通過本次財務會計實訓，使我較為系統地培訓了怎麼樣使用電腦軟件記錄企業財務會計裏發生的每一筆明細賬，運用了電腦計算處理方法來核算的企業在該期應該支付的增值税，城建及教育附加費，本年利潤以及結算所得税，本年利潤，提取法定和任意盈餘公積並進行利潤分配的基本程序和具體方法，從而加強我對所學專業理論知識的理解和實際的電腦操作動手能力，提高運用計算機會計軟件的基本技能的水平，也是對我所學專業知識的一個檢驗。
兩天的財務會計實訓時間匆匆而過，但我積累了一定的賬目處理經驗。明白了，怎麼樣製作會計憑證，怎麼樣查看總分類賬户和明細類科目，學會了怎麼樣單獨查詢我想要看的那一筆賬目，學會了怎麼樣到處賬目，從而進行一系列的分析。還學會了怎麼樣運用e__cel記錄賬，並接製作表格，繪製圖表，分析公司的財務狀況，讓我真正的學會使用e__cel。
“讀萬卷書，不如行萬里路”本次實訓通過老師點撥和學生動手想結合的方式，大大的加深了我的實際動手能力，也加深了我的思維印象，這大大的方便了我在以後的就業上不會“手慌腳亂”，什麼都不懂。這大大的方便了我以後培訓和工作。學校安排實訓科是為了讓我們把平時培訓的理論知識與實際電腦操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高，學會將知識應用於實際的方法，提高分析和解決問題的能力。並且培訓會計軟件做賬。兩天的電算化實訓是在我們的“艱苦奮鬥”過程中完成的，記得實訓開始時是那樣的“悽慘”，面對金蝶k3我茫然，面對e__cel分析財務狀況，繪製圖表我甚至是不知所措，因為我多學到的和我所需要的實際操作不成正比，只能依靠老師的引導和幫助以及同學們的互幫互助。
通過兩天的實訓，現在的我基本上可以獨立編制財務業務所發生的明細賬，用e__cel分析財務狀況和繪製圖表，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石!在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些東西書本上沒有提及，所以我就什麼都不知道，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的培訓中加以改進的地方，同時也要督促自己在培訓的過程中不斷的完善自我。
通過實際操作，不僅掌握瞭如何運用會計軟件填制原始憑證與記賬憑證的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會一位會計人員的具體工作，進而加深了對所學知識有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。
經過這幾天的教職工集訓和崗前培訓，我瞭解到一個黃高人應有的精神面貌和思想覺悟能力。
這次培訓鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對接下來的從教生涯更加期待，作為一個黃岡人和黃高人我倍感驕傲，下面是我對這幾天學習的五點總結。
熱愛學習，終身學習。
何校長這麼忙能抽出時間看完《時間簡史》，每天閲讀黃岡日報、教育報等，陳校長也在百忙中閲讀古籍，我們再忙也沒有他們忙，有什麼理由不學習呢。
在每節體育課後學會記錄、反思、總結。
在教學中遇到問題時多請教有經驗的老師，多分享一些教學案列，及時溝通，學會處理體育課中的問題，積極訂閲《體育教學》雜誌，提高專業技術水平和執教能力，把學習計劃落實到每天，養成終身學習的習慣。
身處高危職業，更要以身作則。
這些年來，體育事故在體育課中頻頻發生，引起社會和家庭的廣泛關注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準備，及時與班主任、學生溝通，不能參加劇烈運動的學生，要給予反饋信息，關心學生的身體情況，做到防患於未然。
調整方法，調整心態。
去年9月份來黃高實習，帶現在的高二(9)班，這個班很活躍，每個人很有個性，也很聰明。
有一次我讓她們練習排球的傳球技術，她們跑去打比賽，觀看了幾分鐘的比賽，我對她們説：“你們不會打球，在整個比賽中只有墊球技術，沒有與隊友的合作與配合”。
她們很不服氣的説我們班排球在年級是第三名，以後別讓我們參加比賽了，我們本來就不想參加，我當時覺得很尷尬，這件事一直壓在我心裏，那天聽到來自啟黃高中的張莎老師的演講，我恍然大悟，她説：“對待學生要有耐心，不能發脾氣，先震住他們，這樣他們永遠不會服你，要有仁愛之心，多給予關懷和鼓勵。”感謝吳鳳蓮老師的指導，兢兢業業，愛護學生，是我學習的榜樣。
教學有法，教無定法，貴在得法。
引用偉大教育學家陶行知的話，教學有着一定的規律，但是由於不同的學情、環境、條件等，使得我們在差不多相同的教學內容方面所確定的教學目標不同，引起教學方法和策略的不相同，教學方法科學化的應用於具體的教學情境中，是我現在要突破的，這將是我從事教育事業在教學過程中遵守的法則。
空談誤國，實幹興邦。
我説：“空談誤學，實幹興學”。
黃高的“二次創業”不是輕描淡寫的説説而已，它是鞭策我們狠抓教學質量，説實話，辦實事，重實幹，把教學落到實處。
堅持“健康第一”的重要思想，同時關注學生的心理健康，讓體育課成為學生緩解學業壓力的潤滑劑。
經過這次對中華古詩詞的培訓，讓我深刻體會到作為一名國小語文教師要使學生愉快、輕鬆的學習古詩詞的內容，體會詩詞大意，積累詩詞的語言，那麼自己首先要把握好古詩詞的韻律格調。那麼，應該怎麼做呢？
一、以讀為主，積累語言古詩詞是最精妙的語言藝術，是用最少的字詞，最簡練的結構，最優美的音韻來表達詩人的思想感情。有着鮮明的藝術形象和深遠的藝術意境，需要反覆誦讀，深刻體會。因此，在古詩詞教學中，我教學生以讀為主，積極引導他們探尋詩詞的意藴。
二、自主探究，勤思創新1、誦讀積累
教師在教古詩詞的時候，還要有意識地加大古詩詞的量，以詩帶詩，以詞引詞，用思鄉之情、愛國之情或其他的情愫貫通幾首詩詞，儘可能走進學生的情感深處。如在學習了《送孟浩然之廣陵》之後，可以讓學生再誦讀四首關於送別的詩：《別董大》、《送別》、《贈汪淪》、《送元二使安西》等。在學習了陸游的《十一月四日風雨大作》後，可讓學生再誦讀《春望》等關於愛國的詩。這樣就達到了以新帶新、拓展詩詞量的效果，還有利於學生髮揮自己的特長，展示自己的才能。
2、主動探究，想象昇華
陶行知主張有行動才能得到知識，有知識才能創造。在實際教學中，教師要解放學生的雙手，讓學生在行動中產生思想與智慧。如在教學《送孟浩然之廣陵》時，我引導學生主動探究，讓他們藉助工具書等理解重點字詞的意思，然後藉助重點詞、註釋理解詩句的意思，學生很快就完成了任務。但要真正領悟這詩中的意境，光理解詩句的意思是遠遠不夠的。古詩詞都是十分精練含蓄的，“言有盡而意無窮”，留給我們無窮的想象空間。在能熟練朗誦古詩詞的基礎上，再抓住古詩詞以最凝練的語言表達最豐富的感情的基本特點，把對學生情感的引發、激盪、昇華，貫穿到教學的全過程，讓學生插上想象的翅膀、乘上騰飛的小船進入詩詞的意境。
3、積極引導，關注創新
在古詩詞教學過程中，由於學生對古文的認識是有限的，在自主理解時肯定會有一些錯誤，甚至鬧出笑話，這就要求我們既要保護好他們的積極性，又要作適當地引導，幫助他們認識自己的偏頗，指明學習古詩詞的正確方法。對於他們在古詩詞學習中體現出來的點點滴滴的創新火花，我們都應該小心地呵護，積極地加以肯定，並引導其繼續沿着自己的創新思路前進，結出一個個創造智慧的碩果。
總之，古典詩詞是我們偉大民族五千年燦爛文化的結晶，是我們的寶貴財富。教師要給孩子們構建一個開放而有活力的古詩詞課堂，引導他們去發現詩詞的美，欣賞詩詞的美，享受美感的體驗。
本次“借力雙減新政，深耕輕負優質”課堂展示課既展示了新入職教師的專業水平，也讓各位老師在觀課的同時進行了學習與交流。通過本次學習我倍感壓力，因為新老師們的課堂掌控能力與曾經剛入職的我來比強很多。壓力同時也是一種前進的動力，作為老師要不斷地學習，提升自己，與時俱進，不斷地向更專業的教師前進。
通過聽課，我學習到了許多好的課堂環節，比如結合所學生字進行遊戲，既提高了學習的趣味性，又增強了對生字的運用。
正值教育改革之際，“雙減政策”開展的如火如荼，曾經埋在作業堆裏的老師和學生終於有機會抬起頭看一看教育的詩和遠方。
文件規定“一二年級不得佈置書面作業”這既是一種身體的解放，也是對學習質量的反向推力。不能寫作業，如何對所學內容進行鞏固與練習呢？從一年級下學期開始，我便開始了思考。升入二年級，學生需要學寫的字多了，但書面家庭作業卻沒有了，這要怎麼辦呢？
我的辦法是利用在校時間，讓同學們在學校利用自習課、午自習時間進行練習。讓課堂書面練習代替家庭書面作業。但在家庭作業方面我也沒有放任不管。除了每天固定的課外閲讀，我還會佈置其他的讀書作業。讀書作業的檢查通過課堂學生的回答、以及課前統計作為參考。課前統計主要是在課前按照作業項目進行詢問，全部完成的同學可以獲得小紅花獎勵。在這裏，我給予了同學們信任，同時也在培養學生“學習主人翁”意識，讓他們意識到學習是自己的事情，無論老師是否檢查，都應該完成。
在今後的教學中，雙減政策會持續深入，“減負曾質”仍然是今後工作的重點。我將從以下幾個方面展開工作：
一是有效備課，提高課堂教學效率。課堂是教學的主陣地，有趣有效的課堂方能保證孩子們聽課的注意力。一堂課學生能專注的聽與思，那麼教學效果就有了保證。
二是聯動家長，用心培養學生習慣。最近很多家長私信我能不能佈置書面作業，很顯然我作為老師是支持國家政策的。那麼沒了作業，家長如何找到輔導孩子學習的支點呢？我將會繼續引導家長把重心轉移到培養孩子的學習習慣上來。比如預習、複習的習慣、訂正梳理的習慣，閲讀積累的習慣，運動勞動的習慣等等，以及引導家長學會發現孩子的特長並重點培養。
條條大路通羅馬，學習是一個人的必經之路卻不是唯一一條路。借力雙減，發現學生的不同，把學生當作獨立發展的人來看待，把作業當作培養人的途徑而不是單純提高分數的工具。減負增質，增的不是分數，而是一個人是否走出校園能夠適應社會，有健全人格，成為有“質量”的公民。
培訓收穫
我是北張村黨支部書記，首先我感謝黨委政府給我這次學習機會，這幾天的學習生活雖然時間不長，但我感到收穫不少，主要有這三個方面。
一是從我自身來説，收穫了很大一筆財富，結識了許多學員朋友和授課老師，感受到了他們的友誼和真誠，建立良好的關係。
二是開闊了眼界，在領導和授課老師的悉心指導和教育下，在和具有豐富經驗的學員的交流中，極大地開闊了我的視野，吸取到了許多先進經驗，特別是能夠和乾的好的村子的支部書記一起探討建設新農村，交流工作方法，學習好的經驗，我感到特別開心。
三是通過軍訓訓練，增強了我的集體觀念、團隊理念，認識到一個人的力量是有限的，只有發揮團隊的力量，才能戰勝各種艱難險阻，特別是我們北張村基礎薄弱，作為領頭羊，我只有把整個團隊的力量凝聚起來，讓每一名幹部充分發揮自己的作用，每一位村民能夠在本村體現自己的價值，才能讓北張村凝聚力更強，變得更加強大。
培訓歸來
"學政策、懂規矩、明任務、定計劃"是我們這次培訓的主題，我們要做到學以致用，最重要的是今後如何將學習到的知識運用到工作之中，通過本次培訓，我認為在今後要做到以下三點：
一是從我做起，履行好自己的職責，全力完成上級領導交給的各項任務。説實話，雖然我在北張村兩委工作時間不短了，但我深知自己能力不足，身上也有許多小毛病，比如，有的時候對工作存在應付的心理，工作做得不夠紮實，有時也有懶惰的狀態，工作不夠積極主動。通過這次學習充分發揮自己的潛能，提高自身水平，為本村的發展做出更大的貢獻。
二是牢固樹立團隊意識，北張村這幾年因為信訪問題，名聲很大，我自己作為支部書記也感到很丟臉，這完全就是因為吃了不團結的虧，農村第十一屆兩委班子換屆以來，我村發展勢頭良好，通過這次學習，我要把"不團結"吃過的虧始終放在心中，也相信自己要帶頭吃虧，北張村人人以大局為重，在以後的發展道路上會走的更遠，更好。在本村兩委這個團隊彙總，加強溝通，帶好、協助好、團結好兩委成員，共同形成一個合力推動本村各項工作的順利有效開展李連成水機學習能吃虧，肯吃虧的奉獻精神。
三是創新工作方法，提高工作效率，自己在以前的工作中總是按照以前的老辦法去幹，效果很差，就比如環境衞生義務清掃就感到很吃力，由於發動宣傳鼓勵不到位，每次清掃就出現幹部幹、羣眾看的現象，幾次之後，有些幹部牢騷滿大，羣眾也依然不積極，我要把這次培訓學到的知識理論聯繫實際運用到工作之中，在工作中多思考、勤學習，創出符合我村特色的管理模式，利用新的方法、新的模式解決工作中遇到的困難，不斷適應我村發展的新要求。
作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一定要懷着飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時和他們交流學習體會，感覺收穫很多。
1、提高了教育信息技術的素養
“學高為師，身正為範”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來説是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨着如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
時光匆匆，如白駒過隙，我來到吳堡檢察院工作已有兩年了，從來時那個懵懵懂懂的學生到現在成為一名成熟的助理檢察員，從最初那個需要他人幫助的新手成長為能夠幫助他人的熟手，從剛到新環境感到有些不適應到現在與大家其樂融融，從開始孤獨的一個人變成現在有家有室的已婚人士，這兩年來我最大的感受便是通過學習獲得成長，通過工作感悟生命，以辛勤的工作來獲取尊重，以快樂的心態來面對生活。
向案件學習，感悟生活百態。由於我被分到的是公訴科，所以平時接觸較多的是盜竊案、交通肇事案、販賣毒品案、貪污案、故意傷害案、故意殺人案……這一個個刑事案件正是以淚的代價和血的慘痛教育我要感恩社會，辛勤勞動，與人為善，熱愛生活，珍惜生命。看着年紀輕輕就因盜竊他人財物而鋃鐺入獄，我懂得了辛勤勞動的重要意義；看着因一時的糊塗而酒後駕車致使他人家破人亡，我懂了親情的價值、生命的可貴；看着因為疾病的折磨而吸毒販毒被推向被告席時，我懂得了人千萬不要因為苦難而失去自我；看着人們因一些無關緊要的瑣事而互生怨恨進而大打出手，最終兩敗俱傷時，我更加領悟到了退一步海闊天空的真正含義，要學會寬容，與人為善；看着那一起起慘不忍睹的交通肇事案時，我更加意識到了意外無處不在，要小心防範，珍惜生命，過好每一天。
向檢察官學習，體驗工作真諦。吳堡檢察院的檢察官們是一羣可親又可敬的人。在與他們相處的過程中，我發現了他們身上許多共同的閃光點。對法律事業的熱愛讓他們不畏嚴寒酷暑外出調查取證，為的是使證據更加確鑿，事實更加清楚。對審查起訴工作的嚴謹讓他們在寫起訴書時大到法律適用小到標點符號，都要反覆思考，字斟句酌。對當事人以及犯罪嫌疑人的耐心讓他們能夠及時調整好心態即使面對情緒激動的當事人也能動之以情、曉之以理。“努力讓人民羣眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”這就是我們檢察官工作的真諦。
向自己學習，吸取人生精華。來到一個自己陌生的地方工作整整兩年，這裏頭的酸甜苦辣只有自己心裏最清楚，歡樂、痛苦、笑容、淚水、努力、失敗……都是這兩年自己的分分秒秒、點點滴滴。從不熟悉到熟悉，從幼稚到成熟，從感性到理性，這就是人生的旅途，這就是成長的過程。從最初戰戰兢兢的工作，我踏實做好每一件事，認真做好每一個案件，時刻不敢放鬆自己，領導的批評，同事的教導，使我從每一次錯誤中進步，時間的累積，歲月的流逝，使我在每一次反省中成長，向自己學習，做一個用熱情對待生活，用真誠對待工作的人。
這兩年的工作雖然忙碌，但我成長迅速，這兩年的生活雖然平凡，但我內心充實快樂。不管未來是平坦還是泥濘，我都將會懷着對工作的熱忱、對生活的熱愛奮勇前進。
7月18—19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓班，通過這兩天的培訓，雖然時間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業強烈的緊迫感也時刻縈繞於心。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。
一、理論依據。
在市繼續教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中國小校長任職資格第一階段培訓。主要學習內容包括：教師隊伍建設和管理；學校校園管理和學生管理；學校安全管理；教育政策法規解讀；《校長專業標準解讀》；專題講座：校長應具備的基本素質；教育教學評價策略；師德師風專題培訓和師德先進事蹟報告，通過這些內容的學習，我收穫頗多，決定要完善自我，提高自我。
二、扮演好副校長的角色位置。
作為副校長，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態，當好校長的參謀，出色創新的完成學校的工作，做到到位不越位，有權不越權。對經過集體研究、校長拍板定案自己又無不同意見的事情，要堅決執行，並保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執行，絕不可消極怠工故意與校長唱反調。要正確處理好班子間的工作、生活關係，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事業同幹，還有就是要記住自己的獨立性必須與整體工作是從屬關係，考慮問題，設計方案時，必須要從全局出發。對於學校工作要善於發現，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示彙報的一定請示彙報，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對於學校內部的矛盾，則不妨“引火燒身”，協調解決，靈活地處理好各種關係，這也是作為副校長應具備的基本能力之一。
三、做好教師發展的引領人。
“校本培訓”源於學校發展的需要，從學校的實際出發，以促進教師專業發展為目的，着眼於滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內教師的在職培訓。作為副校長，必須要有總體發展意識，要將學校、教師的發展放在重要位置，只有這樣，學校才會有更大的發展空間，從而培養更多的新型人才。
三、狠抓學校安全工作不放鬆。
教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線。但如果説沒有安全工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認為安全工作是每一個學校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學生安全我們就很快樂，你説不是嗎？安全工作抓好的同時搞好學校的教育教學工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛。
總而言之，作為一名優秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責，做好助手，精誠團結，時刻銘記這樣一句話，“只有你對別人的事業負責，別人才會尊重你的勞動，你才有機會發展自己。”
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