讀《創業之路》有感

——唯有與時俱進，方能繼往開來 

一個和我市人口差不多的縣級高中一年能有三四十人被清華北大錄取，對於我們來説，不啻於天方夜譚的事。然而當我們讀了劉成章校長《創業之路》之後，我們就會明白什麼叫厚積薄發，才會明白成功背後藴含着多少故事，才會明白“一個好校長就是一所好學校”這句話的含義。

《創業之路》語言樸實，內容實在，沒有過多的空話套話，所説的大都是學校管理等方面的具體做法：從理念到制度，從模式到團隊，從管理到教學，從服務到教師、學生，點點都能切中學校發展的要害。從中我們可以看出劉成章帶領鄲城一高走過的艱苦歷程，可以看出劉成章對鄲城一高的傾心付出，可以看出一所學校由平凡到優秀的不易。同為一位學校管理者，看完劉成章校長的所作所為後有幾點感受。

一、辦學有方向、工作有激情。

對於一所學校來説，方向也即意味着學校的目標，沒有了方向，學校發展也就沒有清晰的思路和動力，只有方向清楚了、目標明確了，學校才能在校長的帶領下心往一處想、勁往一處使。對於一名校長來説，校長的思路也即學校的思路，校長的境界也即學校的境界，只有校長思想開闊了，學校也才能前途光明。對於學校的發展和引領，校長必須時時保持高昂的鬥志，對自己的工作充滿激情，才能為之傾情付出，才能不遺餘力，才會為之發展想盡各種辦法，老師和學生才會在這種環境和氛圍的感染下努力工作、努力學習，才能真正做到心往一處想，勁往一處使。學校這艘航船才能乘風破浪，駛向成功的彼岸。

二、管理制度化，問題簡單化。

“沒有規矩，不成方圓”，無論單位大小，沒有嚴格的規章制度，許多事情就辦不好或者辦不成，根據學校實際建立起來的制度既容易被同志們接受，也方便學校的管理。考勤制度也好，獎罰制度也罷，制度面前，堅持人人平等，不分年齡大小、部分職務高低，有問題了一律制度處理，用制度抓好教育教學過程中的每一個環節。學校才能有序管理，教師也才不會怨聲載道。

“麻雀雖小，五臟俱全”，對於一所學校來説，不論大小，都要抓好教育教學成績，都要做好校園安全工作，都要搞好校園衞生，都要保持師生團結。這些工作歸根結底度要落實到教師的備課上課，落實到師生的安全、衞生意識。這些問題説起來很大很重要，做起來卻很小很細微。譬如一個老師在教學上能常年堅持做到課後必反思，那他的成績一定差不了，一個班主任經常強調學生不能在座位上亂扔垃圾，那麼這個班的環境衞生一定會賞心悦目。再平凡的事堅持做好了就是不平凡，再小的問題平時注意做好了，學校也就不會出啥大問題。所以，學校的發展不能只停留在空話套話上，而是應注意問題的具體化，細化和堅持上。

三、校以人為本，師以生為本。

和諧社會，需做到以人為本。校園也是如此，學校的理念上要樹立“一切活動遵循人的身心發展規律”的觀念。學校的發展其實就是師生思想品德的發展和工作成績、學習成績的發展。以人為本就是要做到讓學生來的放心、學的安心、住的舒心，使廣大師生在工作、學習中“人人有事幹、處處有舞台、時時有進步”，學校的發展由個別人關心、少數人操心變成大家操心、人人盡心，學校才能變成讓每一位學生健康成長，讓每一位老師快樂工作，讓每一位家長滿意的學校。

四、培優秀教師、育優秀學生。

學校工作主體無外乎教師和學生兩類人，這兩大羣體的工作做好了，也就意味着學校辦成功了。教師是學生獲得科學知識的指引着，是學生前進道路上的領路人，如何教導學生科學學習文化知識，樹立正確的人生觀、道德觀和世界觀，培養良好思想品德是教師不可推卸的責任。所以學校的一大工作就是如何讓教師變得優秀，讓一名青年教師能快速成長。讓老師認識崗位的職責，提高思想意識，為老師的成長提供平台，給老師提供放心的生活保障都是學校工作必須考慮到的，這方面做好了，老師才能夠成為一名具有豐富閲歷和學識、充滿活力和激情、愛崗敬業、勤奮上進的老師。

學校的發展得益於學生的成才。“今天學生以學校為驕傲，明天學校以學生為自豪”，這句話很好地揭示了學校與學生的關係。今天的學校大都不缺學生，但很缺優秀學生。所以我們本期的工作重心也往這方面下了不少功夫。選拔優秀苗子、制定培優方案、落實培優過程。希望我們的方向不迷茫，希望我們的措施不偏差，通過全體師生的努力，本期末我們的優秀率、總成績能再進一步。