2020年教務副主任履職履責情況報告

自從事教育教學工作以來,在上級領導的關心、信任、指導下，在同事們的工作支持中，以服務學校大局、團結協作、共同進取為主要目的，緊緊圍繞學校的中心工作，積極履行教務副主任崗位職責，我努力地完成每一項工作。下面我就2020年履職履責情況報告如下：

一、自覺加強學習，努力提高自身修養

我通過學習黨的十九大精神使我更認清形勢、增強了信心，切實增強思想自覺、政治自覺、行動自覺，以高度的政治責任感和強烈的歷史使命感，把學習貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務，紮實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化和“不忘初心、牢記使命”主題教育，認真學習《習近平談治國理政》，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵和核心要義，自覺把思想和行動統一到黨中央對形勢的科學判斷和作出的戰略部署上來，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。學習《事業單位工作人員處分暫行規定》和《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》《中國共產黨紀律處分條例》和《中華人民共和國監察法》、認真學習貫徹全國教育大會精神、習近平總書記關於教育系列重要講話精神。認真參加學校組織的政治學習並撰寫學習心得體會，以此增強政治敏鋭性和鑑別力，並增強了用理論指導工作的意識和能力。平時重視業務學習，並虛心向同事請教，不斷提高自身的業務水平。

二、擺正自身位置，不折不扣做好各項工作 

作為教務副主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己的職責。因此，我時刻提醒自己必須有高度的事業心，甘於吃苦，有功不居，努力做好領導交辦的各項工作。協助教務主任認真做好招生工作、學校期末考務工作安排。在校長、分管副校長的關心指導下，抓好基本均衡發展有關工作。一是蒐集相關資料編制宣傳畫冊，營造均衡發展宣傳氛圍。二是指導各學校完善義務教育均衡發展基本檔案建設。三是指導學校根據義務教育基本均衡學校辦學條件標準制定一校一策。四是完成鄉鎮申報材料的自查報告及相關表冊的填寫。五是按時按質完成義務教育均衡發展工作領導小組交辦的其他工作任務。協助財務處（資助中心）並參與建檔立卡户家庭子女的比對核實工作，確保扶貧對象精準。按時按質完成領導交辦的其他工作任務。協助教科室副主任抓好控輟保保學台賬建設。

三、關注學校發展，不斷宣傳學校教育教學成果

學校發展了，社會未必完全知曉，現在是網絡社會，學校作為社會不可分割的一部分，必須打破“深在閨中無人知”局面，要讓社會及時瞭解學校的辦學特色和教育教學成果。因此，閒暇之餘，我積極撰寫報道，向鎮雄黨建網、鎮雄新聞網等媒體投稿，宣傳我校重大活動、教育教學改革成果和辦學特色。一年來，我校教育信息不斷在縣新聞網媒體上刊登，擴大了學校的知名度，為學校的可持續發展注入了新的生機。

四、堅持廉潔自律

按照教育工委、紀委和上級黨風廉政建設的要求，對照各項規定，沒有收受過任何單位和個人的現金、有價證券、支付憑證等、沒有違背《昭通教師十不準》師德十四條紅線的規定，拿工資吃飯，靠工資養家，乾乾爽爽，明明白白，保持艱苦樸素，沒有奢侈浪費和到過高檔娛樂場地消費活動。狐假虎威、索拿卡要的事更是從未發生過。

五、存在問題

第一，學習不足導致工作浮於表面。滿足於完成日常工作，對政治理論和業務知識的學習不夠，缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足於安排什麼就做什麼，完成的質量不高。

第二、管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面,依賴性比較強,缺乏管理手段和方法,處理問題不夠機敏靈活,剛性有餘而柔性不足,對問題分析不夠透徹,遇事不夠沉着、冷靜,易感情用事。與同事溝通聯繫不夠，交心、談心較少，團結協作意識不強。習慣於埋頭苦幹，單打獨鬥，與班子成員配合不夠，滿足於己的事情自己做好，對別人的事漠不關心，協同配合意識不強。

第三，工作統籌謀劃不足。工作見子打子，沒做到早謀劃、早準備。比如，對各學校均衡發展的整體工作指導不夠，積極性調動不夠，存在忙亂現象。有老好人思想，監督管理不到位。寧可自己多做些，也不放手放權給別人做。

今後，我一定更加嚴格地要求自己，積級參加學校的各項活動和學習，從過去的工作中認真吸取經驗，縮小在業務上的差距，讓自己今後的工作更加嚴謹有序，讓自己以更踏實的態度為學校的發展作出自己的努力，決不辜負大家對我的期望！同時我也衷心期待領導和同事能夠多多在工作上指導我，在思想上幫助我，我會盡力為學校的進一步發展和壯大發揮自己應有的作用而努力奮鬥！