水滸傳個人讀後感國中生

《水滸傳》的藝術成就，最突出地顯示在英雄人物的塑造上。總之《水滸傳》是一本閲讀價值很高的小説，非常值得各位同學閲讀，大家讀完也可以寫寫讀後感。下面就是小編給大家帶來的水滸傳個人讀後感國中生_水滸傳學習心得範文，希望能幫助到大家!

水滸傳個人讀後感國中生一

《水滸傳》是四大名著之一。《水滸傳》寫了一場包括各個百姓在內的武裝鬥爭，這場鬥爭的起因是亂自上作、官逼民反，大批英雄豪傑報國無門，聚集梁山，最後盡忠殉義。這本書裏有一百零八位英雄，他們先後與朝廷勢不兩立，和朝廷做抗爭。他們不怕困難，不懼犧牲。其中，我最喜歡的是吳用智取生辰綱。

故事是這樣的：北京大名府樑中書為丈人蔡太師備下十萬貫生辰禮物，便叫楊志擇日啟程。楊志把禮物裝成十餘條擔子，打扮成商人，連夜送上東京。一路上他催促行人趕路，他們走了半月，來到了黃泥岡。這個地方正是強盜出沒的地方，因為天氣太熱，無論楊志怎麼催促，這一行人也不走了。

楊志押送生辰岡的事早被吳用等人得知，他們打算用計謀劫取生辰綱，已經在黃泥岡等候多時了。他們七人扮成販棗的商人，由白勝挑着兩桶酒來到楊志跟前，腳伕要買酒喝，楊志恐怕酒中的藥，不讓喝。販棗的人先喝了一桶，腳伕見他們沒事，便要喝另一桶。吳用從松林裏出來取出藥來，抖在瓢裏。楊志他們喝了都倒在了地上，吳用他們把十一擔寶貝裝在車內，飛也似的去了。這表現了吳用足智多謀。

吳用用的方法是智取。一是深謀遠慮、胸有成竹，只選了八個人。二是選擇時間地點，説明他分析判斷準確。黃泥岡即是地理偏僻又是楊志的必經之地，天氣炎熱，行人乾渴難忍，利於以酒麻醉人。三是吳用膽大、心細、巧妙下藥。楊志怕喝酒中毒，吳用他們先喝了一桶，楊志看沒藥，就喝了另一桶，誰知吳用把藥下在了第二桶裏，很快就倒了。

吳用足智多謀，克敵制勝的軍事才能是天生的嗎?不是，是他自幼熟讀萬軍經書，胸中自有百萬雄兵。我們青少年時期正是學習知識的時候，我們即要學好各科知識，又要閲讀課外書籍，開闊視野，增長知識，長大後成為有用的人才。

水滸傳個人讀後感國中生二

《水滸傳》中一百單八將結為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為“義”字當頭;為人民除暴安良，出生入死，也只為“義”字當頭。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

留給我印象最深的就是《水滸傳》英雄中：李逵。他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生衝突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。

李逵這一角色的刻畫，長相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱“黑旋風”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領。宋江被髮配江州，吳用寫信讓江州兩院押牢節級戴宗照應。李逵這時正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江認識。戴宗傳梁山假書被識破，和宋江兩人被押赴刑場殺頭，李逵率先揮動一雙板斧打去，逢人便殺，勇猛無比。上梁山後，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂嶺時老母被老虎吃了，李逵生氣殺了四虎。招安時，李逵不願受招安，大鬧東京城，扯了皇帝詔書，要殺欽差，還砍倒梁山泊杏黃旗，要反攻到東京，為宋江奪皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安後被封為鎮江潤州都統制。宋江飲高俅送來的毒酒中毒後，想到自己死後李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了

在如今的現實生活中，雖然已經沒有了這樣驚心動魄的大事發生，但“義”字卻滲透着我們的生活的點點滴滴中。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞捨身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。

水滸傳個人讀後感國中生三

雖然李逵有“天煞星”“黑旋風”等不雅的綽號，但他畢竟是一個孝子。在回鄉打算帶母上梁山時，半路的母親渴了，便叫李逵去打些水來，後來李逵回來了，看見老母竟然被老虎吃了，於是悲憤交加，一口氣為母報仇，把那幾只老虎都殺了，然後抱着母親的屍骨痛苦。這種做法已經比現在的許多人要好了，有的人羽翼豐滿，就飛走了只把父母當成累贅，還不時地與他們吵來吵去，有的人，對父母也毫不關心，以為父母怎麼樣都不管自己的事，我敢説這些人還不如李逵呢。

看完這本書，我也久久不能平靜，想想自己，有一次，父母很忙，下班回家還要給我和弟弟燒飯，叫我幫媽媽剝一下蠶豆，我都不肯，説：“這明明是你自己的事情，關我社麼事，為什麼要我做!”我還理直氣壯的不做，還大吵了一番呢，現在想起來那時的我還真是不懂事，記得在那次之後，吃飯晚了，我又吵着餓，説老媽動作怎麼這麼慢，又讓媽媽心煩，一心只為自己，完全沒有盡到孝，讀了《水滸傳》我真是後悔，真羞愧。

雖然李逵有“天煞星”“黑旋風”等不雅的綽號，但他畢竟是一個孝子。在回鄉打算帶母上梁山時，半路的母親渴了，便叫李逵去打些水來，後來李逵回來了，看見老母竟然被老虎吃了，於是悲憤交加，一口氣為母報仇，把那幾只老虎都殺了，然後抱着母親的屍骨痛苦。這種做法已經比現在的許多人要好了，有的人羽翼豐滿，就飛走了只把父母當成累贅，還不時地與他們吵來吵去，有的人，對父母也毫不關心，以為父母怎麼樣都不管自己的事，我敢説這些人還不如李逵呢。

看完這本書，我也久久不能平靜，想想自己，有一次，父母很忙，下班回家還要給我和弟弟燒飯，叫我幫媽媽剝一下蠶豆，我都不肯，説：“這明明是你自己的事情，關我社麼事，為什麼要我做!”我還理直氣壯的不做，還大吵了一番呢，現在想起來那時的我還真是不懂事，記得在那次之後，吃飯晚了，我又吵着餓，説老媽動作怎麼這麼慢，又讓媽媽心煩，一心只為自己，完全沒有盡到孝，讀了《水滸傳》我真是後悔，真羞愧。

水滸傳個人讀後感國中生四

“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。説時豪氣侵肌冷，講出英風透膽寒。”梁山泊上的一百零八位將領，人人都是好漢，個個都是英雄。那歃血為盟的情誼，一醉方休的氣概，真是讓人佩服。這就是《水滸傳》，我國的四大名着之一。

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。《水滸傳》這部小説，浸透了世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。及時雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，都是非常好的例子。他們有的粗俗豪放、暴躁固執;有的義氣深重、性格耿直;有的聰明伶俐、足智多謀;有的仗義疏財、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上的，那個個都是“一夫當關，萬夫莫開”的真英雄、真好漢。

要我説，《水滸傳》裏值得學習的東西，那可太多了。機智勇敢、知錯能改、忠心耿耿、仗義疏財……然而，《水滸傳》有一種精神最可貴——講義氣。在《水滸傳》裏，最貴重的東西，就是義氣。換句話説，《水滸傳》就是義氣的凝結;就是義氣的聚集;就是義氣的體現。雙鞭呼延灼、大刀關勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平……這些好漢，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?在平日裏，我們對朋友也要重情重義。這樣，友情才能長久。一個“義”字，包括了太多的內容。《水滸傳》中的一百零八好漢為兄弟、為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就是為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也是為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去書寫。在現實生活中，在公交車上給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當大的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

水滸傳個人讀後感國中生五

“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時若遂凌雲志，敢笑黃巢不丈夫。”這兩句話一直在我腦海中揮之不去。

這幾句話出自四大名著之一的《水滸傳》。看完整本書，使我更明白了什麼是真英雄。不説魯智深的愛憎分明，嫉惡如仇，也不説張順的忠義雙全，待人和善，單説義薄雲天的宋江吧。他願意為朋友兩肋插刀，在別人需要幫助的時候，他就化作一陣及時雨，仗義疏財，扶危濟困，無一遺漏。此時，我的腦海中不由得想起了我們班的某些同學。為了一點雞毛蒜皮的小事就開始長篇大論，説這個同學的不對，説那個同學的不好。但他們只想着別人的壞，忘記了自己的錯。俗話説得好“'前半夜想別人，後半夜想自己。”為什麼我接觸到的一些同學全然不顧他人的感受，這麼以自我為中心的斤斤計較。難道這就是現在社會的病態嗎?人人自保，我想應該不全是這樣的。

我從新聞上、報紙上，甚至是街頭巷尾都能聽到英雄事蹟，都能看到平凡的老百姓身上不貪小錢，不以善小而不為的事情。比如，我上次和我媽一起去菜場買菜，結果商販多找了五毛零錢給我媽，我媽立刻還給了那人。就這麼一件簡單得不能再簡單得事情，在我眼前出現過的次數不下百次。更有“13歲女孩李美佳為救一對橫穿馬路的小兄妹，身受重傷”的同齡人的見義勇為，都深深地埋進了人們的心裏，這一切都是真實得不能再真實的事了!所以，面對寧波晚報組辦的“童聲作文杯”現場作文大賽，我班有幾名同學獲得優秀獎，我也是其中之一。有些人不禁得意洋洋，我想：“山外有山，人外有人。”我們不能為了一點小事而驕傲自滿，應以此為起點，不斷進取，不斷創新，才是我輩中人應盡的責任和義務。

一個“義”字，勾起了100多人的正義之情。同時，也勾起了我多少遐想。對他們來説，死並不可怕，可怕的卻是失去了為正義而選擇死亡的勇氣。而我們捫心自問，有多少人是否能夠做到像水滸傳裏的人物那樣……

沒有人繼承“水滸”之義，那就由我開始，我將背起“水滸”，大踏步地勇往直前，去尋找志同道合之人，再組成108將，為天下蒼生，獻上一份綿薄之力!