《金色的腳印》讀書筆記字800字

第一篇：《金色的腳印》讀書筆記字800字

通過《金色的腳印》這篇文章，我才明白了狐狸並不是沒有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。不知過了多長時間，正太朗得覺臉蛋熱呼呼的。他費力地睜開眼，朦朧中看見一隻大狐狸正不停的舔他臉頰和嘴脣。另一隻蹲在他的胸脯上，温暖着他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報。

其實我在找資料中得知，狐狸要是不狡猾，獵取食物就很難得手，就有可能活活的被餓死，那麼就有可能滅種。但有篇短文讓我有些啟發：在森林中有一種會編織的鳥。它的巢編很複雜，像罐子一樣吊在樹上。可當小鳥下蛋以後就得想怎樣才能保護自己的後代，因為這個地區喜歡食鳥蛋的動物很多，什麼猴子，野貓，蛇等，它們都很善於爬樹，這樣對鳥蛋造成了很大的威脅。小鳥有它的好辦法，它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，黃蜂對自己的近鄰和睦相處，而對那些不速之客，就毫不留情了。森林的動物都知道黃蜂的厲害，雖然對鳥蛋垂涎三尺，但只能“望洋興歎”了。瞧，聰明的小鳥用的不正是“狐假虎威”的妙法嗎?為了保護自己不受別人的侵犯，使用這個方法，怎麼能算狡猾?在動物界中，有許多動物為了生存也會和小鳥一樣。

再例如，狐狸善良的一面，怎麼，你不服氣?要是不服氣就再聽聽我下面的例子吧!一隻小狐狸被人抓到正太郎家中，正太郎和父母見都很喜歡，所以給它做窩餵奶，可小狐狸不肯喝奶。一晚，老狐狸為了救小狐狸，就去把正太郎家中的秋田狗引開。另外一隻老狐狸則去救小狐狸，可小狐狸被鐵鏈拽住了，這鐵鏈怎麼咬也咬不斷，於是它就卧在地上，給小狐狸餵奶。最後，晚上乾脆就不在來了，而是在白天來，因為白天狗是栓着的呀!老狐狸就在小狐狸底下做窩，正太郎發現以後，覺得它們很可憐，就給餓着肚子的老狐狸投送食物，而且每天準備一杯牛奶。一個月過去了，正太郎和它們熟悉了，小狐狸一見正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時候，家裏沒有別人，那兩隻老狐狸就從正太郎悄悄拉開的門縫裏進來，舔正太郎的手，輕鬆自在地在屋裏踱來踱去。一天小狐狸被安田先生帶走了，正太郎擔心小狐狸見不到父母會不吃不喝，還有可能餓死。更擔心的是老狐狸看不見自己的孩子會傷心落淚。就向安田先生的牧場跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖邊的積雪上和學塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。就是這兩隻老狐狸救了它。

第二天，便把小狐狸從安田先生的牧場要回來，正太郎和爸爸一起到森林裏把小狐狸給放了。你看的這則故事不正是説狐狸也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你現在應該服了吧!在這裏，我要為狐狸平反。

在人們的印象中，狐狸是一種狡猾的動物，但是它們也有善良的時候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛護動物，保護動物吧……

第二篇：《金色的腳印》讀書筆記

以前，我非常討厭狐狸，對狐狸恨之入骨。但看了《金色的腳印》這篇文章後，我對狐狸由恨變成了敬。

在人們的心目中，狐狸是一種多疑又狡猾的小動物，誰也不喜歡它，但是在這個故事中的小狐狸卻非常可愛。讀了這個故事我相信你們也一定會對它刮目相看的。因為這個故事中的狐狸不僅可愛，而且他們的行動真的是太偉大了。

《金色的腳印》是講一隻小狐狸被抓到正太郎家，它整天不吃也不喝，眼裏總流露出悲傷地目光。後來有一天晚上，正太郎發現老狐狸竟然偷偷地來給小狐狸餵奶，而且由公狐狸望風。更讓他驚訝的是：小狐狸的爸爸媽媽為了照顧小狐狸，竟然在正太郎家做了個窩，住了下來。

讀到這裏，我被感動了。狡猾的狐狸竟然也像人類一樣有感情。狐狸使我感到了父母愛的偉大。

我相信不管是誰讀了這個故事，心裏都會情不自禁地冒出一種想法，那就是其實動物也和人一樣，它們也有強烈的父愛和偉大的母愛，為了孩子，它們同樣會不惜生命，萬死不辭。有人説他們是不是冷血動物，但我看到的是他們熱得發燙的感情。有時我們人類還不如他們呢！

在我們身邊，處處都有着愛的保護：在我們傷心的時候，爸爸媽媽便安慰我們；在我們灰心的時候，爸爸媽媽便鼓勵我們……我們大家都應該珍惜父母的愛，因為這份愛來之不易。

這個故事讓我明白了一個道理，也應該讓大家明白一個道理就是我們和動物一樣，不分彼此，不分高貴與低賤。

第三篇：讀書筆記800字大全

“狼牙山五壯士”是指在抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山戰鬥中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇，在戰鬥中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光後，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國;葛振林、宋學義被山腰樹枝掛住，倖免於難;5位戰士的壯舉，表現了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節，被人民羣眾譽為“狼牙山五壯士”。

《狼牙山五壯士》講的是五位壯士為了掩護羣眾、部隊轉移時，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山，最後英勇跳崖的故事。

讀完《狼牙山五壯士》,心裏久久不能平靜,想了很多很多。

文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼着"打倒日本帝國主義"!"中國共產黨萬歲"!然後昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地,氣壯山河,喊出了中國人的肺腑之聲。多麼偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。

每當回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員,二十一世紀的接班人,在學習上遇到難題就退卻,有時甚至就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業,克服了重重艱難險阻,赴湯蹈火,為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什麼再説正是因為無數革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆後繼,才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓,那明天怎麼去為祖國做貢獻呢我又怎麼能對得起先烈們的英靈呢我羞愧萬分,不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力,勤奮學習,刻苦鑽研,掌握科學文化知識,練就過硬的本領,做跨世紀的接班人,把祖國建設得更加美麗,富饒。

五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊樑,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存,他們的英勇事蹟流芳百世,永垂不朽……不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑,上面鐫刻着狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學義,胡德林,胡福才。

讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。

來吧，同學們，讓我們學習他們的精神吧!

第四篇：《紅巖》讀書筆記800字

《紅巖》這部作品以驚心動魄的鬥爭畫面和崇高的革命精神震撼了廣大讀者的心,獲得了廣泛的好評,被稱為具有共產主義精神和革命氣節的教科書。

《紅巖》這本書充滿了革命的激|情,更讓人難以忘懷。剛開始是因為我學過的一篇文章《獄中聯歡》就是書中的節選篇目,於是我產生了讀這本書的渴望。在找到這本書後,我開始了對這本書的閲讀。《紅巖》這本書令我愛不釋手。

《紅巖》這本書以描寫重慶解放前夕殘酷的地下鬥爭,特別是獄中鬥爭為主要內容的長篇小説。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進軍和反動派的垂死掙扎,是這一時期的特點。小説把反動派在全局上不可逆轉的覆滅命運,與局部上的氣勢洶洶,瘋狂鎮壓;把革命事業全局上的輝煌勝利,與革命者個人的悲壯犧牲,辯證地統一起來。它的基本情節以“中美合作所”集中營(包括渣滓洞和白公館)內的敵我鬥爭為中心,交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下鬥爭、學生運動、工人運動、獄中鬥爭以及華鎣山區的武裝鬥爭,集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最後決戰。小説以大量的篇幅描寫了革命者的獄中鬥爭,除了《獄中聯歡》所寫的新年聯歡活動外,還寫了獄中絕食鬥爭的勝利,為龍光華烈士舉行追悼會,寫了江雪琴的從容就義,許雲峯在地牢裏同徐鵬飛的最後一次交鋒,以及最後的武裝越獄鬥爭等。全書共三十章,作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營的倖存者,他們親身經歷了黎明前血與火的考驗,目睹了許多革命烈士堅韌不拔的英勇鬥爭和壯烈犧牲的場面。根據這些經歷,他們於1957年寫了革命回憶錄《在烈火中永生》。隨後,在回憶錄的基礎上創作了長篇小説《紅巖》。

《紅巖》這本書看了之後讓我感受到了革命工作者的熱情,讓我體會到人們的團結協作與友情的偉大。我們現在美好的生活都是革命者們努力的成果,我感激他們,我愛戴他們!

第五篇：大學生讀書筆記800字

《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想進大學讀書，但那時的大學對窮苦的孩子來説大門是關着的。阿廖沙在那裏的一所特殊大學—“社會大學”，在這個所大學裏他接觸到許多知識分子，受到各種思想的啟迪和教育，這所“大學”為他展現出一個越來越廣闊的世界。

“我要去喀山讀大學。一經決定，我變暗下決心，無論如何都要達到目的。”高爾基如是寫到。此時的高爾基已是處在於我們年齡相當的階段，沒有任何資本，也沒有任何親人的幫助，有的只是與他毫不相關的人的一句不經意的鼓勵而已，在他看來，這些就足夠讓他實現大學夢。但不得不説，大學夢的實現，完全是他自己努力的結果。

現在的大學生們呢?讀書，易上加易：資金根本不屬於我們考慮的範圍，支持卻來自社會各界，我們的父母，親人始終站在第一位。支持的無窮，學習資源的無盡，四年又四年，高爾基式的人才有多少，寥寥無幾，可以説幾乎沒有。怪誰?父母，親人，國家，教育制度?不用懷疑，就怪你自己!因為一個不容改變的事實 —我們都已長大成人了。成熟的思想已宣告衣來伸手，飯來張口“公子”“小姐”的生活的遠去，如果你還是隻能過那樣的生活，我敢説，人與白痴可以畫筆直得等號了。

記得英語老師在講到一篇關於責任的文章時説過，人活着不僅僅是為自己很大程度上是在承擔着對父母，家庭，社會等很多反方面的責任。一個無憂無慮的人也是一個沒有責任心的人。對比一下當時的高爾基，在那樣的環境下，他為誰活着，為自己。親人的消失，社會的黑(好 範文網：)暗，沒有權利給他責任。可僅僅是對自己負責，他就是自己成了一個大文人，不知責任更多時，他會怎樣。

有時一對比，我會覺得高爾基的大學生活才是真正有意義的大學日子，反而我們的大學生活卻是很糟糕。不可否認，學校的條件要好很多，但結果卻與他差得很遠。究其原因，我們浪費了時間，時間也浪費了我們!

寫到這裏，不禁想到了大學生找工作困難的現狀。很多人抱怨，生不逢時，國家，政府各方面的問能，，但要知道，主要無能的還是自己，浪費青春，錯失良機，自食苦果!

為了所謂的素質教育，對知識變的輕視，大學裏教授的知識不斷減少。但對此大學生們仍不滿足，以應付考試為目的學習，平時不認真聽講，甚至還總結出 “選修課必逃，必修課選逃”的歪理。只顧完善和豐富自己的大學生活，培養自己的業餘能力，結果呢?“無法就業”，只因知識儲備不夠。也許應聘時憑自己的三寸不爛之舌輕鬆過關，贏得一個崗位，但平時違法完成對業務的處理，最後也只能是過過就業癮罷了。這時再去後悔大學時光的虛度，只能獨自品味“光陰好比河中水，只能流去不流回”的真諦了。如何有意義地度過大學時光?留給自己反思吧!