讀《要相信孩子》有感（共2篇）

第1篇：讀《要相信孩子》有感

讀《要相信孩子》有感

在學習、工作或生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是用於交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。你所見過的書信是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的讀《要相信孩子》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

前幾天，我閲讀了蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基寫的《要相信孩子》這本書。讀過之後我再次深刻理解了“蘇霍姆林斯基”教育思想的精髓，感悟到許多東西。“每對孩子進行一次批評，實際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。”每當我讀到這句話的時候，總是覺得內心無比慚愧，在自己的教學生涯中，這樣的事情不知發生了多少次？“教師之所以對個別學生無能為力，其原因並不在於學生是不可救藥的，而在於我們的方法是錯誤的。”從我們的角度越認為自己對某個學生的看法十分不足，恰如其分，就越會給孩子的心靈造成創傷，越會使孩子感到走投無路，無所適從，越會使本來缺乏經驗的孩子今後的行動更冒失，更輕率。

蘇霍姆林斯基在全書中始終以鮮明、生動的事例向我們詮釋這一“要相信孩子”這個鮮明主題。我覺得作為教師必須從如下幾個方面來改進自己的工作：

首先我們要設身處地的為孩子着想。關心孩子，不僅要理解他們的精神世界，而且還要學會用他們的思想和感情來生活，把他們的憂傷、焦慮和為之激動的事情統統裝在自己的心裏，對自己所説的每一句話和所提的每一個意見都應該慎重從事，考慮再三。在教育中，首先要看到孩子身上的優點，每一個孩子，哪怕是一年級的孩子，如果他感到老師對自己的印象比自己的實際表現壞，他的自尊心都會受到極大的傷害。相反的，如果孩子不僅知道而且體會到老師對他個人的優點既注意到了，又很讚賞的話，那麼他就會盡一切努力變得更好。走進孩子們心靈，理解孩子們，處理孩子們的問題時，我們應讓自己站在孩子們的角度想問題，用自己的'誠心去碰撞另一顆心。

其次我們要心平氣和的與孩子交流。每一個孩子都有自己的缺點和弱點：有的習慣把今天的事拖到明天去做；有的喜歡在課堂上説話；有的怕困難不願自己獨立解答習題而願去抄別人的，等等。他們似乎是從幹壞事中尋找樂趣。也許是我們之間的溝通太少了，也許他們正渴望得到我們的關注，也許他們正想打開自己的心扉。孩子的心是敏感的，這顆心可以吸收一切好的東西，任何一個孩子在內心深處，都是嚮往成為一個優秀的孩子，都渴望能被大家認可，都渴望着其他人讚賞的目光。在瞭解孩子內心世界的時候，不應傷害他們心靈深處最敏感的地方——人的自尊感。讀後感·有時，我們會因為一個孩子的一次的錯誤而給他貼上壞孩子的標籤，結果這個孩子就真的一步步向更壞發展。一生中從未犯過錯誤的人是很難找到的，何況一個孩子呢？

海納百川，有容乃大。我想，只要我們有博大的胸襟和一顆慈愛寬容的心，謹言慎行，用全面的、發展的眼光去看待學生，寬容每一個學生的優劣、長短，相信他們一定會從幼稚走向成熟，成為一個身心都很健康的，社會的有用之才！

第2篇：

讀《要相信孩子》有感

放暑假前，學校給每位教師購買了《要相信孩子》一書，這本書是蘇聯教育家蘇霍姆林斯基獻給我們所有老師的一份珍貴的禮物。如今，我認識到了：教師，甚至學校之所以對個別學生無能為力，其原因並不在於學生是不可救藥的，而在於指導整個教育過程的方針是錯誤的。對兒童無微不至的關懷，並不是原諒他們的一切缺點和錯誤，也不是對他們的錯誤進行毫無休止的説教------ 在“教師要善於發現每個孩子的特長”這節中，作者認為孩子們往往是先在那些能夠充分發揮其才能，顯示其力量的領域裏做出成績，然後從這些領域裏渉取精神力量來克服自己某方面的弱點。因此，發現學生身上的優點和最好的東西，就成了我們老師的首要任務。作為一名教師，我們的確不應該總是盯住學生的缺點，總希望用盡一切辦法去讓他們改正，也許我們更應該做的是不斷的去發現他們身上的優點，取長補短。

此外，作為一名教師，我深深地感受到言行嚴謹的必要性，因為可能自己一句恰當的語言，或者是一個眼神，一句鼓勵，都有可能影響孩子的一生。因此我覺得，書中提到的關於對待學生的錯誤行為處理的觀點非常有道理，作者認為：“對學生的錯誤行為採取一定的措施，進行具有説服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學生教育好，但是善良的動機，或者説僅僅靠善良的動機，未必能收到預期的效果。因為，每對孩子進行一次批評，實際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。因此，我們從成年人的角度越認為自己對某個學生的看法根據十足，恰如其分，就越會給兒童的心靈造成創傷，越會使兒童感到走投無路，無所適從，越會使本來缺乏經驗的兒童今後的行動更冒失，更輕率。”

在瞭解兒童內心世界的時候，老師不應該挫傷他們的心靈中最敏感的一個角落——自尊心。因為，不恰當的，沒有分寸的關心，如果傷害了兒童的人格、自尊和自豪感，那麼也會像直接的侮辱一樣刺傷兒童的心靈。是的，每一個人都有自尊心且非常的脆弱，而兒童的自尊心更是脆弱，如果在教育中我們不注意教育的方式，一味的批評，往往會對孩子脆弱的心靈造成傷害。如果孩子犯錯了，我們不妨換個角度，去分析孩子的內心世界，去了解他們的心裏所思所想，去引領他們認識怎樣做是好的，怎樣做是對的，去激起他們的自尊心，激發他們的學習熱情。