《烏丟丟的奇遇》是一個優美而憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖，下面為大家精心整理了一些關於烏丟丟的奇遇讀後感，請您閲讀。
烏丟丟的奇遇讀後感1
《烏丟丟的奇遇》這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟痴老人。後來在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。以下是小編為大家精心整理的《烏丟丟的奇遇》800字讀後感，歡迎大家閲讀，供您參考。
讀完《烏丟丟的奇遇》，我和小精靈們的感覺一樣:珍愛生命!這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟痴老人。後來在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。在吟老的引導下，他有了一顆火熱的愛心。
這篇童話在結構上跟其他文學作品有所不同。每一章節都是以詩開頭，後一章節是前一首詩的末句。就像評論家崔道怡所説，是由十四行詩花環連綴而成的。這是詩的童話，童話的詩，這是一種新的文體，詩與童話的完美交織。
在作家金波的筆下，天地萬物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動的心;孩子、動物都有心中的夢想，就像種雞蛋的小姑娘;在時間的長河裏，每一個有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰讀懂了生命的真諦?讀着一行行文字，看似簡單，但停下瀏覽的目光，我們會思考:文字的背後在告訴我們什麼呢?讀到蝴蝶頂着大風去赴約，吟老為保護蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風，蝴蝶説:“我要自己飛到她(薔薇花)身邊，即使這大風阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會飛去見她。”這時，烏丟丟認為他很固執，難道必須自己飛到她那兒才算是真誠的赴約嗎?他不但很固執，簡直有些傻氣了。而吟老認為:“蝴蝶也許是對的。對自己所愛的人，就應當靠自己的力量來到她身邊。做事要聽從真誠的心來調遣。”後來，蝴蝶被狂風捲入河中。讀完這一章節，我陷入沉思中，也許，我在小時候，會像小精靈們一樣深深感動於這情節中。可在這一刻，我已有了自己的人生閲歷，帶給我更多的是思考。我並不像吟老這樣認為，既然可以藉助外在的力量，為何要冒着生命危險來到自己所愛的人的身邊?出現危險，帶給彼此將是更大的悲痛!如果對方真誠地愛着你，我想，對方更希望的是你安全地來到她的身邊，難道利用外在的力量就不是真誠的嗎?只要心中有愛，不管採取哪種力量，都是動人的。
在和小精靈們共讀這本書時，我和他們開玩笑地説:“金波爺爺是否更擅長寫詩?老師讀着幾個地方，發現前後矛盾，不知道是不是老師還沒細讀這本書?”孩子們聽了我指出的疑問後，都驚訝地大叫:“真的，真的。”呵呵，也許我的小精靈們跟我一樣，也沒有細讀。現摘記如下:
書中的第三章節“重返童年的晚會”中寫了吟老完全忘記了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回憶起小時自己畫的蝌蚪人。可在第十章節“迴歸生命”中，卻寫着這些蝌蚪人是他細心的母親把他最早的作品珍藏起來，給他剪貼成一枚枚書籤，在他十八歲生日的時候，母親親手送給他。這是一段他人生中難以忘懷的事，而前面卻提到他一時怎麼也想不起這些蝌蚪人?
文中寫着“日子一天天過去了，珍兒就像小姐姐一樣照顧他，他也陪伴着她過得很快樂。”日子一天天過去了，讓我們讀者感覺時間比較久。可聯繫上下文，這段時間最多也只有三天。
烏丟丟的奇遇讀後感2
今天我讀了烏丟丟的奇遇讀後感這篇短文之後，我明白了我們失去的東西太多了，而不需要的東西又存在。
這篇短文是寫一天晚上，我走在賣梨的攤子中，突然腳下一滑，準備摔倒時扶住了一個木箱，我發現木箱時看見了梨，於是我的手情不自禁的抓了一個梨。我邊走邊左思右想，這梨怎麼辦呢?想着想着，我到了家，爸爸看見我手中的梨，就問我梨從哪兒來的，我把事情吞吞吐吐地跟他説了，他聽了之後，讓我明天去把梨還了回去，並找回一個珍貴的東西。那天我還梨時，終於找回了這個珍貴的東西——真誠。
現代人失去的東西非常多，如：誠實守信、尊老愛幼、友誼、健康……就説説學校裏的某些同學吧。張三和李四在一起玩兒，張三一不小心碰了李四，李四的髒話便脱口而出，並且手腳相加。原本和好的兩個同學為了一點小事情而失去了珍貴的友誼。失去誠實守信的同學也不少，雙休日小明盡情的玩耍，把作業堆在一邊，到了星期一來學校時，老師問他作業為什麼不交?他找了一個藉口——忘帶了。如果小明如實的説實話，他也就不會失去了這麼寶貴的東西——誠實守信。我認為同學們失去了這麼多珍貴的東西，非常不值，因為這麼多珍貴的東西都是無價之寶啊，我希望丟失“珍貴的東西”的同學們儘快挽回，而把不需要的東西“扔掉”。
烏丟丟的奇遇讀後感3
讀了烏丟丟的奇遇讀後感這篇文章，我的內心感慨萬分。
這篇文章的主人公林想想發現星期天不見了，便親自找到此事的縱使者——小仙人，打探究竟。當得知小仙人們是因為孩子在星期天只學習，不玩耍，浪費這美好的星期天，才將其收走的。林想想心中十分委屈，她想辯解，但是毫無意義，小仙人們把孩子都變成了老人精，整天戴着眼鏡學習。
讀到這裏，我的內心深處已經涼了許多。這些小仙人不正和我們生活中的家長有些相似嗎?他們“沒收”了孩子的星期天，取而代之的卻是那一摞摞的練習題，和接連不斷的補習班。就在這樣不知不覺中，孩子們已經把他們的星期天丟失了。他們不是故意丟失的，而是一種風氣，一種氛圍讓孩子們丟失了星期天，丟失了自由的童年。
這個年齡的他們本可以擁有一個無憂無慮的童年，一個人生最純真、美好的回憶。可是，纏繞着這段回憶的卻只是被大人們逼迫學習的聲音，要高分的聲音，甚至還有家長打罵的聲音。於是，快樂的星期天，只能永久的變成知識的監獄，習題的苦海了。大人們常説孩子玩是不務正業，那麼學習就是正業嗎?總有一天，孩子們會變成一個個的“老人精”、書呆子。
所以，我想每個家長都是望子成龍，望女成鳳的，那麼，就把你的“龍”和“鳳”從那“藍色的監獄”中，帶到他們自己的世界裏去吧!因為他們需要自己的童年，那個五彩的童年。
烏丟丟的奇遇讀後感4
書，存在於生活中;書，像老師一樣給予我們知識;只有仔細閲讀，才知道其中的樂趣。
有一本書可以讓我看了一遍又一遍，它是著名詩人金波所著的《烏丟丟的奇遇》。這是一個美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟是一個小木偶的腳，他因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命，並用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖，讓烏丟丟的生命變得鮮活，也讓烏丟丟懂得回報，他用自己的身體，醫治好了珍兒的腳。
烏丟丟為了珍兒犧牲了自己的生命，他無法報答已去的布袋爺爺了，他只能報答珍兒，可他為了報答珍兒賜予的“血肉之軀”，卻以世界上最高昂的代價——生命去回報了珍兒!我不禁想起了周圍許許多多的人對我的愛，尤其是父母——他們為了自己的孩子，可以放棄一切，哪怕像烏丟丟一樣犧牲自己的性命!
“我從不肯妄棄一張紙，
總是留着——留着。
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹捲到舟中的窗裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊着，
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你摯愛的女兒含着淚疊的，
萬水千山，求它載着女兒的愛和悲哀歸去。”
冰心奶奶的這首詩就是以一個童心未泯的孩子的口吻寫成，通過“疊紙船”這充滿童趣的行動，寄託對母親的思念。兒童的心靈最單純，兒童的期冀最單一，然而，這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對母親的情感，卻是最為深厚的。多少年來，千千萬萬兒童、千千萬萬母親為這首小詩所感動,正因為詩中“載着”那無盡的深情。
這首詩，就是我們對媽媽最真的寫實照，父母對我們的愛遠遠超過了一切，他們對我們的愛，勝似烏丟丟對珍兒的愛，不是嗎?父母嘔心瀝血地撫養我們長大，我們也該更好、更深的去愛他們!
透過《烏丟丟的奇遇》這本圍繞“愛”組織的題材的書，我懂得了一個道理:大家都説“生命可貴”，到底可貴在哪裏呢?——我想，生命的可貴之處就在與“感恩”二字。有了愛去滋養自己、他人的內心，生命就會多姿多彩、充盈。我們每一天都在接受別人的愛，我們也應該去愛，去用“愛”這種實際行動去回報!
這個故事令我回味無窮，生活中，我們接受着別人的愛，那就應該用自己的愛去回報別人。如果人與人之間互相關心、互相幫助，那麼世界將會變得更加美好，生活也會豐富多彩、有意義。感恩，一種美德，也應該成為我們的一種良好習慣!讓我們牢記“感恩”，牢記“‘給’永遠比‘拿’愉快”!讓我們在感恩中成長，懂得感恩，會用實際行動去感恩!
烏丟丟的奇遇讀後感5
最近，我正在讀《烏丟丟的奇遇》這本書，它是一個美麗而令人感到悲感的童話故事:烏丟丟是耍木偶戲的“布袋爺爺”的一個小木偶，他只有一隻腳，人們都叫他“獨腳大俠”。有一次，布袋爺爺在一個古老的小鎮演完木偶戲以後，不小心把烏丟丟那隻唯一的腳遺失在火神廟前的廣場上。
珍兒是個很有愛心的殘疾小女孩。在布袋爺爺演木偶戲的時候，其他小朋友只圖自己看得開心，看完了就自顧自地回家了，根本沒有留意被布袋老爺爺不小心遺失在廣場上的小腳丫。是珍兒發現了他，並在幫助他尋找布袋老爺爺沒找到的情況下，收留了那隻可憐的小腳丫，並給了他一個身體。
烏丟丟從珍兒家溜出來以後，來到了詩人吟痴先生的家裏。在吟老家的那段時間他懂得了不少道理，長了不少智慧，會做了不少詩，成了一個受大家歡迎的小詩人。並在吟老的教育幫助下，喚起了他重新回到布袋爺爺和珍兒姐姐身邊的決心。最後烏丟丟為了讓珍兒重獲健康，把自己唯一的一隻腳給了珍兒。
多麼感人的故事啊!平時，別人幫了我，我只是説一聲“謝謝!”就算了事了。當別人需要幫助時，我大多時候都不會主動去幫助，心裏總是想:有這麼多人，反正別人會去幫助，我不用去幫助也沒關係。珍兒幫了烏丟丟一把，烏丟丟為了感謝珍兒，他不惜犧牲自己!
相比較之下，我是多麼慚愧!如果大家也都像我這麼想的，那誰還會去主動地幫助別人呢?那怎麼可能有《烏丟丟的奇遇》這樣優美的童話故事呢?我們要向烏丟丟學習，要做個有恩就抱的好孩子，不能忘恩負義!
愛，是温暖的。人生的財富是什麼?生命的意義是什麼?是愛。我想用童話中吟痴詩人和烏丟丟的故事告訴你:有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。愛，會使人的生命變得更加鮮活、有趣!愛，會使人的友情變得神聖。我們要懂得用愛來滋養生命，用愛來回報生命，並且珍惜自己的生命。
烏丟丟的奇遇讀後感6
從我開始懂事起媽媽就一直教育我要做個正直、善良有愛心的孩子，今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，更讓我體會到了愛心的偉大，書中主要講的是許多關於愛的故事，其中講述了布袋爺爺弄丟了小腳丫，被一個叫珍兒的小女孩撿到了，讓媽媽做了一個醜弟弟，把小腳丫安在了上面，變成了“獨腳大俠”――烏丟丟。有一天，烏丟丟因頑皮乘一輛大卡車來到了吟痴先生家。然後又在吟痴先生幫助下，烏丟丟重新回到了珍兒身邊。一天學校着火烏丟丟為了救珍兒，自己卻燒成了灰燼，又變成了小腳丫。他知道珍兒的腳跛得很厲害，就把自己安在了珍兒的腳上，使珍兒有了一雙健全的腳。但是，小腳丫卻永遠離開我們了。如果烏丟丟沒有經歷過那麼多“愛的奇遇”，沒有碰到吟痴先生，那烏丟丟也就不知道什麼是愛，也就沒有今天那個勇敢無畏的烏丟丟和永離我們但留在我們心中的那個小腳丫。我喜歡烏丟丟，更喜歡小腳丫，因為他讓我懂得了愛可以創造奇蹟，創造生命。
閲讀了這本書後讓我感受到在我的生活中也有許多無私的愛，那就是媽媽每天為了照顧我的學習和生活而付出的慈母愛，老師們在學校為了教育我們成才而付出的辛勤的愛，今後我也要做個有愛心的孩子，去關愛我身邊的每一個人。
烏丟丟的奇遇讀後感7
《烏丟丟的奇遇》這本書是金波的作品，故事都很感人，還會有詩。寫得都特別生動。
故事説的是一個叫珍兒的女孩在布袋爺爺那裏撿到了一個會跳的小腳丫，珍兒就把小腳丫裝在一個娃娃身上，他就是烏丟丟，烏丟丟很想念爺爺，所以告別了珍兒。烏丟丟遇見了吟痴先生，烏丟丟從吟痴先生那裏懂了很多。一次，珍兒的學校着火了，烏丟丟救了珍兒，但是燒的只剩一隻小腳丫，那隻小腳丫融入了珍兒的身體，然後消失了。
這個故事告訴了我要報答幫助你的人，如果有人幫助了你，那個幫助你的人遇到了困難，就一定要去幫助，即使沒有遇到困難也要去報答那個人。更何況是生命之恩，就要像烏丟丟那樣，毫不猶豫就自己的恩人，即使會犧牲自己，也要報答。烏丟丟也很有愛心，如果他沒有愛心就不會去救他的恩人。珍兒給了烏丟丟生命，烏丟丟又還給了珍兒。珍兒是一個善良的女孩，她撿到小腳丫，沒有把那個小腳丫想辦法裝在自己身上，而是一個娃娃身上。
媽媽和爸爸給了我們生命，還一直養育我們，不管是怎樣的代價，都儘量讓我們過上好的日子，對我們很好。無論颳風還是下雨，爸爸媽媽都會送我們上學。如果做了好吃的東西，會捨不得吃，就給我們。下雨了，不會讓我們淋雨。生病了，會一直關心我們，希望生病的不是我們，而是他們自己。爸爸媽媽的養育之恩，我們也要去報答!
這本書講述的故事很感人。所以我看了一遍又一遍，愛不釋手。
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