土地的誓言讀後感

第一篇：讀後感-土地的誓言讀後感

讀後感-土地的誓言讀後感

【陳秋彤】

“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方??”

《土地的誓言》讓我首先聯想到這首歌。我覺得文中關內的東北人就像歌中所唱的一般，遠離了親愛的家鄉，四處流浪飄蕩，無家可歸。而對故土的依戀是無法遏制的熾痛。她在呼喚我，呼喚我回家，呼喚我拯救故鄉，她的彭湃熱情是我心中奔騰的液。憶及兒時美好的一切，我和她擁有同樣的心跳，同樣的熱，同樣的默契，我和她會融為一體，無法分離。故鄉的土地，你是我偉大的母親，我的皮膚是你留下的愛撫，我愛你，所有的一切都屬於你！思念讓我瘋狂地回憶，那聲聲歡笑，讓我無法忘記你。我愛你，我要保衞你，我對着故鄉的土地發誓，我要讓你由幸福，或許灑下淚水，或許獻出生命！

【謝荔】

“露從今夜白，月是故鄉明。”——（唐）杜甫

啊，遠離家鄉的人們，他們無時無刻不思念着故鄉，思念他們的一草一木，思念哪兒美麗的風景，思念那兒母親親切的笑容。

是戰爭！毀掉了原有的和諧，讓美麗的大草原成為廢墟！我們只能眼睜睜地看着大地母親身上的污穢，卻不能幫助。我們的心是痛的，在流淚，在哭泣，那是無助的淚水，戰爭何時才能停止，我們何時才能迴歸大地母親温暖的懷抱？

【張偉】

讀了《土地的誓言》這一篇文章之後，我感到熱沸騰，胸中升起了一股熾熱的愛國豪情，一種衝動的為國報效的熱。中國，在日本的蹄下苦苦抗爭了8年多。而東北，那一塊首先遭到侵略的華夏領土，在日本統治下，呻吟了 ８年多。而那廣大的東北領土，那華北的人民，那炎黃子孫，湧現出了無數的愛國志士。而端木蕻良以己那一顆赤誠的愛國之心，寫出了感人肺腑的愛國詩篇，表現了他對淪陷故鄉的思念，對收復國土的信心，對民族復興的希望，這也正是全中國人民共同的心聲。

【黃澤西】

讀了這篇文章之後，無論從哪個方面而言我都深有感觸。“1941年9月18日，九一八事變已經過去整整十年。抗日戰爭正處於十分艱苦的間斷，流亡在關內的東北人依舊無家可歸。”文章的導言是這樣説的，這為我們介紹了作者創作這篇文章的背景。戰爭的兵荒馬亂，使多少無辜的老百姓承受着因戰亂而無家可歸、無依無靠的痛苦！國家是他們的，土地是他們的，但是他們只能用憤怒的目光去怒視那些侵略中國的日本人。但是他們無力反抗，他們只能眼睜睜地看着那曾經滿流着青春、快樂的樂土，在這殘酷的戰爭中，一點一點被割去、

被奪走。不僅是百姓，甚至是土地，也不平。那已經埋葬在地下幾千、幾百甚至是幾億年的古老地層的“地之”沸騰了！她怒號，她奔流，為己正在被宰割、被搶奪！她不平，她要燃燒，她要沸騰！用己打動中國人，感染中國人，讓這個已經被戰爭打破寧靜的民族甦醒！

【楊晨】

讀完這篇文章，就算不被作者那慷慨激昂的感情所感染，也被作者那大氣但又不乏優美的文筆所陶醉。作者在寫這篇文章時，心裏一定十分悲憤，不然他的文筆不會這樣大氣，同時他也一定堅信終有一天能夠再次回到祖國，不然他那優美的語句怎會飽含着對家鄉的熱情。

作者在文中運用了不少修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動具體，還用了許多四字短語，使文章讀起來更加通順流暢。作者對己家鄉的描寫十分細緻，寫出了家鄉景物的特點。

從文章的字裏行間中，都可以看出作者對家鄉土地的摯愛，對祖國的強烈愛國精神。總的説，這是篇不得不讀的文章。

【伊林】

美麗、富饒的大地是我的母親，我熱愛大地、熱愛家鄉、熱愛祖國。作者用他精妙絕倫的語言描繪出了一副美麗的大地圖，表達了他對大地、故鄉的熱愛。天下興旺，匹夫有責，作為一個熱男兒，我應當拿出力量擔負國家的興旺，就算是為了我美麗的故鄉也在所不辭。在這片哺育我的大地上，我宣誓一定要讓我美麗的故鄉永遠如此豐饒、美麗，就算我看不見了，我的心也一定會感應到，因為我和大地有着最和諧的默契。因為我愛這大地！

【劉人豪】

本文的愛國情意以及對祖國的眷念感情十分濃厚，表達了作者無限的愛國情懷。中國的大江南北是廣闊美麗的，他代表了我們中華民族的精神也是堅強不屈的。我們愛祖國的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一顆沙礫，它們都是我們所景仰和驕傲的。因此我們不能讓那些殘忍的侵略者剝奪它們，不能被他們所污穢。文章作者的愛國之情讓我深深感到震撼，被作者的思鄉之情所感動。讀完之後，我發現我們祖國的領土是多名富饒，多麼神聖，我愛我們的祖國，更愛“祖國”那剛強不屈的精神！

【趙一霖】

這是一片抒情散文，充溢着飽滿、深沉的愛國熱情。作者這種情緒的表露並不空泛，他把九八事變後東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達出來，方法使人諦聽得到心臟的跳動，感受得到熱的沸騰。眷念鄉土，這是一種具有共同性的靈感，對作者來説，是失去的美好家園；對國人來説，她是祖國淪陷的土地，因此便激起了我們滿腔的熱！

【呂吉彬】

本文是一篇飽含激情的愛國文章，它的語言優美，值得我們欣賞。作者大量地運用修辭手法：比喻、排比、擬人，比比皆是。作者將大地賦予生命，它是和我們人一樣，有着心跳，有着思想，就是我們的母親。她同黃河一樣，是我們中華民族的象徵。這篇文章是在九一八十週年時寫的，作者一定不單單是寫中國的土地。同樣，我們也要緬懷曾經在這篇土地上流過鮮或犧牲過的戰士，他們不屈的精神在這片土地上生長、發芽、開花，將香氣撒發給下一代人。中國人要永遠地團結下去，哪怕遇到再大的困難都要走過去。中國人是不屈的！

【彭巧雲】

炎黃之帝曾統治過她，春秋戰國諸侯爭奪過她，商鞅變法奠定過她，大唐帝國使她達到了頂峯。唐詩、宋詞、元曲、明清小説，都是她的精華；儒家、道家、墨家、法家，是她的文化根源。

她，就是我們的母親——中國！我們已在她的懷中酣睡了幾千年，現在該挺起我們錚錚的傲骨來保衞她！

拿起手中的堅強，不放過身邊的每一寸土地，因為他們都是母親的一部分。捏緊手中的堅強，使她永遠屹立！

追隨未來的我們，帶着她，衝出這條撲朔迷離的路，前方的陽光正在召喚我們，彷彿在對我們説：“人，最重要的是靈魂和生命，而他的意義就是為己的祖國，浸透奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的雨！”

【劉震宇】

讀了這篇文章，我能深切地感受到作者那深切的愛國之情，原本生在東北長在東北的作者，在日本侵略者佔領東三省後，不得不逃難離開那生他養他的最親愛的土地。看着那肥沃的土地被日本侵略者佔領，心裏有着無比的悲憤，卻不能為祖國貢獻己的一份力量，眼睜睜地看着己的家鄉被燒被毀，就算逃離故鄉很遠，也能感到土地在哭泣，在流。那摯愛的土地彷彿無時無刻在召喚他回去。那兒才是他的家鄉，這種感覺愈發強烈，直到手中握住一把泥土，就彷彿感覺到大地的心跳，那麼沉穩，跟他的心跳是那麼融合。

【樑英梓】

作者眼看着己的家鄉被外地踐踏，己卻只能遙遙相望，無能為力，心中滿是焦急、憤怒。作者在文中表達了己對家鄉的思念以及強烈的想回到家鄉的慾望。那是當然，有誰能眼睜睜看着己的家鄉淪陷，卻還在一旁坐視不理呢？不，是誰都不會的，也必須！因為那是生我們、

養我們的地方，我們如何能坐視不管？如何能當亡國奴？如何能當叛國賊？不！中國人的性不允許我們這麼做。當民族陷於危難的時候，激起的是我們不顧一切保衞國家的決心！

我親愛的祖國，我親愛的土地，不能忘記你在春天百花競豔，不能忘記你在夏日蛐叫蟬鳴，不能忘記你秋至時的黃葉紛紛，不能忘記你在冬寒裏的銀裝素裹。

我們對你的遭遇悲痛、憤懣，讓我們好好捍衞你，不讓歷史再重演！

第二篇：土地的誓言讀後感

“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方……”

《土地的誓言》讓我首先聯想到這首歌。我覺得文中關內的東北人就像歌中所唱的一般，遠離了親愛的家鄉，四處流浪飄蕩，無家可歸。而對故土的依戀是無法遏制的熾痛。她在呼喚我，呼喚我回家，呼喚我拯救故鄉，她的彭湃熱情是我心中奔騰的血液。憶及兒時美好的一切，我和她擁有同樣的心跳，同樣的熱血，同樣的默契，我和她會融為一體，無法分離。故鄉的土地，你是我偉大的母親，我的皮膚是你留下的愛撫，我愛你，所有的一切都屬於你！思念讓我瘋狂地回憶，那聲聲歡笑，讓我無法忘記你。我愛你，我要保衞你，我對着故鄉的土地發誓，我要讓你自由幸福，或許灑下淚水，或許獻出生命！

“1941年9月18日，九一八事變已經過去整整十年。抗日戰爭正處於十分艱苦的間斷，流亡在關內的東北人依舊無家可歸。”文章的導言是這樣説的，這為我們介紹了作者創作這篇文章的背景。戰爭的兵荒馬亂，使多少無辜的老百姓承受着因戰亂而無家可歸、無依無靠的痛苦！國家是他們的，土地是他們的，但是他們只能用憤怒的目光去怒視那些侵略中國的日本人。但是他們無力反抗，他們只能眼睜睜地看着那曾經滿流着青春、快樂的樂土，在這殘酷的戰爭中，一點一點被割去、被奪走。不僅是百姓，甚至是土地，也不平。那已經埋葬在地下幾千、幾百甚至是幾億年的古老地層的“地之血”沸騰了！她怒嚎，她奔流，為自己正在被宰割、被搶奪！她不平，她要燃燒，她要沸騰！用自己打動中國人，感染中國人，讓這個已經被戰爭打破寧靜的民族甦醒！

但是——戰爭——它毀掉了原有的和諧，讓美麗的大草原成為廢墟！我們只能眼睜睜地看着大地母親身上的污穢，卻不能幫助。我們的心是痛的，在流淚，在哭泣，那是無助的淚水，戰爭何時才能停止，我們何時才能迴歸大地母親温暖的懷抱？

美麗、富饒的大地是我們的母親，我們要熱愛大地、熱愛家鄉、熱愛祖國。在這片哺育我們的大地上，我們宣誓：一定要讓我美麗的故鄉永遠如此豐饒、美麗。就算我以後看不見了，我的心也一定會感應到，因為我和大地有着最和諧的默契。因為我愛這大地！

我們愛祖國的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一顆沙礫，它們都是我們所景仰和驕傲的。因此我們不能讓那些殘忍的侵略者剝奪它們，不能被他們所污穢。〖本站整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。〗

炎黃之帝曾統治過她，春秋戰國諸侯爭奪過她，商鞅變法奠定過她，大唐帝國使她達到了頂峯。唐詩、宋詞、元曲、明清小説，都是她的精華；儒家、道家、墨家、法家，是她的文化根源。她，就是我們的母親——中國！我們已在她的懷中酣睡了幾千年，現在該挺起我們錚錚的傲骨來保衞她！拿起手中的堅強，不放過身邊的每一寸土地，因為他們都是母親的一部分。捏緊手中的堅強，使她永遠屹立！追隨未來的我們，帶着她，衝出這條撲朔迷離的路，前方的陽光正在召喚我們，彷彿在對我們説：“人，最重要的是靈魂和生命，而他的意義就是為自己的祖國，浸

透奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨！”

我親愛的祖國，我親愛的土地，不能忘記你在春天百花競豔，不能忘記你在夏日蛐叫蟬鳴，不能忘記你秋至時的黃葉紛紛，不能忘記你在冬寒裏的銀裝素裹。我們更不能忘記你一起的一切，我們絕不會讓歷史重新演繹！

來源：新浪blog 作者：乿七8糟dè愛

第三篇：土地的誓言讀後感

“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方……”

《土地的誓言》讓我首先聯想到這首歌。我覺得文中關內的東北人就像歌中所唱的一般，遠離了親愛的家鄉，四處流浪飄蕩，無家可歸。而對故土的依戀是無法遏制的熾痛。她在呼喚我，呼喚我回家，呼喚我拯救故鄉，她的彭湃熱情是我心中奔騰的血液。憶及兒時美好的一切，我和她擁有同樣的心跳，同樣的熱血，同樣的默契，我和她會融為一體，無法分離。故鄉的土地，你是我偉大的母親，我的皮膚是你留下的愛撫，我愛你，所有的一切都屬於你！思念讓我瘋狂地回憶，那聲聲歡笑，讓我無法忘記你。我愛你，我要保衞你，我對着故鄉的土地發誓，我要讓你自由幸福，或許灑下淚水，或許獻出生命！

“1941年9月18日，九一八事變已經過去整整十年。抗日戰爭正處於十分艱苦的間斷，流亡在關內的東北人依舊無家可歸。”文章的導言是這樣説的，這為我們介紹了作者創作這篇文章的背景。戰爭的兵荒馬亂，使多少無辜的老百姓承受着因戰亂而無家可歸、無依無靠的痛苦！國家是他們的，土地是他們的，但是他們只能用憤怒的目光去怒視那些侵略中國的日本人。但是他們無力反抗，他們只能眼睜睜地看着那曾經滿流着青春、快樂的樂土，在這殘酷的戰爭中，一點一點被割去、被奪走。不僅是百姓，甚至是土地，也不平。那已經埋葬在地下幾千、幾百甚至是幾億年的古老地層的“地之血”沸騰了！她怒嚎，她奔流，為自己正在被宰割、被搶奪！她不平，她要燃燒，她要沸騰！用自己打動中國人，感染中國人，讓這個已經被戰爭打破寧靜的民族甦醒！

但是——戰爭——它毀掉了原有的和諧，讓美麗的大草原成為廢墟！我們只能眼睜睜地看着大地母親身上的污穢，卻不能幫助。我們的心是痛的，在流淚，在哭泣，那是無助的淚水，戰爭何時才能停止，我們何時才能迴歸大地母親温暖的懷抱？

美麗、富饒的大地是我們的母親，我們要熱愛大地、熱愛家鄉、熱愛祖國。在這片哺育我們的大地上，我們宣誓：一定要讓我美麗的故鄉永遠如此豐饒、美麗。就算我以後看不見了，我的心也一定會感應到，因為我和大地有着最和諧的默契。因為我愛這大地！

我們愛祖國的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一顆沙礫，它們都是我們所景仰和驕傲的。因此我們不能讓那些殘忍的侵略者剝奪它們，不能被他們所污穢。 浸透奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨！”

我親愛的祖國，我親愛的土地，不能忘記你在春天百花競豔，不能忘記你在夏日蛐叫蟬鳴，不能忘記你秋至時的黃葉紛紛，不能忘記你在冬寒裏的銀裝素裹。我們更不能忘記你一起的一切，我們絕不會讓歷史重新演繹！

第四篇：土地的誓言讀後感

“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方……”

《土地的誓言》讓我首先聯想到這首歌。我覺得文中關內的東北人就像歌中所唱的一般，遠離了親愛的家鄉，四處流浪飄蕩，無家可歸。而對故土的依戀是無法遏制的熾痛。她在呼喚我，呼喚我回家，呼喚我拯救故鄉，她的彭湃熱情是我心中奔騰的血液。憶及兒時美好的一切，我和她擁有同樣的心跳，同樣的熱血，同樣的默契，我和她會融為一體，無法分離。故鄉的土地，你是我偉大的母親，我的皮膚是你留下的愛撫，我愛你，所有的一切都屬於你！思念讓我瘋狂地回憶，那聲聲歡笑，讓我無法忘記你。我愛你，我要保衞你，我對着故鄉的土地發誓，我要讓你自由幸福，或許灑下淚水，或許獻出生命！

“1941年9月18日，九一八事變已經過去整整十年。抗日戰爭正處於十分艱苦的間斷，流亡在關內的東北人依舊無家可歸。”文章的導言是這樣説的，這為我們介紹了作者創作這篇文章的背景。戰爭的兵荒馬亂，使多少無辜的老百姓承受着因戰亂而無家可歸、無依無靠的痛苦！國家是他們的，土地是他們的，但是他們只能用憤怒的目光去怒視那些侵略中國的日本人。但是他們無力反抗，他們只能眼睜睜地看着那曾經滿流着青春、快樂的樂土，在這殘酷的戰爭中，一點一點被割去、被奪走。不僅是百姓，甚至是土地，也不平。那已經埋葬在地下幾千、幾百甚至是幾億年的古老地層的“地之血”沸騰了！她怒嚎，她奔流，為自己正在被宰割、被搶奪！她不平，她要燃燒，她要沸騰！用自己打動中國人，感染中國人，讓這個已經被戰爭打破寧靜的民族甦醒！

但是——戰爭——它毀掉了原有的和諧，讓美麗的大草原成為廢墟！我們只能眼睜睜地看着大地母親身上的污穢，卻不能幫助。我們的心是痛的，在流淚，在哭泣，那是無助的淚水，戰爭何時才能停止，我們何時才能迴歸大地母親温暖的懷抱？

美麗、富饒的大地是我們的母親，我們要熱愛大地、熱愛家鄉、熱愛祖國。在這片哺育我們的大地上，我們宣誓：一定要讓我美麗的故鄉永遠如此豐饒、美麗。就算我以後看不見了，我的心也一定會感應到，因為我和大地有着最和諧的默契。因為我愛這大地！

我們愛祖國的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一顆沙礫，它們都是我們所景仰和驕傲的。因此我們不能讓那些殘忍的侵略者剝奪它們，不能被他們所污穢。〖ww.整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。〗

炎黃之帝曾統治過她，春秋戰國諸侯爭奪過她，商鞅變法奠定過她，大唐帝國使她達到了頂峯。唐詩、宋詞、元曲、明清小説，都是她的精華；儒家、道家、墨家、法家，是她的文化根源。她，就是我們的母親——中國！我們已在她的懷中酣睡了幾千年，現在該挺起我們錚錚的傲骨來保衞她！拿起手中的堅強，不放過身邊的每一寸土地，因為他們都是母親的一部分。捏緊手中的堅強，使她永遠屹立！追隨未來的我們，帶着她，衝出這條撲朔迷離的路，前方的陽光正在召喚我們，彷彿在對我們説：“人，最重要的是靈魂和生命，而他的意義就是為自己的祖國，浸

透奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨！”

我親愛的祖國，我親愛的土地，不能忘記你在春天百花競豔，不能忘記你在夏日蛐叫蟬鳴，不能忘記你秋至時的黃葉紛紛，不能忘記你在冬寒裏的銀裝素裹。我們更不能忘記你一起的一切，我們絕不會讓歷史重新演繹！

來源：新浪blog 作者：乿七8糟dè愛

第五篇：土地的誓言

9土地的誓言

廣西藤縣第五中學黃芳芳

學習目標（1分鐘）

1、反覆誦讀課文，感知課文內容，領會作者的情感。

2、揣摩、品味本文精彩段落和語句。

3、培養並提升學生熱愛故土，熱愛祖國的情感。

一、導入新課(2分鐘)

多媒體展示“九·一八”事變之後東北人民家破人亡，流離失所的慘狀。同學們，當“九·一八”事變已過去了整整十年，而關東的東北人民仍流離失所、無家可歸。作家端木蕻良再也遏制不住強烈的心情，寫下了《土地的誓言》。

二、瞭解作者（ 2分鐘）

方法指導： 讀課前導讀和註解①。

學習要點：作者簡介 端木蕻良（1912-1996），現代作家。遼寧省昌圖縣人，原名曹漢文曹京平。1932年考入清華大學歷史系，同年加入“左聯”，發表小説處女作《母親》，1935年完成《科爾沁旗草原》的創作，成為 對20世紀30年代“東北作家羣”的產生具有重要影響的力作之一。長篇小説有《大地的海》《長江》等。

三、初讀，感知誓言15分鐘

自學指導：1、檢查學生的預習情況，掃除閲讀障礙。

學習方法：快速有感情地自由朗讀課文，並藉助工具書或註解獨立解決生字詞。後組內討論通過,集體正音8分鐘,思考2,3小題並分組做答展示7分鐘）

熾（ chì）痛氾濫（ làn）呻吟 （ shen）嗥（ háo ）鳴讕（lán）語亙（gan）古

默契（qì）漿液(ya)污穢（huì）

熾痛:熱列而深切。

讕語： 沒有根據的話。

亙古： 遠古

2、概括主要內容：

第一段：思念故鄉。

第二段：發出誓言。

3、學生自由朗讀課文，思考：作者對家鄉的土地發出了怎樣的誓言？表達了作者怎樣的情感？

歸納：作者發出了“我必定為她而戰鬥到底”的誓言，表達了作者誓死保衞家鄉的決心。

4、指導學生朗讀“誓言”部分。可採取指名讀，小組讀、齊讀等形式，初步感受作者誓死保衞家鄉的決心。

四、細讀誓言，品味情感20分鐘

學法指導:獨立思考下列問題後,小組討論補充（11分鐘），師生討論概括（9分鐘）。

品讀一

(1)作者面對家鄉的土地為什麼會發出誓言？請閲讀課文第一段，邊讀邊思考，補充下面的句子。

（屏幕出示問題：作者之所以面對家鄉的土地發出鏗鏘誓言，是因為。）

師生交流。師生歸納：家鄉的土地是如此的 美麗、豐饒、神祕，作者的內心對她充滿了讚美和依戀之情。

(2）教師請一名朗讀能力強的學生朗讀第一段中的精彩片段（或者播放朗讀錄音），討論：這位同學為什麼讀得如此動人？

師生歸納：抓住“我想起??我看見??我聽見??我想起??”“我總是??不管??即使??都會??” 這些句子，讀出自豪、喜悦、激昂的語氣，描寫神祕的地方要用深沉、舒緩的語氣來讀。）

品讀二

(1）再讀課文，尋摘最能體現作者強烈情感的語句。

引導學生重點理解下列句子的含義：

① “因為我常常感到它在泛濫着一種熱情。”

② “在那田壟裏埋葬過我的歡笑，??”

③“當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾着一種紅熟的漿液，??像我的心噴湧着血液一樣。”

④“為了她，我願付出一切。??洗去她一切的污穢和恥辱。”

師生交流。

（教師通過引導學生品味這些句子，體會作者思念家鄉，熱愛家鄉，讚美家鄉，對家鄉慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪惡行經的憎恨的複雜情感。）

（2）思考：“氾濫熱情”和“埋葬歡笑”兩個詞語之間有什麼關係？

教師歸納：表現了作者決然不同的情感。

追問：課文一、二兩段在寫作內容和表達情感上有什麼異同？

引導品析、歸納：第一段寫作者常常想起關東遠原野上的一切，我時時聽見故鄉的呼喚，我的內心為此熱血沸騰！第二段寫故鄉美好的生活令我夢縈魂牽，我發誓要為故鄉母親而戰鬥而犧牲。

（3）請概括文章的中心。

表達我對故鄉的深情愛戀、懷念以及對敵人的仇恨之情。

五、感悟、延伸情感（3分鐘）

1 、到現在，還有沒收回來的領土：外蒙古，1949年被劃出；唐努烏梁海，已被劃入俄羅斯；帕米爾地區，2014年被劃入塔吉克斯坦。南沙羣島，共56個島礁，中國現在只控制8個，釣魚島6.3平方公里，至今被日本控制??

同學們,此刻，我們的心情能平靜下來嗎？生活在和平年代的愛國學生心中就沒有錚錚誓言嗎？

2、學説誓言，寫誓言（廣告語）,老師評價作結。

（如：（1）保護國土，人人有責 （2）國土是我家，保護靠大家，（3） ...... ）

六 、 課堂小結（1分鐘）

這篇散文以飽含深情語言，回憶了故鄉的景物，追憶了自己成長的足跡，顯示了與土地密不可分 的關係，既有對故土的深情讚美，也暗含有家難回的憂傷和憤怒，更有面對土地發出的眈眈誓言 ，流露出強烈的愛國情懷。

七、課後作業（1分鐘）

1、課後練習一，二題.

2、 做同步指導相關作業