《草房子》的作者是曹文軒，這部書由9個小故事組成，發生的一切都與油麻地有關，都與桑桑有關。書中的每一個故事，都會感到一種震撼人心的力量。以下是小編為大家整理的閲讀草房子讀後感六百字，希望能給各位提供幫助!
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放學時，一出校門你就閃的沒影了。我微笑過，我樸素過，我真誠過。提着金魚我們又來到了菜園?直到第二年又能看到那堅強而有魅力的牽牛花。所以我們應該從小做起，養成良好的習慣，有着優雅的文明舉止。春天我們漫步在百花叢中觀賞嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥?
這對沒有孩子的夫婦，唯一能使他們感到快樂的就是做着美夢：一片土地，一片風水好的土地，在五月的陽光下閃爍着金子般的麥穗。
他們終於用幾十年的心血換來了這片土地。然而，秦大並未等到收穫的五月，就在田埂上永遠地睡着了。秦大奶奶倒是看到了收穫的季節，但就在麥子飄香時，土地已不再屬於個人。在一場“雞鴨大戰”之後，桑喬終於下定決心要把秦大奶奶奶趕出油麻地國小。
在用盡各種方法都沒有見效的時候，冬天到了，桑喬無可奈何，只得叫人為秦大奶奶搭一座可以臨時過冬的草房子，可秦大奶奶似乎還沒得到油麻地學校的認可。直到第二年春天，二年級的喬喬因貪玩，掉進河裏，秦大奶奶毫不猶豫地救起了喬喬，自己卻落入水中。通過這件事，秦大奶奶終於得到了油麻地人的認可。從此，大家和和睦睦，秦大奶奶也成了校園的“守護者”。
最後，這位老人終究還是去了，依舊是落水，但這次卻僅僅是為了油麻地國小的一個南瓜，只為了一個小小的南瓜。
看完《艾地》這一章，我閉上眼睛，靜靜的沉思：秦大奶奶並不是蠻橫無理的，只是因為沒有人關心她，願意聽她訴説。秦大奶奶的內心其實是很善良的。
秦大奶奶的一生是苦的，和艾草的氣味一樣苦。那一片艾隨着微風的吹拂跳起舞來，它跳的.是生命的舞曲，是秦大奶奶心靈的寄託。那一片艾。
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這幾天，我讀了一本書，叫做《草房子》。這本書的主人公是一個小禿子，叫陸鶴，可是因為它是個光頭，所以別人都叫他“禿鶴”，他自我也這樣叫自我。
禿鶴在三年級以前，很喜歡別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他都會很高興地答應一聲。但在他三年級以後，他就不讓別人摸他的頭了，也不讓別人叫他禿鶴了。他對他的光頭很在意，於是就買了一頂帽子帶着。調皮的桑桑把他的帽子摘了下來，他很生氣。他決心報復一下桑桑爸爸的油麻地國小。在一次體操比賽中，他故意製造混亂，讓油麻地國小輸掉了比賽。因為這，同學們都不理睬他。他開始三番五次的討好同學，可是同學不領情。之後有一個話劇比賽，劇中有一個主角是禿子。班級裏除了禿鶴之外學校沒有其禿子了，禿鶴想為學校來做貢獻，他主動提出表演節目，教師同意了，節目真的圓滿成功了!
禿鶴是一個有生理殘缺的孩子，他之所以要戴帽子，就是想掩飾這個祕密。一頂帽子就是他的全部心裏的寫照。他想把他自我的生理殘缺掩蓋，融入這個團體。《草房子》中，他的心理變化和行為上的變化有三個：一、他害怕別人看到他的禿頭，所以，他戴了一頂帽子。二、他在團體會操中，報復了一下油麻地師生，使油麻地國小丟失了榮譽和麪子。三、在大匯演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不適合也不願意扮演的主角：禿頭。這三種變化，實際上就是一個人成長的心理過程。這些人往往更善良，更有團體感和榮譽感，但在一般情景下，我們看不到這些，因為他們是被忽略的、被歧視的、被偏見左右着的人羣。
我們欣喜地看到，禿鶴最終為團體贏得了榮譽。儘管這種榮譽是以犧牲自我換來的。禿鶴最怕別人看到看到他的禿頭，而他自告奮勇承擔了這個他最不願意承擔的主角，內心需要多大的勇氣，需要做多大的犧牲，況且，這是在大眾廣庭之下，明目張膽地展示他的禿頭啊!
禿鶴是一個很棒的男孩，他成功的克服了自我心裏上的恐懼，幫忙學校獲得了巨大的榮耀。我也為他的成長感到十分的`高興。
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《草房子》是一部文筆很優美的小説，講述了發生在60年代七年級個水鄉國小生動有趣的事，人物有眉目清秀的紙月、調皮可愛的桑桑，還有個性十足的禿鶴……故事情節使人回味無窮。
在《草房子》眾多人物裏，最特別的就是禿鶴了。禿鶴是一個禿頭少年，家裏非常窮，12歲才上起了國小，由於有殘疾，在同學們中顯得與眾不同，於是成了許多同學嘲笑和取樂的對象。禿鶴沒有低頭，開始捍衞起自己的尊嚴，用自己獨特的方式反擊對他輕慢侮辱的人。看了這個故事，我覺得禿鶴是一個很有個性的男孩。從不在別人的挑釁面前低頭，也沒產生自卑，而是用自己的力量戰勝對他的挑釁。
我認為在禿鶴有意給學校體操匯演製造“混亂”後，師生們不應該對禿鶴冷落和排斥，應該想想自己做錯了什麼?是不是讓禿鶴覺得自己的尊嚴受到了傷害，才會發生這樣的事情呢?此時的禿鶴很會把握時機，在全校師生對他冷落時，看到學校宣傳隊排練戲的主角—“禿頭連長”沒人演。於是，踴躍自我推薦要試一試，沒想到還演得很出色，最終贏得了全校師生的讚揚。他那認真而又詼諧的形象深深地印在我的心中……
作者把每一個故事敍述的活靈活現;人物刻畫的栩栩如生;油麻地春、夏、秋、冬的景色描寫的優美迷人，使我感到如臨其境，不由自主地鑽了進去。作者還寫出了生活中的酸甜苦辣，把看似平凡的事情寫得引人入勝，耐人尋味。以聰明頑皮桑桑的所見所聞為線索，描寫了九個悲喜交加的動人故事。
讓生活在舒適環境的我們，體驗到六十年代兒童是怎樣的生活和成長，體會到他們艱苦的生活環境。警示我們即使在優越的生活環境下也要刻苦努力。不然，就會荒廢學業和人生。故事展現了真誠團結、不畏艱難、奮發進取的時代精神，也與人類自強不息、開創未來的文化精神息息相通，讓當今的少年兒童知道，時刻都要堅強刻苦，最終才會成功。
我想對大家説：“逆境出人才，只要努力就能成功，成為國家的棟樑!”
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在學校組織的讀書節活動中，我讀到了曹文軒的小説——《草房子》。
這本書講了桑桑的六年的國小生活中一些平平凡凡的，而又感人肺腑的故事。其中，最令我難忘的，就是《紅門》。
《紅門》這個故事分為兩張。主要寫了杜小康一家又富有貧窮，貧窮到紅門內變成了“空殼”，但杜小康卻始終樂觀，自信，熱愛學習。當父親為了財富，帶着杜小康離開油麻地，來到蘆葦蕩養鴨，而鴨子應誤吃了其他人家家裏的小魚苗，連小船和鴨子一起被扣留。
這期間，發生了很多事：孤獨，荒無人煙，生病，狂風……但杜小康沒有叫過一生苦。在這些磨難中，杜小康長大了，成熟了，比油麻地任何一個孩子都懂事了。雖然回來時，父親已瘦成骨架，但杜小康在桑桑眼裏，好像長高了很多。最後，杜小康做了一個令桑桑乃至全校師生驚人的決定：在學校門口擺攤子!看着杜小康在校門口瘦瘦高高的身影，連桑校長都感歎：日後，油麻地最有出息的孩子，就是杜小康!
我合上書，眼前又浮現出那個樂觀向上的杜小康，他面對生活的困境：父親生生病和家中的一無所有，依然用雙肩撐起了家，他的懂事和堅強樂觀，令所有人感動。
但我又不由自主的想起我在作文書上看到的一篇作文：在一家飯館裏，一個打扮的很可愛的小男孩大模大樣地坐在椅子上。一位母親給男孩買了牛奶，沒想到男孩卻“啪”地把牛奶打翻，並大叫着“不甜!我不吃!”那位母親又給男孩買了糖包，男孩手一打，兩個包子“骨碌骨碌”滾到地上：“不吃!不吃!”母親很生氣：“小祖宗!你到底要吃什麼!”男孩先是一愣，隨即一歪嘴，“哇”地一聲哭了出來。母親慌了神：“別哭別哭，我再給你買……”
唉，怎麼能這樣呢?!真是可憐天下父母心啊!想必在家，父母也為這個不懂事的孩子操碎了心啊!
以後我也要向杜小康學習，多體貼父母的辛苦，畢竟我們已經13歲了，該為大人做點事了。
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那片艾地，是一片普通的艾地;桑桑是一個極為普通的小孩;秦大奶奶也是一個極為普通的秦大奶奶;可就是這些普通的人身上，卻發生了感人而不普通的故事——
秦大奶奶的丈夫叫秦大，他們在1948年用了十幾年的心血買下了這塊地，種上了麥子，可是，秦大沒能等到麥子在和風的吹拂下跳舞;沒能等到麥子深彎着腰行禮，他走了，去了另一個世界。秦大奶奶倒是等到了。可那時，麥子輪不上她割。那時，土地不再屬於她。油麻地的人在那兒蓋了一座學校，非法入侵了那地。有關部門是厚道的，在另一個河邊蓋了房子，並劃了一片小小的地給秦大奶奶。可秦大奶奶就是不走，因為人們不知她不是捨不得這地，而是丟不下這田前屋後散落着的零碎的記憶。
終於，有關部門在校內劃給她一小片地，有關部門放得下，學校丟不下，十幾年來，一直做着攻擊，秦大奶奶也反抗着。直到那一天，她為了一個落水的孩子掉進水中。從此，秦大奶奶像變了一個人，她不再破壞，而在維護。當人們都把她當成學校裏的一員的時候，她又掉在水裏了。與上一次不同的是，這次，她是為了一個南瓜;與上一次不同的是，她去找秦大了。
沒有孩子的秦大奶奶失去了她的唯一擁有的土地，便從此開始了與油麻地國小的對峙。這就是一場透着實實在在的生活味道的對峙，他在公開課事件上達到了戲劇性的高潮。然而，小女孩喬喬的落水事故讓油麻地的人們看到了秦大奶奶“自私”、“固執”的另一面。事實上早在桑桑第一次叫他“奶奶”的時候。秦大奶奶心裏藏着的那份温情就已經開始流露了。
正因為這樣，她才會為了另外一聲“奶奶”而毫不猶豫的跳下水去，並在油麻地國小孩子們的聲聲呼喚中堅強的醒了過來。與此前的情節相比，秦大奶奶最後的落水去世倒顯出了一種意料之外的偶然，但或許這，才是生活的本來面目。老人和油麻地國小、與這兒的孩子們結下的情誼，讓她在生命最後的日子裏享受到了她失去已久的親情和温暖，而讓她最終也帶着這些慰藉離開了人世。
她走了，走的是那麼的戲劇性，而她，只為了，一個小小的南瓜。她走的耐人尋味，也走得十分感人。我甚至在夢中彷彿看到老人那憔悴的身子，她那龜裂的手掌拿着枴棍去撈那個南瓜，卻滑入了水中，這一回，她走了，她再也沒有回來。
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