“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”每每讀到這一句話，我禁不住掩卷沉思，捫心自問：今天我虛度光陰了嗎？今天我過得有意義嗎？
雖然我還沒有體會到“一則故事，改變一生”的際遇，但我覺得讀好的文章，定能給人不少的啟迪。
當代女作家宗璞寫的《紫藤蘿瀑布》。文章不僅語言明麗、流暢而有餘韻，而且情深意長，雋永如水。這是作者的弟弟身患絕症時，作者非常悲痛，她在家中的庭院裏徘徊，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛感到生的美好和生命的永恆，於是便有了這篇激人奮進的文章。
作者借寫紫藤蘿開放時的美景，讚美生命的頑強和美好，借用花兒抒發我的人生感悟，告訴人們這樣一個道理：生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，不足以使人畏懼人生，要對生命保持堅定的信念，揚起生命的風帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力投身到偉大的事業中去，讓生命更加絢麗多彩。
是啊！美一旦與頑強結合，就能產生震撼心靈的力量。生命，如果跟頑強聯繫在一起，你就會感到它永垂不朽。有生命，就有希望。生命的意義是在於活得充實，而不是在於活得長久。
我們人亦如花，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過後，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業中去。
讀了這篇文章，我改變了對學習的態度。
那是七年級上冊的時候了。我們班的每個同學都有一台自己的手機。每當下課的時候同學們都津津有味地聊起手機裏遊戲，慢慢地我也融入到了手機的部隊中去。每當週末回到家，放下書包，第一件事就是上樓拿手機玩。一玩就是一個小時，媽媽看不下去開始罵我了，我才依依不捨地把手機放好。因為沉迷於手機裏的遊戲，所以老師佈置的作業也沒有按時完成。我的成績也隨之下降，甚至還出現了一點厭學的情緒。
但自從學習了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，文中的這一句“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”使我頓生悔意，羞愧難當，於是我必須有所改變了：要珍時間，學好知識。
於是我端正了學習態度，認真地聽課，在校期間堅決不再玩手機，週末回到家，我也把手機裏的害人的遊戲刪了，嚴格規劃起了自己的學習生活時間，學習成績也終於趕了上來。
是啊，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。
有人能珍惜好時間，愛惜生命。但有些人卻做不到，用生命在開玩笑。就如前段時間網上傳的一則新聞，一位高校的大學生因被詐騙了近萬元，想不開就跳樓了……這是一條多麼令人震驚的新聞，連一名素質那麼高的大學生都會為了近萬元而跳樓，這麼不愛惜自己的生命。相反，堅強的紫藤蘿卻擁有美好的生命力。但在現實生活中，能有幾個人好好地珍惜時間和生命。
讀着《紫藤蘿瀑布》，我愈加明白了：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念，要珍惜時間和生命。
今日，我學習了《紫藤蘿瀑布》這篇課文，這篇課文的作者是宗璞。原名馮中璞。這篇課文寫於1982年5月，當時的小弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的十分焦慮和悲痛。
課文主要講了看花憶花和悟花三個方面。感悟到：生命的長〈ＷＷＷ．〉河是無止境的。一時的不幸，個人的不幸都不足畏懼；人生也應當是豁達的，樂觀的，奮發的，進取的。
記得那是小時候，我們家並不富裕，父母整日在外打工，一月才掙三四百元。之後，母親因工作勞累而積勞成疾，母親病倒之後，家裏的生活就更緊張了。為了給母親治病，便到處借錢。欠了別人很多錢。
那時，我就想：為生麼我會出生在這樣的環境中為什麼人會有不幸直到此刻，我才明白：一時的不幸、個人的不幸，都不足畏懼；人生也應當是豁達的、樂觀的、奮發的、進取的。之後，母親的的病好了，我們家的生活又變得簡便起來了，我也感悟到了，生命的長河是無止境的。
我讀完《紫藤蘿瀑布》，心境久久未能平靜，一個感覺湧上心頭，很美，真的很美！美在哪裏呢？美在那不見其發端也不見其終極的淺淺的紫，美在那泛着銀光，彷彿在流動歡笑的朵朵的花；更美在作者對生活對夢想忠貞不渝的追求，作者期望之火再次點燃。
一片輝煌的新顏色，一條美麗的瀑布，使作者再也無法邁開腳步，不得不停下靜靜的欣賞這久違、燦爛的美。那裏沒有賞花的人羣，沒有蜂舞蝶戲，卻有一朵朵一串串活潑熱鬧，正在閃光盛開的藤蘿花。好靜！它們也曾與鮮花爭芳鬥豔，也曾與蜂蝶偏偏起舞，但一場風雨過後，羣花謝了，蜂蝶走了，只留下一條紫色的藤蘿仍在努力，樂觀的長枝開花，它們無爭無求，無怨無悔。
作者與藤蘿花有着特殊的感情，好像是久別重逢的故友。十年浩劫，藤蘿花遭過厄運，花的主人也在期間歷盡坎坷。看着眼前的花，作者更進一步的認識了生命的價值。一向壓在作者心頭的焦慮和悲痛被這藤蘿一一化解了，幸與不幸對於一個健康堅強的人來説，是沒有區別的，因為在我們心中每一件事都是盡力而為的，“不經歷風雨，怎樣見彩虹。”正是這一個個不幸之後的靜思，為我們人生的樂章，點上一個個音符，緊之後的是更輝煌的旋律。
“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”，是啊，也正是這一個個所謂的不幸為人生樂章奏出了高低起伏，彈出了抑揚頓挫，成為生命中不可多得景緻。每個人都應對生活有正確的意識，懷着樂觀的態度，在經歷過種種不幸之後，仍能笑迎世界，將自我所做的一切看成一種寶貴嘗試，那樣，你就能發現生活中的美隨處可見。
一片輝煌的顏色，一條美麗的瀑布，為作者指點出了藝術之美，是她，使人們加快了腳步。
1美在那充滿生命力的“流動”。“流”字貫串全文，虛實相隨。它有時候寫花的美感與動感，花之瀑布“彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長”；有時候寫花的美好給“我”心靈的撫慰，“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”；有時候寫盛開的藤蘿花給人們帶來新，美，力，樂的感受，“紫色的瀑布……不斷地流着，流着，流向人們的心底”；有時候則表現着深刻而又含蓄的寓意——“正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”。
2美在對盛開的藤蘿花的渲染。作者對藤蘿花的渲染，動人心魄。我們眼前是何等繁茂的一樹花！它們流光溢彩，鋪天蓋地，生機勃勃；一片輝煌的淡紫色呈現出明淨的色調，像瀑布從空中垂下，顯示出磅礴的氣勢，紫色條幅上的點點銀光顯露出生命的歡樂。在描寫中，作者運用誇張，比喻，寫出了曲線，寫出了動感，還寫出了光彩，歡快，生動與熱烈。這表明，美麗的藤蘿花是全文的主體，作者是在寫美，寫生命，寫活力，並在描寫中表達出深深的情感。
美在“淡紫色”在全文中的瀰漫。柔美的淡紫色瀰漫全文，富有詩意和深意。那亮麗而柔和的色彩，不僅僅只用於表現藤蘿花。當“我”在“輝煌的淡紫色”前“停住了腳步”，當“我”在紫藤蘿瀑布前“佇立凝望”，當“我”撫摸“裝滿生命的酒釀”的“小小的紫色的花艙”，當“我”“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中”“加快了腳步”，“我”所感受到的，所體味到的，所領悟到的一定不只是花色的豔美，是那花中閃現出的生命的美好，生命的歡樂，生命的燦爛，生命的輝煌震撼着“我”的心，讓“我”感到了“精神的寧靜和生的喜悦”。
拓展資料：
作品原文
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極1。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這裏春紅3已謝，沒有賞花的人羣，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裏。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁4的笑容，就要綻開似的。那裏裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立5凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流着流着，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悦。
這裏除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩着我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃6地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的説法是，花和生活腐化有什麼必然關係。我曾遺憾地想：這裏再也看不見藤蘿花。
過了這麼多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍7般的枝幹，不斷地流着，流着，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裏滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
詞語註釋
1、終極：終點。
2、迸濺（bèng jiàn）：向四處濺。
3、春紅：春天的花朵。
4、忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。
5、佇（zhù）立：長時間地站着。
6、伶仃（líng dīng）：形容瘦弱或細長。
7、盤虯（qiú）卧龍：盤繞橫卧着的虯龍。
寫作背景
宗璞一家，在革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫於1982年5月，當時作者的小弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恆，於是寫成此文。
作品鑑賞
文學鑑賞
內容賞析
這篇文章以“紫藤蘿花”為線索，按照“賞花”、“憶花”、“悟花”的順序行文。全文可分為三部分。
第一部分（第一至第六段）文章從作者賞花寫起。首段獨句成段，“我不由停住了腳步”説明作者是因為心有所動而止步。“不由”在這裏點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。那麼她為何而沉思，又被什麼吸引，這裏的獨句成段，從側面烘托出紫藤蘿花引人止步、眩人眼目的美麗，也製造懸念引出下文。
然後作者正面細緻描寫紫藤蘿花，描繪非常形象、優美，依次描寫了花瀑、花穗、花朵，從整體到局部，條理清晰，層次感強。首先從花形來描寫紫藤蘿。其特點是“像一條瀑布”、“紫色的大條幅”。其中有整體總寫：“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”也有局部細寫：“紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像進濺的水花。”
第二部分（第七至第九段）作者很自然的從賞花寫到憶花。作者在本段中由對花色的熱鬧的描繪轉入到花色的沉澱，沉澱的花在眼前，更在心上流動，流動的花色盪滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悦。在此作者已經由花寫到自己的心，並引出了“生死謎，手中情”的思考，對人生生與死的思考。回憶十多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明的對比，反襯出紫藤蘿花頑強不息的生命力，為下文對生命的思考做鋪墊。
第三部分（第十至第十一段）作者最後點明主旨，寫悟花以及作者對生命的感悟。作者從花的衰與盛的轉變與自身的經歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，這就是説，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。這一哲理的揭示，是全文的點睛之筆，文章的立意因這一感悟而深刻，不僅僅停留在讚美紫藤蘿花的頑強生命力這一淺層面，而是深入到對人生、對生命的感慨，使文章的主題得到了昇華。“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”從結構上説，照應開頭，首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹。從內容上説，作者受紫藤蘿花頑強生命力的鼓舞，精神振奮，要以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去，於是“不覺加快了腳步”。
語言特色
這篇散文的美在於描寫的細膩多姿和結構的玲瓏精美。文章的寫景細膩而又有層次感，有色彩的摹畫，有形態的繪製，又有芳香的捕捉，從外象寫到內質，從視覺形象寫到味覺感應，用墨豐腆，筆致多變。從描寫的層次看，色彩的摹畫重在先勾勒整體的輪廓推架，形態的繪製則重在泛寫的畫面上推出單個的特寫。寫色寫形，重在外象，寫香則重在內藴，為畫面增添立體感和深厚感。
內外結合，形意結合以及描寫時空的固定性與流動性的結合，使描寫的筆致嚴謹而又疏放。文章篇幅短小，玲瓏剔透，結構從“不由得停住了腳步”起筆到“不覺加快了腳步”收墨，前後呼應，首尾銜接。停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命聲力所催促，意脈流貫，結構嚴密，給人一氣呵成之感。寫景細膩且頗具層次感：有色彩的摹畫（如“輝煌的淡紫色”、“深深淺淺的紫”等），有形態的繪製（如“像張滿的小帆”、“像忍俊不禁的笑容”等），又有芳香的捕捉（如“淺紫色的芳香”）；從外象寫到內致，從視覺形象寫到味覺感應，用墨豐腴，筆致多變。篇幅短小，玲瓏剔透，結構從“不由得停下了腳步”起筆到“不覺加快了腳步”收墨，前後呼應，首尾銜接。停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命活力所催促，意脈流暢，結構嚴密，給人一種韻致天成的感覺。
語言風格
《紫藤蘿瀑布》的語言清新雋雅，柔婉含蓄。文章的描寫語言，不僅做到了形象、生動，逼真，而且帶着獨特而含藴的抒情韻味。值得稱道的是文與意的諧和結合：語言的形式與語言的情韻妙合貼切。根據立意與抒情的需要，文章的描寫語言，大多用靈雋鮮活的淺語短句，這不僅增添了語言的形式美、流動感，而且有助於表達作家讚美生命的喜悦歡欣情緒，清新中帶着雋雅。文章的抒情議論語言，多融匯在描寫語言之中，象畫面配詩，抒胸坦懷，既點化描寫語言的內核，又表達了對於人生坎坷，命運浮沉的反思，意厚神凝，情聚思沉，藴藉含婉，深沉通脱，表現了宗璞文學語言的深厚功力。孫犁讚揚宗璞的語言説：“宗璞的文字，明朗而又含蓄，流暢而有餘韻，於細膩之中注意調節……可以説是字字錘鍊，句句經營。”這是切中肯縈的評價。
行文立意
文章中，作者藉助於輝煌的色彩所形成的氣勢與活力，極狀了紫藤蘿新生後生命的繁茂與蓬勃。表明了花的生命之旅也並非一帆風順，它和人一樣，在歷史的行程中註定要遭遇各種無可奈何的悲哀和不幸。花開花謝連着人類命運的沉浮與漂泊，花榮花枯膠結着社會的興衰與變遷。
作者對紫藤蘿的高度禮讚，是抒情主體心靈之光對自然之象的燭照與感應；是她對生命活力的深情呼喚和憧憬；是身心遭劫後尋求感奮勃興的精神寄託；是人生在歷史滄桑中解脱重負的心靈博動；是內心的悲痛焦慮化為精神的寧靜而後感悟到生命的永恆。總之，本文借對一株紫藤蘿的描寫，抒發了作者對美之本質深度的追求，對生命意義執著的拷問，同時表達了作者對歷史長河迂迴曲折而終將前進的無限感慨。
名家點評
揚州大學文學院徐家昌教授：文章的寫景不僅豐富多彩，氤氲生輝，而且精妙傳神。作家巧妙地把寫實與寫意、寫景與抒情結合起來，充分捕捉了紫藤蘿這個物象所兆示的內在意藴，達到了“物我雙含，物我兩忘”的美妙境地。
當代作家黃飛山：作者發揮想象力，運用多種修辭方法，對紫藤蘿作了形象生動的描繪。作者以動寫靜，用“瀑布”比喻紫藤蘿，貼切形象，展現了紫藤蘿的繁盛和生氣勃勃的景象。運用擬人的手法描繪了花朵和陽光相互映襯的情態，顯示生命的價值。
作者簡介
宗璞，當代女作家，原名馮鍾璞，筆名有任小哲、豐非等。祖籍河南唐河，1928年7月生於北京。乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，就讀清華大學附屬成志國小校。抗戰爆發，10歲時隨父赴昆明，就讀南菁國小和西南聯大附屬中學。1945年回北京。1946年入南開大學外文系，1948年轉入清華大學外文系，1951年畢業。曾就職於中國文聯及編輯部、中國社會科學院外國文學研究所。1960年調《世界文學》編輯部。1948年開始發表作品，成名作為1957年的短篇小説《紅豆》。文革前作品主要有短篇小説《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《後門》、《知音》等，《紅豆》曾受到不應有的批判。文革後，有短篇小説《弦上的夢》、中篇小説《三生石》，獲全國優秀中短篇小説獎、童話《總鰭魚的故事》（獲中國作家協會首屆全國優秀兒童文學獎）、《蝸居》、《我是誰》等。1981年北京出版社出版了《宗璞小説散文選》。1988年出版第一部長篇小説《南渡記》，1996年由華藝出版社出版四卷本《宗璞文集》。又抱病創作反映中華民族知識分子命運的系列長篇小説《野葫蘆引》 。
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