從各個方面向周總理學習

從各個方面向周總理學習

雖然現在已經40多歲了，但我仍然還記得國小5年紀時學過的那篇課文《十里長街送總理》，直到現在我彷彿還記得當時我們全班學生都是含着眼淚朗誦這篇課文，對總理的敬仰之情應該説不是影響了我一個人，而是影響了我們中國好幾代人，對總理，我們由衷的發自內心的敬佩，不管是過去、現在還是將來，總理在我們心裏的地位也不是別人所能代替得了的，應該説不管總理的什麼方面，都是我學習的榜樣，隨着年齡的增長，我發現總能在總理身上學到東西，上學時“為了中華之崛起”工作時、入黨後，我們總是能夠在總理的身上找到一個又一個的亮點，敬愛的周總理雖然離開我們三十多年了，但他永遠活在我們的心中，他永遠是我們學習的榜樣，他永遠激勵着我們奮鬥！

周總理是中國馬克思主義者，同時也是馬克思主義的傳播者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國主要領導人之一，中國人民解放軍和中華人民共和國主要締造者之一，第一任中華人民共和國總理。這一系列的頭銜並沒有讓他有一絲一毫的放鬆和驕傲，而是讓他用更多的時間投身於為祖國的建設和為人民服務中去。周總理是位一心為黨、為國、為民，不圖名利，鞠躬盡瘁，死而後已的領導楷模。

立大志,把個人理想和國家人民的命運緊密聯繫在一起,把“為中華崛起”的崇高志向當作終生不渝的追求目標。這是周總理人格精神的堅實基礎。有着強烈的社會使命感和遠大志向的周恩來,曾在作文《奉天東關模範學校第二週年紀念日感言》中明確提出學習應以肩負“國家將來艱鉅之責任”為目的,開始把個人前途和國家民族命運聯繫起來了。當校長問大家“讀書為了什麼”時,周恩來莊重地回答:“為了中華之崛起”。周總理説到了也做到了，他把畢生精力投入到為共產主義崇高理想而奮鬥的偉大事業中,直到生命最後一息。　　周總理有着偉大的遠見，從他童年接受教育起，到後來東渡日本留學，都在尋找着祖國未來的出路。他在不斷前進和探索的道路上，終於在旅法期間選擇了共產主義道路，他無比堅定地選擇了這條道路，並接受了馬克思主義思想，他認為中國該走社會主義道理。這就是他的遠見，一個偉大的遠見。1928年，周恩來在中共中央最早提出了思想建黨的問題。黨的思想建設一直是中國共產黨的特點和優點之一，在那個時期也是黨建工作的重點。思想理論建設是貫穿黨的一切建設的中心環節，而當時的周恩來就提出這樣的問題又讓人民看到了其偉大的遠見，也為日後的革命和新中國的建設奠定了基礎。　　這啟示我們,一個有為的青年,只有樹立遠大志向,確定好人生的座標,才能堅韌不拔,奮發向前,肩負起歷史賦予的重任,只有這樣他的生活才真正有意義,他的青春才能放射出絢麗的光彩。只有這樣我們的黨、我們的國家、我們的民族才有希望。

周總理用畢生精力為中國的未來奮鬥着。無論是在新中國成立前還是成立後，始終沒有改變他為國家奉獻，為人民服務的信念。他在中國革命中的地位，在中國人民事業中的巨大作用，以及在社會主義建設中的力量都是不容小覷的，他為祖國所作的貢獻是無法衡量的。 　　一生只講奉獻,從不索取,把個人有限的生命完全溶入到全心全意為人民服務中去,是周總理人格精神的核心。周總理是實踐黨的全心全意為人民服務宗旨的典範,也是他人格精神的核心。表現在他時刻關心羣眾生活,體察人民疾苦,終生為人民的利益而奮鬥上。周總理作為共和國的“大管家”,人民的忠實公僕,與人民息息相通,血肉相聯。他急人民之所急,想人民之所想,憂人民之所憂,喜人民之所喜。把人民的疾苦時刻放在心上,把實現最大多數人的最大利益,作為自己人生的追求。在“文化大革命”中，周總理以常人難以想像的大智大勇和自我犧牲精神，面對極端複雜的特殊環境，忍辱負重，為極力保護忠誠於黨的老革命老前輩，盡力維護人民的根本利益而苦撐危局。即使在得知自己患膀胱癌後，仍堅持工作，直到生命盡頭。可謂鞠躬盡瘁，死而後已。就是這麼一個人，我們有理由不熱愛他嗎？就是這麼一個人，我們有理由不敬仰他嗎？就是這麼一個人，我們有理由忘卻他嗎？

周總理的一生都心繫祖國和人民，連他去世的最後一刻想到的也是別人，可謂是“鞠躬盡瘁，死而後己”。中國共產黨 90年來的發展歷程告訴我們，植根人民、服務人民，是我們黨永遠立於不敗之地的根本保證。密切聯繫羣眾是我們黨的最大政治優勢，我們必須始終把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。作為一名黨員，在以後的工作中，要充分發揮模範帶頭作用。用總理的精神時刻激勵自己，鞭策自己。不斷學習，用政治理論知識武裝頭腦，用紮實的專業知識做好自己的本職工作。反對因循守舊，不思進取；堅持密切聯繫羣眾，深入調查研究，反對形式主義和本本主義；提倡努力學習的風氣，理論聯繫實際，研究新事物，解決新問題；堅持説實話、鼓實勁、做實事、求實效，反對説假話、做虛功、圖虛名，紮紮實實做好各項工作。以自己的實際行動貢獻自己一份力量。