放牛班的春天觀後感600字

《放牛班的春天》這部電影有很多值得我們思考的地方，對老師來説，也有很多需要反思的。反思是一種品質，人類就是通過不斷地反思才能不斷向前發展的。這裏給大家分享一些關於放牛班的春天觀後感，供大家參考。

放牛班的春天觀後感1

影片中的“池塘底”，本來就是一個沒有多少生機的地方。可馬修的到來卻彷彿一粒石子投入水中，可那一粒石子，卻濺起了層層漣漪，使“池塘”漸漸富有生機。

馬修來到了這個學校，還沒有開始上課，他就得到了一個大大的驚喜，一位學生把在學校工作多年的麥神父弄傷了，馬修知道後，卻沒有説穿，只是讓他去照顧麥神父。一天，麥神父病情加重，被送往外面診治。那時孩子們有多麼喜歡他，他是一個多麼好的老人。後來，麥神父健康地回來了，大家都很高興。

在馬修來之前，這個學校一直以嚴罰而出名。他們總是輪流關禁閉，直到犯錯的孩子站出來承認。馬修卻在這樣一個學校，完成了不可能的任務，他成立了一個合唱團，想用自己對音樂的熱情來感化同學們，在馬修老師的努力下。大家也被這種熱情帶動了起來，將一切煩惱的事拋在一邊，盡情地演唱着。

因為這個合唱團，讓原本嚴厲的校長也開始變得有温情起來，我們可以看到，他站在椅子上永遠也飛不高紙飛機的窘相，還有他愉快地回踢了一個踢中了他頭的球的快樂。

最後，校長差點就能升遷，但由於學校的一次認為火災，他的願望泡湯。他決定辭退了馬修泄憤，最殘酷的是臨行前，校長還不讓學生們去送馬修。當馬修老師走到校門外時，忽然不斷有紙飛機從窗口上飛下來，每一個紙飛機上都有孩子們寫給馬修老師的臨別贈言，陽光下還有孩子們從小窗口伸出的整齊地揮舞着的手臂。馬修老師已經給池塘底帶來了春天。最終小不點比皮諾逃了出來，和馬修老師在屬於他的禮拜六下午走了。

馬修在一片雪地中嘎吱嘎吱地走到池塘底，卻在一片陽光明媚的春光中微笑着離開。

放牛班的春天觀後感2

故事開始，細雨濛濛，指揮家皮埃爾因為母親去世回到了故鄉，見到了同在孤幼院後被馬修老師收養的貝比諾，貝比諾遞過來了馬修老師的日記，翻開日記，翻開回憶……

馬修老師是一位頗有音樂才華的老師，因為生活所迫，他不得不來到這所“池塘底”學校求職，在這所落魄的學校裏，看到了諸多的不公正，就像麥桑斯神父説的，“凡事你只會看到陰暗的一面。”

馬修老師分享給我的，是他對音樂的執着，對孩子愛的堅持。這個小小的唱詩班遭到了貪婪院長的百般阻撓，古板老師的冷嘲熱諷，馬修承受了，孩子們也試着承受，內心卻在熱血沸騰。我也是教育者，年輕的心，創意的腦，我總是在追求讓我的孩子喜歡上我，不斷的找尋特別的創意的方式，然而我沒有發現，真正缺少的卻是堅持。開學時一腦門子熱，答應學生的貼紙，獎章，往往到了學期末都不見了蹤影。

堅持，把小事堅持了，就成就了大事。

雖然最後馬修老師還是被迫離開了，但那從高牆的窗口飄下的一架架小飛機在告訴我們，孩子們再懷念着馬修老師，懷念着那份尊敬，懷念着師生之間的愛……

結局迴應了開頭，當鏡頭放到兩鬢花白的皮埃爾合起那日記時，我甚至能感覺到他起伏的激動呼吸，比他母親去世時的流淚更動人，更攝魂。

教育的智慧很簡單，堅持，堅持對學生的愛，愛可以改變一切。

放牛班的春天觀後感3

這是一部講述師生關係的法國影片，片頭以兩位滄桑的老人，也就是主角長大後的樣子，翻看了兒時一位重要老師的日記，而引出了這麼一段回憶。

整部影片語氣都很平淡，看似沒什麼高潮，但是就是這種平平淡淡的氣氛帶給人無法言喻的感動。學校的名字為池塘之底，顧名思義，那裏面的學生都是些令老師頭痛畏懼的壞學生。而這一切全都因為一位名叫克萊蒙·馬修的代課老師而改變了。他很特別，對這些孩子抱有希望，他不止看到了這些學生邪惡的一面，更發現了他們的天賦——唱歌。從而建立起了一支合唱隊，其中最為突出的是莫翰奇，一個很有音樂天賦的學生，沒有過多的語言，全靠眼神在演戲，從一開始的怨恨到最後被寬恕的感激與喜悦，不得不佩服這位代課老師，與院長形成巨大反差，正直、仁愛、保護幼小心靈，正因他如此，才感化了這一羣“放牛班“的孩子，就像個奇蹟。

這個世界也許有卑微的人，但卻沒有卑微的情感，全篇讓人感覺非常真實，感情的流露很自然，或許不一定會在現實生活中發生這樣的事，但是如果能遇上一個像馬修這樣的老師，真的很幸福。馬修是真的愛這些學生，而這些學生也被他所感化。馬修除了教他們唱歌，更重要的是把他們帶入正軌，教他們如何做人如何尊重他人。

“你一直在做與你本性相反的事。”這是馬修一直對莫翰奇説的話。每個人誕生時都不會是這樣的，他們就像冰封的冬天，缺少的是融化冰雪的春天，馬修到來時正好是春天，而他對於這羣孩子的人生來説，就是一場美麗而難得的春天。

每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的。即使是“放牛班的孩子”，春天也會到來的。

放牛班的春天觀後感4

《放牛班的春天》講述一個才華橫溢的音樂家馬修，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這裏的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長，以殘暴高一壓的手段管治這班問題少年，體罰在這裏司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閒時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾-莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有着令人頭疼的一性一格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。

當聽到這部影片的名字時，首先給我的感覺是温暖的，在春天這個温暖的季節發生的故事自然會讓人覺得温暖。可是當影片開始播放的時候，我發現這影片的感覺並不是我開始想象的那樣，背景音樂總是略帶着一些憂傷，把整部電影的氣氛映襯的有些憂傷。

但是，繼續看下去，我又有了不同的感覺，頑皮的孩子和馬修總是會發生些什麼，這些事卻顯得那麼自然，並且想想這也是為什麼馬修會和這羣讓每個老師都頭痛的孩子們相處得如此和諧、融洽。也許是因為他們有同個愛好——音樂，在馬修的培養下，他們合唱的歌聲是那麼動聽、美妙。

它沒有國際大片的華麗場面，沒有動作大片的華麗的打鬥，沒有科幻大片曲折新穎的故事情節，但它感人的故事、鮮明的人物刻畫、動人的音樂已足以使每一個觀眾感動萬千，並深深愛上了這部電影。

放牛班的春天觀後感5

這部電一影以後，我只體會到了一愛一與責任。那幫被關在學校裏的還孩子們，或許由於缺乏愛或許由於過於溺愛而被送到那裏。他們叛逆反抗情緒強烈，與所有管理他們的人為敵，整天調皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒有任何紀律性和集體觀念。

那個校長和那個音樂老師就是兩個典型的對比，校長只顧個人利益和名利，而那個音樂老師卻一心為學生只想教好學生，用自己的愛和責任去感化那些學生讓他們發想自己的長處重新振作起來。或許真的是老師的愛心感動了孩子們，有原來和老師作對到最後於老師統一戰線共同對付可惡的校長，孩子們也唱出了最純真的聲音，當那美麗的聲音響徹藏從的時候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多麼美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤人的心田。孩子們是多麼的純真，他們終於找回了自我，或會了屬於他們的天地。是愛挽救了他們，是責任挽回了他們，最後那勢力的校長也得到了報應，這才是真正的蒼天有眼。

從校長對老師説的那話中，也讓我對教師這個職業有了全新的認識，跟確切的説是對音樂教師這個職業有了全新的認識，我想説我選這音樂教育專業我不後悔，我覺得當老師難，當音樂教師更難。需要更多的責任與愛，我們不是學監，我們是園丁我們是成就夢想的工程師，我們是用心工作的職業者。沒有誰可以蔑視我們，因為愛讓我們始作俑者，因為愛讓我們甘於奉獻。我們是音樂教師不是學監，我無悔。