第一篇：學習王在富心得體會
堅定理想信念 弘揚實幹精神
—— 學習王在富同志先進事蹟心得體會
□韓明華
王在富同志作為武陟縣西陶鎮西滑封村原黨總支書記，是我市多年培養、選樹、宣傳的老典型，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的工作業績，是優秀共產黨員的傑出代表，是實踐科學發展觀的典範，是農村基層幹部的楷模，是全市廣大黨員幹部學習的榜樣。當前，我市正處於加快經濟發展方式轉變、保持經濟平穩較快發展的關鍵時期，學習王在富同志的先進事蹟和崇高精神，對激發廣大幹部羣眾幹事創業的熱情具有重要的現實意義。最近，我再一次學習了王在富同志的先進事蹟，主要有以下幾點體會：
要始終堅持理想信念。堅定的理想信念是共產黨人的靈魂，是黨的事業永葆生機和活力的根本保證。有理想，才會有奮鬥的目標；有理想，才會有克難攻堅的勇氣；有理想，才會在實踐中迸發出巨大的力量。王在富同志長期工作在農村，無論條件多麼艱苦、矛盾多麼尖鋭、情況多麼複雜，都能夠不斷創造出新的業績，最根本的原因就是他始終堅持正確的理想信念，保持一種奮發向上的精神狀態。他的理想和追求就是帶領羣眾發展經濟，推動地方經濟又好又快發展；就是紮根基層，奉獻青春，多幹惠及百姓、利於長遠的實事、好事。這樣的理想和追求，所有同志都有過，可隨着時間的推移，一些同志鋭氣和朝氣越來越少，暮氣和歎氣越來越多；思想越來越保守，不願幹事、不敢幹事，越來越不能幹事；做事越來越“滑頭”,重個人利益，輕社會利益，遇到好處就搶，沒有好處就推，實在不行就躲。這樣會嚴重貽誤地方發展、損害百姓利益。為此，作為一名在市委工作的黨員幹部，更要發揮表率作用，始終堅持共產主義理想信念，始終堅持以經濟建設為中心，大力弘揚敢為人先、奮發有為的艱苦創業精神，為我市的經濟社會發展貢獻力量。
要始終堅持愛民為民。愛民為民，是我黨宗旨的體現，也是基層黨組織書記的本質要求。學習王在富，就是要學習他愛民為民的高尚情懷，帶着深厚的羣眾感情去作決策、想問題。王在富能數十年在西滑封村打拼，靠什麼？靠的就是他對老百姓的感情，靠的就是他親民愛民的共產黨員情節。作為機關黨員幹部，就要學習這種情節，始終樹立正確的羣眾觀，無論想問題、出政策，還是辦事情，都要從羣眾的實際需要出發，堅決克服官本位的不良思想，做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀；要把羣眾當親人、當朋友，對羣眾知冷知熱、將心比心，盡心竭力為羣眾辦實事、辦好事；要給羣眾謀利益，堅持先人後己，充分發揮自己的長處和優勢，積極為基層羣眾的致富想辦法、出主意，用真情去感動羣眾，用真愛去服務羣眾；要時刻把王在富同志作為一面鏡子、一把標尺來衡量自己的言行和境界，在自己的崗位上紮實工作，努力爭當科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。
要始終堅持勤政廉潔。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，勤奮敬業、埋頭苦幹是黨的幹部職責所在。王在富數十年如一日，撲在事業上，勤奮無私地工作，才取得了今天的成就。當前，在少數幹部中存在着一種錯誤認識，認為以權謀私、搞腐敗才是問題，在工作上懶一點算不得什麼。殊不知，一旦懶惰成為習性，便會形成長期不思進取、工作得過且過、生活貪圖安逸的作風，也容易滋生腐敗。王在富作為全國、全省、全市優秀的農村黨支部書記，黨和政府給予了他很多榮譽，但他從不居功自傲，始終牢記“兩個務必”,面對成績不驕不躁，永不自滿，嚴於律己，不做特殊黨員，不當特殊幹部，始終同羣眾打成一片，保持共產黨員先進性的政治本色。我們要向他學習，樹立勤政廉潔的意識，不以“幹事”為“不乾淨”開脱，不以“乾淨”為“不幹事”遮羞，正確使用手中的權力，淡泊名利，讓黨放心，讓人民滿意。
要始終堅持真抓實幹。清談誤國，實幹興邦。真抓實幹，不説空話，不搞形式主義是對幹部的第一要求和基本要求，也是加快發展的關鍵所在。王在富在西滑封村的日日夜夜，總在思考着村裏的發展，他把對西滑封村的感情化作了一項項具體工作，不停地去嘗試，年復一年地帶領全村幹部羣眾發展壯大企業，尋找加快發展的好路子。作為機關黨員幹部，我們就是要堅持務實的態度，認真紮實地幹好各項本職工作，決不能只把政策措施停留在口頭上、落實在紙面上。要主動深入基層羣眾調查研究，主動深入農户、深入田間地頭，親眼看實際面貌，親耳聽村民的呼聲，切實把羣眾的實際需要和農村的實際需求落實到具體工作中，讓真實的調研成果轉化為符合客觀實際的政策措施，切實推動農村的經濟社會發展。 （作者系市委副祕書長）
第二篇：王富心得體會
《創造適合學生的教育》讀後感
遷安市楊各莊鎮徐流營初級中學王富
工作期間，有幸拜讀了上海著名教育家馮恩洪的《創造適合學生的教育》這本書，裏面的文字是那麼的新鮮、案例是那麼的鮮活，沒有那喋喋不休的“指導”，有的只是與你促膝般的交流。一口氣讀完這本書，感受良多。再結合當今的教育現狀和自己的教育之路，頓覺明朗許多。
馮教授給我們提出了一個深沉的話題：為什麼在中國大地上有五千萬學生厭學，教師的教與學生的學密切相關，可見學生的厭學與教師的教學方式以及教育的體制也就密切相關了。可能就是那根要求學生“全面發展”的指揮棒壓制了學生的個性差異，其實這真的是一個美好的願望而已。真所謂：人皆有才，人無全才，只有揚長避短，才能實現個個成才，這就要求我們探尋一條適合學生的教育，發現學生的強勢智慧，讓學生的強勢智慧得到充分的發展。人是有差異的，這種差異不僅由遺傳決定，更重要的是受後天成長的環境的影響，選擇教育就要終身面對差異，而不應該去埋怨差異。埋怨差異，只能使學生灰頭土臉，埋怨差異，只能使教師產生職業倦怠。
另外，選擇適合學生的教育還要尊重學生的情感，釋放學生的潛能。尊重學生的情感重要的是落實在課堂裏，面對形形式式的學生，面對五花八門的答案，教師要創意
地表揚，不要一味地指責，因為回答錯誤的學生也有被尊重的精神需求，每一個學生都有潛在的潛能。只有充分挖掘孩子的潛在潛能，才能被稱為高明的老師，只有讓孩子的強勢智慧得以充分燃燒的老師才能被稱為“恩師”。
一、適合學生的教育要以“人”為本
什麼樣的教育適合學生?簡單的一個問題裏面包含有以下幾個問題等待着回答？1、為什麼要教育學生？2、教育學生，需要給予他們什麼內容？3、以怎樣的方式教育學生?這三個問題時首先要回答的。馮恩洪教授回答了我們。教育是為了實現人的社會化和人的個性化的和諧發展。給予的內容自然而然的能從目的上推測出來，教育給予的內容應該是有利於學生社會化形成和個性發展的內容。以怎麼樣的方式呢？馮教授提出以條“合格+特長”的具有鮮明特色的路徑。應該説，馮教授這些理論是一個體系，並不是一個支離破碎拼湊的內容，具有鮮明的時代性和可操作性。反觀我們近幾年來，全國轟轟烈烈的新課程改革，我們能夠欣喜的看到取得許多跨越式的成就，但是當我們看到表象的同時，我們真正走到學生中間時?學生的負擔真的輕了嗎？沒有。因為長久以來形成以“分數”為本位的教育評價體系嚴重阻礙中國教育的發展，學生需要成績，教師需要成績，家長更需要成績，社會關注成績。成績成為推動學校教育改革的一大推力。要不是拜讀馮恩
洪的著作，很難想像，新式的教育改革在蓬勃發展，他們也要成績，但是他們更關注於以“人”為本。做到充分激發出學生潛能，充分挖掘出學生(敬請期待本站推出更好文章：)潛能。
二、教育的最高境界不是把學生管住，而是讓學生感動
老人跌倒，我們要不要扶？這樣一個不需要辯論和掙扎的問題在前段時間被炒得沸沸揚揚，如今的社會越來越走向一種人情的冷漠。雷鋒少了，“李剛”多了。反思我們的教育，是不是出了些許問題。當然也並不能將社會一切不良問題歸結於我們的教育，因為教育也不是萬能的。但深思下去，我們的教育確實在管理上出了問題。在人的成長過程中，青春期無疑是一個對於今後人生觀價值觀成型重要的一個階段。現在學生在中學時代，受到更多的是壓制似的教育，家長管着學，教師逼着學，自己為了分數拼命地在學。一旦完成全日制式的學習，拿什麼動力支持他繼續學習？我們提倡終身學習，但是長久的壓抑狀態的學習會造成許多仇視學習的現象。應該用什麼樣的方式教育學生呢？馮恩洪提到讓學生感動，讓學生自律，不好意思不這樣做。這樣的動力來源於自身。學過心理學的都知道，內在動力對於人的自我發展具有長久的動力。
讓學生能享受明日的幸福應該也不要忘了給於學生今日幸福的教育。幸福的教育才能創造教育的幸福。
《創造適合學生的教育》讀後感
遷安市楊各莊鎮徐流營初級中學
姓名：王富
第三篇：聽魏書生報告心得體會王富進
學習“魏書生教育思想報告會”的體會
學習了“魏書生教育思想報告會”後，作為一名教師，我體會頗深，教師的師德、言行舉止對學生有着潛移默化的影響。記得法國作家羅曼·羅蘭説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師就如同這裏的 “陽光”。俗話説，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以説教師是旗幟，學生如影隨形般地追着走；教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。
孔子説過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之雲、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。
我現在是一名普通教師。從教至今已經有八個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。我們的奉獻雖然不見什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。
常言道，學高為師，德高為範。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活着，應成為我們的職業立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至於輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的夥伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在真實的道德衝突中實現道德的發展。教師也是真實生活情境的個體，在那些複雜而難以取捨的道德衝突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗着我們的道德。我只想説，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底藴的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在於文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。
親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
永坤國小 ： 王富進2014年3月13日
第四篇：學習師德心得體會張義富
學習師德心得體會
——張義富
通過一個學期的師德學習，由楊勇奇校長組織學校教師學習了《恪盡職守，做一名幸福的班主任》、《十七大報告》、《貴州省教師誓詞》、《光輝的事業，崇高的師德》、《優秀教師先進事蹟》、《中國小教師職業道德規範》、《最美鄉村教師樑春林》、《時代先鋒人物劉坤強》、《教師的事業心》、《十八大報告》、《貴州省十七屆會議精神》增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產生新的飛躍，讓我受益匪淺。
1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。
4、刻苦鑽研業務。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度；對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。桃李不言，下自成蹊。教師
是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
第五篇：學習王瑛心得體會
學習黨的好書記王瑛同志心得體會文章
彭 強
近期，根據市局（公司）機關黨委的工作安排，我參加了物流中心黨支部組織的學習中共南江縣委、縣政府《有關南江縣紀委書記關王瑛同志的先進事蹟材料》的介紹，一起收看了中央電視台《焦點訪談》欄目關於王瑛同志的宣傳報道片，原文學習了中共中央領導胡錦濤、賀國強同志有關學習王瑛同志先進事蹟的重要批示，學習了《中國紀檢監察報》上關於學習王瑛同志的心得體會文章《永遠紮根於羣眾》，通過學習，我在深刻體會王瑛同志“大局、付出、實幹、紀律”內涵的同時，對王瑛同志的先進事蹟有了更加詳實、深刻的瞭解和認識：王瑛，就是一個講大局、講付出、講實幹、講紀律的人！
同時，進一步通過報刊、網絡、電視等新聞媒體瞭解和專題學習，使我進一步領會王瑛同志的優秀品質和崇高精神。王瑛同志對黨和人民的事業勤勤懇懇、兢兢業業、忘我工作、無私奉獻、嚴於律已、秉公執法，直到生命最後一刻。她以實際行動體現了一個當代優秀共產黨員的精神風貌和時代風範。通過深入學習，我深刻認識到，向王瑛同志學習就是要學習她特別講大局的政治品質，特別講付出的奉獻精神，特別講實幹的優良作風，特別講紀律的高尚情操。王瑛同志的先進事蹟深深感了我，其觸動也很深，作為 1
一名物流中心的中層幹部、一名物流中心的黨支部委員，要在抓好深入學習王瑛同志先進事蹟的同時，認真對照先進，從思想、工作、作風等方面，查找差距，增添措施，做一個王瑛式的好黨員。我決心從以下四個方面努力做起：
一是堅持服務企業，服務發展。學習王瑛同志就是學習她自覺樹立大局意識，以發展為第一要務。認真學習宣傳貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神為主線，以落實發展第一要務為主題，始終圍繞物流建設這個中心，牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照黨支部分工和綜合部長職責，認真做好本職工作，同時深入到直配農網、城郊組以及各配送站，深入到全市廣大零售客户中間，搞好工作檢查及其指導，促進其客我雙方工作全面向前開展。
二是堅持心繫羣眾，為職工服務。學習王瑛同志，思羣眾所想，辦羣眾所盼，急羣眾所需，一心一意為羣眾，當好為民造福的帶頭人。今後，我將牢記黨的宗旨，甘當公僕，無私奉獻，自覺為廣大職工羣眾盡職，為黨分憂，積極走訪全市廣大零售客户，積極走訪企業困難職工、困難黨員，認真對待職工羣眾和廣大零售客户的來電、來訪，及時妥善處理職工羣眾和廣大零售客户反映的問題，把矛盾和問題化解處理在基層一線。
三是堅持腳踏實地，真抓實幹。學習王瑛同志崇尚實幹，不圖虛名，只要有利於人民羣眾長遠利益，根本利益的事，
不爭論只管幹，不猶豫大膽幹，不守舊超前幹，當前，物流中心正處在發展的關鍵時期，面臨着許多新情況、新問題和新任務。今後，一方面深入基層一線和全市廣大零售客户中間，摸實情，定措施，深入羣眾，訪民情，察民意，傾聽羣眾的意見和呼聲，瞭解他們的願望和需求，真抓實幹。另一方面，撲下身子抓落實，求突破，對自己的本職工作親自督查促落實，確保完成市局（公司）機關各科室、物流中心分配的各項目標任務。
四是堅持立黨為公，執政為企。學習王瑛同志落實黨的路線方針政策，執行上級的命令，指示，從不打折扣，嚴於律已，廉潔奉公，始終自重、自省、自警自勵，要求別人做到的，自己首先做到。堂堂正正做人，清清白白為企，乾乾淨淨辦事，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣，昂揚鋭氣和潔然正氣。始終忠誠於黨和人民。今後做到“四個帶頭”。一是帶頭落實黨的各項方針政策；二是帶頭執行上級指示；三是帶頭遵紀守法；四是帶頭爭做樸實、吃苦、感恩、誠信的巴中煙草人。
王瑛同志在短暫的生命裏忠實實踐着“三個代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公，執政為民”的崇高理念。我將以王瑛同志為榜樣，不辱使命，真正把人民羣眾的利益維護好，實現好，發展好，為推進物流中心科學發展，加快發展，又好又快發展作出新貢獻。
蒙田範文網