2022年骨幹教師專業能力提升培訓心得體會

國培成長路上最美的風景

——2022年骨幹教師專業能力提升培訓心得體會

2022年9月8日至2022年9月28日，我有幸參加了“國培計劃（2022）”——寧夏回族自治區國小語文自治區級骨幹教師專業能力提升培訓。通過本次培訓，使我對2022版語文新課標有了深層次的理解，再次更新了教育理念，明確了國小語文教學的導向，通過一場場精彩講座、一次次學習、研討、交流和外出實踐活動，使我不斷成長，更使我受益匪淺。我將從以下幾個方面來談談自己的培訓所獲。

一、走進國培，守望教育初心

9月8日，我們70名自治區級骨幹教師團隊在教育廳的精心組織安排下，帶着全區國小語文教師的重託與期望，帶着一顆激動的心，帶着自己的教育夢想出發了。夜幕降臨，飛機起飛了。期待中，經過長達兩個多小時的顛簸，我們終於來到了期盼已久的榕城——福建省福州市。仲秋時節，當北方已是秋高氣爽的日子，在這裏卻讓我們感受到了盛夏的炎熱，同時也感受到了三位美女老師對我們的熱情接待，心裏既激動又興奮。我們在鳳凰假日酒店五樓報告廳拉開了培訓學習的帷幕。高大的報告廳樓如同一位智者正伸開他那碩大的雙臂歡迎我們，樓前形態各異的榕樹用它們粗壯的枝幹為我們撐開了綠色的大傘，道路兩旁的花叢中，各種各樣叫不出名字的熱帶植物，依舊在你追我趕努力生長，雖是秋季，但有的花兒還在爭相開放，好像在對我們説：“來吧，這裏是你們成長的搖籃，在這裏生長，你們的花會更鮮，枝會更茂，葉會更繁，果會更豐！”看到這些，一種圓夢之感油然而生，一種奮發向上的精神油然而生，我暗自告訴自己：要在這裏再次播種希望，再次發芽，再次開花……

二、專家引領，領悟課標精髓

帶着教學實踐中的各種困惑，我們走進了五樓會議廳，細心聆聽着專家的精彩講座。在學習的二十天時間裏，我們悉心聆聽了蔡春華、陳碧仙、林啟福、薛法根等十幾位專家的精彩講座。在學習中，專家們對新課標精準的解讀和精湛的學術魅力無不感染着我們。專家們言談之中充滿哲理的思考無不讓我感到這是一次啟迪智慧、滌盪心靈、增強信心、終生難忘的學習之旅。此次福建之行為新課標理念下我的教育困惑打開了一扇明亮的窗户，猶如撥雲見日，使我在一次次的感悟中體驗着“脱胎換骨”之感。每位專家的講座，都使我的教育理念不斷更新，教育觀念得到洗禮，心靈得到震撼。

2022年版課標對我們提出了新的挑戰，當我們正在迷茫的時候，盧永霞老師的講座《領會課標精神，創新教學方式》為我們答疑解惑。盧老師從“解讀核心理念，領會課標精神”和“創新教學模式，落實課標要求”兩個方面對我們做了詳細的闡述；她在講座中提出了新課標旨在發展學生核心素養的理念，讓我們明白為什麼要培養學生的核心素養以及人才培養的目標有哪些。在聆聽中，解決了我最大的一個困惑，那就是目前人才培養所存在的問題。盧老師通過“從‘磚’到‘房子’最後到‘家’”這一具體生動的實例讓我們明白“從‘知識點’到‘知識單元’再到‘學習單元’”的這樣一個情境性、實踐性、綜合性學習方式的轉變。她的講座使我耳目一新，如沐春風，使我從課標解讀的抽象概念更加具體化。從她的講座中，使我對新課標有了更深層次的認識，明白了課堂教學評價既要有過程性評價、表現性評價的教學評一體化的課堂教學評價。同時，我也明白了學習任務羣是由相互關聯的系列學習任務組成，共同指向學生的核心素養髮展。

其次，我們聆聽了朱姝老師的《新課標視域下的整本書閲讀教學設計》這一精彩講座。她從“整本書閲讀任務羣的解讀、整本書閲讀任務羣的設計、整本書閲讀任務羣的思考”三個方面向我們做了詳細的闡述。她結合教材從學科核心素養的知識、觀念、行為三方面闡述了教育理念，從不同學段、不同文體如何結合任務羣進行整本書閲讀教學設計解決了我們閲讀教學的困惑。再如張平忠的講座《課題申報的策略與案例分析》、黃旭昇教授的講座《教育寫作的路徑構建》、景洪春教授的講座《2011版課標視野下的國小習作訓練系統》等，各位專家、教授的講座不僅深入淺出，而且還旁博引證，無不以一種新的教育理念展現在我們眼前，他們的講座既有深度又有廣度，帶領我們在新課標的引領下向教育更深處漫溯。

三、課例呈現，革新教育理念

在這次培訓中心，我們除了聽講座之外，還聆聽了不同內容不同形式的語文課。我們先後在平潭澳小、福州麥頂國小、晉江市第五實驗國小等學校聽課以及線上授課十餘節。十多位優秀教師為我們呈現了新課改理念下語文學科不同任務羣的課堂展示。期中郭秀欽老師執教的學習任務羣之文學閲讀與表達課例《出塞》使我感觸很深。上課伊始，郭老師以詩句認識“塞外”的方式破題而入，帶着孩子們踏上了“出塞”之路。課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，教學結構層次清晰，教學課件精心準備，用極富感染力的語言帶學生進入到詩人的世界中去，抓住古詩的教學要領：解釋題，知詩人，明詩意，悟詩情。以師生承讀的方式引導學生感情地朗讀古詩，將大量相關詩句融合一體，以詩解詩，引領學生感悟作者的感情。課堂中郭老師還引導學生從徵人和親人兩個方面感悟，力求做到讀悟結合，以讀促悟，以悟促讀，最後落實到創意表達中。又如引導學生從徵人角度感悟時，在學生初讀理解詩句的字面意思後，她引導學生感悟，假如你是徵人，面對這樣的一輪明月，你會作何感歎？在學生悟到徵人們一個樸素的願望是“回家”後，教師引讀——是啊，千百年來的千百萬徵人盼回家啊，可是結果如何呢？學生回答“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”。這個過程有效的的加深了對詩歌情感的理解。再如邱曉蘭老師執教的整本書閲讀教學課例《<爬山牆的安妮>導讀課》，課堂上她通過典型的片段描寫讓學生來讀，然後猜測下面可能會發生什麼，以此來激發學生的閲讀興趣，讓學生再進行整本書閲讀。還有徐建平老師執教的《跨文化兒童詩寫作----落葉》，在這一節課中，徐老師先讓學生了解落葉及其特點，再讓學生從藝術的角度去欣賞水墨畫和油畫落葉，然後引導學生賞析描寫落葉的詩歌，最後引導學生完成關於落葉的作詩。這一節課，徐老師圍繞學科學習通過語文實踐活動，連接課堂內外，集科學、美術、文學為一體，給我們展示了新課標理念下的跨學科教學。讓我們對跨學科學習茅塞頓開。還有《變形記》、《火燒雲》等這些不同類型的課，都着眼新課標的每一個任務羣，都是對新課標任務羣不同層次的落實。同時，也讓我們懂得了教育的大智慧就是與國小生同樂，懂得了做教師要有理想和責任、學識和胸襟、事業和思索。這樣的課堂，既滋養了教師，又滋養了學生；只有這樣的課堂，才充滿了生長的氣息，才更能培養學生的必備品質和關鍵能力。

四、品學力行，提升師德修養

在這次培訓中，我們聆聽了蔡春華教授的講座：《新課標視域下“立德樹人”的教學實踐及問題》。他在開講前説了這麼一句話：立德樹人不是一個新話題，而是一個老話題。可見，立德樹人在教育教學中的重要性。在講座中，他就“立德樹人”的雙重內涵對我們進行了剖析：立德樹人要從文化上立人，要將漢字與漢語文化作為文化基因，牢牢嵌入青少年兒童的感受與認知世界，有了這樣的積累與鋪墊，才會有精神上的追求與昇華。他還講到：要創設情景化教學，開拓語文學習的空間，綜合語文學科，當在語文課堂落實立德樹人的時候，還是要回歸到語文要素中去。這就是説，教師不但要做一個有道德的人，還要培養有道德的人；教師應自帶道德光芒，照亮自己，引導學生，服務社會；育人者必須育己，立己者方能立人。所以，在日常教學中我們也培養自身的大德大愛，引導和培養學生樹立正確的三觀，時刻為學生做出榜樣，言行舉止得體大方，時刻充滿正能量。

我們還聆聽了林啟副教授的講座《師德的力量與實現——做一個新時代精神明亮的教育人》。林教授講座我記憶尤深。教師節那天，林教授圍繞“師德”二字展開分享，從“師德內涵”、“師德力量”、“師德師風的紀律教育”、“師德的實現”以及“師德的最高境界”等方面做了詳盡的闡述。他在開篇提到“國無德不興，人無德不立，師無德不教”，通過他的講座使我明白：作為一名教師要以德修身、以德潤才、以德服人；同時還要做到心中有人、心中有責、心中有戒。師德的力量來源於明大德、立正德、樹人德、修家德、守公德，他用一個個鮮活的故事貫穿其中，以高尚的家國情懷砥礪着教師們。師德的實現向老師們提出對待職業有熱度、專業成長有高度、服務學生有温度、從容生活有寬度、追夢人生有亮度等五個方面的建設內容，並指明師德修煉的目標是培養具有中國靈魂、世界眼光、實踐創新，實現中華民族偉大復興的接班人。在講座中他通過講各類人物真實鮮活的事例，啟示我們教師對學生最重要的影響力是人格教育即“德”育。林教授用他睿知的思想、風趣的語言、豁達的人生觀，為我們70名培訓教師推開了一扇教育的世界之窗，埋下了一顆教育的火熱種子。

習近平説：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為一名教師，我要敬仰我們的教育，敬仰我們的學生。做為一名好老師，我必須要有理想信念，要有道德情操，要有紮實學識。作為一名自治區級骨幹教師，我更要以自己的“學高”和“身正”去教書和育人。在今後的工作中，我要堅守德育核心，從“學科教學”走向“學科育人”，以德修己，寓德於教，順勢而為，做有品質的教師，並且做到奉公守法，恪盡職守，為人師表，為教育事業鞠躬盡瘁。

九月，專注做自己，不憂亦不懼

塗磊曾説:“很多時候我們都不是在做自己，而是在模仿別人，不是在過自己的日子，而是在羨慕別人的生活，不是在追求自己的幸福，而是在抄襲別人的快樂。”

不可否認，我們有時一直在比較，讀書的時候比成績，工作之後比業績，結婚之後比配偶、比孩子……

一個人不開心的根源，就在於比較，只要有比較，就會有落差，比來比去，最後的結果，就是挫敗感和自我否定。

殊不知，過度的比較，會拖垮我們的人生。

我們活在這個世上，不是為了跟別人比，而是為了綻放自己獨有的精彩。

專注自己，才能在這樣一個紛繁複雜的世界裏，找到屬於自己的光芒和美好。

聽過一句話：“他強任他強，清風拂山岡。”

不被別人的節奏所幹擾，低頭走好適合自己的路，是一個人最難得的定力。

正如李思圓在《生活需要儀式感》中寫的那樣：

“真正擁有品質生活的人，從不與別人比較，而是與自己比較，在有限的條件下，永遠呈現出一種豁達樂觀的精神面貌，不斷豐富自己的學識和心靈。”

乾坤未定，你我皆是黑馬。

守好自己的一畝三分地，不心猿意馬，不左顧右盼。人生最壞的結果，也不過是大器晚成。

九月，走在歲月中，活在珍惜裏

王小波有段話説得很好：“人到了中年以後，會發現世界上除了家人已經一無所有了。當你看多了外界的勾心鬥角，當你被工作的苦、生活的難折騰得疲憊不堪，你就會發現：家，就是你在這世上最後的去處。”

人生過半，更為深切地明白：不管什麼時候，父母的愛最真，情最濃。

無論身處何地，最掛念我們的，是父母；

無論成功與否，最心疼我們的，是父母。

人生最大的幸事，莫過於雙親健在，無病無憂。

世間最好的福分，莫過於家人齊坐，燈火可親。

再過九天，就是中秋節。

這個中秋，推掉所有的應酬，記得回家看看老去的父母，陪他們好好吃頓飯，再當一次小棉襖，再做一回貼心人。

如果只能“千里共嬋娟”，記得捎一句温馨問候，留一縷牽掛惦念。

九月，照顧好身體，健康才有福

叔本華説：“健康的乞丐比有病的國王更幸福。”

錢是賺不完的，工作也是忙不完的，千萬別用透支健康來換取金錢。

別等健康瀕臨失去，才後悔自己的一意孤行。

工作再忙，也別忘了一日三餐；生活再苦，也別耽誤好好睡覺。

遇到暫時棘手的問題，與其熬夜強撐，不如先好好睡一覺。

養精蓄鋭，閉目養神，當身體重新蓄滿電力，才會能量滿滿地為你排憂解難。

別忘了：

歲月靜好，工作順心，健壯的體魄，才是享受幸福的基礎。

很喜歡王小波的一句話：

“我要愛，要生活，把眼前的一世當作一百世一樣。既然我存在，無論如何，我要為自己負起責任。”

對待生活，取捨有度，不慌不忙；對待身體，追求健康，不貪功，不透支。

能養生就別傷身，好好吃飯，堅持運動，你的人生就贏了大半。

九月，願你白天有説有笑，晚上睡個好覺。

九月，卸下你的累，讓往事清零

成年人的生活，辛苦是常態，但比起身累，我們更怕的是心累。

那種感受不到快樂與美好的心情，最讓人壓抑。

這種時候，如果把希望寄託在別人身上，註定會以失望告終。

我們最應該做的，是學會取悦自己。

正如有句話所説：生活就是沒事找點樂子，自己哄自己開心。

不要把時間都送給負能量當燃料，要在有限的時間裏做最快樂的自己。

哪怕是看一部搞笑的電影，吃一頓嚮往的美食，或是奔赴一場期待已久的旅行……

積極向上，不負韶華，別讓任何人消耗你內心的晴朗，把生活留給熱愛的人和事。

努力一點，早晚你會驚豔時光；陽光一點，遲早你會光芒萬丈。

與其總是感歎生活不易，不如努力給生活加點糖。

九月，抖落昨日的疲憊與無奈，撫去昨日的傷痛和淚水，去迎接明天嶄新的朝陽。

在無人喝彩的時候，給自己一個鼓勵；

在獨自拭淚的時候，給自己些許安慰；

在無力前行的時候，給自己幾許能量。

你會發現，以後的日子，終將是甜的。

這個九月，夜聽願你：

每次流淚都是喜極而泣，精疲力盡時有樹可倚。

願你：

走在最美的時光裏，不負韶華不負秋，只生歡喜不生愁。