《風雨》是賈平凹初期的作品，卻顯示了作家敏鋭，精細入微，且充滿想象的藝術感受能力和豐富、獨到的藝術表現能力，下面是小編為大家帶來的風雨讀後感，希望你們喜歡。
風雨讀後感1
蘆荻的《風雨》描寫了年輕人在人生中經歷磨難和挫折，心中對世事產生困惑、無助的害怕心理。提到挫折，每個人都應該有自己的見解，如果沒有挫折，人生會是平坦的大道嗎?我曾經看過一篇文章，講述的是這樣一個故事：一個農夫種的麥子在經歷了一年的風吹雨打、霜雪蟲害之後，碩果累累。但是，他懇求上帝，希望今年不要有大風雨，不要有蟲害，不要有乾旱?在他的再三懇求下，上帝答應了農夫的要求。第二年，農夫的田地裏果然結出許多麥穗。由於沒有任何的狂風暴雨、烈日、蟲害，麥穗比平常多了一倍。農夫興奮不已，歡喜的等到收割那一天。但是，在收割那天，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗竟然沒有結出麥子。農夫找到了上帝，詢問是怎麼回事。上帝回答説，一旦避開了生產中的所有問題，麥子就變得無能了。
對於一粒麥子，努力奮鬥是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蟲害是必要的。它們可以喚醒麥子內在的靈魂，就像人一樣，如果人的靈魂沒有經過考驗，那人也只是一個空殼罷了。或許，人們應該和麥子一樣，在風雨中尋求生命的價值。有這麼一首歌《不經歷風雨怎麼見彩虹》，確實，生命追求的應該是絢麗的彩虹。
人如果沒有生命的麥粒，也會如同行屍走肉的空殼一般。説到這，與《風雨》聯繫在一起。在“風雨”中，那如海的郊原，如舟的房舍似乎像被施了法，使人內心惶恐，思索如何在海上存活，在舟中生活?或者想象一下，將畫面展現在眼前：在烏雲籠罩下，白晝變成了黑夜。雷鳴電閃。雨如同懸在天空的瀑布，直瀉人間。河水暴漲，漫入農田、郊原、村莊，淹沒了大地，所有的生靈都似乎被蒸發了一樣，只留那曾經蒼勁有力、高昂挺拔的樹木，如今葉已經被雨水打的遍地鱗傷，奄奄一息。那村舍，已不是温暖寧靜的家園，房屋已支離破碎，浮在水中，失去了穩健。萬物的一切似乎都被風雨征服，風雨主宰着空間，俘虜了空間萬物。在這樣的環境中，只有黑暗和恐懼。萬物失去了活性，失去了希望，只能任雨宰割，憑風擊打。然而，風雨只是一時，它永遠無法與時間抗衡，對於時間來説，他決定了風雨的生命。他可以讓風雨頃刻現身，也可以將風雨驅逐出境。過後，光明重現，雨水消逝。即使一切都被雨水摧毀，但只要有人居住在這個空間，時間會幫他修復所有的創傷。最後，一切會變得如往昔一樣。每經歷一次風雨的考驗，萬物都會歷練一次，然後更加的沉穩。
風雨讀後感2
有些時候我們總要嘗試着做些什麼才會知道自己有多大能耐，關於影片《風雨哈佛路》我們不得不承認它是一部不朽的經典，感人肺腑且激勵人心。女主人公麗絲生於一個不幸的家庭，母親吸毒酗酒，患有精神分裂，最終死於艾滋病，父親也是吸毒酗酒，被送進了收容所，姐姐也漸漸失明，爺爺像對待垃圾一樣對待她，她與朋友一起流浪，睡車站、乞討，母親死後她明白自己真的一無所有，她不得不做些改變，她需要一個機會，她要上學。“我很聰明，我相信我會成功的，我只是需要一個機會，一個可以讓我從糟糕的環境裏走出來的機會。”當我聽到這段話時，我知道她要爆發了，她找到了自己未來的方向。
一邊打零工賺出自己的學費，用兩年的時間修完四年的高中學業，麗絲是令人敬佩的，也是值得學習的，當她通過自己的努力獲得《紐約時報》的獎學金和哈佛大學的錄取通知書時，在她的臉上，我彷彿看到了一個新的世界，那是一個滿叢荊棘中開出一朵鮮豔花朵的世界，那是一個峯路盤環最終站在最高峯的世界。在麗絲的眼中我看到了渴望，看到了拼搏，看到了一切的未知與可能，她對美好生活的嚮往，她對未來生活的憧憬，她為實現自己的夢想、擺脱困窘生活所做的努力，她所經歷的風和雨，她遇到的人和事，她面對困難時沉着冷靜的心態，都不免引起我對自己未來的思考。
對於此刻的我，你問我我的理想大學是什麼，我還沒有想好，你問我未來想要做一份什麼樣的工作，我同樣也沒想好。高中生活已經過去了三分之二，我就是這樣渾渾噩噩混過了兩年，虛度了兩年的青春時光，但是，麗絲的成長經歷深深地觸動了我，我想我應該做出改變了。我必須迫使自己向前，我需要也必須這樣做，因為我沒有退路，因為只有這樣才能得到我想要的生活，我現在必須竭盡所能的學習，我要一直一直向前走，乘風破浪去掛雲帆濟滄海。我知道夢有多遠，路就有多長，但越努力，越幸運，即使不會成功但至少我努力了，至少沒有枉費自己的青春。青春就是需要拼搏，真心希望多年之後的我們回想此時，可以嘴角上揚。人生真的可以改變，只要你夠努力，只要你懂得付出，只要你願意揮灑汗水。竭盡全力是因為心有偏執，向前走吧，青春不怕歲月長，不管去到哪裏，都要堅持不忘初心。
風雨讀後感3
大地上銀裝素裹，天上飄着鵝毛般的雪花，風一吹，雪花就紛紛揚揚地落了下來，冰冷的天氣，讓我的雙手瑟瑟發抖，我的心情鬱悶到了極點。老師讓我們做一張手抄報，我還沒完成任務。家裏還沒裝網線，我的作業怎麼辦：圖畫從哪裏找?資料從哪裏來?未成年人又不能進網吧。我猶豫着，到底要不要把這件事告訴媽媽?我的心裏很亂：還是不要跟媽媽説了，她已經很累了。要不自己從書裏找圖畫，從作文書上找資料。可是哪有那麼容易，你以為找圖畫很簡單嗎?就算找到好看的，萬一畫不出來怎麼辦呢?算了算了，隨便找圖畫來畫一畫，交交差，反正我又不想獲獎。可突然之間，我想到了《青銅葵花》這本書：葵花晚上為了不浪費家裏的電，而找藉口去同學家，借燈光寫作業。當同學不讓葵花去自家寫作業時，被青銅發現了，為了讓葵花能在家裏寫作業，聰明的青銅從“蘆葦蕩”裏捉來閃亮的螢火蟲，做了十盞南瓜燈，送給葵花。
不，我不能就這麼放棄，葵花他們家這麼窮，她都沒放棄讀書，我絕對不能放棄。我把這件事告訴了媽媽，母親二話不説，帶着我來到了鄰居家蹭網，可是我忘記拿材料了，我對母親説我去哪一下材料。”她愉快地點了點頭。撐着傘，我在雪地中艱難地行走着，每走一步，都在厚厚的雪地上留下了一個個腳印，往回看着這些腳印，我不禁加快了步伐。從屋裏回來後，手中拿着8k的素描紙、水彩筆、橡皮、彩色鉛筆、尺子、勾線筆……我回到鄰居家的電腦桌前，打開網頁，輸入主題，頓時，一張張精美的手抄報便出來了……急忙拿起筆，找到一張帶有梅花鹿的圖畫，三下五乘二，就勾出了一個頭，可是由於我沒觀察細緻
下筆時稍微抖了一下，感覺不像梅花鹿的頭了，我拿起橡皮，擦掉重畫。可又不小心把頭畫得太往右了，就像火車脱離了軌道。我就在左邊畫了一條河，又把頭硬生生的“扭”了過來，好似它正在欣賞風景，接着我把它的身體補完整，拿起勾線筆描，之後塗上顏色，一隻正在欣賞風景的梅花鹿便畫出來了。外面的雪下得更大了，我的雙手被凍的通紅通紅，但不知為什麼，我畫得越來越有勁道了!“吃得苦中苦，方為人上人!”當我手捧着獲獎的榮譽證書時，我覺得一切都是值得的!陽光總在風雨後，風雨過後終定能贏得一片豔陽天!
風雨讀後感4
小魚喜歡大海，因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳説;小鳥喜歡天空，因為每一片白雲裏，都流傳着一個美妙的故事;我，喜歡讀書，因為每一本好書裏，都藴涵着一個深刻的道理。在每一個安靜的夜晚，手捧一本書，便是我最快樂的生活。我曾經讀過一本令我十分難忘的書，直到現在，也記憶猶新，它的名字叫《風雨哈佛路》，這本書講述了一個女孩莉絲從社會的最底層——貧民窟，通過努力，踏入哈佛學府的故事。莉絲出生在紐約的平民窟，那裏骯髒，混亂，她的童年，可謂艱辛.飢餓，毒品，艾滋病，充斥在她的童年中。她流浪，她偷東西，她整夜乘坐地鐵，這一切一直持續到她的媽媽去世的那一天。那一天，她第一次意識到，她不應該如此了，於是，她奮力讀書，只為爬出深谷，沐浴陽光。她用各種零碎的時間來讀書，在短短的2年內，完成了4年的學業，獲《紐約時報》一等獎學金，考入哈佛。可這一切的背後，她又付出了多少的努力?我，出生在不算富得流油，也不算窮的潦倒的家庭，但是我，並沒有像她那樣奮鬥，我有更好的學習條件，理應更努力的學習，但我卻在白白浪費它，並沒有奮力拼搏，我感到萬分羞愧。書中有這樣一句話令我感觸很深：“我沒有生活在社會的最底層，是因為我一直在努力，現在夢想並不是遙不可及，如果我更努力呢?每個人都在努力，你為什麼還不趕快拯救你自己。”
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不經歷風雨怎見彩虹，未曾流過血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運掌握在自己的手裏，現在的不幸將是對我們最大的歷練，相信自己，相信明天會更好。沒有播種，何來收穫;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌!存鷹之心於高遠，取鷹之志而凌雲。習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔。
風雨讀後感5
賈平凹《風雨》是一幅寫景的敍述散文。作者藉助於描寫西北小村落裏那些易見的景物在一場風雨中的千姿百態而表達了對社會不正之風的深惡痛絕。 風雨，從來都是一個極其平常的自然現象，但在中國文學裏，風雨則一直隱喻着一些國家的變故，政治風暴，或是政策運動等，像什麼有名的整風運動啊，金融風暴啊，風頭，風聲什麼的。中國古詩裏有一句“山雨欲來風滿樓”想必大家對這個詩句是在熟不過了吧。如果從這層意義上來講，那麼再看這篇散文的意思則全出來了。
《風雨》一文開頭是"風來了",大片的樹林感覺到了，所有人都感覺到了，於是作者宏觀上看到了風吹的樹林鼓了再陷，陷了再鼓。 接着作者把視角切到了細小的物體身上，垂柳條風在風中無助地亂舞着;楊葉也展示着它的兩面性;牆頭草一樣的蘆葦也會倒伏下來了，在尖鋭地高叫着，那叫聲必定特別刺耳吧;農家的白羊被風雨聲驚嚇的掙斷了牽線亂跑起來。出門找羊的小女孩的尖聲哭泣也無法阻止風雨的呼嘯。做為攀附性極強的葡萄蔓也無法逃脱過這風雨的襲擊。寫到那些討厭的蒼蠅則更加詼諧了，這風雨一過，那些蒼蠅則還會繼續飛出去為非做歹嗎?作者寫到被風雨吹落的鳥窩時，我眼角濕濕的。看到過城市的拆遷所謂的釘子户時的情景，那些巨大的挖掘機將巨手伸向那些房屋時老人孩子哭天喊地的哭叫聲，到最後竟然暈了過去，但房子最終還是被強拆掉了。因風而貼在牆上的那些廢紙。東牆上貼，西牆上貼。這樣的傑作在中國的大小城市的街頭巷尾都可以輕而易舉地看到，那些塗在牆上百無一用的廢話往往是因為風聲而撤了貼，貼了撤。 作者最後寫到了人，活生生的老人。這場風雨的來臨對於那些不懂世事的孩子來説則完全給了他們一場嬉戲的機會。而操勞大半輩子的老人家腿上的風濕，那痛，因為這場風雨的來臨顯得更加尖鋭，或許這就是作者的立意吧。
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