《一問一世界》讀後感範文一
這幾天在看楊瀾的《一問一世界》，楊瀾這個名字聽説很早，也一直很喜歡她，覺得她是女性的一種典範，睿智，大方，優雅，很多形容完美女性的詞彙都可以用在她身上。
但是看這本書最讓我佩服她的是女性身上的勇敢與勇氣。我最近常常在想自己到底想要什麼樣的生活，自己到底在探尋怎樣的職業規劃，感覺到未知世界的無限可能性，但卻不知道這麼多路我該朝哪個方向走。人是貪婪的，怕走這條路，卻失去其他道路的美好風景。
楊瀾就很有勇氣，敢於改變自己，哪怕是在自己最頂峯的時候。好比當年在最風光的時候，離開央視的《正大綜藝》，前往美國紐約哥倫比亞大學求學;好比在畢業擁有美國多個優秀媒體伸出的橄欖枝時，賣掉紐約的房子回到中國;好比之後開辦陽光衞視。這也突然讓我明白了，無論怎樣都不要先去畏懼，更要在適時的時候做出改變。
書裏引用了美國前財政部長羅伯特肯尼迪的一句名言：“當我們回首歷史，我們要問‘為什麼’，當我們面向未來，我們要問‘為什麼不’。”生命有無數的可能性，你的夢想還在沉睡，為什麼不把它喚醒?
有時候有的問題一直去想是想不出來因果的，可是慢慢的就發現思想的脈絡與軌跡越來越清晰了。繼續在路上慢慢探尋吧，世界不是一問一答就有答案的。
《一問一世界》讀後感範文二
半個月前買的《一問一世界》，當時我同時在看三本書，分別是在辦公室、廁所、卧室裏抽空看的，因為白天上班一直比較忙，所以看得速度比較慢。再多翻看幾頁《一問一世界》的時候，我已被她深深的吸引了，撇開其它的兩本書，專注於楊瀾對電視新聞的這份執着，勇於選擇，為了理想而奮鬥到永遠的書。
看完這本書，才瞭解了60後楊瀾接觸主持人，選擇深造，創造精彩的欄目，開辦電視台，申辦奧運，做慈善等等。她的事業是如此的成功，不僅如此，她的家庭也異常和睦，吳徵一直都尊重、支持楊瀾的事業，作為兩個兒女的母親，她是孩子鋼琴課上出席次數最多的母親。誰説魚和熊掌不可兼得，家庭和事業必須二選一，，楊瀾做到了，得到了。其中更讓我感到興奮的是《楊瀾訪談錄》10年，楊瀾把一個二人訪談節目做到如此高端，採訪的嘉賓500多位，背後有一個旁大的團隊，説其旁大，是因為他們的精神，每個人都有共同的理想、奮鬥的目標、對電視新聞的熱愛、創新精神，他們就是個旁大的搜索引擎，為了能提出更優質的問題、帶着問題找尋真相，堅持不懈的努力。團結可以將力量最大化，楊瀾就是組織者。
正是因為楊瀾的對專業的執着，對祖國的熱愛，懷有一顆善良的心，通過她自稱記者的身份，轉播給大家，也把她的成功分享給了我們，身受感染。我想讚美，卻顯得詞窮。
《一問一世界》讀後感範文三
《一問一世界》是楊瀾的一本書，雖説是名人傳記，但是這本書並不是和一般的名人傳記一樣，僅講名人的生平，他更多的是給我心靈上的啟迪。書中的楊瀾是一個性格開朗的人，是一個有着新思想的年輕人，她為我們中國的電視節目帶來了新的趨勢，她的這本書讓我知道了原來堅持自己的理想並不是很難。
她是個奇女子，這是世所共知的事情，但她的成功下免不了她的汗水，她用她的成功證明了一件事，那就是隻要堅持就會取得成功，也許道路不是怎麼平坦，但是隻有通過佈滿荊棘的道路，才可以看到最美好的花園。就彷彿傳説中的天之庭院一樣，只有真正相信他存才，並且肯為之努力的人，才可以看到她的面貌。
《一問一世界》這本書是由許多個小故事構成的，但其中卻包含着她的感悟和感受，隨着書頁的一頁頁地翻看，好像我們也隨着她一起領略了她心靈的成長路程。她的感悟也許只是寥寥幾句話就被帶過，但是其中的情感卻被我深深地記住了，雖然沒經歷過，但是我依舊能感覺到她的心隨時間發生的變化，就好像原石，被慢慢雕琢，最終散發着迷人的光暈。
《一問一世界》讀後感範文四
《一問一世界》今天看完了，放下書，我感受到了一個與我印象裏有些不同的楊瀾。合上書後的感想如下：
1、這本書中多處看到人文歷史與人性，秉承探求事實真相，留下一段記錄，這是楊瀾製作《楊瀾訪談錄》的所注重的。
2、一個人做一件事，其注重的品質與做事風格會被人們知曉後形成其個人品牌，並會吸引到志同道合的人一起做事情。楊瀾就是這樣吸引了優秀的專業人士加入。
3、一起做事情的人會因為個人的原因離開;也會因為發展變動有一些人離開。變動是難免的，事情還是要做的，只要堅持仍然會繼續前行。
4、支持愛妻事業的丈夫是多麼難能可貴。
5、完整的女人有家、有事業、有孩子。楊瀾並不因事業上需要而使一起幹事業的女人放棄做媽媽，還會鼓勵催促她們生小孩。
6、做電視以收視率為重，理想與現實的衝突，使得楊瀾面對現實做出了多種選擇。
7、作為母親在理解與包容中與孩子共同成長。
《一問一世界》讀後感範文五
她，一個在美女如雲的媒體羣中，不是最美可卻擁有一種特有的知性與優雅的女人。她，在眾多世界重量級的大腕面前，淡定且睿智。她，在一本叫做《一問一世界》的書中全方位地展現自己20年的媒體生涯。
她，就是楊瀾。
對於楊瀾來説，某種意義上，世界是用來問的。
我是誰?我從哪裏來?要到哪裏去?人類對於自我和世界的認知，似乎一直都在發問。也正是由於這種.種的疑問，人類開始探索世界，從而有機會更好地認識自己。如果説楊瀾是通過問來悟出生活的哲理，認識真實的世界，尋找真正的成功，作為人類靈魂工程師的我，是否也要問問自己，怎麼才能讓我的學生能夠學會提問呢?一直以來，我們的教育，彷彿總是老師提了問，學生記住了答案，然後再在考試時還給老師。儘管學生在學習時也有諸多疑問，可真正能主動提問的，又有多少?書中有一個小故事，講的是楊瀾在讀大學時，按時上學按時交作業，可期末成績卻是B，教授説，你上課從沒提過問題，證明你上課參與度不夠高。看到這兒，我驚了一下，回想下自己對學生的評價，竟全然沒有顧及到這個方面。可是，要怎樣才能培養學生提問的能力呢?我想，最基本的，要創設一個平等、民主、寬鬆、和諧的課堂氛圍，這樣才能培養學生提問題的興趣。而我，要轉變角色，成為教學的組織者、引導者和合作者，讓學生成為學習的主人。在這個基礎上，再去思考如何提高學生問的質量。
楊瀾，問出了一個世界，也許我們並不能像她那樣的優秀，但至少，我們能在自己平凡的崗位上，用問來探索，來提升自己。
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