教學常規管理制度的精選

教師教學常規篇一為規範和加強學校的教學常規管理，根據各學科課程標準和《上饒縣中國小教育教學質量發展性督導評估方案》等有關文件精神，結合學校實際，現制定煌固國小教師教學業績考評細...

教育作風建設規章制度篇一一、管理規章制度1、教室電教設備由班主任和班級電教委員共同管理。要求每班選出一名責任心強的學生作電教委員，明確其職責（見三：《電教委員職責》），由信息中心進...

教學常規管理制度篇一教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低，關係到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的...

教學常規管理制度篇一一、備課要求1、教師應鑽研教學大綱，認真學習教材，明確本學科的教學任務，教學目標、教材的編寫原則、教學的指導原則和教學要求。2、認真備課，做到備知識、能力、學生...

教學常規管理制度篇一一、備課要求1.教師應鑽研教學大綱，認真學習教材，明確本學科的教學任務，教學目標、教材的編寫原則、教學的指導原則和教學要求。2.認真備課，做到備知識、能力、學生、...

教育作風建設規章制度篇一第一章總則第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定本法。第二條本法適用於在各級各類學...

第一國小常規教學管理制度本着“紮紮實實抓常規，不遺餘力提質量”的原則，為了進一步規範學校的常規教學工作，實施精細化的管理，特對本年度《常規教學管理制度》做出如下的修改：一、課程標準...

教學常規管理制度篇一教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低，關係到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的...

學校教學常規管理制度1教學活動是學校的中心工作。為確保學校正常教學秩序，規範教學行為，完成教學計劃，強化教學目標管理，全面提高教學質量，特制定我校教學常規工作要求。一、認真備課認真...

一、目的為了提高教師的工作效率，提高團隊的凝聚力，特制定本制度。二、具體時間及安排1.着裝符合學校規定。2.晨讀老師/班主任7：35前到崗，7：40開始晨讀/晨會。3.下課後，當節上課老師負責提醒...

教學工作（100分）備課（15分）1.嚴格執行學校備課要求，提前一週備課，不後補教案，不抄襲教案，項目齊全。（2分）2.教學目標全面、明確、具體，具有可行性。教學過程體現學生主動獲取知識為主的理念，重難點...

學校教學常規管理制度篇一教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低，關係到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質...

教學常規管理制度管理制度的含義管理制度是組織、機構、單位管理的工具，對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設置的規範。它是實施一定的管理行為的依據，是社會再生產過程...

2020學校教學常規管理制度1一、計劃的制定學期初，教師要及時制定規範可行的教學工作計劃，計劃制訂要作到：據標準(新課程標準)、依教材、切實際(符合時間排合理)求實效。1、教學工作計劃的...

一、到校、離校1、按時到校，不遲到，不早退、不曠課、不隨便缺課，有病（事）要請假。2、來校和離校時要遵守交通規則，不打鬧。出入校門要下車。3、上學時要整理好個人衞生。衣着整齊，扣好鈕釦。...

教師常規管理獎懲制度（備課、作業批改）為進一步加強學校管理，規範我校教師工作作風，將教師的備課、學生作業批改獎懲制度，特制定如下：一、備課1、要求超周備課，否則扣5分。2、要求認真備課，步...

教師教學常規篇一為規範和加強學校的教學常規管理，根據各學科課程標準和《上饒縣中國小教育教學質量發展性督導評估方案》等有關文件精神，結合學校實際，現制定煌固國小教師教學業績考評細...

教學常規管理制度篇一教學常規管理是學校教學工作過程管理的重要方面，佔年度考核總分的35%。考核項目和內容如下：（一）教研活動（10%）1、堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一...

雲集中學教學常規管理制度教學常規是對教師遵照教學大綱，有目的、有計劃、有組織地實施教學的原則性指導意見。老師在教學工作中，應該堅持面向全體學生，堅持把思想品德教育和心理素質培養...

教學常規管理制度為了貫徹落實市教委文件精神，全面推進素質教育，深化課程改革，牢固確立教學工作的中心地位，提高學校教學質量，特修定國和中學教學常規管理制度。一、備課備課應明確教學目標...

教師課堂教學常規管理制度為確保課堂教學規範有序，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質量，學校特制定本制度。望全體教師認真遵照執行：1...

2021學校教學常規管理制度篇(一)教師素質1、熟悉教材，駕馭教材，並能創造性地使用和開發教材，教學設計有新意。2、教學基本技能全面，善於組織教學和駕馭課堂，應變能力強。3、思維能力強，能抓...

一．校長至少每2周召開一次教學工作例會，定期參加學科教研活動，深入課堂聽課。二．制定教學管理計劃（教學工作計劃、教研工作計劃、教研組（備課組、年級組）工作計劃，教師學科計劃），提交教科室審核...

學校教學常規管理制度篇一為了保證學校的教學常規能正常實施，我校現對各教學環節做出如下具體規定，希全體教師參照執行。一、常規教學工作（一）教學計劃1、學校要在開學前或學期初制定出教...

教學常規管理制度篇一1、學校領導要分別深入1-2個教研組，每學期參加2-3次教研活動或集體備課活動，定期檢查活動記錄，督促教師按時參加集體備課活動。2、檢查備課情況。每學期在期中前後抽...