胞吞的精選

主動運輸與胞吞、胞吐【教學目標】1．掌握主動運輸的特點和實例。2．掌握主動運輸的特點和實例。3.瞭解物質跨膜運輸的方式與細胞膜結構之間的關係。【教學重難點】1．重點：主動運輸的特點和...

《主動運輸與胞吞、胞吐》教學設計一、教材分析本模塊第3章已經介紹了細胞膜的化學組成、結構以及大致的功能，本節與第一節內容着重介紹細胞膜控制物質進出這一重要功能，包括小分子或離...

囫圇吞棗造句篇一1、做事不能囫圇吞棗，要靜下心來做，否則欲速則不達。2、在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化並理解其所以然。3、有些書只需淺嘗輒止，另一些供囫圇吞棗，尚有數需...

狼吞虎嚥造句子篇一1、那個餓壞了的孩子，看到食物就狼吞虎嚥地吃了起來。2、幾個小傢伙兒飢不擇食，狼吞虎嚥地吃了起來。3、爸爸吃飯狼吞虎嚥的。4、貪吃的吃掉或想吃大量的食物；狼吞虎嚥...

工作細胞觀後感1這個夏天，日本小姐姐清水茜的《工作細胞》風靡全球。在中國，它迄今為止仍是B站“新番榜”播放量的.狀元。在日本，它成功登陸生物教學課堂，獲得醫學專業人士稱讚。人類身體...

《細胞的分化》教學設計【設計説明】在教學設計中，本着自主學習與合作學習的教育理念，採用開放式的課堂教學，引導學生結合圖像信息、多媒體課件及相關的閲讀資料、思考討論題等，在教師的指...

《細胞增殖》教學設計【教學目標】知識目標：1.瞭解細胞有哪三種分裂方式。2.掌握細胞週期的概念。3.深刻理解並掌握植物細胞有絲分裂過程及各個時期變化特徵。能力目標：1.培養學生自學能...

《細胞通過分裂產生新細胞》微課設計授課教師學科生物微課名稱細胞通過分裂產生新細胞視頻長度時間07分25秒知識點來源人教版七年級上冊第一單元第二章第一節知識點描述生物體生長是由...

成語狼吞虎嚥的對對子狼吞虎嚥雞飛狗跳其他成語對對子自高自大從難從嚴老驥伏櫪沐猴而冠老態龍鍾聲名狼藉波瀾壯闊風雨飄搖樹碑立傳添磚加瓦格物致知教書育人枯木逢春鐵樹開花添枝加葉...

生吞活剝，漢語成語，拼音是shēngtūnhuóbō，形容那時人類還過着野獸的生活;比喻對別人的經驗、理論、方法生硬地接受，機械地照搬。也指生拉硬扯。這裏給大家分享一些關於成語生吞活剝的相...

細胞論文篇一1應用於微球內外徑等尺度指標的自動測定2應用於細胞檢測2．1背景細胞是生物醫學研究的重要對象之一，通過分析細胞的顯微圖像我們可以得到很多有用的信息。紅細胞是人類血液中...

《偉人細胞》教學設計教材分析：《偉人細胞》選自當代作家秦文君的小説《男生賈裏》。選段共記述四件事：化敵為友，健美**，打工失敗，自領破書。語言輕鬆活潑，詼諧幽默，運用了誇張手法。學情分析...

囫圇吞棗經典造句篇一1.善於讀書的人當看不懂時，會自覺地反覆重讀，直到讀懂為止。而不善於讀書的人則相反，即使第一遍看不懂也囫圇吞棗地讀下去。2.有些老師不重講解，只讓學生囫圇吞棗地一...

有關囫圇吞棗的成語故事篇一解釋：囫圇：整個兒。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對事物不加分析思考，籠統地接受。成語故事...

基本信息【詞目】囫圇吞棗【拼音】húlúntūnzǎo【出處】宋代的朱熹《答許順之書》：“今動不動便先説個本末精初無二致，正是鶻侖（囫圇）吞棗。”【解釋】不思考仔細，籠統的接受。囫圇：整個...

【第1篇】《觀察植物細胞的質壁分離與復原》生物實驗報告《觀察植物細胞的質壁分離與復原》生物實驗報告一、實驗目的1.初步學會觀察植物細胞質壁分離和復原的方法。2.理解植物細胞發...

目錄囫圇吞棗的成語故事囫圇吞棗的解析用囫圇吞棗造句囫圇吞棗的成語故事有個自作聰明的人，聽説梨和棗子的藥性是“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒”。他想了一會，就得意地説：“我明白了!以後...

EPC（鯉魚上皮細胞）一、生長特性：Adherent貼壁細胞二、培養温度：25°C(20-30°C)三、敏感病毒：Infectiouspancreaticnecrosisvirus傳染性胰腺壞死病毒Infectioushematopoieticnecrosisvirus...

用慢吞吞造句11、他便慢吞吞地，勉勉強強地為發生這次事故向他們道了歉。2、他用那響亮的嗓音慢吞吞地説，挺起胸膛，搖晃着一隻腳。3、在危險來臨的時候，慢慢吞吞可以變成死神的召喚！4、我總...

囫圇吞棗造句篇一囫圇吞棗怎麼造句1、我讀書經常只是囫圇吞棗的看一遍。2、每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然後在細細琢磨。3、讀書要有收穫，千萬不能一目十行、囫圇吞棗。4、水子回...

巴蛇吞象的成語故事1"巴蛇吞象"原出自《山海經·海內南經》：“巴蛇食象，三歲而出其骨，君子服之，無心腹之疾。這種象骨服食後可治腹內的疾病.由此可見,即使是神話中的大蛇,吞下一頭大象也...

《偉人細胞》教案篇一教學目標：1、能夠簡煉概括並較詳細複述文章主要情節。2、通過深入閲讀分析人物特點，理解文章主題。3、理解只有以普通人的身分，腳踏實地從小事做起，才能成就一番偉大...

用狼吞虎嚥造句1用狼吞虎嚥造句在我們學習中經常遇到的造句分為：成語造句、關聯詞造句、詞語造句等；例如【用狼吞虎嚥造句】1、如果使用者狼吞虎嚥地進食，紅線就會偏離藍線，警告使用者減慢...

囫圇吞棗歇後語下一句：難消化;不知滋味篇一囫圇吞棗意思是把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對事物不加分析思考，籠統地接受。典故：篇二相傳，古時候有個老先生，身邊教了很多學生。一天課...

囫圇吞棗造句篇一1、有些學生一接觸信息就囫圇吞棗地立刻吸收。2、學習不能囫圇吞棗而是要精益求精。3、小明回到家裏，把教師發的家長信囫圇吞棗的看了。4、學問二字，學是學，問是問。要多...