教師關於《國家安全教育課》學習心得體會

國家安全，關係你我——《國家安全教育課》學習心得體會

每年的4月15日是全民國家安全教育日，因此我利用了寒假的時間，認真地學習了《國家安全教育課》。此次課程的題目是《樹立總體國家安全觀，以實際行動維護和塑造國家安全》。本節課從以下三個方面進行了講授：一、總體國家安全觀的提出和內涵；二、國家安全教育是立德樹人的必然要求；三、大學生如何樹立總體國家安全觀。

一、總體國家安全觀的提出和內涵

世界處於百年未有之大變局，全球性、系統性、複雜性的風險日益聚集，不確定、不穩定、不可見的因素越來越多。中國越是靠近世界舞台的中央。越是接近實現中華民族偉大復興的目標，越是要清醒的認識到來自於內部、外部的雙重壓力，所以要嚴防風險傳導疊加，共振升級，嚴防各種風險向政治領域聚集。因此，我們要積極地維護國家安全。不僅是要維護，還應該主動地去塑造國家安全。

新時代國家安全體系的建設將方方面面的國家安全領域統一到總體國家安全觀的思想理論體系中；將指導國家安全實踐的制度、任務、職責、義務、權利、保障等統一到國家安全法的法律基礎上；將維護國家安全的目標與各級黨委和政府、各行各業的重大風險防控任務有機對接；明確了加大對維護國家安全所需的物質、科技、裝備、人才、法律、機制等全面能力的建設。因此，維護和塑造我國的國家安全，我們正在探索一條中國特色的國家安全之路。

二、國家安全教育是立德樹人的必然要求

人才是實現民族振興，贏得國際競爭主動的戰略資源，創新驅動的實質是人才驅動。黨的十九大提出了要立德樹人的根本任務。我們要培養德智體美勞全面發展，德尤為重要。社會主義核心價值觀面臨多樣化社會思潮的衝擊，同時也面臨着敵對勢力的滲透、遏制的一些挑戰，越是這樣，我們越應該警醒。安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂；風險與機遇相伴相生，發展與安全相輔相成。

三、大學生如何樹立總體國家安全觀

政治安全面臨着滲透、分裂、顛覆等敵對活動的威脅，為了維護政治安全我們必須加強黨的領導、堅定理想信念；國土安全面臨着境內外分裂勢力的挑釁，為了維護國土安全我們必須加強國防和外交能力建設；軍事安全面臨着世界軍事變革深入發展帶來的挑戰和潛在戰爭風險，為了維護軍事安全我們必須貫徹落實習近平強軍思想，全面推進國防和軍隊現代化建設；經濟安全面臨着國際經濟金融動盪和國內經濟可持續發展挑戰，為了維護經濟安全我們必須堅持和完善中國特色社會主義經濟發展道路；文化安全面臨着外部意識形態滲透、消極文化侵蝕、文化自信和向心力缺失等威脅，為了維護文化安全我們必須強化中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育；社會安全面臨着重大疫情、羣體性事件、暴力恐怖活動、新型違法犯罪等威脅，為了維護社會安全我們必須健全法制，完善體制機制，提升應對重大新發突發傳染病等社會公共安全事件的能力；科技安全面臨着重點領域核心技術受制於人、原始創新能力不足等問題，為了維護科技安全我們必須重視人才培養、突破關鍵技術；網絡安全面臨着網絡基礎設施安全隱患和網絡犯罪等威脅，為了維護網絡安全我們必須踐行“沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化”的理念，強化依法治網、技術創新、國際合作等，樹立網絡空間主權意識；生態安全面臨着生態破壞、環境污染、疫情等威脅，為了維護生態安全我們必須踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，加強綜合治理。築牢國家生態安全屏障。

教師應該將國家安全教育元素與課程思政教學結合，豐富和拓展課程思政內容，採用滲透式、融合式的教學方法、第一與第二課堂深度結合的教學方法。而作為一名國小教師，我們應該將重點放在建立國家概念，啟蒙國家安全意識上。堅持總體國家安全觀。統籌發展和安全，增強憂患意識，做到居安思危。