教師教育教學述職（述廉）報告

教師教育教學述職（述廉）報告

轉眼間，2017年的教育教學工作已經結束了，在上級領導、學校領導、國小部及學前教育部全體教職工的大力支持和幫助下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責，團結協作，廉潔奉公，模範遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，全面執行黨的教育方針，努力推進素質教育，積極開展課堂教學改革，圓滿地完成了各項工作任務。現將一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下：

一．加強學習，勤于思考，努力提高自身素養

作為一名教師，一名黨員，一名學校領導，只有不斷地學習，而且是自覺地、主動地、聯繫實際地學習，才能使自己的頭腦清醒，才能跟上時代的步伐。一年來，通過各種方式與一些區域名校、名園取得聯繫，學習他們在教育教學方面好的理念和做法，認真落實新課標的要求，努力提高自身的業務水平。

二、勤政務實，真抓實幹，全力做好分管的工作

我負責分管國小部、學前教育部及信息中心的各項工作。回顧這一年的工作，我深深體會到：以人為本、科學創新是學校發展的重要源泉。

1、以常規為基礎，狠抓落實。

常規工作是學校工作的基礎，為真正把常規工作做好做實，將常規工作的落實當作重中之重，從教師備課、授課、作業批改、輔優補差、業務學習等方面堅持檢查和抽查相結合，及時反饋教育教學工作中存在的問題，查缺補漏，常抓不懈。

2、以課堂為重點，提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地，重點加強對備課、上課的管理，定期檢查和不定期抽查教師教案以加強備課環節的督促檢查，隨時發現問題隨時解決，同時也對學生作業和練習冊加強檢查，保證練習冊做到學生全做、教師全批、全改，為提高教學質量打下基礎。

3以教研為契機，提高業務能力

根據我校規模小、平行班少，從2012年年初開始利用每週三教研時間開展教材疏理和集體備課，分語、數、外三年學科組進行，每次由一名教師利用多媒體主備自己本週的1節至2節課，其它教師進行指導及補充。這樣不僅能充分發揮集體力量，相互學習，促進同學科的交流，促使年輕教師儘快成長起來，還能提高教師使用多媒體的熟練程度。教師使用多媒體五年多了，據統計，國小部教師使用多媒體上課占課時的80%以上，教師自己製作、修改課件的能力逐漸提高，操作多媒體白板的整體能力居全校領先水平。

隨着素質教育的不斷深入，我越來越清楚地認識到，幼兒園和國小各項工作的重點是習慣的養成和學習興趣的培養，國小的教學重點應向普及合格率，穩步提高學生整體學習成績，所以這一年的教學工作在抓好教學常規檢查的基礎上，重點抓好階段考試和期末綜合測試。期末測試從2010年下半年開始進行聯考，這樣更能客觀有效地對教師一年來的教學工作進行檢驗。在全體老師的共同努力下，國小部教師的課堂教學水平有了很大的提高。

4、堅持探索、打造特色教學

學校要發展，必須走“特色化”的發展道路，一年來，我堅持和一線教師一道繼續深入探索“自主探究、合作交流”學習模式，每週儘可能多聽課，聽完課後及時與教師交流小組合作方法，分析教學中存在的問題、找出解決辦法並確定下一步工作的重點。下半年開展的小組建設活動對“自主探究、合作交流”學習模式起到了極大的促進作用，小組建設每週進行一次評比，評出學習之星、紀律之星和衞生之星及相應的進步之星各一名，並進行掛星儀式。由班長負責記錄到小組合作月公示表上。每月進行一次小組榮譽評比並進行授旗儀式。每月評出一個優秀小組和一名班級之星進行全校公示。

“自主探究，合作交流”學習模式的推廣，不僅讓教師的業務能力有了大幅度的提高，更重要的是激發了學生的學習興趣，讓學生感受到自主學習的快樂，讓學生感受合作學習的愉悦，讓學生在交流中學習，在交流中共同成長，從而提高學生的學習成績。

努力在教學中打造品牌，利用每天早讀進行經典古詩文誦讀訓練，加強學生對古詩文的積累，利用每週一、週三、週五下午13：30--13：45進行語文寫字和日積月累，加強學生寫字訓練和課外積累，英語教學中增加口語訓練，音樂教學中增加口風琴吹湊，我們開展了相應的活動加以鞏固和提高，如每年開展一次經典古詩文誦讀比賽、每個學年輪流在學校一樓展板上進行學年硬筆書法展覽、每年進行一次快樂英語口語大賽、每年進行一次口風琴表演賽。通過活動促進教學、促進辦學特色的形成。

5、堅持安全第一，打造平安校園。

安全是學校開展各類教育教學工作的前提，在過去的一年裏，進一步加強了老師的安全意識，要求班主任每天利用早讀時間必講安全，繃緊安全這根弦。針對我校國小、國中、高中在一起的實際情況，為進一步增強國小生進出校園、教學樓的安全意識，從2011年11月份對國小生實行從校門外的台階開始自動變2隊進出校園和教學樓，取消教學樓前排隊，值周生負責對樓內各班學生進行管控，各班安排學生進行自我管理，並提出“入樓即靜、入室即學”的口號，營造安全氛圍，加強安全教育。在寒暑假之前，國小部組織全校師生走出校園，由班主任帶領學生到各個現場對學生進行現場安全警示教育和文明禮儀教育，這種教育要比反覆地説教更直觀、更有效果，學生們更容易接受。國小部於上半年和下半年分別進行了2次安全疏散演練活動，通過演練，進一步提高我校全體師生應對火災、天黑臨時停電等突發事件的應對能力。

6、抓好德育活動，營造育人環境

德育工作的好壞直接關係着學校的教育教學質量。過去的一年，我校國小部重點加強五星級班級評比和小組建設活動，星級評比重點從衞生、紀律、兩操及班主任各方面工作進行月評比，每月評出衞生星級班級、紀律星級班級、兩操星級班級和星級班主任，每一學年度評出星級班主任並在開學典禮上給予表彰獎勵。同時我們還從制度約束、活動引導和專項治理等幾個方面來加強國小生的德育工作。

①、制度約束。良好的道德品質和行為習慣，是在一定的教育條件下形成的。為了規範學生的行為，引導學生形成良好的行為習慣和思想品德。在原有制度的基礎上，國小部出台了《學校綜合素質評價方案》、《學校小組建設實施方案》和《學校星級評比方案》，幾個方案從學習方面、紀律方面、衞生方面、運動與健康方面等多方面對學生進行綜合評價，使班主任工作和學生行為有法可依、有章可循。學生的各項行為受到小組、綜合素質評價以及星級評比的制約，學生的自我約束意識、集體榮譽感明顯增強。

②、活動引導。把德育寓於各項活動之中，通過活動引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。讓學生在活動中弘揚進取精神，展示個性特長。通過開展“學雷鋒百日元獻愛心”、“誠信3•15”、“文明禮儀”等為主題的主題班會，樹立典型，弘揚正氣，通過開展打沙包比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、快樂英語口語大賽和口風琴比賽激勵有才華的人，發現有特長的人，培養有特點的人；通過開展各班板報評比、創辦“紅領巾”廣播站，弘揚主“旋律；通過“優秀學生幹部”、“三好學生”、“星級班級”、“優秀團隊”和“班級之星”等評選活動，培養學生集體榮譽感和團結合作意識；結合學生特點開展第二課堂活動，豐富學生課餘生活。

③、專項治理。一年來，我們以“做一名合格、文明的國小生”為載體，重點進行了在校園內吃小食品、各種小食品進入校園、公共場所亂扔垃圾、安全規範使用健身器材、文明禮儀教育月為重點內容的文明習慣養成教育和治理，通過整治，規範了學生行為，淨化了校園風氣，一個生動活潑、健康向上、文明有序的學生成長環境已在我校形成。

三、嚴於律己，清正廉潔，築牢防腐拒腐防線

一年來，我認真執行黨風廉政建設的各項規定，不斷加強黨性修養和鍛鍊，大力弘揚清政廉潔、勤政為民的工作作風，增強全心全意為教職工服務的宗旨和責任意識，堅決抵制腐朽思想的侵蝕，自覺參加黨紀、政紀、法律、法規的教育和學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高防腐拒變的能力。

過去的一年裏，雖取得了一些成績，但也存在一些需要探索和改進之處，如充分調動教師工作的積極性、主動性、教學質量的進一步提高、創建區域教育品牌以及擴大生源問題等，這些都還有待於進一步探索，在今後的工作中我會繼續努力，爭取更大的成績。