第一篇：國小生之友讀後感00
《國小生之友》讀後感
自從我入國小開始就喜歡收藏自己喜愛的書。到現在已經有上百本了，但我最喜歡的一本書是《國小生之友》。它給予我無私的幫助，使我從一個懵懂的孩子變成了一個知書達理的少年。它就是國小生的良師益友——《國小生之友》。
在書的百花叢中，《國小生之友》就像是一朵奇葩，在百花叢中絢爛的開着。《國小生之友》的美麗花瓣可真多啊，有美文七彩虹、故事大餐、品味名著大手牽小手等一個個有着好看故事的欄目。但我還是對《國小生之友》裏的經典故事情有獨鍾。譬如《小裁縫》，故事內容是這樣的：有一對小裁縫搬進了一個偏僻和貧窮的小村莊。他們非常熱情大方，每天都會免費幫村民縫補衣服，還和村民一起幹活。自從他們來後，這個村莊熱鬧多了，人與人之間的感情也更好了。是因為這對小裁縫不僅教會了村民縫補衣服，更教會了他們人與人要和睦相處，互相幫助，才能過上更和平幸福的生活。這個故事告訴我們要助人為樂，要有美好的品質。還有一篇《熊皮人》我也很喜歡。故事裏有一對熊皮人夫妻。原來他們過着幸福快樂的生活，後來因為戰爭分開了。妻子為了等丈夫回來每天都跑到他們分開的地方等，從沒有放棄過。就這樣日復一日，年復一年，終於在幾十年後的一天丈夫回來了，兩個白髮蒼蒼的老人緊緊地擁抱着，這時彷彿世界的一切事物都為他們歡呼。我也被他們感動了。我從中明白了要珍惜和親人及朋友一起度過的快樂時光。
這就是我喜歡的《國小生之友》，它對我幫助很大，我不僅學到了很多知識，還學到了做人的道理。我們國小生喜愛的良師益友——《國小生之友》。
第二篇：國小生之友讀後感
《國小生之友》讀後感
九江市開發區興中學校五（1）班
姚宇彤指導老師 熊浩清
當我翻開這一本薄薄的書，我本以為這本書和其它的書一樣平淡無奇。可是當我翻開這本書後，每一個文字都深深地吸引着我去看下面的故事。
我看到了一篇小短文《母親的故事是一盞燈》感受到了作家對母親深深地愛，哪怕作家也像母親一樣老了。
我接着往後看，看到了《萬老師的信箱》，那上面寫着同學們的許許多多的問題。其中我看到了一個問題正好與我們班級有關聯。這個問題講的是老師偏愛女生，對男生們非常的嚴厲。萬老師對這個問題的回覆是任何老師都沒有偏見，對男生對女生都是一樣的。只不過男生有的很調皮，女生通常很文靜，因此老師在判斷方面出現了某種失誤。萬老師還給了老師們一些小建議，建議老師們選取班幹部男、女生都要有，一些細緻的工作就給予女生，比如學習委員、文藝委員等。反之一些粗糙的工作就交給男生，比如體育委員、勞動委員等。這樣男、女生就不會因為不公平而爭吵了。
讀了《國小生之友》我感到受益匪淺，她既是我的老師，也是我的朋友，她能教我學習到很多從書本上學不到的知識。希望大家也可以多多的訂閲《國小生之友》，這的確是一本好書！
第三篇：《國小生之友》讀後感
你看過《國小生之友》嗎？你喜歡《國小生之友》嗎？不喜歡沒關係，聽了我的讀後感,你就一定會喜歡的。
《國小生之友》共分為三大版塊：“太陽雨”、“百花園”和“導航站”。我最喜歡看“太陽雨”裏的作文和故事。那裏有引人注目的標題、精彩紛呈的故事。。
《100個美夢和1個惡夢》的故事説的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導下，把自已的美夢寫成了作文，後來諸葛明珠讓全班同學都寫一寫自己的美夢。大家覺得很好玩，就把他們的美夢寫成作文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇作文編成書，書名就叫《一百個蜀國孩子的美夢》。後來，周瑜的兒子周循讀書的時候發現了這本書，他就百裏挑一編了一個《一百零一個吳國孩子的美夢》，可是虧了本。周循因為爸爸把他不想寫的作文寫出來了，他就悄悄地寫了一本《一個吳國孩子的惡夢》。
我喜歡這個故事，因為這個故事裏的人物都很詼諧幽默。
《國小生之友》裏還有很多好看、好笑的故事，希望大家能喜歡《國小生之友》，這“位”國小生的成長伴侶。
第四篇：國小生之友讀後感
《國小生之友》讀後感
“發《國小生之友》了。”每當有同學這麼叫，我們都會統一戰線地坐好。這是我們最期待的事。
以前我是一點都不喜歡看《國小生之友》，覺得枯燥，但它卻改變了我的一生??
我原來是一個差生，是一個看見作文就頭痛的一個差生。啊，什麼？寫作文？還要寫好幾篇？還是要寫得很好？算了，算了，饒了好吧，認輸，抄幾篇得了。每次我寫作文時，第一個閃過的念頭就是抄！每次發下來的《國小生之友》都隨便扔到一旁，摸也不摸。直到有一次，我偶然間翻到《國小生之友》，那是二年級的夏天，好看的封面讓我突發奇想，想翻開看看，於是我就翻到了最中間。啊！遊戲，走迷宮，手指迷宮呀？我闖着闖着，翻着翻着，不知不覺已經翻完了最後一頁，我自己也沒想到，覺得裏面有很多自己上課沒聽過的詞語，句子，在我的堅持摘抄下，三年級的一次作文，我拿到了有史以來成績最好的一次分數的作文，還得了一本小本子，哈哈，開心??
步入六年級了，最喜歡看得是“小作者·大舞台”，我總想着有一天自己也發一篇發到“小作者·大舞台”上，讓我也圓一次“作家夢”。其次愛看“心靈萬花筒”，覺得萬老師對我的幫助，幾乎小朋友們提出的問題我都面臨，雖然萬
老師對我實際幫助很少，但是我總能在這裏找到心靈的安慰。所以説，才叫“心靈萬花筒”嗎！對吧？“故事百花園”裏有我最愛的童話，每一本《國小生之友》發下來的時候，都不能滿足我的童話癮，太薄，太小，太少了丫！不過，“故事百花園”裏的“趣味英語”，雖然看不太懂，但它可是我英語成績“風吹風不動，雨打雨不動”的大功臣之一??“發《國小生之友》了”，哎呀，不好，不和你説了，發《國小生之友》了，走囉，拜拜！
徐玲
第五篇：國小生之友讀後感
《國小生之友讀後感》
我讀了國小生之友後，知道了牛頓多麼愛科學，什麼時候有讀阻止不了他對科學的慾望。
牛頓1661年以優異的成績考進了著名的劍橋大學三一學院。因為他家裏非常的窮，所以只能邊學習邊工作，他是為院長和老師的用餐服務。牛頓的工作每次都做得非常好，大家讀稱讚他。
三一學院的巴羅教授博學多才，他親自主持自然科學新講座——盧卡斯講座。巴羅非常喜歡牛頓，對牛頓的科學新成果很理解。後來牛頓又有很多重大成果，巴羅覺得這位弟子的水平已遠遠超過了自己，就主動把自己的盧卡斯-講座讓給了牛頓，並且長達26年之久。
在劍橋大學的30年裏，牛頓大部分都是在實驗室裏度過的。他一想起問題，必須要別人提醒才能恍過神來，就像沉入了另一個世界一樣，不能從那裏拔出來。
有一次，牛頓朋友來看他，他正在實驗室工作，朋友等了很長時間，肚子都餓了，就毫不客氣地把牛頓早餐吃了。牛頓出來時，打算補用早餐，但是他看到空盤子後，不禁笑了起來：“我吃了早餐了？我還以為沒吃呢！”朋友見了，不禁捧腹大笑。
牛頓年輕時也有一個女朋友。一天，他們出去玩時，坐在草地上，手拉手。過了一下，牛頓想着一個科學實驗，忽然，他女朋友覺得有一陣劇痛，原來牛頓把女朋友的手當成煙絲。使勁地往煙斗裏按！這讓女朋友不能接受，兩人終於分手了，從此以後，牛頓再沒有交女朋友，終生未娶。
牛頓對科學的執着，讓我無比佩服，我以後
做什麼事也要像他一樣，全神貫注，一心一意，這樣才能成功的做好每件事情。他從來都把科學放在第一位，科學就是他的生命！
弋陽逸夫國小五（四）班繆子恆
指導老師:李敏聯繫電話：15875930598
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