第一篇：《之江新語》讀後感
悟《之江新語》 實現跨越發展----《之江新語》讀後感
2014年2月至2014年3月，習近平同志在任浙江省委書記時，以筆名“哲欣”為《浙江日報》“之江新語”專欄撰寫了232篇短評。這些文章文風樸實、語言凝練、立意深遠、歷久彌新，既有對理論的思考，又有對實踐的創新，對實現科學跨越發展具有重大的指導意義。轉變學風，推動科學發展。習近平同志在《理論學習要有三種境界》、《求知善讀，貴耳重目》等多篇文章中談到，“讀書即是立德”，強調學習不容漠視。現在發展進入攻堅期，改革進入深水區，只有強化問題意識，不斷加強自身學習，才能克服“能力不足”的危險，才會避免“拍腦袋決策、拍胸脯蠻幹”違背科學發展的行為。黨員幹部應當將學習當成一種責任、一種追求， 堅持學以致用、以學促幹，並把學習成果切實轉化為謀劃科學發展的思路和推動科學發展的措施，找準上級要求與羣眾需求的結合點，努力在推動工作上有新進展，在服務羣眾上有新成效。
正視考核，推動全面發展。書中《要看gdp,但不能唯gdp》、《既要gdp，又要綠色gdp》、《物質文明與精神文明要協調發展》等文章中都強調了經濟發展與社會全面進步的關係。近日，中央組織部印發《關於改進地方黨政領導班子和領導幹部政績考核工作的通知》，要求不把gdp作為考核的重要依據，這並不意味着發展的壓力減輕了，而應感到統籌全面發展的壓力更大了。黨員幹部要樹立起經得起實踐、羣眾和歷史三把尺子檢驗，求真務實、執政為民的政績觀，由以往單純比經濟總量、比發展速度，轉變為比發展質量、比發展後勁，把精力放在打基礎、利長遠的工作上來，推動經濟、政治、文化、社會、生態“五位一體”的全面建設。
高點定位，推動跨越發展。在書中232篇文章中，共有63篇涉及浙江的區域經濟發展。在《利用民資大有潛力》、《努力打造“信用”浙江》、《加強對西湖文化的保護》等文章中，對完善信用體系建設、保護文化品牌等工作提出了思考和要求。雖然是針對當時的歷史階段和經濟社會發展情況，但現在讀起來仍然發人深省，凸顯了總書記在地方發展中，高瞻遠矚的戰略眼光和鋭意進取的創新精神。黨員幹部都要有放眼全球的廣闊視野，主動學習借鑑先進地區的發展經驗，做到高起點規劃，增強發展後勁；高站位設計，規避發展隱患，為經濟跨越發展打牢堅實基層。
第二篇：《之江新語》讀後感
《之江新語》讀後感
厚福支行 張璟
《之江新語》是習近平同志2014年至2014年期間任浙江省委書記和人大主任期間以“哲欣”為筆名撰寫的232篇實事短評文稿。這些短論思想性、針對性、時效性強，語言簡潔明快，觀點敏鋭清晰，形式生動活潑，講道理淺顯易懂，不空發議論，文風樸實，或讚美表彰，弘揚正氣；或批評鞭撻，斥責歪風；或分析道理，揭示規律。近日靜下心讀起來深為感動，一位省委書記，肩負着全省各個領域、各條戰線、各個方方面面的領導重任，日理萬機、非常辛勞，在如此繁忙的情況下，還能親自擠出時間，將思考的問題，經過梳理，寫成文字、發表出來，以醒世人，這既是對老一輩無產階級革命家光榮傳統的繼承和發揚，也説明他勤於學習、善於思考、忠於黨的事業、關心國家前途命運的高貴品格。
對習總書記的文稿，首先是對讀書的感悟。在深入貫徹落實中央和省委改進工作作風、密切聯繫羣眾的活動中，陽明區大力開展“踐行我們的幸福公約、樹立我們的榜樣、誦讀我們的經典、歡慶我們的節日、奉獻我們的愛心、堅守我們的誠信”六項引領行動，全面推進我區人民的精神家園建設，其中“誦讀我們的經典”是其中重要的一項。經典是文化的精粹，是人類文明的積澱，是人類智慧的結晶，誦讀祖國優秀的傳統文化，可以説是一份寶貴的精神財富。誦讀經典實際就是讀書學習的過程。“學而時習之，不亦悦乎”，習近平同志在2014年中央黨校春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上曾
做過題為《領導幹部要愛讀書讀好書善讀書》的講話。他在講話中指出：“書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。各級領導幹部要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關係，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書。”我想，習近平同志之所以能夠寫出那麼多樸實而深刻“之江新語”，源自於、根基於他的善於讀書和勤于思考。目前，在領導幹部隊伍中，不少人不同程度地存在着追求享樂、玩物喪志，不好讀書；熱衷應酬、忙於事務，不勤讀書；淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；學而不思、知行不一，不會讀書等問題。“領導幹部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化。”因此，要解決這些問題，領導者必須要按照習近平同志的要求，愛讀書、讀好書、善讀書，把讀書學習作為工作、生活中不可或缺的重要內容，自覺讀書，認真學習，從中汲取有用養分，提高思想水平和工作能力。
書籍是人類共同的精神財富，讀書可以使人增長知識、明事理，知榮辱，長才幹，進而涵養一個民族的精神氣質，造就一個國家的文化根基和創新之源，一個熱愛閲讀的民族就會充滿智慧和希望，要在全社會積極開展全民閲讀活動。
“學而不思則罔，思而不學則殆”我國將每年的4月23日設立讀書日，這是件好事，讀書是為了學習，學習要善於思考，思考是為了實踐，如此言傳身教，身體力行，才能擔當起領導工作的重任。當
然，我們不能苛求所有的領導者都能撰寫“之江新語”，但讀書、學習、思考、踐行，應當成為領導者的自覺行動。
我們要學習“釘子精神”，學習將時間化零為整，把零碎的時間拼湊起來充分應用，貴在堅持，不只侷限在一時一刻，把多讀書，讀好書當成一種習慣，一種愛好。
第三篇：之江新語讀後感
篇一：《之江新語》讀後感
公共事業管理局 王大力
近日讀了習近平同志的《之江新語》，深有感悟。
《之江新語》是習近平同志2014年2月至2014年3月任浙江省委書記、省人大常委會主任時，在《浙江日報》“之江新語”專欄發表的232篇短論。五年間，232篇文章，平均每週一篇，説來讓人感慨萬千。 短論語言簡潔、樸實、精煉，形式生動活潑，觀點一針見血，多是在談人民、作風、修養，充分體現了總書記與人民羣眾的深厚感情，讀後振奮人心。
品讀《之江新語》可以發現，習近平同志的文字如行雲流水，充滿了詩書氣，讀來趣味橫生、讓人難忘。這些短論，或讚美表彰，弘揚正氣；或批評鞭撻，斥責歪風；或分析道理，揭示規律，都具有很強的思想性、針對性、時效性，對促進領導幹部緊密聯繫羣眾、轉變工作作風有很好的指導意義。
時下領導工作的內容頗為繁雜，雖然不同崗位的領導者有着不同的具體工作，但是，“深入羣眾，傾聽民聲”卻是領導工作的重要內容，是所有領導者都不能推卸的工作責任。領導幹部要知實情，就必須深入基層調研，進村入户走訪，堅持換位思考，以真誠態度與人民羣眾打交道。在羣眾中交“知心朋友”,把心交給基層、交給人民羣眾，時刻關心人民羣眾生活狀況和身心健康，充分了解人民羣眾急需解決的問題、難題。防止“打馬虎眼”、“走過場”等現象發生，要堅持作一名“耳聰目明”的人民公僕。
在新形勢下，做好羣眾工作有一個最為重要的前提就是：我們要有真本事，要有真才實學，要有真知灼見，要有富民安民樂民的新智慧。我們在説服羣眾方面，要拿學習來掃除障礙，拿思想來佔領陣地，拿大愛來温暖人心，拿無私來寬慰心靈，拿人格來擋住誘惑，拿力量來撼動世界；我們在引導羣眾方面，要拿公理來擦亮眼睛，拿理性來處理事端，拿歷史來反觀現實，拿和諧來凝聚共識，拿事實來説明問題，拿業績來樹立威信；我們在鼓舞士氣方面，要拿勇氣來戰勝困難，拿方法來減少混亂，拿機制來消除浮躁，拿務實來提高效率，拿行動來詮釋一切，拿無悔來鑄造輝煌。
透過《之江新語》我們更加深刻地感悟到心憂天下，方能把百姓冷暖掛心上；事業至上，方能把青春熱血來奉獻；對黨忠誠，方能做到無怨無悔義無反顧永往直前。將“之江新語”作為鞭策自己、改進工作作風、提高學習意願、提升思想認識的參考書，並向習近平同志學習，做一名腳踏實地又志向遠大的人民公僕。
篇二：《之江新語》讀後感
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一直以來，學習是我生活不可或缺的重要組成部分，以往總是因為工作需要而多喜歡看業務相關的書報，總是覺得政治理論方面的書太過深奧、枯燥，除了參加培訓時學習理論知識，平時少有關注。近期，按照黨的羣眾路線教育實踐活動的要求，工作之餘的學習時間安排了學習《之江新語》，覺得言簡意賅、通俗易懂，又富有深意，習總書記用樸素、精練的語言清晰明瞭地表達了觀點、分析了問題、提出了對策，讓人耳目一新，受益良多。不僅僅是習總書記的政治理論觀點值得學習領會，這種學風、文風也是很值得我學習借鑑的。對照習總書記的要求，結合個人實際，談三點學習體會。
一、要求真務實，學有所用
習總書記説，“各級領導幹部在調研工作中，一定要保持求真務實的作風，努力在求深、求實、求細、求準、求效上下工夫。”“辦法就在羣眾中。”回想起來，確實覺得差距甚大。調到辦公室工作後，深入基層少了，閉門造材料多了，坐而論道，紙上談兵，下基層調研也是點到為止，沒有深入系統的帶着問題去尋找答案，大量信息是通過查閲書報和網絡資料獲取的，自己也覺得知識積累不夠深，寫的材料不夠實。理論學習也是應付為主，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，特別是把握形勢、瞭解大局不深不透，缺乏深入細緻地研究思考。學習貴在學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中領悟真諦。今後工作中還是要多到基層去，多到羣眾中去，不憑老經驗、不想當然、不拍腦袋；要聯繫實際，實事求是，講真話，辦實事，不盲目攀比；要深入基層，腳踏實地，言必信，行必果，不搞花架子。
二、要自警自省，力戒驕躁
誠如習總書記所説“驕兵必敗，驕和躁歷來是革命工作的大敵。”以往由於自己的驕傲自滿和急躁情緒而給工作帶來影響的情況常有，雖然領悟到，也下決心要改，但總是還有反覆，説話不經意間又會流露出這樣那樣的驕傲和急躁情緒。以後工作、生活中，還是要時刻記得約束自己，時時提醒自己保持清靜之心，理性處事。遇事不急不躁，沉着應對，學會深呼吸、“停一秒説話”,事前多思考，利弊兩方面，思慮周全再行動。萬念由心起，要時時提醒自己謙虛謹慎，學會空杯裝水，要隨時關注自己的心，不要讓驕傲自大、安逸享樂之念萌生，要時刻保持一顆孜孜不倦的進取之心、謙虛認真的好學之心。向書本學，專家們、前輩們學，向領導、同事們學，學習每個人的優點、經驗，學他人所長，補自己所短，在實際工作中完善自我。
三、要見微知著，善學善思
“一個高明的領導，講究領導藝術，知關節，得要領，把握規律，掌握節奏，舉重若輕。”對照起來，確實覺得自己在工作方法和領導藝術上很笨拙，雖然工作勤勤懇懇、忙忙碌碌、加班加點，但是工作的預見性、敏感性不足。一直以來養成循規蹈矩的思維方式，工作方式太死板，缺乏藝術，與人交流中言語表達太直接，説話不婉轉，不懂轉彎，不懂幽默，不善於調節工作氣氛，不善於發揮大家的積極性、主動性。今後要多與同事們進行思想交流，多看一些修身養性的書，提高思想修養，逐步完善性格。業餘時間多學學語言藝術、領導藝術相關知識，學會溝通協調，改變生硬的工作方法，説話放慢速度，學會循循善誘，引導並幫助處室同事完善工作。關注每個人所長，多注重發揮局機關各處室和辦公室每個人的作用，多注重培養局機關工作人員的團隊意識。
習總書記説，“仁厚的人看到別人的長處，挑剔的人看到別人的短處；謙虛的人學別人的長處修煉自己，自大的人借別人的短處膨脹自己；樂觀的人學習別人而激勵自己，悲觀的人自慚形穢而放縱自己。”我將一直努力着做個仁厚、謙虛、樂觀的人，要讓自己始終保持陽光燦爛的心情和熱情。
篇三：《之江新語》讀後感
增知開慧 勵德促行
副區長 宋玉紅
姜書記推薦閲讀習近平總書記所著《之江新語》後，認真進行了學習，深感書中短論思想性、針對性、時效性都很強，或揭示規律，或分析道理，或指導方法，內涵豐富，通俗生動，讀罷受益匪淺，現將一點心得概括為“六個一”,與大家交流和分享。
牢記了一種宗旨——全心全意，執政為民。從該書中，我們時時處處可以看到和感受到習總書記時任浙江省委書記時，對全心全意為人民羣眾服務宗旨的踐行，多篇短論表達出他對為“官”的認識和對廣大人民羣眾的深厚情懷，如《不求“官”有多大，但求無愧於民》《凡是為民造福的事一定要千方百計辦好》《心無百姓莫為“官”》…… 《樹立五種崇高情感》中則倡導：要學習鄧小平同志“我是中國人民的兒子，我深情地愛着我的祖國和人民”的情懷感；學習雷峯同志“為人民服務就是最大的幸福”的幸福感；學習孔繁森同志“愛的最高境界就是愛人民”的境界感；學習鄭培民同志“做官先做人，萬事民為先”的責任感；學習錢學森同志把羣眾口碑當作自己無上光榮的光榮感，字裏行間浸透讓人感動的情懷，更讓人深受教益，真正能在思想上解決“入黨為什麼，當官做什麼，身後留什麼”的問題，如一汩清流給人心靈以盪滌。
感受了一種胸懷——大氣包容，團結共事。《打好團結牌》中形象地闡述到：“一個手掌，攤開是‘多個指頭’，握緊是‘一個拳頭’，班子的團結就好比‘指頭’與‘拳頭’的關係”,只有班子中每個成員各司其職、各負其責、各展其才，領導集體才能攥緊“拳頭”,形成整體合力。《要甘於做鋪墊之事》中提出“功成不必在我”,《樂在人和》則強調“願同堯舜意，所樂在人和”,還有《大事講原則，小事講風格》《多種聲音和一首樂曲》等諸多短論，都讓我們看到習總書記海納百川，包容博大的胸懷，對時下處理好各級黨政班子、領導和幹部、幹部和羣眾之間的關係大有裨益。
學習了一種方法——一眼看到底，治標治本。姜書記曾不止一次提出：一個人要想與眾不同，是思維方式的與眾不同。習總書記的多篇短論，從多個方面、多個領域和多個角度，教會我們工作的方法、思維的方法、解決棘手問題的方法——《不能在“温室裏培養幹部”》教會我們幹部如何培養、《調研工作務求“深、實、細、準、效”》指導我們怎樣調研、《理論學習要有三種境界》詮釋了理論學習的境界、《吃透精神而不照抄照搬》則指導我們“不唯上，不唯書，只唯實”……如果我們能夠仔細研讀，相信我們的思維方式會更加開闊，處理複雜問題的能力也會大幅提高。
築牢了一種觀念——辯證統一，科學發展。《綠水青山也是金山銀山》深刻、辯證地闡述：“我們追求人與自然和諧，經濟與社會和諧，既要綠水青山，又要金山銀山……在魚和熊掌不能兼得的情況下，必須懂得機會成本，善於選擇，學會揚棄，做到有所為、有所不為，堅定不移地落實科學發展觀，建設人與自然和諧相處的資源節約型、環境友好型社會，讓綠水青山源源不斷地帶來金山銀山。”《生態省建設是一項長期戰略任務》中則指出：生態建設、科學發展“知之非艱，行之唯難”,唯有碰到困難不退縮，碰到矛盾不迴避，真正沉下身子，痛下決心，腳踏實地，埋頭苦幹，才能真正實現經濟社會科學可持續發展。
強調了一種作風——求真務實，真抓實幹。書中指出：《求真務實要出實招》，《抓而不實，等於白抓》，《不興偽業興務實》中則引用古語：“不受虛言，不聽浮術，不採華名，不興偽事”,並做出具體指導：在落實的認識上要講求 “深”、要求上要講求“新”、步驟上要講求“韌”、舉措上要講求“實”,且形象地剖析“牡丹雖好空入目，棗花雖小結實成”,多處反覆強調為政之道，貴在實幹；工作靠實，事業靠幹，唯有如此才能真正幹出有益於黨和人民事業發展的實事，真正建立經得起歷史檢驗的實績。我想我們可以自豪地説：這種要求就在我們身邊！我區兩位主要領導都曾多次強調：要抓緊幹、務實幹、創新干！而且我區從領導幹部到廣大羣眾，正在以火熱的創業激情踐行這一要求！
彰顯了一種自律——修身廉政，為政以德。書中引用古語“修其心、治其身，而後可以為政天下”,“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”,提醒為“官”者要常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心，自覺做到為政以德、為政以廉、為政以民。《做人做事要力戒浮躁》中指出：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”,要堅守做人的操守和從政的道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待名利地位，正確看待進退流轉，淡泊處世，靜心思考，耐得住寂寞，守得住清貧，“靜而後能安，安而能慮，慮而後能得”. 這些言論促人反思和慎獨，雖為時隔十年——六年之作，仍堪為今日我們敦品勵德、勤廉以政的生動教材。
我們還可在《路在腳下》《困境之中見精神》等短論中感受一種不畏艱難、一往無前的氣魄，可以從《從全局高度統籌城鄉發展》等短論中，體會一種前瞻和睿智……只要認真研讀，用心思考，我們每一個人都會從此書中獲得“更多個一”的感悟和教益，從而提高我們的修養和素質，提高我們的能力和水平，為我區“加快陽明崛起，建設經濟強區”,提前全面建成小康社會貢獻我們的綿帛之力！
篇四：《之江新語》讀後感——做人做事要力戒浮躁
自公司提倡並組織學習《之江新語》已經有一個多月了，期間學習的每一篇文章都使我很受啟發和教育。雖然習總書記當時是站在浙江省領導的高度和角度來分析、評論的，但是即使象我這樣一個普通人，這些話仍然象警鐘一樣在耳邊繚繞，象鏡子一樣令我反省。下面僅就其中一篇《做人做事要力戒浮躁》談談我的學習心得。
文中第一段談到浮躁是“做人不踏實，做事不紮實，志大才疏，急功近利”.“領導幹部如果產生浮躁之氣”,則“禍國殃民、貽害無窮”.浮躁為什麼有這麼大的危害呢？從字面上講，“躁”的意思是心裏有眾多的東西要動， “浮”的意思是“漂流”.因此“浮躁”可以理解為目標定得很多，或沒有目標，或定得不切實際，或經常改變目標，而且沒有切實可行的計劃和行動來保障他的實現，目標成了沒有根基的空談。如果身居要職，這樣的工作作風當然是“禍國殃民、貽害無窮”了。
文中第二段談到“力戒浮躁”要做到“堅守做人的操守和從政的道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀，正確對待名利地位，正確看待進退留轉，淡泊處世，靜心思考，磨練意志，砥礪志趣”.淡泊明志，寧靜致遠，“靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得”. “力戒浮躁，還要大力提倡實幹精神，大興求真務實之風”.組織行為學上講“價值觀決定態度，態度決定行為，行為決定績效，績效決定目標，目標決定戰略”.這正如文中所講，只有樹立了正確的價值觀，才能達到“寧靜”的心態，從而才能深思熟慮的制定出切實可行的計劃，再加上實幹務實的執行力，目標實現的概率就大大提高了。這樣“浮躁”之氣也就徹底根除了。
在日常工作中，我們一定要領會和貫徹習總書記“力戒浮躁”的精神內涵，深刻理解公司的核心價值觀，對公司的戰略堅定不移，為事業而“忘我”,鍛鍊和培養自己的職業化素質，使自己在心態上能夠“靜”下來，“淡泊處世，靜心思考，磨練意志，砥礪志趣”.在執行上繼續發揚實幹務實之風，把小事做好，因為再大的“事”也要分解成“小事”才具有可執行性，小事做不好會影響大局。
第四篇：《之江新語》讀後感 4
《之江新語》讀後感
用了過中秋節的時間讀了習主席的這本書，《之江新語》是習近平同志2014年至2014年期間任浙江省委書記和人大主任期間以“哲欣”為筆名撰寫的232篇實事短評文稿。這些短論思想性、針對性、時效性強，語言簡潔明快，觀點敏鋭清晰，形式生動活潑，講道理淺顯易懂，不空發議論，文風樸實，或讚美表彰，弘揚正氣；或批評鞭撻，斥責歪風；或分析道理，揭示規律。近日靜下心讀起來深為感動，一位省委書記，肩負着全省各個領域、各條戰線、各個方方面面的領導重任，日理萬機、非常辛勞，在如此繁忙的情況下，還能親自擠出時間，將思考的問題，經過梳理，寫成文字、發表出來，以醒世人，這既是對老一輩無產階級革命家光榮傳統的繼承和發揚，也説明他勤於學習、善於思考、忠於(收藏好 範 文，請便下次訪問：)黨的事業、關心國家前途命運的高貴品格。
對習總書記的文稿，首先是對讀書的感悟。在深入貫徹落實中央和省委改進工作作風、密切聯繫羣眾的活動中，陽明區大力開展“踐行我們的幸福公約、樹立我們的榜樣、誦讀我們的經典、歡慶我們的節日、奉獻我們的愛心、堅守我們的誠信”六項引領行動，全面推進我區人民的精神家園建設，其中“誦讀我們的經典”是其中重要的一項。經典是文化的精粹，是人類文明的積澱，是人類智慧的結晶，誦讀祖國優秀的傳統文化，可以説是一份寶貴的精神財富。誦讀經典實際就是讀書學習的過程。“學而時習之，不亦悦乎”，習近平同志曾説過：“書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階
1李輝
2014年6月2日
梯。各級領導幹部要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關係，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書。”我想，習近平同志之所以能夠寫出那麼多樸實而深刻“之江新語”，源自於、根基於他的善於讀書和勤于思考。目前，在領導幹部隊伍中，不少人不同程度地存在着追求享樂、玩物喪志，不好讀書；熱衷應酬、忙於事務，不勤讀書；淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；學而不思、知行不一，不會讀書等問題。“領導幹部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化。”
統觀全文，從習近平總書記的話語中，我們可以看到他對經濟的增長與環境的和諧之間的協調發展關係的重視；對追求團結與人和的企盼；對領導幹部在大事和小事上得不苟要求；對文化力量是社會和諧與經濟發展的不一樣的看法等等。
《之江新語》中關於領導幹部的要求是最多的，總的來説，領導幹部都應站在黨的利益和人民羣眾的立場上，堅持實事求是的原則，不唯上，不唯書，不唯威，要樂於聽實話、善於引導基層人民羣眾講實話，要全力杜絕長期形成“報喜不報憂”的社會現象。要敢於堅持原則和立場，敢於擔當、敢於負責，帶頭營造全民説實話的良好社會環境。當然了，作為一個普通的百姓，也許對於習近平總書記關於領導幹部的要求不是那麼的有感觸，但是，在其他方面，我卻感觸頗深。
首先是關於團結的體會，有一句話説“團結就是力量”，團結是做好一切工作的基礎，團結在一定程度上關係到事業興衰成敗。許多
人都有這樣的感受：工作、生活在一個風清氣正、團結和諧、相互信任的環境裏，就會心情舒暢、精神愉悦，渾身有使不完的勁兒，就可以集中精力做事情、一心一意幹事業。反之，工作、生活在一個矛盾重重、關係緊張、彼此猜忌的環境裏，就會心情壓抑、精神沮喪，難以凝神聚力投入工作，自然也就無法成就一番事業。因此懂得團結，學會團結，與人為樂，追求和諧，是我們在工作和生活中必須也應該嚴格要求做到的行為。
其次是關於文化的力量。文化是一種看不見的力量，是一隻看不見的巨手。文化決定着人們的價值觀，左右着人們的行動。一個國家的文化，從一定意義上來説，決定着一個國家的命運。各個國家的文化不同，因此各國的思維也不同。不同的文化思維，導致各個國家的不同經濟發展水平。所以，我認為，習近平總書記關於文化這種軟實習影響着經濟發展，社會文明和社會和諧的觀點是非常正確的。
再則是關於讀書方面的感悟，所謂“活到老，學到老”， 學習不僅是人類在漫長的發展過程中積累了大量的精神財富，對自身來講也是對精神的充實，在學習的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到昇華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價值。年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充，補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。因此，學習是一生的事情，是一種大智慧。
書籍是人類共同的精神財富，讀書可以使人增長知識、明事理，知榮辱，長才幹，進而涵養一個民族的精神氣質，造就一個國家的文
化根基和創新之源，一個熱愛閲讀的民族就會充滿智慧和希望，要在全社會積極開展全民閲讀活動。
“學而不思則罔，思而不學則殆”這是件好事，讀書是為了學習，學習要善於思考，思考是為了實踐，如此言傳身教，身體力行，才能擔當起領導工作的重任。當然，我們不能苛求所有的領導者都能撰寫“之江新語”，但讀書、學習、思考、踐行，應當成為領導者的自覺行動。
我們要學習“釘子精神”，學習將時間化零為整，把零碎的時間拼湊起來充分應用，貴在堅持，不只侷限在一時一刻，把多讀書，讀好書當成一種習慣，一種愛好。 讀完《之江新語》才發現，自己還有許多不足的地方，還需在生活與學習的道路上不斷努力，按照習總書記“温故知新”、“學新知新”要求，樹立終身學習的觀念，勤讀書、常思考，學以致用，在創新發展中適應新情況，解決新問題。
第五篇：之江新語
《之江新語》讀後感
2014年2月至2014年3月，習近平同志在任浙江省委書記時，以筆名“哲欣”為《浙江日報》“之江新語”專欄撰寫了232篇短評。這些文章文風樸實、語言凝練、立意深遠、歷久彌新，既有對理論的思考，又有對實踐的創新，對實現科學跨越發展具有重大的指導意義。轉變學風，推動科學發展。習近平同志在《理論學習要有三種境界》、《求知善讀，貴耳重目》等多篇文章中談到，“讀書即是立德”，強調學習不容漠視。現在發展進入攻堅期，改革進入深水區，只有強化問題意識，不斷加強自身學習，才能克服“能力不足”的危險，才會避免“拍腦袋決策、拍胸脯蠻幹”違背科學發展的行為。教師幹部應當將學習當成一種責任、一種追求， 堅持學以致用、以學促教。不空發議論，文風樸實，或讚美表彰，弘揚正氣；或批評鞭撻，斥責歪風；或分析道理，揭示規律。近日靜下心讀起來深為感動，一位省委書記，肩負着全省各個領域、各條戰線、各個方方面面的領導重任，日理萬機、非常辛勞，在如此繁忙的情況下，還能親自擠出時間，將思考的問題，經過梳理，寫成文字、發表出來，以醒世人，這既是對老一輩無產階級革命家光榮傳統的繼承和發揚，也説明他勤於學習、善於思考、忠於黨的事業、關心國家前途命運的高貴品格。對習總書記的文稿，首先是對讀書的感悟。在深入貫徹落實中央和省委改進工作作風、密切聯繫羣眾的活動中，我區大力開展“黨的羣眾路線實踐活動“奉獻我們的愛心、堅守我們的誠信，全面推進我區人民的精神家園建設， “學而時習之，不亦悦乎”，習近平同志
在2014年中央黨校春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上曾做過題為《領導幹部要愛讀書讀好書善讀書》的講話。他在講話中指出：“書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。各級領導幹部要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關係，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書。”我想，習近平同志之所以能夠寫出那麼多樸實而深刻“之江新語”，源自於、根基於他的善於讀書和勤于思考。目前，在領導幹部隊伍中，不少人不同程度地存在着追求享樂、玩物喪志，不好讀書；熱衷應酬、忙於事務，不勤讀書；淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；學而不思、知行不一，不會讀書等問題。“領導幹部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化。”因此，要解決這些問題，人民教師必須要按照習近平同志的要求，愛讀書、讀好書、善讀書，把讀書學習作為工作、生活中不可或缺的重要內容，自覺讀書，認真學習，從中汲取有用養分，提高思想水平和工作能力。
作為教師的我們，有什麼理由不讀書，不學習呢？書籍是人類共同的精神財富，讀書可以使人增長知識、明事理，知榮辱，長才幹，進而涵養一個民族的精神氣質，造就一個國家的文化根基和創新之源，一個熱愛閲讀的民族就會充滿智慧和希望，要在全社會積極開展全民閲讀活動。
“學而不思則罔，思而不學則殆”我國將每年的4月23日設立讀書日，這是件好事，讀書是為了學習，學習要善於思考，思考是為
了實踐，如此言傳身教，身體力行，才能擔當起領導工作的重任。當然，我們不能苛求所有的領導者都能撰寫“之江新語”，但讀書、學習、思考、踐行，應當成為領導者的自覺行動。
我們要學習“釘子精神”，學習將時間化零為整，把零碎的時間拼湊起來充分應用，貴在堅持，不只侷限在一時一刻，把多讀書，讀好書當成一種習慣，一種愛好。
孫小二年級
2014.4
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