《愛心托起明天》讀後感

[引言]《愛心托起明天》讀後感共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《愛心托起明天》讀後感

《愛心托起明天》讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

我的教育實習是在重慶奉節的一個山村進行的，在那裏的經歷是我的全部教育經驗。因為當地的風俗，打孩子是很正常的事。入鄉隨俗，我也運用起了這種自己非常厭惡的方式，作為教育的輔助手段。實習結束後，我在寫回憶日記時發現自己因為盲從於當地的風氣，而錯過了太多的嘗試，也留下了太多的遺憾。當時就覺得如果日後能夠成為一名教師，一定要温和地對待學生，讓他們從內心的良知出發，來對每一個人，來做每一件事。

如我所願，畢業後真的成為了一名教師，我希望在此實現我的教育理想。但事與願違，出當班主任的我，帶着太多的天真，面對學生不斷違反紀律，班裏的衞生環境、課堂教學環境都不利於正常教學活動的開展，我陷入了迷茫：為什麼我全心全意地對他們，卻換來這樣一個結果，還不如當時在山村時那樣，通過暴力來進行的教學管理？我以為自己做得還不夠，就繼續友善地對他們，可感覺他們並不喜歡我，而且對於我又是忍無可忍的憤怒顯示出了不在乎。這樣，每天對於班級事務的管理，讓我身心疲憊，無暇顧及教學方面；課堂教學方面，也因紀律而無法按進度進行。

校長向我推薦了曲莉梅老師的《愛心托起明天》。得暇，我反反覆覆閲讀了幾遍這本書，終於知道我作為班主任的最大缺陷，就是面對學生的錯誤，我放縱的太多，我自己承擔的也太多了。讓孩子能夠健康地成長，就必須讓他學會承擔，孩子來學校，是因為他的幼小，在學校他需要學會在社會上生活所需要的很多技能，這樣，在他步入社會以後，才不至於因社會化過程的失敗而導致無法生存。因此，學校應該教給孩子們在社會上生存所必需的生存法則，學會承擔就是其中的重要一項。承擔他應有的責任，承擔他犯錯的後果——這才是完整的愛！

第2篇：《愛心托起明天》讀後感

給你一篇《愛心托起明天》讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

前幾天上朋友家玩，朋友給我介紹了一本由曲莉梅老師寫的《愛心托起明天》這本書。拿回家認真拜讀之後，受益匪淺。這本書寫到了曲老師25年班主任和教育教學工作的經驗結晶，也寫到了，曲老師實踐"以愛育愛"教育理念的生動記錄。

曲莉梅老師自從事教育工作以來，始終非常嚴格地要求自己，她熱愛教育事業，並把這種熱愛之情化成思想上的高追求。她始終堅持實施"以愛育愛"的教育理念，工作及其勤勉、盡職盡責、教育藝術精湛，受到了全校教師乃至社會的敬佩和高度讚揚，是當代教師當之無愧的楷模。

多年來，曲莉梅老師始終堅持在一線做班主任工作。

她沉醉於做學生的德育工作，用她對學生髮自內心的愛作為繁瑣的學生工作的力量，她身正為範，創造性地工作，形成了一套獨特的教育方法。不論什麼樣的班級，曲莉梅老師接手後，都能很快地形成民主、和諧、快樂、積極、向上的凝聚力極強的.班風；什麼樣的學生在曲老師的教導下都會以讓人難以置信的速度變成作風嚴謹，性情活潑，積極上進，又具個性的、視集體榮譽為第一重要的學生。因此，學生、家長一直把曲老師做自己孩子的班主任作為幸運之事。

為什麼曲莉梅老師會有如此出色的教育效果?認真拜讀了曲老師的《愛心托起明天》，我深深的體會到，成功來源於曲老師將愛崗敬業、為人師表做到了極致；來自於她有很高的理論水平和很強的研究能力；來自於她真正做到了德育工作中難之又難的"因材施教"，而這一切的核心來自於她對學生的慈愛之心。實驗二小的老師們都由衷地説，曲老師是獲得"以愛育愛"理念真諦的人，他們從來沒有看到曲老師對學生有過任何急躁的行為。她着眼於學生的一生，將對學生一生做人的培養滲透在每一件小事當中，循循善誘、不厭其煩，愛生如愛子。

愛是一種理解，一種信賴，一種尊重，一種激情，愛更是一種心靈的碰撞及交流，它是人類永恆的主體，也是教師做好教育工作的原動力。對教師來講，愛不僅是教育的手段，更是教育的目的。教師用真摯的情感愛孩子的`過程，就是一種偉大的教育過程。在這個過程中教師愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術得到展示與提高；在這個過程中，孩子理解愛、體驗愛、付出愛，孩子愛的認知、情感和行為得到昇華與完善。在這個過程中，教師只有在真正意義上愛孩子，才會在教育孩子成長的過程中真正體驗到自己人生的價值，進而深刻感受到：教育工作對教師來説不僅是職業，不僅是事業，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是風險，更是一種獲取--獲取生命的意義、獲取人生的快樂、獲取自身的發展與成長。愛是情感，愛是能力，愛是藝術，愛更是每一位教師的行為。

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