教務科副主任述職報告

教務科副主任述職報告

回顧自己一年來的工作，責任與迷惘一直伴隨着我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任教務科副主任一職，負責學校教科研、教師培訓、全領域閲讀、書法，掛鈎語文組等工作，同時擔任二年（4）班的語文教學，身兼數職，任務繁重。一年來，才深刻體會了“在其位謀其政”的為事之道，“嚴於律己寬以待人”的為人之道，在摸索中踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作總結如下。

一、身正為範，樂於奉獻

作為學校中層幹部，我深刻認識到自己的責任和義務，在學習和工作中自覺發揮帶頭作用。我忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，儘自己所能為師生服務。嚴格遵守學校的各種規章制度，時時處處均高標準嚴格要求自己；注意與時俱進，不斷提高自身思想素質和政治理論水平。

自覺遵守社會公德和教師的行為規範；堅持原則，以學校集體發展為重，從大局出發，處處為學校的發展和學生的發展着想，秉公辦事，求真務實，真誠、熱情、公正的對待每一個人；工作紮紮實實，求真務實；顧全大局，融合羣體，樂於奉獻，不計較個人得失。

二、用心管理，服務到位

面對教務科紛繁的工作，我以學校服務的思想用心管理，紮實工作，創造性解決問題，服務到位，為學校的發展盡心盡力。

（一）用心開展師資培訓工作，促進教師專業成長

1．加強師資培訓管理。

每學期初，我會根據學校實際，用心制定學校師資培訓方案和校本培訓方案。八大學科教研組利用校內外師資優質資源，學校邀請專家、名師到校進行校本學科培訓。為教師專業成長搭好學習交流平台，促進教師專業化成長。培訓主題明確，實效性強，組織嚴密，貼近教師，成效顯著。本學年，學校調入3位新教師，外聘42位新教師。組織開展“師徒結對子”活動，發揮名師、骨幹教師的輻射作用，促進青年教師的成長。

2．科學、及時地安排教師參加學習、培訓和教學研討。

為了讓教師更好地參與學習、培訓和教學研討，我做到每天至少兩次收發公文，及時科學安排、組織教師外出參加。這一年，單發送的培訓安排、通知在300條左右。

（1）2019年10月—12月，為確保我校全體教師如期完成“同安中國小教師文獻信息素養”培訓考核任務。我制定工作方案，積極配合區做好二次培訓和考核任務的佈置等相關工作，所有的教師順利通過考核，取得了合格證書。

（2）在教師外出參加第二十二屆全國“相約名師.聚焦課堂”教學觀摩交流研討會、“新課堂.新教師”學習觀摩、區級骨幹教師培訓及各級各類的學習教研培訓，我一方面反覆推敲，優化安排，保證教師有更多的機會參與研討學習。另一方面及時通知到位，為他們做好校務公開、外出審批工作，讓老師們能安心參加培訓並及時準確地做好外出培訓、研討的公示和記載。

3．教師專業成長數據登記有序，服務學校。

每學年教師參賽獲獎、文章發表、論文彙編量不少，學校各部門也都需要這些數據，尤其是各類迎檢都需要。為了保證獲獎數據的準確、及時，我及時做好登記工作，便於為教師和各部門提供數據。本學年，論文CN刊物發表登記的有9人次、省級刊物發表5人次、市級4人次、區級19人次；各類比賽獲獎登記CN級1人次，國家級11人次、省級10人次、市級7人次、區級43人次。

三、帶好語文教研組，引領教師成長

一年來，我一直把帶好語文組作為一項重要事務，認為語文組的成長就是我自己的成長。

（一）深入一線聽課，指導教學實踐。

這一年，我按學校安排時間，堅持下年段聽課，通過檢查、深入教學第一線聽課，引領教師教學理念的提升，加強對語文教師的備課、作業設計、批改各環節的常規指導、管理引領教師進行課題研究，紮實開展科研活動，提升語文教師的科研能力和課堂教學水平。本學年我聽課的量在80節左右，既有外出聽名師的示範課，也有到兄弟學校的調研課，更多的還是深入課堂，聽我校教師的研討課、隨堂課。

（二）精心組織教研，引領專業成長。

語文組繼續利用每兩週半天的集體教研活動，以專家為依託，以骨幹教師為主體，發揮專家、名師、骨幹教師的傳幫帶的作用，進行理論研究、課例研討、講座學習，引領廣大語文教師行走在科研的路上。這一年，語文教研組結合學校中央課題“信息技術與學科深度融合”的研究，指導老師充分利用學校信息化教育的優勢，以講究實效為前提，讓信息技術更好地服務於語文教學，提高課堂教學質量。

（三）開展活動，促進學生語文素養的提升。

組織學生參加各級各類徵文、書法比賽活動，讓學生在充滿兒童情趣的活動中成長。充分利用讀書節活動，引領師生利用“超星平台”誦讀優秀書籍，接受優秀傳統文化的薰陶，進一步推進校園文化建設。而今，“超星閲讀”已成為全校師生日常。本學年因疫情關係，讀書節各項活動均在線上開展，教務科組織老師結合疫情舉行了線上的“美文誦讀”和“寫一寫”比賽，讓學生通過聲音和文字表達對“抗疫”英雄的感恩及敬仰。

四、傾心輔助，促新教師成長。

本學年，針對新分配的三位新老師，除了期初為他們指定學校的骨幹教師作為帶教師傅指導其各方面工作外，身為教務科副主任，我總利用時間到新老師的課堂聽課指導，從課堂常規、備課、上課等教學技能手把手指導，讓他們感受學校大家的温暖。

2020年6月，新教師考核課前夕，我指導他們指定詳細的考核計劃，要求帶教師傅和教務科從備課、磨課上加以把關，給新老師以信息。三位老師經過多次磨課，最終成功完成錄課。

五、深化崗位大練兵活動，夯實業務能力。

為了進一步深化我校教師崗位練兵活動，提升我校教師教學技能，教務科積極響應上級要求，3月19日舉行了2020年教師教學技能賽崗位練兵活動動員視頻會，詳細解讀了市級文件及學校崗位活動練兵方案，將八大教研組的崗位練兵活動做了細化指導及安排，將崗位大練兵融入教師平時的教育教學工作中。

1.及時組織各學科教師參加區級崗位練兵培訓活動。要求各老師在培訓時認真做筆記，培訓後及時內化並上傳作業。

2.跟蹤各學科校級崗位練兵活動的開展。

老師們平時要備課、上課、批改作業，難免有時會顧此失彼。作為此項工作的負責人，每星期一我總將各學科的一週計劃提前發佈在工作羣裏，週五時上網進行檢查，督促各組能紮實開展崗位練兵活動，確實提升所有老師的各項能力與素養，為教學工作服務。

3.提前組建骨幹教師團隊，為區賽做更充分的準備。

各學科在經過一段時間的訓練後，湧現出了一批理論紮實、素養好的老師，教務科提前組建了骨幹教師團隊，指定了指導老師、指定了訓練計劃並紮實開展訓練指導活動，相信這些老師在接下去的比賽中定能脱穎而出。

六、愛崗敬業，教書育人

雖然教務科的工作十分忙碌，但我知道行政工作再忙，剛接觸部編版新教材，我反覆鑽研教材，結合新課標的理念，思考探索研究新教法，做到精講精練，使學生“愛學”、“會學”，提高課堂教學效果。擠時間，進行導優輔差，下班後把作業帶回家批改。

在堅持教好書的同時，我更關注育好人。平時，我常深入年段，加強巡課，對一些不良傾向及時解決。深入班級，抓班級建設，和學生談心，對存在的對學生存在的困難、苦惱，及時給予疏導、化解。每學期，我都帶着班主任、科任教師一塊兒進行全面家訪，和家長拉近距離，一起做好孩子的教育工作，得到了家長高度的認可。

七、團結協作，認真完成各項評估迎檢等工作

今年各級各類的評估和驗收共計十幾項。由於我主要負責師資培訓和課程管理以及師徒結對子工作、教師個人專業成長、教師外出審批和公示，數據在不斷變化中。因而每次檢查評估前，我都及時更新數據，蒐集材料，做好迎檢工作。

八、培訓情況

1．2018年9月-2019年8月，參加區國小語文學科教研活動。

2. 2019年10月14日，參加第二批廈門市教育資源平台培訓。

3. 2019年11月8日-10日，參加第二十二屆全“相約名師.聚焦課堂”國小語文教學觀摩交流研討會。

4. 2020年1月11日，參加福建省師德師風公益大講堂培訓。

5.2019年8月--2020年6月，參加學校校本培訓及教育信息俱樂部活動培訓。

6.2020年6月，共參加由上海銘師組織的5個專題想線上學習。

九、存在的不足

1．經驗不足，導致管理不夠精細，細節還有待完善。

2．不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平。

3．教科研研究能力，還應不斷提升。

4．工作上應戒急戒躁。

以上是我本學年度的述職報告，謝謝各位對我的支持、指導與幫助！不足之處，敬請領導、 老師們批評指正，幫助我揚長避短，提升教學教研、管理能力，更好地為學校發展服務！