這天下午，我們看了一場關於航天教育的直播，印象深刻。直播開始，先是幾個學生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空，它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空裏，它會變成什麼形態”。帶着疑問，我們繼續看直播。
現在鏡頭在地面課堂，先是介紹了待會要在太空做的實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗。然後介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙，最後介紹並演示了組合體形成過程，非常形象、有趣。
鏡頭轉到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運動區，航天員看上去“胖胖的”，是因為太空這個環境，血液會往上流，還可能導致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康，宇航員會穿上企鵝服，用跑步機和自行車鍛鍊手腳。再是廚房區，太空的廚房功能也很齊全，還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然後是實驗區，宇航員在這裏做實驗，還給我們看了在失重條件下的細胞是什麼樣的。尤其是心肌細胞，一閃一閃地，很神奇。
現在是我最感興趣的環節：做實驗。水膜張力實驗開始，在太空裏是失重的，所以水膜比較牢固，還可以加上很多水，形成一個大水球。通過觀察，我發現水球裏呈現的是倒像，還有些扭曲。在水球中注入氣泡，水球裏會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗，在剛才的水球裏注入藍色顏料，放入泡騰片。漸漸地，水球中出現了很多氣泡。聽亞平老師説，這個藍水球就代表我們的地球。
我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。
“我是01，我已出艙，感覺良好。”“我是02，我一會兒出艙，感覺良好。”“我是03，我下次出艙，感覺良好。”聽着直播裏的這些話，我也想用直播裏的一句話結尾，“我們看你們出艙，感覺良好!”
自古以來，人們對浩瀚的宇宙就充滿着遐想，隨着科技的發展，人類漸漸將探索的腳步邁向太空。但質疑的聲音也逐漸傳來:探索外太空是否是勞民傷財呢?
時至今日，由於地球資源有限，世界上的航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。
此外，與人們生活息息相關gps導航系統便離不開航空事業的發展。近年來，航天技術在開發航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉發信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衞星、遙感衞星的廣泛應用。
另一方面，隨着軍用航天器的迅速發展，各種軍用衞星、載人航天器、彈道導彈與反彈道導彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰場軍事系統，並將在聯合戰役中發揮重要作用。而眾所周知，沒有穩固的國防，我們的幸福生活就難以保障。
沒有今天的投入就不會有我們明天的。航天事業的進步會帶動相關行業的發展，航天科技的應用會對人類產生重大的影響，只有社會不斷的進步，科技的不斷髮展，我們的生活才會越來越美好。
盼望着，期待着，《天宮課堂》終於要和我們見面了，節目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大後我想當一位人民教師，因為現在同學們的作業太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業默默哭泣。都説人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現在讀書比以前更苦了，所以以後我要讓我們班的同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天，我要帶他們出去春遊、賞花、玩遊戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。
同學們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創造美好的明天吧!
前天我上了一節不一樣的網課，網課老師是在天上給我們講課的。沒錯，這就是上週四下午3：40，全國各地的同學都在收看的課堂，天宮課堂，神舟13號的三位宇航員在中國空間站裏，給我們上了一節很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站，空間站裏的設施讓我目瞪口呆，跑步機，自行車，冰箱一應俱全，這簡直比地上的生活還好!我印象最深刻的還是空間站裏的冰箱的，冰箱固定在牆上，小巧玲瓏，是正方形的，只有書包大小。
王亞平，拉開冰箱，小心地從冰箱裏拿出一個紅彤彤，圓滾滾的東西，我定睛一看，居然是新鮮蘋果!現在的科技簡直太發達了，在距離地球這麼遠的地方，都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。
參觀完了空間站，王亞平阿姨就開始做實驗。在各種有氣的實驗中，我最喜歡的還是水球實驗，王亞平阿姨先做了一張水膜，然後往水膜里加水，我本以為水膜裏的水會掉下來，沒想到水不僅沒掉下來，還鼓成了一個圓球，水球晶瑩剔透，泛着光澤，看起來圓滾滾的。在太空中，水面張力非常大，所以就形成了地球上看不到的現象。
實驗環節結束後，就是提問環節，在這個環節中，我又瞭解到了許多關於太空的知識，瞭解了這些知識，我對太空又充滿了嚮往。課程很快就結束了，這次課程讓我感受到了祖國科技的強大，同時在我們心中種下了一顆航天夢的種子，我相信祖國航天的發展定不可限量，我們的前途是星辰大海!
這個靜悄悄的夜裏，我坐在暖暖的被窩裏觀看天宮課堂。
這可不是我們學校裏的課堂哦!這是3個宇航員老師在神舟十三號的太空艙裏給我們上課。他們告訴我們：在太空中，人處於失重狀態。説罷，兩位老師就給我們演示了什麼叫失重。只見一個男老師盤腿坐了下來，然後兩腳懸空飛了起來，另一個女老師就用手輕輕地把那位老師推了一下，他立刻向後飛去。最後女老師還把他360度旋轉了起來。
我驚呆了，心想：如果我以後也可以當宇航員就太好了!這樣我也就可以和那位男老師一樣飛起來了。
此外，女老師帶着我們做了8個小實驗。其中，最讓我印象深刻的是太空中失重狀態下形成的水膜。老師還在水膜上放了一箇中國結，我本以為水膜會漏水，可水膜仍然沒有漏水。“哇!這個水膜真結實呀!真像一面完美無瑕的鏡子!”我驚訝地説道。後來老師往水膜裏不停地注水，直到它變成一顆透明的水晶似的圓球。這個過程中一滴水都沒流下來。我想：如果李白要是在空間站，那就寫不出“飛流直下三千尺”這樣的名句了吧。
空間站真好玩，宇宙真奇妙!我真想飛上空間站，傲遊在宇宙中呀!
從神舟五號到神舟十三號，從一人一天到三人半年，中國人奔赴星辰大海的步伐從未停止。
半個多世紀前，一曲《東方紅》響徹寰宇。現如今，鮮豔的中國紅閃耀太空。從“兩彈一星”到“載人航天”，“航天夢”早已匯入偉大的“中國夢”，成為人類文明發展歷程中的驚鴻之筆。
“嫦娥”奔月、“北斗”指路，“天問”問天、“天宮”覽勝，“玉兔”探月、“祝融”探火、“羲和”探日……一個個飽含中華民族深厚文化底藴與文化傳承的任務，一次次展示着中國航天勇攀科技高峯的探索成就，展現了偉大的中國道路、中國精神、中國力量。
九霄逐夢再問天，闊步強國新徵程。中華民族對無垠宇宙的探索，永無止境。可上九天攬月，可下五洋捉鼈，談笑凱歌還。航天征途上每一步創新和突破的背後，都離不開一代代航天人的艱苦奮鬥、不懈拼搏、自主創新，成為一個國家和民族的共同記憶。
又是一載金秋十月，又是一度家國夢圓。這次太空之旅，不僅能刷新中國人在太空駐留時間的紀錄，進一步開展更多的空間科學實驗與技術試驗，產出高水平科學成果，我們更能和他們一起體驗在太空過春節……科學探索再次與航天夢想在太空奏響協奏曲。
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”正如女航天員王亞平在出徵前所説，只要敢於有夢、勇於追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬於你的浩瀚星空!
神舟出征傳遞實幹拼搏之力。星辰大海不會自己向我們走來，也不會主動面向我們變得越來越廣闊，必須有我們自己去開闢、去拓展。廣大航天工作者培育和發揚的“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神，是“兩彈一星”精神的延續和發展。邁向星辰大海的每一步，都有中國航天人踩下的堅實腳印。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現代化國家新徵程，征途漫漫，惟有奮鬥，亦呼喚我們靠實幹拼搏，向着星辰大海前行。
神舟出征煥發開拓創新之力。“探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。”逐夢之路絕非一馬平川，而正是一代代中國航天人堅定不移開拓創新，不斷_“卡脖子”問題，勇於走向科技“無人區”，推動了中國航天科技的持續進步，奇蹟迭出。有鑑於此，我們更應清醒地認識到，實現夢想必然要始終洋溢革故鼎新、一往無前的勇氣，善於創造、善於創新的鋭氣。只有敢破敢立、敢闖敢試，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前進途中的“婁山關”“臘子口”。
回首來時路，艱辛而輝煌;展望未來景，任重而道遠。神舟出征激盪邁向星辰大海的更強勁的力量，而我們的任何事業、任何夢想，也同樣期待着我們以理想信念之力、實幹拼搏之力、開拓創新之力，不斷開啟更為廣闊的星辰大海。
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