中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長的時間裏，傳下來了許多民族特色和傳統文化經典，出現了數不勝數的為民族做出貢獻的優秀人物。在經典之中，我深深地感受到了中華文化的博大。
在山東少兒頻道播出的《國學小名士》是圍繞“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”這四個主題開展的大型活動。我愛記詩詞是根據大屏幕上的關鍵字依次説出古詩詞，但不能重複。名家對對碰是回答文壇大咖的問題。最後一個環節也是最難的環節----美德大考驗，在這個環節中，小選手們要在節目外景中完成一些隱蔽活動。在比賽過程中，小選手們個個精神抖擻、昂首挺胸，根據提示，一首首唐詩宋詞就從他們那裏脱口而出，而且背的正確流利有感情，令我讚歎不已。最令我敬佩的就是謝奕辰同學了，她為了這場比賽做了精心的準備，她在那最焦急最緊張的時刻表現地從容淡定，詩背的滾瓜爛熟真正做到了學以致用。在美德大考驗中，她講文明，懂禮貌，贏得了評委老師對她的讚歎，最終取得了優異的成績。孔子説人不學禮，而無以立。這句話説的是人不講禮，就無法在社會上立足，想讓別人尊重你，你一定要先尊重別人，這樣我們才會生活在一個安定、友好、寬容的世界裏。
看完了這個節目讓我回憶起我發生的兩件事情。記得三年級的時候，我和同學約好週末去文體中心玩，前一天晚上我做好準備，週末帶上籃球、足球……，可讓我沒有想到的是那天我在文體中心等了三個小時都沒有見到他的影子，我決定以後再也不和他這種不講誠信的人做朋友了。事後我和他兩個周沒有説話，後來他向我道歉，我愉快的接受了，“知錯就改，善莫大焉”，犯了錯知道改正，沒有比這更好的事情了，所以我和他又和好如初，成為最要好的朋友。
去年寒假，我們全家去濟南旅遊，在趵突泉周圍的竹林裏就能看見有人在竹子上亂刻亂畫，還有人隨地吐痰，這些人不但破壞了環境，而且給我們中華民族丟了臉。哎！這些古老的傳統美德就這樣被拋到了九霄雲外。
同學們，我國的經典名著浩如煙海，走進其中你能找到道德的榜樣、感悟做人的道理。
讓我們行動起來吧，誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。
聆聽經典的聲音，感受國學的魅力，體會傳統的文化，感悟詩詞的含義，提高自身的素養，致用知行合一，發現自身的潛能，挖掘自身的潛質，成就不同的未來。
生活是多姿多彩的，而我們是生活的主宰者。在生活中優哉遊哉的我們為了使生活更加繽彩紛呈，我們總是在不斷的發現自身的潛質、挖掘自身的潛能。如果把生活比作一杯冰冷的水，那我們就是能使冰冷的水加熱升温的火爐，而我們的潛質就是讓熱水更加有滋有味，來挖掘我們的潛能製造不同滋味的調劑品。我認為我們有潛能去挖掘一切潛能！
觀看了各位不同年齡階段學生的激烈才華競爭後，我頓時豁然開朗有所感悟。我堅信我們有獨一無二的潛能！
在初賽開始時，五位學生都十分有膽量介紹自己，在他們身上我明確的找到了自己從未有過的發光點，這也許是我步入高中以來一直缺乏的'“寶藏”之一。
在第一輪五位同學根據提示詞一一答出詩句，他們的潛能令我大吃一驚，説出了許多我不知道的詩詞，讓我覺得那些詩詞好像牢牢地印在他們複雜的腦袋裏，他們説出的詩句讓我應接不暇，就在一瞬間我發覺出自己的微不足道，有一種“渺滄海之一粟”的感覺。然而，在激烈的競爭之下，他們的能量好像耗盡了一樣，出現了重複，答不出題的種種跡象，我不禁的為他們抓一把汗，畢竟他們不是真正的天才。但吸引我眼球的是一個號稱“榮與人”的國中學生，她很有底氣而且不畏懼失敗的來臨，在答錯問題之後，能夠冷靜思考，在五秒的倒計時過程中重新作答。她的沉着冷靜讓我欽佩。最後她也理所當然的等到了第一輪的最高分。
第一輪的結束也就意味着第二輪的開始。第二輪是對五位參賽者的謙讓的精神考驗。五位學生被安排和導演一起吃飯，但考驗絕非這麼簡單。在餐桌上有各種美味佳餚，但盤中最美味的大蝦和野雞蛋只有五個，並且他們還要注重尊重長者的禮儀。
剛剛進入房間，各位學生都很謙讓，紛紛相互讓座、倒茶、盛湯，而且有“更衣”一次的出現，可是他們並沒有把這些堅持到最後。導演故意吃得不亦樂乎，讓他們很快放棄了謙讓的原則，還好他們吃完飯後都把座位重新擺放整齊，但各自盤中的食物都有浪費。
通過第二輪的比拼，我又明白了要尊重長輩，把以禮相待他人作為最基本的為人處事的原則，在此基礎上還要了解禮儀的知識。再者我們還要節約糧食牢記並做到“誰知盤盤中餐，粒粒皆辛苦”的舉止，能夠“百尺竿頭，更進一步”。
展示文化，彌補不足。相信自己也能像他們一樣誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用。雖然人人都有獨特的潛質，做不到完美無瑕，但可以做的更加趨於完美，“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”。未來就在前方，讓我們用自己的行動鑄造心中的彩虹橋，御風奔馳。
比賽的激烈競爭，精神的彌補，一次次的給予我幫助，讓我充滿了新的能量締造自己，我期盼着能成為卓爾不羣的自己。
初賽的參賽者漸入佳境，決賽的緊張趕來，使我有了新的領悟。
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”，在最後的決賽中，參賽者節節失利，藴藏在他們複雜的腦袋裏的知識似乎只有他們自己知道，但就是説不出來。來來回回的驚心動魄，讓我想起了次次考試後盼知道成績的緊張和膽怯。我似乎又在自己黑暗的空間中看到了一道微弱的光亮——良好的心態。
他們的知識競爭就像我們的考試一樣，需要我們認真對待，保持好良好的心態對待。如果我們的心裏稍微一慌就很有可能影響知識運用的發揮，甚至面對運算過程麻煩的問題會失去信心、束手無策，導致可以得分的題目反而丟分更多，因此我們需要學習他們不畏懼的精神。即使面對困難，也要靈活的轉動自己的頭腦，隨機應變的解決問題，而不是僅僅陷在困難的沼澤之下，驚慌失措的越陷越深。我們應該學會藉助其他的知識，來擴充知識的寬度、掌握多方面知識結構、平復心態、保持冷靜、從容地接受挑戰。
在最後的比賽中，他們又有了新的考驗。這一是我們所有學生都必須做到的。
一開始，考核的老師們就補下了“天羅地網”，老師把同學們帶到考場，並有一個“干擾人”企圖得到他們的答案。有的同學堅守自己的原則，心無旁騖的做着自己的試卷，而大多數同學則是習慣性幫助同學解決疑難問題，也許是不經意間疏忽了考試的規則，後來才果斷地堅守自己的原則。
一個小小的考試，隱藏着我們説不盡道不盡的原則問題。我們應以他們為鑑，杜絕不良的考試行為，用自己的實際行動才維持考場的氛圍，與自己最真誠的成績結伴。與其和欺騙自己換來的浮誇虛榮相比，為何不用真實的成績來面對自己呢！
觀看了“國學小名士”之後，我愈來愈相信我有潛質使冰冷的水加熱升温的火爐，也有潛能使乏味的熱水變得有滋有味的調味劑，我也在自己黑暗的密閉空間中找到了能發光的“寶藏”。勇氣，將會是我未來的基礎；以禮相待，將會是我交友的根本；尊重長者愛護幼孩，將會是我為人的前提；處事誠信，將會是我經營自己生活準則。人生的意義，“何可勝道也哉”！以後的我不僅會誦讀經典，還會傳承美德、知行合一，更會學以致用！
“誦讀經典，傳承美德；知行合一，學以致用。”這是"國學小名士"的口號，它看似平淡無奇，只是概括了這個活動的意義和宗旨，但實際上表達了對國學的熱一愛一、弘揚和讚美！我們一定要重視國學，學好國學，使自己變得更有修養。古人説：“腹有詩書氣自華”，國學是我們變得有才華。希望大家也喜歡國學，成為一名“腹有詩書”的小名士。
這一期是對留到最後的同學們至關重要的一期——冠軍爭奪戰。“月上柳梢頭，人約黃昏後。這是哪一個傳統節日？”“元宵節。”選手們完美地回答，令我們拍案叫絕！經過四輪比拼的阻撓和鍛鑄，首屆“國學小名士”的冠軍劉康寧脱穎而出。劉康寧説：“古人説過，學一習一最好的時間有三個，馬上，枕上，廁上。”我認為，我們應該好好利用這些時間，用心學一習一知識。
這偉大的文化究竟從哪裏來？是古代文人絞盡腦汁想出來的，這是他們智慧的結晶，而結晶封存到現在又被我們重新開發，提煉出了更為一精一妙的東西——詩詞！但這並不是我們改變或改造的，而是對他深度利用。比如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的一愛一國一精一神；“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的深邃理念；“黑髮不知勤學早，白首方會讀書遲”的深刻領悟。每一句詩詞都啟發着人們去開發更一精一妙的詩詞……
中國，隨着語言發展而發展，從文言文到本站而現在那些過去的語言卻被髮掘出了另一種價值。哦！這些一精一神文化是無價的！
黑夜中，一顆閃爍耀眼的流星悄然劃過漆黑的天空，在它劃過的那一刻，留下了最美好的東西——詩詞！
國學，如一碗玉露瓊漿，滋潤了我們的心田；國學，如一朵茉莉花，留下縷縷芬芳；它就像夜晚天空中一顆閃亮的啟明星，點亮了我們的心靈。伴隨着古色古香的古典音樂，《國學小名士》的總決賽拉開了序幕。一個個小選手鬥志昂揚，用他們豐富的國學知識過五關斬六將，殺入了總決賽。小選手們個個才華橫溢，洋溢着詩書的墨香，帶着懵懂的成熟傳承着中華古典的魅力。“東西南北”讓他們證明了自己強大的詩庫。着實讓我為之一振，佩服的五體投地。經過揪心的幾十輪比拼，終於告了一段落。
杜牧有“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”歐陽修有“把酒祝東風，且共從容。”蘇軾有“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”林升有“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”陶淵明有“採菊東籬下，悠然見南山。”王安石有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”白居易有“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。”鄭板橋有“千磨萬擊還堅勁，任兒東西南北風。”古代詩詞數不勝數，多少文人墨客隨口説出的都成了千古絕響。
“夜來風雨聲，花落知多少？”“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“遲日江山麗，春風花草香。”“明月幾時有？把酒問青天。”
一首一首，一句一句朗朗上口的詩，就這樣，從我的耳邊溜走，餘音繞樑，回味無窮。
對於史記，就更是精彩，趙高指鹿為馬糊弄秦二世，謀權篡位膽大妄為。入木三分的王羲之刻骨磨練，成為世代佳話……
國學離不開史記，離不開它的陪伴。史記裏記錄的詩詞歌賦，唐詩宋詞都是古人留給我們後代的包裹財富。
詩書可調養身心，使六根清淨，修生養性，它教給我們如何做人，如何做一個謙遜有禮的正人君子。《四書》《五經》，《唐詩》《宋詞》，《孫子兵法》《三字經》，《百家姓》……它們，是古人們智慧的結晶，美德模範的楷模，五千年悠久歷史的精華。墨家、儒家，它們就是最好的例子！融入了古人的世界，你會發現國學的魅力，文學的價值。他們吸引着你不斷探索求知。不知是書上的空話，學以致用，你會發現，其中藴含的道理。
禮儀更是國學重要的組成部分。中國本是禮儀之邦，可是，隨着時代的變遷，中華美德受到了侵犯。地上有紙，撿起來的彎腰之勞卻無處可見……行走在歲月長河裏的人們，親自玷污了聖潔的水，又讓骯髒的水洗滌了自己的靈魂。這就是現在愚不可及的人。親手毀了禮儀之邦卻還理所當然。
國學者何？一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國也。
讓我們一起學習國學吧！
今天觀看了《國學小名士》這個節目之後，我受益匪淺，瞭解了中國傳統文化的博大精深，更為那些小選手們的精彩回答所折服。
在觀看時，我不禁感歎選手個個都是精英。看選手們一個個自信地站在那裏，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心裏替他們捏了把汗——他們還不知道會面臨什麼樣的難題呢。而當他們卡殼的時候，我的心不禁緊張起來。當他們思索了後，又説出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞量之大。
通過觀看“國學小名士”電視大賽，使我對經典詩詞有了新的理解，我發現詩詞中還有好多奧祕等着我們去探索。這正如我們剛剛學過的課文《小苗和大樹的對話》中季羨林老先生説的要做到“三貫通”，其中他就説到要做到“古今貫通”。我們中國小生更加應該學會這些詩詞名句、傳統禮儀。我們每學期學校都會要求我們背誦古詩詞，但是，比起那些小名士，我實在是差得遠了。我想，如果一天就背一首古詩，一年就會背三百六十五首古詩，十年就是三千六百五十首古詩。只要這樣不斷的積攢下去，累積下去，就會對中國文化的瞭解更加深刻。
國學是中國的國粹，它承載着中華民族五千多年的文化底藴。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。作為中國人應該以此為傲。我們一定要好好學習中華文化，把中華文化、藝術繼續發揚光大！讓我們在古詩詞文學的海洋裏遨遊吧！
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