就像李開復眼中的中國教育——中國社會歷來有個通病，就是希望每個人都按照一個模式發展，衡量一個人是否成功時，採用的也是一元化的標準：在學校看成績，進入社會看名利。在一元化的視角下如果僅以“成績”和“名利”來衡量個人、團體乃至社會的成敗，那麼，這個社會上的99%的人都無法躋身成功者的行列。
現在很多中國學生和中國人活得都不夠快樂，原因就在於此。
這種給人貼標籤、分類別，給成功評等級、定指標的做法在國內教育界幾乎根深蒂固。從幼兒園開始，老師們就習慣於將孩子簡單地劃分為“好學生”和“差學生”兩種類型。美國教育界的思維方式恰恰以此相反。有一次，一位中國家長問美國某大學校長：“你們學校有多少好學生，多少差學生？”校長誠懇地説：“我們這裏沒有差學生，只有個性特點不同的學生。”
在現在的教育體制下，學生們事事聽從父母和老師的安排，遇到問題可以直接從父母和老師那裏獲得幫助，養成了被動的習慣，因此許多人養成了不善於主動規劃自己的成長道路，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學業和人生邁上更高的台階………。.
對於那十句箴言，我的感受也特別深：
成功箴言之一：自信不失謙虛 謙虛不失自信
成功箴言之二：天賦就是興趣 興趣就是天賦
成功箴言之三： 思考比傳道重要 觀點比解惑重要
“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過程中，獲得一種思考的方法，而這種方法將使你在任何一個領域，都獲得頂尖的成功！”而李開復的努力證實了這種説法。李開復關於統計學方法做出的語音識別博士論文至今還是語音識別產品的理論基礎。而李開復也在博士生涯中，學會了解決問題，擁有了戰勝困難的勇氣。
成功箴言之四：我不同意你 但我支持你
成功箴言之五：挫折不是懲罰而是學習的機會
成功箴言之八：用勇氣改變可以改變的事情
--年，是李開復的轉折年。他沒有想到，一次普通換工作的經歷引發了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對他的虛假負面報道鋪天蓋地而來。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。
成功箴言之九：做最好的領導讓員工做有興趣的事
李開復非常推崇“放權”式的管理，他深知在以創意為主要生產力的公司裏，不能嚴格地恪守那些死板的規定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的項目。他甚至可以讓員工對公司提出建議。如果合理就採納。
成功箴言之十： 價值不是你擁有多少 而是你留下多少
什麼是成功？是否擁有了名利就算成功。對此，李開復回答，你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當他的一個同事賺夠了錢而發現失去人生目標時，才意識到，人生的價值在於貢獻，和對他人的影響。
炎炎夏日，想出去玩的想法甚少。這樣也好，可以讓自己在家很好的沉靜，多看些書，豐富自己的內心。看了星雲大師的《捨得》，雖然説未曾看完，但是看完他在《辦公室裏的春秋》裏寫到的“服務的偉大”，真的很有感觸。
服務的偉大後面的佛光菜根譚中寫到：“個人的能力要為團體服務，團體健全，個人才有出路；個人的喜好要對大眾有益，大眾歡喜，個人才有快書包範文樂”我自己覺得他説的很有道理，是啊，人生活在一個社會中，永遠都是社會的一份子，所以要有服務意識。記得校長就提到過科室與個人之間的關係，他説科室好，個人就好——真的覺得很有道理。我們電汽科在很多時候表現的並不是很好，但後來慢慢領悟到這點以後，好像在悄悄的發生着變化。記得在全校老師舉行的“拓展運動”的比賽中，我們科的老師表現出了驚人的團結的力量，每個人都本着為科室服務的精神，最後取得了可喜的成績。所以我想：只要每個人都抱着服務的精神，那麼我們的社會會變得更美好——也會更和諧。
工作最偉大，服務最神聖。對呀，我們經常對那些義工啊，志願者啊投去非常讚許的目光。而對那些危害社會的，比如小偷啊，殺人搶劫犯啊投去鄙夷的目光。我想每個人都喜歡好人，喜歡謙虛的為他們服務的人，但要人服務，也要給人尊重，彼此尊重很重要。
個人的喜好要對大眾有益，大眾歡喜，個人才有快樂。看到這句話，我就想到前些天在電視上看到的一個新聞，在某個小區的一個業主，養了一條狗，結果這條狗接二連三的咬傷小區的住户。他的這個養狗的喜好，我覺得就該改改，因為他的這個喜好，很明顯的傷害了他周遭的人，而並不是對大眾有益，讓大眾歡喜的。
《捨得》這本書中，還有很多有道理的語言，我將在整個暑假慢慢閲讀，仔細品味。
23號放假回家，終於可以把工作的事情放到一邊，繁忙的一個學期過去，給我最大的感受，除了累，就是匱乏。這種匱乏是指這半年沒有怎麼讀書，沒有學到一些能夠讓自己感到收穫的東西。
儘管回到家也有一堆麻煩事，我還是給自己制訂了六本書的讀書計劃，這裏包括人文、專業理論、專業技術。第一本讀完的是李開復的自傳《世界因你不同》，看到同學李備的博客裏有這本書的讀後感，感覺到有必要把這本自傳好好讀一下，況且開復老師一直是我很尊敬與崇拜的對象。
從06年就接觸到了李開復寫的一些文章，包括之前出版的三本書，從中獲得了很多的體會與收穫，對於李開復的人生履歷有比較多的瞭解。讀這本書之前其實很好奇他在書中還能寫到哪些東西。
幾天下來，果然沒有讓人失望，除了收穫就是感慨。
兒時的李開復調皮，其實小孩調皮是難免的，大人往往可以用不同的心態來對待。對於李開復的調皮可以用聰明的調皮來形容，從他犯的錯中，可以看到他聰明、可愛的一面。
最為家中最小的男兒，母親對其關愛備至，但絕不是溺愛，對其生活細心照料，但是對於學業與品德要求甚高。其實這也是教育要把握的度。
初到美國一切都不適應，語言不通，又要生活自理。這裏可以看到美國文化與教育的力量，也能看到李開復的那股任性。中國小的李開復受到了美式教育的影響，他花了很大筆墨在這個上面，可以看到美國教育的先進程度，如果他在台灣，也會是一個學習優秀的學生，但是在自由自主的美式教育影響下，不僅成績優異，且具備國內教育很難培養的自主學習、領導能力、實踐能力。
進入哥倫比亞大學，大一一年的通識教育是他具備了無法想象的綜合能力，學習音樂、哲學、文言文，也許這不會給他哪樣技術，也不會對就業帶了什麼好處，但是這使他成為一個優秀的管理者必備的綜合素質。其中引用斯金納的一句話：如果我們將學過的東西忘得一乾二淨，最後剩下的東西就是教育的本質了。學會方法，學會思維，這是大學最應該學到的東西。李開復的座右銘，給世界增加影響力，讓世界不同就是在哲學課上建立的。
博士階段最讓我感慨的就是他的導師的一句話，“我不同意你，但是我支持你”。這種胸懷是不容易建立也是我從他那裏學到很重要的一句話。
從卡內基梅隆到蘋果直到google，這樣精彩的履歷讓人羨慕，但更讓人感到欽佩的是他能夠按照自己的座右銘，做事原則去完成每一次的選擇。尤其是09年辭職創辦創新工場，成為他追隨我心最好的詮釋。無論如何我也不可能做到像他那樣的成就，但是我可以選擇與做到的是按照自己的原則做事，並且持續下去。我想這是我從他身上學到了最大收穫。
從一本自傳中，每個人會根據自己的生活經歷與體驗從書中不同的章節獲得共鳴。我沒有那麼聰明、也沒有接受最優秀教育的機會，身邊也沒有很多出色的人作為榜樣。但是，不論如何，追隨我心，找到一個目標，並持續下去是最應該做的。不要因為周圍的影響而放棄，也不要因為短時間沒有結果而氣餒。每天一點的積累下去，相信自己能夠隨心所願。
最近讀了《李開復自傳》這本書，感受頗深，大致有以下幾點感悟。
1。中美教育方式的不同。李開復六歲之前在台灣讀書，接受的教育和我們現在的估計差不多，都是接受式的學習。六歲之後在美國接受的教育是開放式的，當然他也遇到了很多的麻煩像語言問題。但在老師同學的共同幫助之下很快的克服了。美國的教育讓他有更多的時間去思考，去實踐，他上高中的時候就和同學辦報紙開公司。這在我們中國是根本不可能的。當然並不是説我們的教育方式不好，開復在台灣學的數學到美國之後也在一定程度上增強了他的自信心。老師在課堂上提問在我們開來很簡單的問題，但美國的學生根本答不上來。當開復回答了問題後所有的學生都以驚訝的表情看着他，覺得他不可思議。
我們知道那麼多的東西，在學校學了那麼多的知識，可是到社會上我們幾乎用不到。我們13億這樣的一個泱泱大國，有那麼多的碩士、博士。我好像沒聽説有誰拿諾貝爾獎，不是我們中國人笨。不是也有美籍華人拿這個獎項麼，我們的教育、我們的經濟的實力還有很大很大的發展空間。
2。“追隨我心”的生活理念。開復先後在蘋果、微軟、谷歌等世界一流的IT公司工作，並且都取得了很好的成績。開復26歲就當上了副教授，再等幾年就能獲得終生教授的資格，這意味着一輩子的穩定。但開復為了讓這個世界因為有他的存在而不同，依然放棄穩定進入了蘋果公司。當在微軟已經做得很好，受到蓋茨重用的時候，開復發現自己在微軟的發展空間不大。依然“追隨我心”的進入谷歌，儘管要面臨着微軟的法律訴訟，開復也仍然不低頭。在Google工作幾年之後，依然“追隨我心”的辭掉高薪的職位，在中國開辦創新工廠，引領中國的大學生創業。
我在幹事情的時候就沒有做到“追隨我心”，有時候一直在幹自己不喜歡的事兒。面臨抉擇總是瞻前顧後，不能做出“追隨我心”的選擇。可能不只我一個人，有很多人也是這樣，一直在做自己不喜歡的事情。
雖然我們沒有開復那麼有才，但如果我們都“追隨我心”的在幹自己喜歡的事情，我想或許可以最大化我們的價值。
3。開復很愛國。開復雖然沒有在大陸生活過，但在他父親的影響下，他對大陸有一種特殊的感情。無論是在微軟還是在Google，他都沒有忘記自己的大陸同胞。甚至在他的影響下，有好多在美國工作的華人都追隨開復回到了中國，為中國做出了很大的貢獻，也培養了好多IT精英。現在開復正要帶領着我們中國的大學生進行創業，讓我們中國因為開復的存在而再一次的發生巨大的改變。
《李開復自傳》這本書我個人認為非常好，很值得一讀。讀過之後有很多的感受，只是因為文筆不好，有些東西寫不出來。
有人説：“讀一本自傳，就如同認識一個人。”
李開復，一個傳奇般的人物，曾先後在蘋果、微軟、谷歌這三家全球具有高度影響力的頂尖IT公司裏擔任高管，這樣成功的履歷，一定有特別值得我們學習的地方。他為什麼能達到如此讓人羨慕的高度呢？是與生俱來的天賦還是後天的努力，這些都是吸引我的地方。
這本書有這麼一段話讓人感動。“人生在世，時間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那麼一生過去了，留下的只是悔恨，只有懊悔，我常常説追隨我心，當然追隨我心必須是要在負責、守信、守法的前提下，在這個前提下，冒一冒險也是值得的，雖然經歷風險的日子可能會比較難，但如果我不這樣做，那蹉跎十年、二十年後，我可能會後悔不及。”我認為，李開復正是在這種思想下，用認真的態度，不斷做出驚人的選擇，才取得成功的。正如他的座右銘那樣，“一個世界有你，一個世界沒你，讓兩者區別最大，就是你一生的意義。”想要成功，想要達到一定的高度，李開復告訴我們要有恆心、要認真、要敢於冒險。因為在展示天才的一部分時，職場成功更離不開另一個因素——勤奮和努力。
從這本書中，更讓我感動與震驚的是李開復那如臍帶一樣割捨不斷的中國之戀。更讓我為之歎服的是，當谷歌的規模與事業到達頂峯時，他毅然選擇離開，回到祖國創建“新工廠”。我從他身上學到了另一個成功的法寶——敢於放棄。李開復，他是怎樣的一個人？他不高大，卻足夠強大，他不夠聰明，卻足夠努力，是他創造了中國人的奇蹟，是他向全世界宣告我們中國人的能力，他就是我們中國人的一個不朽傳奇。
不知道有多少人讀過這本書，也不知道有多少人被這本書所征服，所感動。但是通過讀此書，讓我認識了一個不斷創造奇蹟的人，讓我再次燃起了奮鬥的勇氣，讓我再次瞭解到開卷有益的道理。讓我明白了成功的必備條件。更為重要的是這本書告訴我們，成功並沒有絕對的意義，成功就是做最好的自己，並把最好的你呈現出來。
這個月我讀了李開復寫的自傳《世界因你不同：李開復自傳》，在這本書裏李開復從童年寫起直到他離開谷歌開始致力於推動中國青年的創業，由時間線描述了作者家庭的環境、教育的歷程、職業生涯和自己的感悟等，讀完我對李開復充滿了敬佩之情，但發現他的成功歷程除了他個人的努力外，也是由科技和歷史形勢的推動而不斷前進的，換句話講，他的成功歷程並不一定適合晚生三十年的我們，儘管如此，但李開復和自傳中他的父母、兄長、導師和同事上級身上都有不少值得我們當代青年學習和體會的閃光點。 首先由李開復的家庭環境説起，他是眾多兄弟姐妹中最小的一個，所以他從小就得到大家的寵愛，而他的母親也是一個充滿慈愛的人，給開復無微不至的關懷，但同時也不放鬆對他的教育，若發現他貪玩淘氣也會加以懲罰，但李母的教育也很開明，有一次開復因為考試不好修改了試卷上的分數，事後心裏過意不去主動向母親承認錯誤，這時候他的母親就沒有懲罰他，而是教育他要做一個誠實的人，在開復11歲時，他的大哥想把他帶到美國接受西式的教育，這時的開復還是個涉世未深的國小生，可以想象李母心裏是多麼的不忍心讓他走，但是為了開復的前途，仍然選擇讓開復赴美學習。開復的父親是個相對沉默的人，專心於學術研究，但他對開復仍有潛移默化的影響，比如培養了開復廣泛閲讀的興趣，以及他送個開復的人生箴言：“有容德乃大，無求品自高”。在這樣的家庭背景下，開復開始了他的異國求學之路。
在開復的教育歷程中，我印象最深的是李開復導師的一句話：“我不同意你，但我支持你”。這從句話中我覺得教育的目的就是挖掘學生自己獨特的興趣和天賦，使他們自願投入更多的精力和時間到他們自己選擇的知識領域中去。開復一開始讀的法律系，但開始學習後發現自己並不感興趣，儘管以他的聰明，若堅持下來，定能以不錯的成績畢業，成為一位名校畢業的律師，在美國過上別墅跑車的舒適生活，但開復有自己的想法，最後他選擇了當時新建立的計算機系並瘋狂地愛上了這門學科，在學習計算機的過程中他的聰明和潛能最大化地得到發揮，培養了他優異的計算機水平，這也為他未來能在喬布斯、比爾蓋茨和施密特等IT狂人身邊得到賞識並重用打下了堅實的基礎。開復自身的個性加上美國科技創新的氛圍，以及計算機互聯網的迅速發展，使他脱穎而出成為世界頂尖的IT專家。
如果開復成為頂尖IT專家後不再改變就不是現在的開復了，英國哲學家羅素説過：“我為什麼而活着，是對愛情的渴望、對知識的渴求和對人類無盡苦難的同情支撐了我的生活。”中年的開復有美滿的婚姻家庭、傑出的技術業績，但他仍然沒有停止前進的腳步，他開始關注中國青年的教育和人生髮展，從他的一系列《給中國學生的信》中可以看出他對中國青年的成長給予的無限關懷，而開復也選擇了離開谷歌，創建我學網、創新工場等項目，鼓勵和支持中國畢業大學生的創業。正是因為開復看到了中美教育存在的不同以及中國青年創業的艱難，對他們的同情激勵了開復不斷做出忠於自己內心的人生選擇，這正是羅素所稱“對人類無限苦難的同情”，在此我既拜服於羅素對於人生意義概括的精闢也在內心為開復擊掌喝彩。
讀《世界因你而不同》這本書前，我覺得如果此刻我從這個世界消失，除了給我的家人和朋友帶來痛苦之外，可能對於世界是沒有半點影響的，中東的和平，全球變暖，這些都和我彷彿沒有任何關係，但是這本書實實在在的給我傳遞了一個訊息，每個人活着都有自己的價值，如何讓自己的價值最大化，就是活着的意義！
在書中，我們可以明顯的感覺到，美國接受的教育則給了他一個質的跨越。從開始的克服語言障礙到後來展示數學天賦，一點一滴都沐浴在美式教育之下。當他慢慢開始融入當地的孩子之後，他的傳統中國思想也逐漸發生變化，開始融入西方的元素。
“我不同意你的觀點，但是我支持你”。這是李開復的博士導師在和李開復產生分歧時對他説的話。這不僅震撼了李開復，也讓我很不可思議，甚至有點不可想象。試想一下我們會花自己的時間，精力和金錢去支持自己的反對者麼？但是，這樣的事情卻在美國發生了，發生在李開復身上。正是這樣的對於科學的尊重使得許多創新能夠生存下來成為真理。
讀此書這讓我很是嚮往國外的那種自由，平等的教學方式，很羨慕國外那些知名學府的教育風氣。
這本書中李開復老師説得很多話都讓我感觸很深。他説，人生在世時間非常短，如果你總是不敢做你想做的事情，那麼一生過去而來，你留下的只有悔恨，只有懊惱。當讀到他在離開微軟去谷歌時，我很是激動。這樣的魄力讓人敬佩。不禁想到自己，如今自己的生活平淡無奇，不痛不癢，迷茫着不知道自己要幹什麼，人總歸是需要拿出些魄力去做自己喜歡做的事情，哪怕不能成功，也算不後悔了。
我喜歡這本書，因為它真的幫助我理清了很多我迷茫彷徨又若有所思的觀念和想法。聆聽自己的心聲，做出正確的不會讓自己後悔的決定，每個人都是有可能的，只要自己去堅持。
最近讀了《李開復自傳》這本書，感受頗深，大致有以下幾點感悟。
1。中美教育方式的不同。李開復六歲之前在中國台灣讀書，接受的教育和我們現在的估計差不多，都是接受式的學習。六歲之後在美國接受的教育是開放式的，當然他也遇到了很多的麻煩像語言問題。但在老師同學的共同幫助之下很快的克服了。美國的教育讓他有更多的時間去思考，去實踐，他上高中的時候就和同學辦報紙開公司。這在我們中國是根本不可能的。當然並不是説我們的教育方式不好，開復在中國台灣學的數學到美國之後也在一定程度上增強了他的自信心。老師在課堂上提問在我們開來很簡單的問題，但美國的學生根本答不上來。當開復回答了問題後所有的學生都以驚訝的表情看着他，覺得他不可思議。
我們知道那麼多的東西，在學校學了那麼多的知識，可是到社會上我們幾乎用不到。我們13億這樣的一個泱泱大國，有那麼多的碩士、博士。我好像沒聽説有誰拿諾貝爾獎，不是我們中國人笨。不是也有美籍華人拿這個獎項麼，我們的教育、我們的經濟的實力還有很大很大的發展空間。
2。“追隨我心”的生活理念。開復先後在蘋果、微軟、谷歌等世界一流的IT公司工作，並且都取得了很好的成績。開復26歲就當上了副教授，再等幾年就能獲得終生教授的資格，這意味着一輩子的穩定。但開復為了讓這個世界因為有他的存在而不同，依然放棄穩定進入了蘋果公司。當在微軟已經做得很好，受到蓋茨重用的時候，開復發現自己在微軟的發展空間不大。依然“追隨我心”的進入谷歌，儘管要面臨着微軟的法律訴訟，開復也仍然不低頭。在Google工作幾年之後，依然“追隨我心”的辭掉高薪的職位，在中國開辦創新工廠，引領中國的大學生創業。
我在幹事情的時候就沒有做到“追隨我心”，有時候一直在幹自己不喜歡的事兒。面臨抉擇總是瞻前顧後，不能做出“追隨我心”的選擇。可能不只我一個人，有很多人也是這樣，一直在做自己不喜歡的事情。
雖然我們沒有開復那麼有才，但如果我們都“追隨我心”的在幹自己喜歡的事情，我想或許可以最大化我們的價值。
3。開復很愛國。開復雖然沒有在大陸生活過，但在他父親的影響下，他對大陸有一種特殊的感情。無論是在微軟還是在Google，他都沒有忘記自己的大陸同胞。甚至在他的影響下，有好多在美國工作的華人都追隨開復回到了中國，為中國做出了很大的貢獻，也培養了好多IT精英。現在開復正要帶領着我們中國的大學生進行創業，讓我們中國因為開復的存在而再一次的發生巨大的改變。
《李開復自傳》這本書我個人認為非常好，很值得一讀。讀過之後有很多的感受，只是因為文筆不好，有些東西寫不出來。
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