説和做課文賞析的精選

説和做課文賞析篇一從下冊的語文書裏看到了一篇臧克家先生所寫的一篇回憶錄。寫的是聞一多先生。文中寫到“在30年代國力青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的”。臧克家先生在寫...

説與做的作文800字篇一又一學期結束又一個寒假開始，就如每個學期開學時要做開學計劃一般，期末總結、寒假計劃也要來了。在我看來計劃與計劃的施行就近視等於説與做的問題。像我一樣開學...

師説原文作者：韓愈〔唐代〕古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎...

《師説》賞析：篇一文章闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反覆論證，論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上“...

師説篇一作者：[唐]韓愈古之學者(1)必有師。師者，所以(2)傳道(3)受(4)業(5)解惑也。人非生而知之者(6)，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也(7)終不解矣。生乎(8)吾前，其聞道(9)也固先乎吾，吾從而師...

海燕原文烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月，輕(si)微微的吹拂着，如毛的細雨無因的由天上灑落着，千...

《説和做》的觀後感1“空談，水之泡沫；實行，金之點滴。”説一尺不如行一寸，如果説語言是枝葉，那行動便是果實了。聞一多先生便用他的一生很好地詮釋了這個道理。作為爭取民主的戰士，青年運動...

朝花夕拾句子賞析和感想1我們現在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是一個廣漠無際的泥潭，右面也是一片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的裏面的目的地。賞析：這是魯迅先生寫的鄉下人...

拓展：三年級語文《翠鳥》説課稿篇一大家好！今天，我説課的內容是人教實驗版國小語文第六冊第二單元的一篇精讀課文《翠鳥》。這是一篇傳統經典課文，伴隨着幾代人的成長。下面我準備從教材分...

讀《説和做》有感1聞一多先生曾經説過，“人家説了也不做，我是做了也不説”，生活中的人往往急於説卻不願做，因而成了説空話的人。我認為，要是他們去讀一讀《説和做——記聞一多先生言行片段...

**課文賞析篇一魯迅《**》的賞析如下：“**”由何引起呢？只因七斤沒有了辮子。張勛復辟的消息傳到江南這個鄉村，人們關心的問題就只成了有沒有辮子的問題了，這實在是讓人感到可悲。主人公七...

説和做作文篇一“人家説了再做，我的妹妹卻是做了再説。”人家説了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定説。對於我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。就拿它買玩具來説吧，他定會...

賞析：篇一這篇文章可明顯分為二部分：前一部分對蓮花高潔的形象極盡鋪排描繪之能事；第二部分則揭示了蓮花的比喻義，分評三花，並以蓮自況，抒發了作者內心深沉的慨歎。作者起筆説：“水陸草木之花...

馬説原文作者：韓愈〔唐代〕世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。(祗同：衹)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其...

説和做作文篇一“人家是説了再做，我是做了再説。”在課內學習中這十一年來，我對自己的印象都是做了再説。我喜歡挑戰，喜歡鑽研，越古怪的題越是做得起勁兒，越難的題越是思考得認真。一道數學...

【導語】顧城遠和近賞析優選10篇由本站會員“火線上崗4”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：顧城遠和近賞析篇2：顧城遠和近賞析篇3：顧城遠和近賞析...

寫作背景篇一作者表明任何人都可以做自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末並以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。這是韓愈散文中一篇...

麻雀600字説明文範文賞析篇1今天的清晨，陽光明媚。一陣清脆而明亮的鳥叫聲把我叫醒了。“嘰嘰嘰”，“喳喳”，“嘰喳嘰喳，嘰喳嘰喳”!好似一首交響樂。我向窗外一看，原來是“鳥兒交響樂隊”...

愛蓮説原文作者：周敦頤〔宋代〕水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻...

《雨説》篇一《雨説》2、雨説――為生活在中國大地上的兒童而歌教學目標1．學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。2．理清詩人的創作思路和詩歌的'結構，...

説和做作文1“人家説了再做，我的妹妹卻是做了再説。”人家説了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定説。對於我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。就拿它買玩具來説吧，他定會先...

以説和做為題的作文篇一這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事蹟。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不苟、勤...

《聞一多先生的説和做》這篇文章不是人物傳記，卻記敍了聞一多先生的主要事蹟，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做課後反思，但願對你有借...

《橋》課文評點（精選篇一《橋》課文評點黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。【“像潑，像倒。”短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出雨水之“大”，而且表現出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴...

説和做讀後感篇一讀了《聞一多先生的説和做》這篇課文，我深深地受聞一多先生的事蹟所感動，令我茅塞頓開、頗有感悟。《聞一多先生的説和做》這篇課文是以第三視角記敍了一些關於聞一多先...