力！
透過此次管理培訓，從中得出一些管理培訓後的心得體會體會，身為企業領導者對不良品是如此的痛恨至極，又有哪位企業員工敢無視產品品質？企業領導者對於執行不折不扣的表率，如同榜樣的力量，將會潛移默化地影響和引導組織內部各階層的員工對執行力的理解與踐行。
執行力，對於企業、組織、團隊而言意味着什麼呢？換言之，如果一個企業或組織、團隊沒有執行力或執行力不強，對企業、組織、團隊而言將會產生何程度的影響？眾所周知，執行力實則是一種操作潛力，而這種操作潛力是貫徹企業戰略，完成預定目標的潛力。試想一個企業或組織或團隊沒有執行力抑或是執行力不強，勢必意味着企業擬訂的戰略規劃無法落地開花，自然就無從談起結果乃至收穫成功的喜悦，分享投資回報的利潤；抑或試想一個執行力不強或者缺乏的企業、組織、團隊，勢必對所執行的任務會打折扣；而一個被執行者打了折扣的任務最終的執行效果會是令人滿意的嗎？北京奧組委顧問魏紀中在日前應對媒體採訪是強調“國外媒體説中國的腐爛問題產生根本在於沒有一個好的制度的説法是不符實際的，北京奧組委之所能全世界人民交出一份滿意的答卷，沒有發生重大違規違法事件，關鍵在於具備了很強的執行力”。因此，一個企業、組織、團隊沒有了執行力抑或執行力不強，即便是再完美的戰略，再周密的規劃，最終都將形同虛設甚至會給企業、組織、團隊帶來毀滅性的災難！因為好的戰略，周密的規劃都務必由強有力的執行力來支撐，否則，戰略、規劃就如同空中樓閣，如同無源之水，無根之木，只需微風輕拂便轟然倒塌。
努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技
術和手段。要做終身學習的。.。
這個暑期我校組織了師德培訓活動，在這段的學習過程中，作為一個從事十九年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。
通過培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯於整個社會公德之中；而教師的特殊職業與地位，則決定着師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。
二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然後教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，於是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防禦孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果説，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩定而言。允許學生的認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有着豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為學生排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該説，反思對於激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來説，是一種比較有效的方法。作為骨幹教師首先在教育實踐中進行學習，並在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今後的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。
8月28日，作為剛剛登上講台不久的新老師，我有幸參加了市教科院組織的《哲學與人生》和《心理健康》任課教師省級崗前培訓班的學習。通過一天高強度的學習，我對自己即將任教的《哲學與人生》必修課程以及《心理健康》選修課程有了全面系統的瞭解，而兩堂精彩的課堂教學展示，更讓我領略到了優秀教師的深厚功底，同時也深感自己所要學習的東西之多、壓力之大。
培訓後，有兩點感受最深：
一、《哲學與人生》等德育課程對提高中職生綜合素質，促進學生全面發展有重要作用説實話，在參加培訓之前，我並沒有仔細思考過自己即將任教的課程對中職生的作用，只是將之作為一門普通課程看待，並且這是一門在外人看來似乎可有可無的公共基礎課，而我的工作內容就是把這些課程上好。培訓中，汪永智老師和任增輝老師分別就《哲學與人生》及《心理健康》課程開設的意義，大綱的解讀、教學方式方法的探討等方面進行了深入詳細的講解。不僅讓我對課程有了全方位的認識，對今後的教學有了一個基本的指導，更讓我感受之深的是認識到這些課程的意義。以任老師所介紹的《心理健康》課程為例，這一課程的開設，不僅是社會和時代發展的需要（現代社會人承受的壓力更大，不能有效調節時，心理障礙和心理疾病的出現會比較頻繁，並呈現不斷增長的趨勢），還是中職生健康成長的需要（沒有健康的心理，特別是各方面存在缺陷的學生，很難形成良好的品德。而健康的心理可以促進學生智力的協調發展，有助於提高學習效率；另一方面，如果個體長期處於不良的心理健康狀態，如焦慮、抑鬱、恐懼、憤怒等，往往會產生各種身體病症。）而當前愈來愈多因學生心理問題而引發的案件也凸顯了對學生進行心理健康教育的重要性。
總之，理論結合實例的講解，讓我開始慢慢意識到這些公共基礎課對學生的重要作用，意識到我不僅應該把這些課程上完，而且應該用最大的精力和最多的時間上好，讓這些知識真正成為指導學生健康、快樂、全面成才發展的精神食糧。
二、作為中職學校的公共基礎課，要提高授課成效，最關鍵的是增強課堂吸引力國家把《哲學與人生》《心理健康》等課程作為中職學校的必修或者選修課，足見國家對這些課程的重視，但不爭的事實是，這些公共基礎課並不特別受學生的重視和歡迎。在注重學生實踐技能培養，而又沒有升學壓力的中職校園氛圍裏，這些公共基礎課就是拿學分的工具而已，大大違背了課程設置的初衷。那麼如何提高授課成效呢？通過培訓，我得到的體會是：提高授課成效，最關鍵的是增強課堂吸引力。評心而論，國家開設的這些公共基礎課，其實與學生的生活實際並不遙遠，而且也有部分比較有趣的課程，例如我認為《哲學與人生》、《心理健康》、《職業生涯規劃》、《時事政策教育》都是離學生生活較近，學生會比較感興趣的內容。但可能是由於我們教師的課堂教學方法比較呆板，側重理論講解以及單項灌輸，因此引發學生的厭煩。培訓中，兩位老師的課堂教學展示給我留下了深刻的印象。《哲學與人生》的李老師每一課都準備了豐富的哲理故事、圖片漫畫、課堂演示文稿，能把一首歌體現的哲理告訴學生 ua ，更讓人欽佩的是她把《流星花園2》劇情裏體現的哲學原理一一標示出來，引導學生用哲學眼光看生活。《心理健康》的杜老師的課有心靈故事、心理體驗、以及課堂的心理活動等，充滿了趣味性。相信如果是這樣的課堂，學生一定會興趣盎然、樂不思蜀。
通過此次培訓，對於這些課程的教學，以及如何增強這些課程的課堂吸引力方面，作為一個新教師，我想應該首先着手從以下幾個方面去做：
1、充分熟悉教材以及吃透大綱是上好課的前提
作為一個新教師，當務之急是對教材和大綱的熟悉與理解。只有對教材和大綱熟悉了、瞭解了，才能把知識運籌於胸，靈活運用。那麼，怎樣才能吃透教材呢？我打算這樣做：首先，通讀教材，建立整本教材的知識架構，進而理解教材知識點間的聯繫，做到整本教材瞭然於胸。其次，充分備好每一節課，不僅要明確這節課的教學目標，教學重難點，精心設置好教學情景、教學各環節，還要備學生，思考怎樣的方式學生更易於接受，更感興趣。最後，要對每堂課進行反思，把教材沒有理解到位的、學生難以理解的地方一一總結，並思考改進方法。
2、大膽嘗試各種教學方式方法，摸索適合教學適合學生的有效課堂教學
作為一個新老師，沒有太多的實踐經驗可言，唯有虛心向老教師學習，同時大膽嘗試各種教學方式方法，從而摸索出適合教學適合學生的有效課堂教學。無論是哪種教學方式方法，需要做到的是在課堂教學中，理論講解應注意理論性、應用性、趣味性和互動性的結合，唯有如此，學生才不會感到枯燥乏味。培訓中，各位老師提到的合作式教學、探究式教學以及體驗式教學、案例教學等等，都是值得我充分了解而後進行實際操作的。
3、加強師生溝通，瞭解學生所思所想
教育的成功取決於多項因素。其中，一個最重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。從這個角度講，教育對學生髮生效能是通過師生之間人際關係的有效程度來決定的。教師首先要有能力與學生建立良好的人際關係。師生關係的好壞是教育成功的關鍵。有專家就指出：“在教育工作中的70％的錯誤和差生的形成是由於教師不善於溝通造成的。”而有愛心、耐心、善心是培養良好師生關係的重要因素。
短暫的培訓結束了，老師們的話卻仍歷歷在目，在以後的教學實踐中，想當一名優秀的中職教師，對於我這個走上講台不久、亟需充實自己、培養教學經驗、迎接考驗的年輕教師來説，可謂是任重而道遠！唯有不斷鞭策自己，努力向前。
通過這兩週的實訓，學到了很多的東西，懂得了很多有關網頁的東西。
其中這個網絡營銷能力秀就是通過這個電子商務實訓學習到的。我們還學習瞭如何在淘寶上開店、如何熟悉網上的開店流程和如何在網上購物等等。我們也知道了拍拍網、易趣網和淘寶，對於我們這些喜歡網上購物的人來説，是學到了很多東西的，除了這些，還學習了第三方物流配送。最後，是學習了調查派，關於如何設計調查問卷的。對以後的工作或許很有作用……
通過這兩個星期的實訓也算對電子商務有了比較全面的認識和理解，讓我學到了許多知識，回頭想想實訓這幾天我確實是有很大收穫的。不僅僅是對書本的熟悉，更重要的是在實際的操作。
這次實訓讓我明白了我們實訓的主要目的是讓我們通過不斷的實習來積累經驗，進而才能把書本的知識轉化為技能。實踐出真理，在這一週的實訓確實是有些累但是累得有價值。學海無涯，好多好多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學習。在以後的工作、生活和學習中，發展自己的優勢，彌補自己的不足和缺陷。
這次的實訓，沒有規定的上課時間，也沒有規定的課室，我們有時候是下午上課，有時候又是晚上上課，很久沒試過晚上上課了，這次晚上上課讓我感覺有種回到大一的感覺。我們只有在大一的時候晚上上過課，也是上電腦的。
為期兩週的實訓完畢了，學到了很多東西，老師也很有耐性教我們哦！我們的基礎不是很好，但是他還是很有耐性的教我們，作業也很多都有指點我們，教我們怎樣做……
我也向老師問了很多問題，因為剛開始時我確實聽不懂他説什麼，不過他也是很有耐心的教，一直教到我懂了為止，指導作業怎麼做了為止……
呵呵！真是個很有耐性的老師……而且，還沒見到他發脾氣……
好了。總結完畢……
以後會更加努力學習的！！！！
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