看完鄒越的演講已一週多了，一直想寫點什麼，總是靜不下來。現在想想，也不知一天在忙乎啥。哎，一天又一天，匆匆忙忙，到底為了啥，到底為了誰呢？
記得看完演講的第三天早晨去參加一個老人的葬禮，幾個同學聚到一起談起鄒越，談起那天的演講，人人還興奮不已，説得津津樂道。忽然一名同學的一句話讓我陷入沉思。
她説，那天好多人都哭了，哭的人都內心都有愧呀。我半晌沒説話。是呀，是內心有愧呀。比如説我，我哭的時候還真是心裏有愧呀。
鄒越的演講我看過好幾次錄像了，看一次哭一次。這一次我又哭了，沒有前幾次厲害，因為我和學生説了我儘量不哭，但我還是忍不住哭了。
這次演講，由於時間關係，只講了三個板塊，三個板塊中都有讓我感觸最深的地方。
一是愛國篇。説到鄧世昌在甲午海戰中視死如歸帶領200多名兵士向日本艦隊撞擊的英勇表現時，我彷彿看到了那一壯烈的場面，看到了鄧世昌站在船頭指揮戰船衝向敵人的英雄形象，我感動了，但我沒哭。因為我無愧，我沒做過甚至沒有想過什麼愧對祖國的事情，所以我沒哭，但我感動了。
第二是愛師篇。鄒老師説到老師為了學生，忽視了自己的孩子，我哭了。是呀，為了學生，兒子上國小時，我連續教初四畢業班，早上兒子還沒起牀，我就離開家了，只能看着孩子的小臉，輕輕地親吻後慢慢離開。中午回到家吃晚飯，兒子又睡了，我也要休息睡一會兒，片刻的親近之後兒子又睡了。晚上回家大都8點多了，孩子又要睡覺了。我時常看着孩子酣睡的小臉，坐在牀沿上良久，就那樣望着望着……
孩子國小五年，上學放學我沒有接送過一次，課程學習我也沒輔導過一次，孩子的課本我沒摸過一次，孩子的家長會都是他爸爸參加。一次，孩子作文獲獎了，我竟然不知道。他寫的就是希望媽媽能多陪陪他，陪陪他看看書，陪陪他逛逛公園，坐坐木馬小火車，轉轉摩天輪……
孩子上了國中，我開始教他，才發現孩子語文生字差得很多，課堂筆記跟不上，錯字連篇。我當時火冒三丈，為什麼會這樣？然而，冷靜之後，不得不承認錯誤在自己，是自己對孩子的管理實在太少了。我心急如焚，一切從頭開始，給孩子補習文化課。一跟就是四年，孩子學啥我和丈夫就學啥，語文、數學、英語，孩子做的練習冊，我和他爸都跟着做，孩子的作業我們每天都給判出來，併力求講會。起早貪黑，家裏不再有人看電視，外面的應酬一律推掉。堅持了四年，最後孩子終於考上了一中。欣慰之餘我心也酸楚楚的，我也愧對孩子，如果國小就管理孩子，可能他會考上重點班，現在的成績可能也會更好。但一切已經過去，時間不可能再倒流，生活也沒有那麼多“如果”和“可能”……
現在，孩子上高中，有多少孩子媽媽都能去給自己的孩子送晚飯，而我，孩子吃飯的時候正是我組織學生們放學的時候。有時，放學後，我還要和某些學生的家長談論學生在校表現以及如何提高其各方面素質，有時甚至很晚。
想到這些，我哭了，我對自己的孩子、我的兒子問心有愧呀。淚水濕潤了我的雙眼，流進了我的心裏……
第三是愛父母。是呀，我為父母做的事情太少了。每天學校——家，家——學校，兩點一線的生活。在學校要處理學生的日常生活，今天某同學有打架傾向了，明天某同學父母吵架該生沒寫作業了，哪天某學生遭父母暴打有逆反心裏甚至輕生念頭了，哪天某某同學沒來上學了，等等。這些事情，有的我要找學生談話，把問題消滅在萌芽狀態中；有的我要找家長，讓家裏人和諧共處，給孩子營造良好的學習環境；有的，我要做家長的工作，學會用現代的方法教育現在的孩子。學生把我當成了説知心話的人，有時不和父母説的話他們都要和我説，我成了某些學生心靈的傾訴站，成了處理學生的校園家長。我又怎能讓信任的心靈受傷？在學校，我要忙忙碌碌做學生的思想工作，還要上兩個班的語文課，看自習，批作業。備課的時間大部分被佔據了，於是回家備課成了每日必須的任務。所以回孃家看父母的時間少之又少。是呀，該常回家看看，哪怕陪父母説説話，給他們錘錘背、揉揉肩……今天身為父母的我們怎麼就不想想自己的父母曾經的付出今日的企盼呀，他們不就是盼望兒女多回去看看他們嗎？想到這些，我哭了，我對父母有愧呀。淚水打濕了我的衣衫，打進的我的心裏。
聽完鄒老師演講那個週日，我給自己放了一個晚上的假，買點東西，回孃家和爸爸媽媽共進一次晚餐。看着父母看我就跟看久別回家的孩子的神情，我的心裏酸酸的。我對父母有愧呀！父母生我養我，我現在生活好了，回去看他們、幫幫他們做點家務的時間又有多少呢？
這裏，讓我想起了畢淑敏的話：孝，是稍縱即使的眷戀；孝，是無法重視的幸福；孝，是一失足成千苦恨的往事……一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得；當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。
是的，趁我們父母健在的時候趕緊盡一份孝心吧，任何理由都是無理由的搪塞。
今天，我終於知道了，自己該忙些啥了。學會分配時間，讓自己一生無憾，這才是應該做的吧。但方方面面都照顧到，又談何容易？舍就是得？有舍才有得？人生需要抉擇！
今天下午，我看了一個令上萬人感動的視頻—《讓生命充滿愛》，鄒教授從“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”四個角度，將“愛”字詮釋的淋漓盡致。
鄒教授問大家：“你們熱愛祖國嗎？”我們嘴頭上都説熱愛祖國，但是卻沒有太多的行動，當一個黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒了，他的腿留着鮮紅的血液，但他爬起來，一步一步走到終點的時候，大家能知道那是什麼滋味嗎？我小小的心靈被這句話觸動着。有的大學生連國歌的歌詞都記不住，你是不是該捫心自問？
“你們愛老師嗎？”“愛——”嘴頭上都説愛，但心裏卻想的相反，有時候學生會在背後説老師壞話，起外號，你根本就沒有看到老師的偉大，在山村支教的李靜老師因受不了苦而想離開的時候，只聽見遠處飄來一絲聲音：“老師你不要走，你要是走了，誰教我們知識啊！”他對這羣山村的孩子們有着不捨之情，所以沒有走，他下決心留在山村教學一輩子，直到她38歲那年得了癌症離去，她去世前對學生們説：“孩子啊，我要是去了，請你們把我葬在學校的對面，我要看到你們長大成人，考上大學，我就放心了。”還有類似很多這樣感人的校園故事。
“你記得父母的生日嗎？你給你的父母洗過一次手嗎？僅僅是一次。”現在的學生都以自我為中心，很少關係過父母。我們為什麼對父母如此冷淡？我們這是怎麼了？爸爸媽媽天天上班掙錢，不都是為了我們嗎？天天看到爸爸媽媽辛苦的身影，我連一句“你們辛苦了”都沒説過，我對不起他們，我心裏不是滋味兒，眼睛腫腫的。將來，我長大了一定要好好報答我的爸爸媽媽，是他們給了我美好的童年。
《讓生命充滿愛》結束了，短短一個小時的教育片給了電腦前的我一個長長的思索……感謝我的祖國、我的父母和老師，我會永遠愛着你們的！
我們看過許許多多感恩父母的書籍和電視，但那次鄒越老師的演講深深的打動了我，我還記得他講過的一個小故事：
一個小女孩期末考試的成績不太理想，回家以後她的媽媽只是説了她幾句而已，可她呢？她卻一氣之下離家出走了。她走到一家麪館前，她累了，也餓了，她身上卻一分錢都沒有。家裏，媽媽發動了所有的朋友去找她，可都沒有她的影蹤。那位好心的老闆給了她一碗麪，小女孩便狼吞虎嚥的吃了起來，面吃完了，小女孩“撲通”一聲給那位老闆跪下了，她説：“叔叔，太謝謝您了！您簡直比我媽媽還要好！”老闆説：“孩子呀，就衝你這句話，我這碗麪就不該給你！我倆素不相識，我只但是給了你一碗麪而已，你媽媽呢？她給了你多少碗麪，多少愛呀！”小女孩這才恍然大悟。等她跑回家，看到暈倒在家裏的媽媽時，她哭了，她明白自己錯了……
我們班同學聽到那裏時，他們也哭了，就連我們老師的眼淚也開始在眼眶裏打轉了。
鄒越老師還説：“你們的家長為了你們，放下自己的面子為你們做這樣做那樣，難道他們就不要面子嗎？誰不要面子啊！！！可你們呢？就為了面子：你們在父母辛苦的時候，有對他們説一聲‘媽媽，您辛苦了！’或是‘爸爸，您辛苦了！’嗎？沒有，不是嗎？看看你們的媽媽，她們可能只有三十多歲，但她們臉上的皺紋卻是越來越多，孩子啊，趁你們還沒有離開你們的父母獨自生活，對你們的父母孝順些吧！不要讓別人説‘可憐天下父母心！’
之後，鄒越老師還叫我們做了一件事：“凡是這天家長來了的同學們站起來！應對你們的父母，頭看着天，大聲説出‘媽媽，我愛你’或是‘爸爸，我愛你’，不要去想什麼面子！想着你們的父母！”頓時，整個操場被這些聲音覆蓋，家長們的眼淚早已奪眶而出。他們的一生中，此刻肯定是他們最幸福的時刻了吧！
其實早就聽説鄒越的《讓世界充滿一愛一》的演講了，也曾經聽過一點，但是都沒認真的去聽，去思考。基於學生最近的表現，我讓學生來聽一聽。他從“一愛一祖國，一愛一老師，一愛一父母，自立自強”為主線來進行演講的。剛開始我覺得學生們是嘻嘻哈哈的聽的，我心裏有點難過，我認為一愛一祖國，尊敬國歌是一個很嚴肅的事情。但是慢慢的我發現很多學生在思考着，默默的聽着，當國歌再一次響起的時候就有很多同學自覺的站起來了，全班的學生也跟着站起來了，我認為這就是學生的感悟，雖然有點形式，但是也足以説明學生心中是有一定想法的。聽到感動的地方我發現有同學在偷偷的抹眼淚，我知道這是觸一動他們心靈的地方。當鄒越呼籲學生喊出“老師你辛苦了”時，很多學生跟着喊出來了。特別是一愛一父母這一環節，教室裏很安靜，很多學生爬在桌子上，我知道他們在抹眼淚。也許他們現在還感覺不到父母的辛勞，但是他們能看到他們爺爺一奶一奶一的辛苦，並能感受到爺爺一奶一奶一那粗糙的手。我沒有細聽，因為我怕會控制不了我的情緒。
總體來説學生的表現還是很不錯的，我不希望他們能真的理解其中的含義，但是至少在心靈上有一些感觸吧，在學一習一上、在日常的生活中慢慢的學會思考。也就是説“不是每一個孩子都能成才，但是一定要成為有用的人。”希望這些孩子們能慢慢的懂事，知道今天的努力是為了明天的更美好。
這天，老師帶領我們看了一段催人淚下的演講，由鄒越教授演講的《讓世界充滿愛》。這次演講，讓我們經歷了一次愛的洗禮。
愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。這是這次演講的主題。
愛祖國
“你熱愛祖國嗎？”我們嘴上都會説愛，卻沒有太多的行動。一個非洲運動員在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血而又爬起來堅持走到終點的例子深深打動了我的心，也許這個非洲運動員永遠也不會站在領獎台上，但他的名字會光芒的印在奧運史上，因為他的精神，他的信仰，所以他用行動説明了什麼才是“祖國在我心中。”那不只是一句空話，而是一種行動，當一個人真正的將祖國放在心中，他必須會拚盡全力完成使命。這個非洲人所獲得的掌聲是所有人向他，更是向他精神的致敬！
愛老師
“你愛你的老師嗎？”“愛——”，但是有的人心裏卻想的相反，他們常會説老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村教學的李靜老師由於受不了苦，而想離開的時候，她對山村孩子不捨的情卻是她下決心留在山村教學了一輩子，直到她38歲那年癌症離去。教師，人們靈魂的工程師。他們是崇高的，授人知識，教人到底是他們的使命，誨人不倦。他們的奉獻是無私而偉大的。花兒把美麗獻給了大地，鳥兒把羽翼獻給了藍天，老師卻把他們畢業所學和青春的火花毫無保留的獻給了我們。當老師的雙鬢泛起了霜花，臉上爬上了皺紋時，為人學子的我們難道不就應心存感激嗎？對於老師，我們有的不就應是怨恨，而就應是愛啊！
愛父母
“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過一次腳嗎？”“你給父母做過一次飯嗎？”這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。鄒越老師在演講中説了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多麼的悲哀啊！孩子在外邊很快就餓了，看着飯店裏人們吃的很開心，他只能呆呆地看着，老闆給了他一碗麪條，吃完後，他感激地説：“謝謝你，老闆，你比我的媽媽好多了！”“衝你這句話，我這碗麪條不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗麪條你就這麼感謝我，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買了多少件衣服，為你幹了多少件事，你怎樣不去感謝他們呢？”是啊，父母為了我們甘願放下一切，甚至是生命。花開花落，年復一年，我們每日背著名牌書包，穿着華麗的衣服，開心的去上學，可你在臨走之前，有沒有回一回首，看看那個目送你遠去的身影呢？你的衣服你的書包又是哪來的，不正是那個在工作崗位上夜以繼日工作的父母用年華換來的嗎？或許因為我們的年紀太小，還不能體味父母的艱辛，我們在漸漸長大，可能會忽略了他們的感受。因為我們少了一顆感恩的心，所以無形中我們傷害了他們；因為我們少了一顆感恩的心，所以我們無視於親人們那無言的奉獻；因為親人們那無怨無悔不圖回報的愛，所以我們早已把這種愛默認為理所當然了；因為他們的忍受，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。到這天我才懂得，世界上沒有一種付出是理所當然的，我們需要一顆感恩的心！
愛自己。
鄒越教授告訴我們：“此刻我們正處在培養良好習慣的重要階段，必須要養成良好的學習習慣和生活習慣。要有自理潛力，不能什麼事情都依靠父母。
一個小時過去了，一個個故事感動着我，鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它讓我懂得太多太多……讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊！祖國是偉大而值得歌頌的。每個有良心的人都有這顆愛國的心。老師與父母對我們的恩情，比山更高，比海更深。我們就應感恩老師，感恩父母！
那就讓生命充滿愛吧，只有懂得的人才明白它的重要，也才真正能得到愛！
小作者把網絡上最有人氣的講演家——鄒越老師的講演作為自己觀後感的題材，很有時代氣息。文中介紹了講演家感人的講演資料，能夠説是催人淚下，同時也結合着現實生活中的一些實際的狀況表達了自己的感受。文中字字句句充滿了真情實感，讓人體會到一個人深受教育後的一種情感的迸發。小同學選材新穎、時尚，且文筆流暢，感點捕捉的好。在表達自己感想的時候，激揚文字，最後的點睛之筆“那就讓生命充滿愛吧，只有懂得的人才明白它的重要，也才真正能得到愛！”
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