《草房子》語言優美，故事情節曲折生動，剛一翻閲就被深深地吸引住了。小説主要描寫了一位名叫桑桑的男孩跟隨父母來到了他父親出任校長的油麻地國小讀書。以下是小編為大家整理的閲讀草房子讀後感六百字，希望能給各位提供幫助!
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曹文軒是我非常喜歡的一位兒童文學作家，我和兒子的親子閲讀就是從曹文軒的《草房子》開始的。那時兒子剛讀國小一年級，我用了近三個月的時間，每晚給兒子讀幾段這本小説。那段時間每天晚上，兒子和我都是伴着這本小説入夢。也許，當時兒子並不能完全理解這本小説，但是他很愛聽我讀，《草房子》也開啟了他以後的閲讀之旅。
《草房子》用詩意如水的筆觸，勾勒出了主人公桑桑刻骨銘心的六年國小生活。豐富的生活歷經讓桑桑由一個調皮的頑童成長為一個懂事的少年，這六年是他接受人生啟蒙教育的六年。少男少女之間純潔的情誼，不幸少年與厄運鬥爭時的悲愴與優雅，垂暮老人在生命的最後一瞬閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切領悟……這一切展現在少年桑桑的世界裏，他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強……也在心裏埋下了“愛”的種子。在桑桑身上有內涵豐富的童年精神：遊戲、善良、好奇、懵懂、成長……
《草房子》中有一批栩栩如生的人物，他們當中有孩子，也有大人，於是油麻地就有了一幕幕耐人尋味的悲喜劇，他們每個人又都從不同的方向走來，或向不同的方向走去，於是小説的空間便有了縱深的發展。
《草房子》通篇敍述既明白曉暢，又有一定的深度。作品中美麗的鄉村風景、善良的家鄉父老，深深地吸引着每一位閲讀者。真摯的友誼、動人的情感、甚至沉重的生老病死的人生經歷……融匯成了作品純美的思想傾訴。作者用兒童的心理與口吻來展現博愛和悲憫情懷，在人際關係日趨疏遠的當今世界，顯得格外感人。
草房子是一個美麗的意象，草房子中的人是一個個美麗的生命，這一切組成了一個真善美的世界。文學的魅力性質有時像鏡子，讓你從中看到真實的世界和你自己，特別是你臉上的瑕疵，你周圍的醜陋，你的生活和你生活環境的種種不如意。所以，《草房子》在表現美好的同時，也不掩飾美的瑕疵，呈現給大家的是最“質樸本真的美”。作者曹文軒説：“只有一個東西是永不衰老的，那就是美。”《草房子》帶給了我們永恆的美，願這永恆的美陪伴我們一生!
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書是我們的朋友，更是我們的生活中必不可少的一部分。讀書可以使我們思考，可以讓我們進步，我喜歡讀書，最近更是迷上了《草房子》這本書。
《草房子》是我國著名作家曹文軒在一九九七年的時候創的一篇少年長篇小説。故事的主人公叫桑桑，作為油麻地國小校長的兒子，他的六年國小生活是怎樣度過的呢?讓我們去書中看一下吧!
桑桑是一個調皮的孩子，他喜歡養鴿子，經常捉弄別人。有一次，他命令阿恕把禿鶴的帽子掛在了旗杆上，把禿鶴氣的大發脾氣，直接鬧到了他的家裏。晚上，他的媽媽不讓他回家，他只好住在了阿恕家。只因為禿鶴的白帽子成功吸引了同學們的關注。
桑桑還是一個單純、善良、執着的孩子。整本書都是圍繞着他和他的同學紙月、杜小康、禿鶴、細馬、白雀等幾個孩子以及他們的老師蔣一輪來展開的。除了快樂和調皮，他們也都是經歷了各自的磨難。在桑桑升國中之前，他病了，病的很嚴重，他的爸爸桑喬不相信桑桑將會離他而去這個殘酷的事實，於是，四處奔波，去了好多大醫院，討遍了偏方，卻毫無辦法。當我看到這裏的時候，我的心揪緊着，一次次為他緊張、難過。最後他沒有放棄，在經歷了一次次的絕望後，桑桑的病終於好了，我從心裏為他高興，也佩服他的毅力，桑桑真棒!
國小生活是豐富多彩令人難忘的，尤其桑桑跟他的小夥伴們之間的故事。《草房子》這本書寫得生動細膩，把桑桑們的故事描寫的彷彿就在眼前，令人刻骨銘心。
我也是從書中、從他們身上學到了許多道理。世界上沒有誰是完美的，生活也沒有一帆風順的，我們要努力去改掉自己的缺點，碰到困難堅持打敗它，最終，結果一定是好的!
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曹文軒先生寫的《草房子》，是我最喜歡看的一本書，裏面的角色各有特色，而故事更是情感濃厚、生動風趣，就好似一位活潑而不失優雅的少女站在那裏，吸引着每一位讀者的心。
書中第一章禿鶴，就深深地吸引了我。
禿鶴是一個名叫陸鶴的同學的綽號，因為他是一個禿頭，所以他被同學們嘲笑、戲弄而被冠名為禿鶴。就是因為禿頭這個特點，讓他在學校裏成為了同學們的笑資，成為學校爭奪榮譽的絆腳石。同學們拿他的禿頭尋開心，哄搶他為遮蓋禿頭的帽子捉弄他;學校老師每次在涉及爭奪榮譽的活動時都不讓他參加;就連河面上閒遊着的鴨子都用豐滿的羽毛來嘲諷他
陸鶴為此既苦惱、又憤怒。他用了種種辦法，想要改變周圍人對他的看法，但他得來的，仍然是同學們的戲弄、嘲笑。最後，他選擇了在比賽活動中出學校的醜、迫使學校丟失榮譽來達成他的報復，報復的目的達到了，而他卻成了學校裏所有人的敵人。
直到遇上又一次校際間的演出比賽，在學校為找不到合適的禿頭演員發愁時，他毛遂自薦，並認真、成功地扮演了一個反派禿頭的角色，讓學校重獲大獎，為油麻地國小重新爭回了榮譽，他才被老師和同學們重新認識、重新接納。那一刻，他哭了，他的老師和同學們也哭了看到這裏，我也哭了，為禿鶴終被認可而哭，為禿鶴終於平等地站在人羣中而哭
《禿鶴》這篇文章看完了，我想説的是：作為文章中的老師和同學們，他們不應該以貌取人，更不應該去嘲笑、戲弄別人的缺陷，這是對別人的不尊重，不懂得尊重別人的人，最終也不會被別人尊重的。
而作為禿頭的陸鶴，沒有自憐自哀、自暴自棄，反而敢於用自己的缺陷禿頭來挽回自己的尊嚴，也是震撼了旁人，感動了自己，併為自己的人生譜寫出了閃亮的篇章。
在這油麻地國小的一方小小天地，演繹着內涵豐富的人生大戲，看似不公平的道路，卻會在你意想不到的某個地方，早已給你準備下了驚喜。
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《草房子》是一本兒童讀物，裏面描寫了一批栩栩如生的人物，有大人，也有小孩。描寫了禿鶴、紙月、細馬、杜小康這四個孩子在遭遇苦難時的默默承受苦難的堅韌的毅力美。描寫了一個善良、天真的男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年國小生活。描寫了這六年中一連串看似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事。讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。
在《草房子》中，桑桑，是這篇小説貫串始終的主人公，他與別的孩子不大一樣，他的異想天開或做出一些古怪的行為，是一貫的：用家中的碗櫃給鴿子做窩，用家中的蚊帳做捕魚的網，在炎熱的夏天穿棉衣……桑桑也經常闖禍，他有時會嫉妒別人比他好，他就會去惡作劇;他有時還會去和別人打架，但打完之後，過幾天又和好了……
桑桑雖然愛闖禍，有時行為還很古怪，但是油麻地的人都很喜歡他，因為他天真可愛，有愛心，有正義感：他願意當白雀和蔣一輪老師寫的信的傳遞員，即使別人會笑話他;他喜歡陪在秦大奶奶的身邊，即使油麻地的人都不喜歡秦大奶奶;他幫紙月教訓欺負她的人，即使最後被打了……
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體會到什麼是憂傷，什麼是力量：
細馬是一個領養來的孩子，在油麻地這個陌生的世界裏，它既不能去上學，更不能和跟他一樣大的孩子玩耍，因為細馬聽不懂油麻地人説的話，同時，油麻地的人也聽不懂細馬説的話。漸漸的，油麻地的孩子都不跟他來往了，只有桑桑偶爾來看看他。細馬感覺到自己被別人排擠了，無法適應新的生活。面對新的
生活，細馬選擇了逃避。他拒絕與同學交談開始了自己放羊的生活。但日子一天天過去，細馬又想與同伴交流。後來，當細馬能聽懂油麻地的方言時，他便開始罵人的打架，希望得到別人的招惹，以便發泄細馬對在油麻地國小讀書的孩子們的嫉妒。雖然細馬本能的牴觸他的養父養母以及油麻地的人，並計劃着有一天逃離油麻地，回到江南，但是當養父養母家的房子被水淹沒後，當養父病逝後，當養母受不了一連串的打擊瘋了之後，細馬不再選擇逃避，而是毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
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月上西樓，手中的《草房子》也終於被我翻到了最後一頁。哈，真過癮!我捧着書，滿足地嚥了一口唾沫。粉色的窗簾被風悠悠吹着，輕輕拂過書桌，桌前的我靜靜地看着手中的這本書回味無窮。
不止一次看這本書了，每每讀起它，就像是一位魔法師深深地吸引了我，帶給我不一樣的感受，書中勇敢的桑桑，堅強的陸鶴、文靜的紙月我已經將他們視為知己，是他們帶着我走進了那片金燦燦的草房子，感受那瓦藍瓦藍的天，那雪白如絮的雲還有那個充滿了温暖和幸福的地方。
陸鶴，一個我一輩子都忘不了的男孩，並不是因為他那怪異的外表和那個別緻的外號“禿鶴”。而是他那種人格魅力深深打動着我，觸到了我內心深處最柔軟的地方。每個人一開始因為他的長相都嘲笑他，不願意和他做朋友，有的甚至不願意正眼看他。或許他就是活在別人鄙夷的目光中。
在一次演出比賽中，有一個角色需要禿子來演，他不計較別人對他的蔑視，在大家決定放棄這部戲的時候，毛遂自薦，在他不懈的努力下，終於得到了大家的肯定。也正是這次比賽，讓大家徹底看到了他與眾不同的一面。沒錯!誰説禿子就不能有尊嚴!誰説禿子就不能沒有自信!我已經深深對他折服。
看到他，我不禁想起了生活中的自己，不覺耳根有點紅熱。那年暑假，我們一家人去三亞旅遊。飛機剛一落地我就看到了無邊無際的大海，這可是我第一次看海，不禁想快快投入到大海的懷抱中去。於是，我迫不及待地換好泳裝，拉着媽媽的手奔向了海邊。可是當我站在涼涼的海水裏，聽着浪花一陣陣拍打着沙灘的響聲，我的心裏又有點害怕。剛才的興奮勁蕩然無存，總覺得無形中有誰想把我拉下水，要知道，以前我都是在泳池裏遊的，可沒有見識過這海浪的洶湧。
媽媽看出了我的小心思，就給我租了個游泳圈，還一個勁兒地鼓勵我不要害怕。我緊緊地抱住泳圈，慢慢地沉到水中，雙腳使勁划動着，可是怎麼也遊不出去。這時一個大浪打來，我還來不及抓住媽媽就被浪頭打下了水，心裏一害怕，嘴裏灌進了一口又苦又鹹的海水。當我被媽媽抱到岸邊時，“哇”的一聲大哭出來，嘴裏還不停喊着：“我再也不要下水了，我不要遊了!”媽媽拼命地安慰我，鼓勵我，“孩子，不能被困難嚇倒。”“在哪裏摔倒就從哪裏爬起。”“應該勇敢點嘛!你要相信自己，你能行!”可當時是不管媽媽怎麼説，我始終不肯再下水去遊了。
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