學校為了給老師提供一個良好的讀書平台，與市圖書館建立了友好關係。在揭牌儀式上市圖書館贈送我校教師一批書，在同時的建議下我選擇了周國平的《寶貝寶貝》。如果你已為人父母，一定會不捨晝夜地細細品讀這本書。這本書裏我找到了自己的影子，也感慨於有這樣的父母，怎會愁有不聽話、不快樂的孩子呢？
拿到書的第一時間就被它的封面吸引了，喜慶温暖的紅色，簡單的封面設計，温馨可愛的小女生。
翻看書序，心中有一種揮之不去的悔意。其實一個博覽羣書的同事早在我女兒六個月大的時候，就提醒我可以為孩子做記錄。而我總是因工作忙而沒有實行。書序中提到：孩子生命早期的精彩紛呈對於父母來説是寶貴的財富，對於孩子就更是如此了，但是那個時期的孩子尚不懂得欣賞與收藏它們，而到了懂得的年紀，它們卻早已散失在時光中了。而作為父母就有責任為孩子保存這份寶貴的財富，將來有一天交到孩子手上，那將是多麼寶貴的禮物啊，這是真正的無價之寶啊。當開啟這本書時我也開始記錄女兒的一些有趣的事，即使不細緻、不全面，但我努力在做，女兒，媽媽希望你能原諒我的無知。
讀了這本書首先在對女兒的態度上會影響我，更耐心的傾聽，更關注孩子的意願。
其次從閲讀中學習怎樣做父母，怎樣做人，怎樣教育孩子，怎樣與孩子相處，這是我的另一收穫。
佩服周先生的冷靜理性，對問題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀念，以及由此衍生出來的面對女兒的謙虛態度真的令人動容。
這是一本令人在無法形容的令人感動不已的書，他用最樸實的文字，將遺落在平凡生活中的點點滴滴，演繹為女兒啾啾最美麗的人生筆記。將女兒生活成長過程中的點滴記憶用愛串起來，串成了這串寶貴的珍珠項鍊。
忍不住地想象：假若天下的父母都能如他般，記錄小孩兒成長過程的點點滴滴，用一個普通父親的愛，去温暖一個普通孩子的心，讓歲月在甜蜜的回味中變得安靜而舒展，讓親情在勤勞的記錄中變得充實而温馨，那麼，就連這個世界，也會因為被愛浸染而變得美好許多吧！
再聯想到班級的學生的家境，真的很同情這些孩子，父母離異的很多，即使正常家庭可是父母也只關注孩子的成績。真是可悲，也許中國教育陷入泥潭的主要原因在這吧！
《寶貝寶貝》是一本育兒手記，是作者周國平歷經20xx年完成的，稱得上是中國版《愛的教育》，以父親的名義，從平視的角度去記錄女兒的成長，這個健康的女兒啾啾，她忽閃着大眼睛，説出來的話是那麼可愛。“媽媽，我是譜子，你來唱我吧。”，“我吃過雪，是天空上的味兒。雲的味兒，太陽的味兒，月亮的味兒。”，啾啾喜歡媽媽的睡衣説是“裏面有媽媽的味兒”，啾啾有關味道的話，讓我想起了自己的童年，我也對“味兒”情有獨鍾，小時候經常鑽進媽媽曬得被子裏興奮地喊道：“有太陽的味道！”，經常鑽進媽媽的秋衣裏聞媽媽身上的味兒，有時也把頭鑽進自己的秋衣裏發現裏面也能聞到和媽媽一樣的味道，便想到“我是媽媽的女兒，所以身上和媽媽有一樣的味道。”
我也經常看到有些教師跟別人談論如何愛學生時侃侃而談，甚至潸然淚下。而在實際工作中，經常因為一點小事對學生歇斯底里大呼小叫，作為旁觀同事都覺得莫名其妙不知所措，相信孩子更是不知所云如何是好。這樣的愛估計就是周先生説的“停留在了動物性水準上”，真佩服周先生的冷靜理性，對問題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀念，以及由此衍生出來的。應對女兒的謙虛態度真的令人動容。
書中“個性空間”一卷中周先生選取生活中些許小事，比如，聽到周先生對小保姆的批評時，小啾啾説：“你説一遍就行了。你想説的話一次都説出來就行了。”，“你説多了就彷彿你對每個人都在生氣似的。”，望見一個人在對另一個人生氣，作為旁人也會有壓抑感，她準確地説出了這種感覺。透過類似的小事周先生詮釋了情感的細膩，胸懷的大度，自尊和對他人的尊重就是優雅，是一種人性的美。對小啾啾待人接物的方式讚不絕口，他説：“應對女兒的優雅，我常心生敬意。”，甚至説“從我女兒的身上，我學到的東西太多太多。”，這一章節我很喜歡。“愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而沒有教養，愛就失去了風格，僅僅停留在動物性的水準上。”，説得多麼好，其實為人父母也好為人師也好，我們必先修練自身，完善自身，進而領悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長着。書中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣鬥嘴，而此時啾啾總是以她孩子式的温和的方式小事化了。因此，每當當着孩子的面爭吵之後，周先生都會在心裏感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”，相信這樣的事情在每一個家庭都會出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？
孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要你去發現、欣賞和鼓勵。天下父母都愛孩子，一切忙碌都直接地或間接地是為了孩子，如果你在這樣的忙碌中經常能安靜片刻，好好和孩子待在一齊，把一部分精力貢獻給孩子的智力生活，你必須會看到，你的孩子也十分聰明。
一般的育兒書都是在給人指引方向，用具體的技巧來幫忙家長解決孩子身上的問題，而這本書則完全不同，他是一本用愛心寫出來的書，所以讀者看到的，感受到的，滿紙皆是愛！由此，你會突然發現生活中很多瑣碎的細節，原先是如此的充滿智慧，充滿感動。正如莎士比亞所説，瞭解自己孩子的父親才是聰明的父親。而用哲學的眼光來看待兒童的世界，那就不僅僅是充滿童趣的，那個世界是一個精靈的世界。今年我也將要孕育小生命，相信等自己身邊也有一個精靈的世界時，我再來看這本書必須會更多收穫。下面這段話我想在家長會上跟家長一齊共勉：
性格無好壞，不要試圖改變你的孩子的性格。父母的職責是做一個細心的觀察者，掌握孩子的性格特點，因勢利導，使優點得到最充分發展。請你相信，一個人有了突出的優點，有一些弱點不算什麼，將來必有所作為。
放假了，帶女兒去書城買了幾本書。
其中有一本週國平的《寶貝寶貝》。
《寶貝寶貝》這本書主要是周國平記錄了和女兒平時生活的一些片段。
我沒有仔細看，主要是想讓女兒看看，讓她瞭解父母的辛苦，明白做父母的不易。
女兒剛開始不願意看，在我的多次”誘導“下，勉強看了起來。”媽媽，你來看這一段。
“女兒看了一部分後説。”為什麼讓我看“”你看了就明白了。
“沒辦法我也看了起來。
這部分是説周國平的女兒啾啾學習鋼琴的故事。
啾啾剛開始學琴的那段時間，她對鋼琴有濃厚的興趣，還經常受到表揚。
但是一年半之後，她就開始厭煩了。
她的父母沒有讓她放棄，但也沒有強迫她繼續學，而是改成不定期上課，什麼時候想上課再上。
這樣，啾啾又開始喜歡上鋼琴了。
看完這一段我明白了，她是想讓我跟啾啾父母學習。
女兒從6歲開始學習二胡，興趣一向不是很濃，但老師佈置的作業在我的督促下還是能完成的。
最近不知怎樣了，跟我説不想學了，這可不行，在我的高壓政策下，每一天多少還練一些。
她讓我學習啾啾父母，是想讓我給她學二胡的自由，不要逼她。
我跟女兒説了我的想法，她若有所思地點了點頭。
在女兒的”引導“下，我認真讀了《寶貝寶貝》，我十分敬佩周國平老師對自己的孩子啾啾的教育方法，其實，他的方法沒什麼個性，就把自己的孩子當作自己的朋友，尊重他，理解他，思考孩子的感受。
他個性投入地陪女兒玩，玩她想象中的遊戲，玩過家家，真正地把啾啾當作和自己同輩的人相處。
但是，在尊重，理解的途中，也絲毫沒有溺愛，他只是順着孩子的天性，與孩子交流，跨越代溝。
回想自己對待孩子的點點滴滴，真的感覺很失敗，對孩子沒有耐心、寬容心，總是把孩子看成自己的附屬品，批評説教的多，表揚鼓勵的少，致使女兒此刻對做任何事都缺少自信心。
在心裏面也説過自己，但總也改不了。
此刻看了《寶貝寶貝》，下定決心要改變對女兒的教育方法。
我和女兒進行了一次平等談話，我瞭解了她不想練二胡的原因，無聊、不好聽、天天重複……我告訴她：學習二胡，不是為了成名成家，而是培養我們的音樂素養，提高我們的內在修養，只是成為一種愛好。
我和女兒商量好，她想什麼時間練就什麼時間練，每一天練多長時間她決定，只要能學會就能夠。
尊重了女兒的意見，她也不再要求什麼，每一天堅持練習。
《寶貝寶貝》不僅僅讓孩子瞭解了父母的辛苦，也讓我這個媽媽認識了很多很多……我會和孩子一齊進步！
《寶貝寶貝》被稱為中國版《愛的教育》，其實印在紅色封面的一句話———“説愛的教育，寫精神的史詩”是最吸引我讀完這本書的。書中周國平先生用最樸實的文字，將女兒生活的點點滴滴記錄了下來，形成了最美麗的孩子成長日記。
啾啾—書中的小主角。她有時候會鬧些小脾氣，甚至是大發雷霆，有時候卻又妙語連珠，有時候鬼靈精怪、聰明機智，有時候則乖巧可愛，這也許就是是孩子共同擁有的天性吧。總覺得啾啾從小就特別聰明、特別有寫作、學習天賦，啾啾幾乎是教一遍就掌握，有時甚至在幼兒時期就知道一些該年齡段孩子不知道的東西。不知道是否因為周先生對女兒教育的方式的不同才引起這一現象。為此我更興致勃勃地拜讀着。
“媽媽，我是譜子，你來唱我吧”，我吃過雪，是天上的味兒。雲的味兒，太陽的味兒，月亮的味兒”，“媽媽是百合，我是黃玫瑰。爸爸是一顆蘋果樹，又大又高又粗，長滿蘋果，永遠這樣”……啾啾的點點滴滴就像我們小時候一樣，充滿着童真童趣，又是那樣陽光燦爛。我不禁被書中那個善良可愛的小生命和那個睿智、大愛無邊的父親感動了。
周先生在書中多次提到家庭生活中夫妻之間的生氣鬥嘴，此時的啾啾總會以她孩子式的温和方式把小事化了了。因此周先生也總會提到：每當當着孩子的面爭吵之後，都會在心裏感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”相信這樣的事情在每一個家庭都會出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？有多少家長能真正把機會留給孩子來“以她孩子式的温和方式把小事化了了”呢？也許我們缺少的正是周先生這種真正愛孩子、尊重孩子的情懷吧。周先生用愛和智慧去保護着孩子，給她一個寬鬆自由的小環境，讓她在這裏度過最美好的時光，快樂健康地成長。我覺得他這種愛無私、細膩、睿智而偉大。
周先生在書中的序言裏多次提到一點：這是一個普通的父親寫給普通的女兒的書，愛是寫這本書的全部理由。這時我覺得我對他更懂了一些：他所提倡的教育方式不正是讓孩子順應天性愉快的成長嘛，不是給予孩子太多的負累，逼孩子學的太多。也許孩子不一定是學得越多就越聰明、越有才，也可能會適得其反。作為數學老師我更多也在思考：其實我們不應該給孩子最多的知識，而應該開發孩子更多的思維，讓孩子有意願、有能力去探索、學習自己更感興趣的世界。相信孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要我們去發現、欣賞和鼓勵。周先生教會了我，謝謝。
在這個閒暇的寒假，我閲讀了一本親情之作——《寶貝，寶貝》，隨着周國平細膩的筆觸，感受着些質樸的文字，進入了書的世界。
“每個新人來到這個世界上，這是一個多麼奇妙的奧祕呀”——托爾斯泰。每一個生命的到來，都給世界帶來了一份亮麗的色彩，都是一道美麗的風景。《寶貝，寶貝》的主人翁——啾啾是妞妞的妹妹，那篇包含真摯情感的《妞妞》一次又一次的打動人們。在啾啾語錄中她説：“媽媽，你小時候不認識爸爸吧？爸爸也不認識你吧？有一天，你見到了爸爸，説：‘哈，你不是啾啾的爸爸嗎？’爸爸也説：‘哈，你不是啾啾的媽媽嗎？’你們就認識了。”我看到了一個多麼可愛的、天真的啾啾。看着看着我不禁笑了，啾啾的世界充滿童真與快樂，為我們展示了生命的色彩。
看着這本《寶貝，寶貝》，我看到了生命最初的精彩紛呈，從在父母的懷抱到蹣跚學步，直道健步如飛；從像動物般的叫到喊出“爸爸媽媽”要經歷怎樣的過程。同時，我還感受到了世上那種偉大無私的愛。父母們把愛無私地給予孩子，讓孩子快樂健康地成長。在作者周國平的手中，我們看到了一個個美麗的瞬間，同時也感受到了這種對孩子的愛。這種愛，存在於孩子生活的每一個細節，無時不刻鼓勵着孩子。普天之下的父母無不疼愛子女，我們也應該學會同樣愛着父母，並學會感恩。就像啾啾一樣，她在生命的開始，就從她幼稚又充滿童真的語言表現出了這一切。父母對兒女的愛，兒女對父母的愛，彼此交融，勾勒出一幅美麗和諧的圖畫。
人之初，所有的人在生命的開端都是一個樣——天真、可愛、無暇，沒有污濁。與生命的開端接觸時，你感受到。當你這本書時，你就會有種感覺，你彷彿進入了另一個世界：你從那繁忙、複雜、勞累的社會中出來，到達了一個極其簡單、快樂的夢中。周國平説：“作為社會生物，我們平時太多地過着複雜而抽象的生活，現在生活重歸於簡單和具體了。”他為啾啾付出了許多，也收穫了許多。
我希望每一個人都應該珍惜這些，珍惜着每個人應有的。希望那些孩子將這封天真與童真永久保存，那些真摯的愛永恆不變！
《寶貝，寶貝》描述的是妞妞的妹妹——啾啾的故事，是周國平在經歷中年喪女又老年得子後多年的思考與積澱，在這本書裏，交織着一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學大師風範。
他透過寫啾啾，寫父愛，寫大愛。
他為孩子保留了一份幼時生涯的儘可能完整的記錄。
但這本書又不同於其他的家庭教育書籍，裏面沒有很個性的育兒經歷，作者倡導孩子順應天性愉快的成長。
這是一本值得一讀的書籍，正如後記中祁智所寫：“看上去滿紙瑣碎，到底還是哲學家，比專門從事文學的人多了一隻眼，不僅僅寫的有情趣，還有情調和情理。”
周國平説，“一個普通的父親，愛他的一個普通的女兒，這是我寫這本書的全部理由。”然而，在我看來，這卻是一本很好的值得家長借鑑的育兒書。
他在教人們怎樣做不後悔的父母。
在“孩子多麼需要歡笑”一節中，周國平告訴人們，“再忙的父母，也就應安排時間和孩子玩，而且不可敷衍，必須要全身心的投入。
而保姆和老人帶孩子往往趨於保守，但求平安無事，鮮能顧及搞笑，給孩子心智發育造成的損失雖然看不見，其實難以估量”。
同樣作為幼兒父母的我，深有同感。
因為這一點，在我兒子身上得到了驗證。
幸虧我及時懸崖勒馬，再忙再累也儘量自己多帶孩子。
我認識到，教育孩子，決不是隻要在日常生活上照料好就行了那樣簡單！
作為一位著名作家和哲學家，周國平相信，薰陶是最有效也最省力的教育，好的素質是薰陶出來的。
在這方面，父母的榜樣能產生顯著的作用。
在滿屋書籍和父母手不釋卷的環境裏，啾啾從小就養成了閲讀的習慣。
“我們不給她報任何課外班，也無需操心她的功課，但她的學習成績始終優秀”。
可見只要真正注重素質的培養，應試會是相當簡單的事。
他認為，讓孩子真正喜歡上智力生活，樂在其中，欲罷不能，對學習充滿興趣，是智育的最大成功。
而薰陶是不教之教，養成了閲讀的習慣，也就開闢了薰陶的新來源，能夠從好書中受到薰陶，這是良性循環。
我反思自己：作為一名普通的教師，作為一名普通的家長，我能給予我的孩子怎樣的薰陶呢——唯有讀書的環境！相信在我孜孜不倦的閲讀堅持下，我的兒子也能被薰陶出好的素質。
我下定決心：自己要努力成為兒子學習的榜樣！
孩子則是一種教養，身為母親，我絕不能僅僅停留在動物性的水準上阿！感謝周國平，使我醍醐灌頂。
對於孩子發脾氣，周國平的推薦也值得家長們借鑑。
當孩子發無理脾氣時，家長必須不要和他辯論，跟他講死理，他肯定是聽不進去的，讓他清楚的明白你的態度就能夠了。
對於孩子因為無理要求被拒而鬧，表示冷淡即可，這比發怒更容易使他妥協和平靜下來。
但當孩子表示妥協時，則必須要給他台階下，及時給予鼓勵。
回想我自己，當兒子無理取鬧時，我便會和他一齊發脾氣，自己一點也冷靜不下來。
而這樣卻只會刺激孩子，使他越發失去控制。
而這時，我卻又埋怨他：“這孩子怎樣越來越難管了”周國平的提醒，令我恍然大悟。
其實，我最喜歡周國平的一點是：他是一個真實的人。
我為他的真誠而感動。
他不像別的知名人士或影視明星一般，在公開場合只會大秀特秀夫妻恩愛、家庭和睦，其實真實狀況説不定已經臨近曲終人散了。
而周國平在記述啾啾如何在他夫妻之間調節矛盾時，卻不憚把家庭口角披露於眾。
其實，再和睦的家庭也有磕磕碰碰，這是真實生活的正常狀態。
在婚姻這部人間樂曲中，小爭吵乃是必有的音符。
正像他所説的那樣：湖面上不時颳起小小的風暴，掀起小小的波瀾，身在其中之時，或許覺得風急浪高，遠遠的觀看，但是是一些漣漪罷了，本身就是婚姻這道風景的組成部分。
作者實實在在，敢於真實的剖析自己的人性和生活，他的真誠，讓我歎服！
作者最後倡導幼兒的父母，要做孩子的祕書。
家長要儘自己的力量記錄孩子在生長中的可愛表現，能記多少是多少，孩子將來必須會感謝父母的。
家長要為孩子保留一份幼時生涯的儘可能完整的記錄。
而想想自己，作為一位母親，我追悔莫及。
在孩子幼小時，我只明白忙於工作，和孩子在一齊的時間太少，使孩子享受不到足夠的母愛。
那麼，從此刻開始，自己就努力做一名孩子合格的祕書吧，我還來得及。
為了不做後悔的母親，我必須會珍惜兒子生命中這一段無比寶貴的時光的，決不能再錯過時機。
試想一下，將來等兒子長大後，我把這樣一本記錄送給他時，他會多麼高興阿！好吧，立刻開始吧！
讀罷此書，我情緒久久不能平靜。
感動於這位痴情的父親，感動於這個可愛的寶貝，感動於周國平的實實在在的真誠的育兒推薦。
我會將周國平的這句話銘記在心：做孩子的朋友，孩子也肯把自己當做朋友，乃是做父母的最高境界！
為何書名用兩個“寶貝”周國平説，第一個寶貝是父親對女兒的愛稱，是小愛。而第二個寶貝，囊括了生命的神奇、生命早期的精彩紛呈，還有陪伴生命伸展枝幹，開花結果的心路歷程。周國平説：“這是一個普通父親為他所愛的女兒寫的一本書。”
“寶貝，我要你記住，你是一個普通的女孩。我之所以寫你，不是因為你多麼個性，只是因為你是我的女兒。在寫你的這本書出版以後，你也仍然是一個普通的女孩，不會因為這本書而變得個性。當然，我也只是一個普通的父親，與別的愛自己孩子的父親沒有什麼兩樣。我寫這本書，不是因為我是作家。我不是作家，也必須會寫這本書，只因為我是你的爸爸。”
這就只是一個普通的父親為他所愛的女兒寫的一本書。”之前的“千萬版税”傳聞把周國平的《寶貝，寶貝》炒得沸沸揚揚，如今，這本充滿炙熱父愛的“瑣碎之書”最後面世上架了。
出版方用極為華麗的詞藻來形容此書———“一部父愛史詩，一部生命神曲”，而作為一個普通讀者，我認為這就是一本“父愛日記本”，記錄的是父女間的親情瑣事、是父女共同成長的日記。
這本書其實源於周國平記日記的習慣，“生命早期的精彩紛呈對於做父母的是寶貴財富，對孩子自己更是如此了。但孩子身在其中，渾然無知，尚不懂得欣賞和收藏它們，等到懂事的年紀，它們又早已散失在時光中。為孩子保住這一份財富，只能是父母的職責。”周國平説，“我經常想，等她長大後，有一天，我把這份記錄交到她手上，她會多麼欣喜阿。這是真正的無價之寶，天下父母能夠給孩子的禮物，不可能有比這更貴重的了。”
一開始，他以日記的形式，把發生在女兒啾啾身上的好玩、搞笑的事記錄下來，連同她的語言。在記錄到40萬字後，他決定讓它以出版物的形式出現。周國平説，“不管別人寫不寫，我務必寫。我只想敍述平凡的生活，敍述平凡生活中的一個珍貴片斷。在這天，人們惶惶然追求貌似不平凡的東西，懂得珍惜和品味平凡生活的人何其少。所以，我這本書未嘗不是一個呼喚。”
在這本書裏，周國平記錄了和女兒平時生活的一些片段。他陪女兒玩，玩她想象中的遊戲，玩過家家，個性投入地和她玩，他就是個大玩伴。周國平認為對孩子的教育用不着刻意，刻意是很傻的。玩的過程就是讓她快樂，玩當中她更主動，她會想更多的花樣，而他，是順應她，她有什麼想法用心推動她去完成。孩子的行為品格很多時候是在模仿大人，所以主觀的引導其實很容易到達的。
周國平也強調了精神和物質所給予孩子不同的愛。物質的愛是溺愛，給予她的所有的愛更主要是在精神層面上的，真正用心地和她在一齊。剛開始的交流是簡單地逗她，和她玩，誇獎她，慢慢地思維成熟之後交流越來越有資料，像兩個朋友，這樣的過程，你怎樣用心，怎樣愛，孩子都不會被寵壞。而更多的家長他們捨不得在孩子身上花時間，即便和孩子在一齊，也是三心二意。應對生活的壓力，我們可能很脆弱，但我們也只能盡力而為。當然這其中有取捨的價值標準。如果你覺得孩子重要，其他的事是不是能夠先放一放，孩子小的時候，為孩子多留出一些時間，多陪他們玩。無非物質上少得到一些，那些和孩子相比很重要嗎
周國平對女兒的教育原則是自由，讓孩子有一個自由的空間，不要人為地設計一種目標，捍衞孩子快樂的童年，為了這個他寧可捨去很多其他的東西。這一點很多父親是很難做到的。
此刻家長們要思考的問題其實無非是考的成績如何能不能上個好大學，畢業了能不能謀個好職業，所有的家庭教育都往這個方向靠，他們打着“為了孩子好，為了孩子的將來”的旗號，上輔導班、培訓班，他們犧牲的是孩子快樂的時光。我覺得一個人外在遭遇完全不可控，我們也沒必要去控制它，我們能控制的是孩子的內在素質。讓她成為內在優秀的人，那麼外在遭遇能怎樣，讓她自己去走吧。
女兒是我的寶貝。小生命來到世上，天下的父母哪個不心醉神迷，諦視着嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉之愛無以表達，一聲聲喚寶貝，千言萬語盡在其中。——周國平
今天，無意間看到周國平的《寶貝，寶貝》一書。一開始，我對這本書沒多大的興趣。可是，我看了簡介，我對這本書突然興趣濃厚起來。越讀越精彩。這本書中沒有一波三折的故事，沒有波譎雲詭的爭鬥，沒有生離死別的場面，只有日常生活的瑣屑小事。可字裏行間，卻流露出濃濃的温情。
我非常敬佩周國平老師對自己的孩子啾啾的教育方法，其實，他的方法沒什麼特別，就把自己的孩子當作自己的朋友，尊重他，理解他，考慮孩子的感受。我想，這幾點，中國的家長們是很難做到的，什麼尊重，什麼理解，完全拋在腦後。可週國平卻做到了，我想他不是擁有非凡的思想，而是真正地把啾啾當作和自己同輩的人相處。但是，在尊重，理解的途中，也絲毫沒有溺愛，他只是順着孩子的天性，與孩子交流，跨越代溝。周國平老師是哲學家，他懂得做人，教人，更懂人。
啾啾，是周國平的第二個女兒，他第一個女兒妞妞一歲半就離開了人世，這使他萬般痛心，在痛與愛的交叉線上，他為自己第二個女兒寫下了一本《寶貝，寶貝》。這中，讓我印象最深，記憶猶新的就是第三章《愛智的起點》。這是啾啾學習鋼琴曲折的故事啾啾剛開始學琴的那段時間，她對鋼琴有濃厚的興趣，還經常受到表揚。可是一年半之後，她就開始厭煩了。她的老師沒有讓她放棄，但也沒有強迫她繼續學，而是改成不定期上課，什麼時候想上課再上。這樣，啾啾又開始喜歡上鋼琴了。而且，啾啾的爸爸媽媽沒給她報考級，因為他們認為不參加考級，學琴才能輕鬆自由，才會真正進入音樂的境界裏，我想，這樣學習任何事情都可以成功。
讀完此書，心中不禁有一些疑問：快樂是否與年齡成負相關關係？啾啾經常笑，弄得我也哈哈大笑。人長大了，是否就不會笑？嬰兒的笑是如此純真，如一泓清泉，洗滌我們心靈的污垢，讓我們的笑容掙脱出功利的樊籠、無奈的束縛、壓力的枷鎖。
我給此書做了一個總結：愛，其實很簡單。
看完後覺得：這男人靠賣血掙錢，難道沒有別的途徑了嗎？就這點出息？家裏條件本身不好，可能老爸老媽都沒吃好穿好，養這麼大，送去上大學，他倒好為了虛榮還那麼揮霍，還有沒有一點良心啊？還有那女孩子，明知男友家境貧寒，還捨得花銷那麼多。。。假如他高級餐廳2K +K歌1K+禮物2K=5K，得賣多少血呢？有點懷疑這個新聞的真實性，現在國家醫院血庫的血都是社會人士無常捐獻的，不給再進行買賣。(輸血時病人是要付錢的。)除非他去路邊黑診所，醫療設備不安全導致被感染其他病毒的機率還挺大的。別説他還是在校生，即使工作了，這麼花也太浪費了啊，除非是老闆，大款。。。今天賣血，明天一定要賣身賣兒賣女賣老婆賣父母了。現在是女孩子家長知道這事，如果那男孩子父母知道他倆這樣，會什麼想法呢？
人窮不能怨社會，中國目前狀況，廣大農民最窮了，都説窮人家的孩子早當家，養出來好多孩子都非常優秀，能吃苦耐勞，敢擔當，只是個人付出要比別人多，走過些艱難的路。有錢人家出身的孩子也不見得個個都是好人，他們會用其他變-態的方式來表達愛，可能還打打殺殺。。。總之，林子大了什麼鳥都有，人羣中都會有些心智有問題的人，而絕大多數還是挺正常的。當然，光憑這一件事(只有那母女的片面之詞，沒有問清楚男孩子為什麼要這麼做。)也不好就認定這位男同學有人品有問題，畢竟人家也不過是為了讓女朋友開心吧。。。這行為背後，到底是哪裏出了問題？是個人問題，家庭問題，社會問題？估計他遇到我也不會去賣血的。大學時我們宿舍一個MM的男朋友(另一個系的)就把我們班一男同學捅了一刀，胃穿孔。結果被開除學籍回家了。這是多大的悲劇啊~本來可以好好學習畢業出來，結果所有辛苦都白費了。我跟那個男孩子接觸過，而且MM評價人品也都很好。真沒想到他會衝上去給我同學一刀。。。當時太沖動了吧，被魔鬼控制了心智，氣憤衝昏了頭腦。對他整個人生來説，恐怕也是一個重大的轉折性事件吧。。。後來他回了山西老家，沒了消息。我同學出院後繼續上學，沒跟MM在一起。
賣血獻花顯然是不值得提倡和效仿的，萬一掛了花圈都懶得送一個。如果你敢去賣血，立馬飛了沒商量，我不會感動的。
寶貝寶貝讀後感
“寶貝，寶貝，一直重疊在我心中的迴響，如同一個最温柔也最深沉的旋律。”
在《寶貝，寶貝》中，周國平老師記錄了女兒啾啾從出生到剛上國小的一點一滴。那是一段多麼美麗的成長曆程啊！無論是書中的哪一個人都流露出純潔、善良的愛。
書中的啾啾是美的，她帶着一份孩子的天真可愛，她對事物的認識，獨特而又深刻。她經常説出一些令人吃驚的話。一次，她看見一個小男孩把新買的文具弄壞了，她評論道：“任何一個小男孩的文具都是悲慘的。”如此畫龍點睛的概括，怎不需敏鋭的觀察。我還難以忘記書中啾啾的笑。那種發自內心的毫無雜質的笑，似乎有震撼人心的力量，似乎在暗示着我們放下人世間的一切喧鬧和苦惱，去擁有一顆孩子般的心。
書中啾啾的父母是美的，他們愛孩子，愛孩子的一切。孩子的氣息，她的眼神、話語、都牽動着他們的心，令他們陶醉。看到孩子快樂，他們也喜悦；看到孩子悲傷，他們也黯然。他們用自己的雙手呵護孩子，為孩子花費了多少精力，給了孩子多少財富，正如普天下的父母一樣。他們的母愛與父愛是孩子成長的動力。作為孩子的我們怎能漠視了這種愛？我們應該向為我們付出的父母獻上最真誠的感謝，感謝他們伴我們走過了一次又一次困難！
書中的其他人是美麗的。小燕姐姐的活潑與善良，於爺爺有一顆博愛的心。他們雖都是不起眼的小人物，但他們身上所折射出來的明澈的美，令人感動。
“和女兒一起度過的時光是我生命中的寶貝，養育小生命是人生最寶貴的經歷之一，其中有多少驚喜和歡笑，多少感悟和思考。”周國平老師的思考與沉澱，交織着一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學大師風範。
這時，我合上了書，閉上眼，一幕幕愛的畫面浮現在我眼前：媽媽粗糙的手，爸爸深邃的目光，老師的微笑，同學們在一起互幫互助……愛其實並不遙遠，大愛就在你的身邊！
“一個普通的父親，愛他的一個普通的女兒，這就是我寫這本書的理由。”“愛，這一個理由已經足夠。”
我最愛的作家周國平《寶貝，寶貝》裏，我最喜歡的話，原諒我，只看了不多，但是我實在急着想和大家分享。看這本書，我覺得，我也很幸福，那份簡單的幸福，你看了才知道，文字的力量是多麼的不可思議，是奇蹟。
人一半是野獸，一半是天使。人性是神性和獸、性互相作用的產物。
嬰兒是幼獸，迫使我們也迴歸為獸了。迫使？可是我們是多麼的心甘情願啊，在這種原始的動物狀態中，有多少單純的快樂和滿足，甚至有多少單純的哲學和真理啊。對於現代人來説，適時回到某種單純的動物狀態，這既是珍貴的幸福，也是有效的淨化。現代人典型的狀態是，一方面，上不接天，沒有信仰，離神很遠；另一方面，下不接地，本能衰退，離自然也很遠。彷彿懸在半空中，在爭奪世俗利益中度過複雜而虛假的一生。
跟嬰兒説話，語言迴歸到了初始狀態，不復是概念，而是聲調和情感。嬰兒不受概念的干擾，直接傾聽聲調和情感，就這樣領悟了語言的意義，萌生了表達和交流的願望。
生命是人的存在的。基礎和核心。生命説需要的，無非空氣、陽光、健康、營養、繁衍，千古如斯，古老而平凡。驕傲的人啊，拋開你的虛榮心和野心吧，你就會知道，這些最簡單的享受才是最醇美的。
人世間真實的幸福原是極簡單的。人們輕慢和拒絕神的禮物，偏偏要到別處尋找幸福，結果生活越來越複雜，也越來越不幸。作文
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