讀完課文《最後的姿勢》，我有很大的感觸，課文中的譚千秋老師，給我留下了深刻的印象。
課文主要講述了5月12日，譚千秋老師正在給同學們上課，突然間天搖地動，在樓房即將坍塌的瞬間，他將逃不出去的四位學生拉到課桌下，用自己的身體護住了四位學生。他雙臂張開趴在課桌上，後腦勺被砸的深凹下去，四位學生都活了下來，張開雙臂，護住學生了他生命中最後的姿勢。人們被震撼了，譚老師最後的姿勢，譜寫成生命的讚歌：“英雄不死，精神千秋！”
讀完這篇課文，我被深深的打動，譚老師用自己的生命，換來了四個學生的新生，他雖然是一位普通的老師，但他更是一位偉大的英雄，在生死攸關的那一刻，他把希望留給了孩子。
譚老師令我感動，此時此刻，我想對您説：“您用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，您誓死保護學生的壯舉，不僅令我永生難忘，更會激勵更多的人以您為榜樣。
譚千秋老師，您英勇無畏、捨生忘死、拼盡全力保護學生的精神，永遠值得我們學習！
今天，我讀了一篇名叫《最後的姿勢》的文章，文章裏的人物令我感動。
文章的大概內容是這樣的：5月12日，譚千秋老師早早的來到學校上課，在教室裏，突然，桌子搖晃起來，在老師的催促下，許多同學都逃了出來，還有四位同學沒有逃出來。譚老師立刻將他們拉到桌子底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體擋住了四位同學。
當人們發現他的時候，四位同學還活着，但譚老師已經死了，雙手張開在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊。
當時的人們都感動了，為這一位老師的精神而感動。
我也感動了，這是一位充滿了愛與責任的師德靈魂，他的精神應該值得我們學習。但有一位老師，地震來了，他不顧學生的安危，自己一個人跑了出去，留下學生在教室裏。這種老師，是不配當老師的，他沒有譚千秋老師這種師德靈魂，沒有一點老師的精神，在他心中，自私已經佔滿了他的心靈，他應該遭到全世界的唾罵。
在大地震時，也還有許許多多的老師像譚千秋老師那樣，犧牲自己的生命讓更多的學生獲救，他們都不顧自己的安危，努力保護自己的學生，讓我們一起歌頌他們吧！
在5·12汶川大地震中，發生了許多感人肺腑的故事，今天，我讀了《最後的姿勢》這篇文章，深深地被一個恪盡職守，大愛無邊的政治老師——譚千秋的事蹟所感動。
課文以感人的句子，記敍了地震來臨的瞬間，譚千秋老師首先想到的不是在家的女兒，而是身在教室的學生啊！在生死攸關的時刻，他義無反顧的張開雙臂，保護自己的學生。
救援人員的搬開碎石以後，譚千秋老師死去仍保持雙臂張開的姿勢，他至死也不忘——自己是一個老師啊！
“張開雙臂，保護學生。”
譚千秋老師用自己的生命詮釋了愛，責任是什麼，現在的人只知道索取，不知道奉獻，像譚千秋老師這樣的完全詮釋了愛與責任的人更是少之又少，唉！現在的人真令人悲哀。
善良絕對不能偽裝，因為從心底裏善良的人，才會善良，從心裏不善的人，他的內心也是邪惡。真善美從來是無價之寶，百利而無一害，善良不在於你怎麼想去別人，而在於用行動，用無言去幫助別人。才是真正的真善美，用行動證明吧，你是個最美的，去守護你守護的人吧。
學習了《最後的姿勢》，我熱淚盈眶。
課文主人公是譚千秋老師。XX年5月12日那一天，他在教室裏給學生們講《人生的價值》，他講課繪聲繪色，妙語連珠，而且很有幽默感，同學們津津有味地聽着。他們哪裏知道，這是他們最後一次聽譚老師講課了。“轟隆隆”地震發生了，譚老師急組織學生們先跑出去，而他自己，卻為保護沒有來得及跑出去的幾個學生而被砸死……
難道譚老師自己跑不出去嗎？不！老師離門是最近的。想象一下，你有兩種選擇：一是自己跑出去，一羣學生們死；二是一羣學生跑出去，自己死。在這種緊急情況下，譚老師毫不猶豫地選擇了後者，這需要多麼大的勇氣啊！
據我所知，他有個小女兒，難道他忍心拋棄可愛的小女兒嗎？不！捨不得，但他為了更多可愛的學生，捨棄了自己的親生骨肉，可見譚老師對學生的愛心。
譚千秋，一位普通的人民教師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，人們讚頌他“英雄不死，精神千秋”是啊，譚老師永遠活在我們心中。
《最後的姿勢》這本書中，描寫了一位普通的人民教師，他叫譚千秋。在2008年的地震中，他永遠離開了這個世界。
5月12日的一天，譚千秋老師早早地起牀，帶着小女兒去散步，然後去學校上課。
天空陰沉沉的。譚老師正在給同學們講“人生的價值”。忽然，樓房開始搖晃起來，地震來了！譚老師趕緊把學生送出教室，可是，還有四位同學來不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護住了四位同學。地動山搖，水泥板重重地砸了下來，樓房塌陷了。
13日22點12分，當人們搬去譚老師身上最後一塊水泥板時，在場的人都驚呆了！他張開雙臂，後腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個學生都還活着。救援人員、老師、學生都被譚老師的偉大舉動感動了！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們讚頌他：“英雄不死，精神千秋！”
他是一位父親，他的父愛無微不至；他是一名老師，他的師愛偉大無私。
當災難來臨時，他沒有隻顧自身的安全，而是堅強不屈地擔負起了保護學生的職責。他那張開的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會牢記那永恆的瞬間，牢記他那捨己救人的偉大精神。
譚千秋一個很平凡的人，平凡得令我們感到陌生。雖説平凡但是2008年5月12日，汶川地震，使他不再那麼平凡。而現在的他的精神已經銘記在了我的心中，他的精神會永傳千秋！
當我讀了這篇課文時，我被深深地感到了，當時他的舉止是多麼的令人震撼啊！在地震來臨的那一刻，譚老師首先想到的並不是自己，而是他的學生。當有四位同學唄困住時，譚老師竟把生的希望留給了他們，他拋棄了親人和孩子，心中只有一個念頭，就是保護好自己的學生。可是，在譚老師的眼裏，學生的生命比自己的生命更重要！
張開雙臂，保護學生。雖然是譚老師死前的最後一個動作，但是那個姿勢在我的心中是神聖高潔的！雖然譚老師犧牲了，但他永遠活在我的心中！他恪盡職守，舍已為人的形象將定格在人們的記憶裏！
在5。12汶川大地震中，發生了許多感人肺腑的故事。在今天，我們也瞭解了其中一個恪盡職守。大愛無疆的政治老師。
課文以感人的筆觸，記敍了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的血肉之軀誓死護衞四名學生，最終他與世長辭了，但卻換來了四名學生的生還。
多麼偉大的師生之愛呀！在地震來臨的瞬間，譚千秋老師首先想到的不是在家的女兒，而是身在教室中的學生！在生死攸關的時刻，他義無反顧的張開雙臂，保護自己的學生！
在救援人員刨開碎石之後，譚千秋老師死去仍保持雙臂張開的姿勢，他至死也不忘——自己是一個老師呀！
“張開雙臂，保護學生”是譚千秋老師最後的姿勢，也是一個永恆的姿勢，一個充滿愛的姿勢，更是一個責任的姿勢！
譚千秋老師用自己的生命詮釋了愛與責任，然而在現實生活中像譚千秋老師這樣捨己為人的人雖然很多，但一些心懷不軌的人，為了“炒作”自己，不惜利用人性的善良使自己名聲大噪。比如網絡上瘋傳的“最美女孩”給乞丐餵飯，還幫助其尋找家人的故事。在文字解説上還附加了照片，做得極其逼真。但經記者一調查，完全經不起推敲。原來網絡上所傳的“最美女孩”不過是餵了老人兩口白米飯，和老人拍了兩張照片後，便扔下其不管了幫助其找家人完全是無稽之談。這一切都是“網絡推手”的“功勞”。
善良永遠也不會用偽裝，譚千秋老師用自己的實際行動表現了人性中做可貴的“真善美”！善良永遠都是無價之寶，百利而無一害，從現在開始，讓我們喚醒內心的“善”，學會去守護吧！
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