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發表於:2023-12-20
《數的奇偶性》教學設計篇一教學目的:1、通過觀察、分析、討論、歸納、猜想的研究方法,小組合作研究出偶數+偶數=偶數,奇數+奇數=偶數,偶數+奇數=奇數。2、經歷探索加法中數的奇偶變化過程,在...
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發表於:2023-11-06
高中數學函數的單調性的教學設計篇一【教學目標】1、知識與技能:從形與數兩方面理解函數單調性的概念,掌握利用函數圖象和定義判斷、證明函數單調性的方法步驟。2、過程與方法:通過觀察函...
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發表於:2022-12-13
本站小編為你精心整理了36篇《分數的基本性質教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《分數的基本性質教學設計》相關的範文。篇一:《...
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發表於:2023-11-06
教學目標1.結合實例,藉助幾何直觀瞭解函數的單調性與導數的關係.2.能利用導數研究函數的單調性;對於多項式函數,能求不超過三次的多項式函數的單調區間.1.函數單調性與導數的關係設函數f(x...
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發表於:2023-12-20
本站小編為你精心整理了3篇《函數奇偶性的説課稿》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《函數奇偶性的説課稿》相關的範文。篇1:《函數的奇偶...
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發表於:2021-03-16
《點圖與數》——奇數與偶數教學內容:九年義務教育課本二年級第一學期(試用本)第81頁。教材分析:本節課為滬教版二年級上冊第六單元《整理與提高》數學廣場——點圖與數的第一課時,教學...
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發表於:2023-11-22
高中數學對數函數教案篇一教學目標1、在指數函數及反函數概念的基礎上,使學生掌握對數函數的概念,能正確描繪對數函數的圖像,掌握對數函數的性質,並初步應用性質解決簡單問題。2、通過對數...
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發表於:2023-11-27
分數的基本性質教學設計篇一教學內容:人教版國小數學第十冊第75頁至78頁。教學目標:1、通過教學使學生理解和掌握分數的基本性質,能利用它改變分數的分子和分母,而使分數的大小不變。2、培...
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發表於:2023-11-27
國小六年級數學《比的基本性質》教學設計教案一教學內容:人教版國小數學教材六年級上冊第50~51頁內容及相關練習。教學目標:1.理解和掌握比的基本性質,並能應用比的基本性質化簡比,初步掌握...
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發表於:2023-12-09
數學《小數的性質》教學設計篇一教學目的:1.利用遷移規律,讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維,通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數的性質,提高學生運用知識進行判斷、...
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發表於:2023-12-03
分數的意義和性質教學設計篇一一、教學內容分數與除法教材第66頁的例3及做一做。二、教學目標1.使學生掌握分數與除法的關係。2,培養學生的應用意識。三、重點難點1.理解、歸納分數與除法...
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發表於:2023-11-01
數數教學設計1活動目標:l知道相鄰數的概念,掌握1——10的相鄰數,理解並能説出相鄰數之間多一少一的關係l發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動準備:課件(請點擊)、相鄰數填空卡片,人手一...
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發表於:2021-03-18
《Windows的個性化設置》教學設計【教學目標】1.學會並熟練掌握為桌面設置個性化的背景和屏幕保護程序。2.通過上機實踐為Windows桌面設置個性化的背景,提升獨特鑑賞美的能力與分析問題...
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發表於:2023-10-31
《分數的基本性質》教學設計篇一一、教學目標1.經歷探索分數基本性質的過程,理解分數的基本性質。2.能運用分數的基本性質,把一個分數化成指定分母(或分子)而大小不變的分數。3.經歷觀察、操...
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發表於:2022-11-30
《一次函數的性質》教學設計課題:《一次函數的性質》一、教學目標1.知識和技能:理解直線y=kx+b與直線y=kx之間的位置關係,掌握一次函數的性質2.過程和方法:(1)通過對應描點來研究一次函數...
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發表於:2023-10-31
分數的基本性質教學設計篇一教學目的:1、理解和掌握分數的基本性質。2、理解分數的基本性質與商不變規律的關係。3、培養教學內容:國小數學第十冊,分數的基本性質教材第107~108頁。學生觀...
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發表於:2022-12-13
本站小編為你精心整理了26篇《分數的基本性質教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《分數的基本性質教學設計》相關的範文。篇一:《...
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發表於:2023-12-03
高中數學函數的單調性的教學設計篇一【教學目標】1、知識與技能:從形與數兩方面理解函數單調性的概念,掌握利用函數圖象和定義判斷、證明函數單調性的方法步驟。2、過程與方法:通過觀察函...
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發表於:2022-03-31
數學教學設計中的驚奇原則摘要:教無定法,但教學設計因遵循一定教學原則。跳出學生常規思維的教學策略,教學設計打破常規讓學生感到驚訝,進而感到好奇,從而給學生留下深刻的印象。同給學生帶...
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發表於:2023-12-13
《分數的基本性質》教學設計教學目標1.經歷探索相等分數的分子、分母變化規律的過程,使學生理解分數的基本性質。2.能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母而大小不變的分數。3.培...
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發表於:2021-01-12
一、創建情景,引入課題1.教師播放課件,讓學生思考,數學學習的內容是什麼?2.放映圖片讓學生觀察教師提問:圖片中都有些什麼?學生1:操場上有國旗學生2:操場上有1面國旗3.點明主題兩位同學都提到...
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發表於:2023-11-27
《分數的基本性質》教學設計篇一一、教學目標1.經歷探索分數基本性質的過程,理解分數的基本性質。2.能運用分數的基本性質,把一個分數化成指定分母(或分子)而大小不變的分數。3.經歷觀察、操...
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發表於:2023-12-20
知識與技能:1.理解函數的奇偶性及其幾何意義;2.學會用函數圖像理解和研究函數的性質;3.掌握判斷函數奇偶性的方法.過程與方法:通過設置問題情境培養學生判斷、觀察、歸納、推理的能力.在概...
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發表於:2023-02-10
本站小編為你精心整理了6篇《函數的單調性教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《函數的單調性教學設計》相關的範文。篇一:《函數...
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發表於:2023-12-20
數的奇偶性教案篇一教學目標1.使學生理解奇函數、偶函數的概念;2.使學生掌握判斷某些函數奇偶性的方法;3.培養學生判斷、推理的能力、加強化歸轉化能力的訓練;教學重點函數奇偶性的概念教...