教育管理中心個人述職報告

教育管理中心個人述職報告

教育管理中心

2018年度，在上級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責，團結協作，廉潔奉公，恪盡職守，模範遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，深入貫徹黨的十九大精神，全面執行黨的教育方針，本着“讓每一位孩子健康、快樂有智慧地成長”的育人理念，堅持“科研引領、創新驅動、改革推動、家校聯動”的辦學策略，努力推進素質教育，積極推進課程和課堂改革，實現了學校發展的突破性進展，圓滿地完成了年初確定的工作任務，得到了上級領導的充分肯定，教育質量、辦學品質、社會聲譽和家長滿意度大幅提升。現將一年來履行職責及廉潔自律情況簡要彙報如下：

一、抓班子團隊建設，提升學校管理水平。

一個學校辦得好不好,取決於領導班子是否得力。**教管中心成立後，班子一直處於不健全狀態，今年**街道辦事處新補充配齊了教管中心班子成員，整個班子隊伍基本都是“新戰士”,業務能力和管理水平都有待培養和提高。一年來，我作為**教管中心和二十二小負責人,帶領學校班子成員發揚“不怕苦、不怕累、不怕難”的工作作風，踐行“團結協作、相互信任、主動作為、一心為公”的團隊精神，在工作中用“勤、誠、放、廉”引領和感召大家，尊重班子中每一個成員，善於傾聽大家意見，集中團隊的智慧,最大限度地調動每個成員的積極性,力爭把整個班子的集體效能發揮到最好，讓學校工作人人有事管、事事有人管，既分工明確，又協調配合，既推動了工作，又鍛鍊了同志。同時，輪流派出班子成員外出培訓學習，在平時工作中耐心指導大家開展活動、完成業務工作。通過一年的努力和鍛鍊，班子隊伍凝聚力不斷增強，管理能力逐步提高。

二、抓教師隊伍建設，提高教書育人能力。

教師是學校發展的第一資源。我校現有專任教師49人，教師普遍較為年輕，教學經驗不夠豐富，市、區級骨幹教師缺乏。為此，學校非常重視學校教師隊伍建設。一年來，學校實施師德建設、教師研訓和讀書行動計劃，依託校本部優質資源，開展各類培訓學習活動，使得學校教師專業成長取得突破性進展。

1.以外出學習培訓契機，學習先進教育理念和教學方法。學校積極爭取各種機會，選派學校相關人員外出參與各級教育主管部門安排的培訓。一年半來，學校已安排外出培訓達教師達20餘人次；今年11月在實驗學校校本部舉行的貴州省第六屆國小語文優質課（非閲讀課型）比賽，學校全體語文老師堅持全程到場聆聽；學校校本部與廣州協和國小、南寧天桃實驗學校舉行的校際交流等活動，學校也派出了相應的老師，全程參加活動。學校要求外出培訓教師，回到學校以後認真撰寫心得體會，為學校教師進行二級培訓。通過外出學習培訓，開闊了教師們的視野，轉變了老師們的教學觀念，豐富了老師們的教育教學經歷，對於做好自己的本職工作有了很大的推動作用。

2.發揮名優教師的示範引領作用，帶動教師專業成長。學校充分利用校本部優質教育資源，通過參加校本部教研活動、與校本部名師骨幹教師零距離交流學習、請校本部名師到二十二小上示範課等方式建立教師交流平台，促進教師專業成長。分校成立以來，得到校本部關懷，市實驗學校班子成員吳鋒校長、段雪梅副校長、張玲副校長等親赴分校指導學校的管理和教育教學工作；省級骨幹教師陳思春、市級名師王麗、特級教師袁靜等名優教師多次到分校執教示範課、開展講座、指導老師們進行集體備課、參與學校教研活動。通過校本部名優教師的專業引領，學校教師專業迅速得到成長。

3.以優質課例為載體，提升教師課堂教學技能。

對於一線老師來説，上課+反思，聽課+評課是提升自身專業成長最好的方式和最有效的途徑。學校以優質課例為載體，提升教師課堂教學技能。一年來，學校分別組織了新教師達標課、骨幹教師示範課課，語文優質課（閲讀課型和非閲讀課型）、數學優質課、科學優質課、“三校”語文、數學、科學觀摩課等活動，組織教師參與片區優質課比賽、一師一優課評選、優秀教學論文評選及優質資源開發等活動。通過這些活動，提高了教師課堂教學能力，提升課堂效率。學校顧宇節老師優質資源獲得省級二等獎、市級一等獎、二等獎；彭娟主任參加區級優課獲一等獎，蘭蘭、丁梅獲二等獎；在“三校”觀摩課活動中，王亞江、彭娟（小）等老師的課例獲一直好評；在區級“一師一優課”和名師大課堂的評選活動中，學校顧宇節、彭娟、陶明會、顧麗娜、蘭蘭、曾麗等老師上報的優質課獲區級“優課”獎勵。

4.以校本研訓為抓手，解決教育教學中的實際問題。學校每週五第一、二節課數學教研，三四節課語文教研、藝體學科教研，是學校常規教研時間，雷打不動 。語文數學教研組認真組織開展教研活動，針對老師們在教學中遇到的實際困難進行研討交流、開展培訓，形成了教育教學特有的研訓模式：“理論-實踐-問題研究”的有效循環研訓模式。校本研訓活動針對性強，老師們積極性高，教育教學水平不知不覺中進步了一大截。

5.深入課堂指導 ，營造良好教研學習氛圍，引領教師專業成長。一年來，無論是大型教研培訓活動，還是週五常規研訓活動，大到為期三天的優質課競賽，小到一節公開課的磨課活動，我都會親臨現場指導，把自己積累的經驗毫無保留地傳授給老師們，和他們一起交流討論，解決教育教學中的“疑難雜症”。同時，用實際行動做出表率，營造了積極主動的教研學習氛圍，使學校的教研培訓活動開展的轟轟烈烈、紮實有效。

三、抓辦學條件改善，推進學校標準化建設。

今年年初，學校義務教育均衡發展九項指標六項不達標，各項功能室缺乏，校園荒蕪破敗、安全隱患突出，基礎設施極其不完善。一年來，在區教育局、**街道辦事處的關懷下，本人帶領全體教職員工攻堅克難、堅持不懈地努力，終於完成了學校地面、牆面、圍牆、廁所、變壓器等維修維護改造工程，建起了圖書室、信息技術教室、實驗室、實驗儀器保管室、音體美器材室、音樂室、美術室等功能室，新增教室3間，成功化解學校超大班額，安裝了校園監控、廣播，按照教學需求購置了音樂、美術、書法、體育器材，新增師生計算機60台、電腦桌50套、圖書14000冊、實驗儀器35000元、實驗桌16套、班班通5台。經過艱辛的努力，9月分，學校九項指標全部達標，各功能室全部投入使用，學校終於能夠以“打勝仗”的姿態迎接國家義務教育均衡發展的驗收。

四、抓校園文化建設，打造温馨和諧校園。

在打造校園文化方面，我的理念是“學校是孩子們的舞台，也是他們展示自我的平台”。因此我們的校園文化摒棄了高、大、上和深、晦、難，而是很接地氣的“學生文化”。少先隊宣傳陣地有20多米長的圍牆，主打紅色，象徵紅色接班人，大隊部、中隊組織機構以及他們的活動宣傳驕傲地昭示着：少先隊才是這個學校的主人。“閃閃紅心共築中國夢”築夢牆有40米長的圍牆牆面，用來展示各類校園之星和他們的作品及相關活動圖片。這面牆是孩子們追逐理想、彰顯個性特長的一個重要文化陣地，最受孩子們歡迎，那是他們展示自我的平台，在這面牆上，他們找到了自信、找到了奮鬥的目標、找到自身存在的價值。學校在不同的地方建設小書屋、小書亭、小書架的方式，着力打造書香校園，營造校園處處可讀書的良好氛圍，培養孩子們閲讀的興趣和習慣。紫藤文化的打造也是校園文化的一大特色：紫藤花園的建造為紫藤文化的打造提供環境依託，精神的提煉和紫藤畫展、“小紫藤文社”等活動的開展、出版《紫藤花語》期刊等活動給紫藤文化注入了生命與活力。學校重視班級文化建設，凝聚了老師們的精心思考和設計，形成了較為獨特的班級文化，班班有特色、室室有亮點。弟子規、千家詩、三字經傳統文化牆是孩子們課餘誦讀的經典。如今的校園，美麗、温馨、寧靜、優雅，有自己獨特的文化。

五、抓教學常規管理，規範教師從教行為。

學校認真按照《畢節市提升中國小教學質量三年行動計劃（2015--2018學年度）》，切實制定可行的推行辦法，認真執行。學校還認真貫徹落實《七星關區教育局學校精細化管理實施細則》，開展學校精細化管理。

每個學期開學前，學校各部門認真擬定工作計劃，並由辦公室編製成冊；開學初對教師開學工作進行檢查並通報，每個月都對教師的備課、上課、作業批改、單元檢測等進行檢查並通報。每學期統一組織兩次質量檢測，並把質量檢測成績作為重要指標納入對教師的考核；學校還要求教師在每次測試之後都寫出具有指導意義的質量分析，已對下一步的工作進行有效指導。

學校要求教師規範自己的行為，不增加學生的課業負擔，不組織集體訂閲教輔資料，不體罰或變相體罰學生；學校要求老師在教育教學工作中，要對學生多關心、多愛護，把學生當作自己的孩子進行教育，和孩子做朋友式的新型師生關係。

六、抓行為習慣養成，提升學生綜合素質。

學校高度重視學生行為習慣養成教育，深入落實習總書記“國小生要繫好人生第一粒釦子”的指示精神開展工作，強化學生習慣養成。“教育從簡單方面來説，就是培養學生良好的行為習慣”，因此，學校全體教職工形成合力，抓好抓實學生良好行為習慣養成。

每學期開始開學的一個月，學校都會組織在全校進行“做最好的自己”主題教育，幫助學生形成良好的行為習慣。學校還通過各種大型會議、上級部門檢查、各種節日、慶祝活動的契機，對學生進行文明禮儀的養成教育。

學校通過少先大隊組織大隊委，讓學生學會自我管理。課間操列隊前進、列隊退場，眼保健操管理，課間教室衞生的保持等都由學生自主進行管理。

學校目前晨讀已經形成習慣，學生每天早上到校就會認真進行晨讀。

良好的行為習慣的養成、良好品德的形成，有效促進了學生綜合素質的提升。

七、抓社團活動建設，促進學生多元發展。

學校開設了街舞、拉丁舞、民族舞、合唱、葫蘆絲、繪畫、書法、籃球、作文等10餘個社團活動，學生根據自己的愛好、特長、家庭情況選擇合適的社團參加。社團活動的開展大大激發了學生的學習興趣，發揮了學生的個性特長，讓學生得到了全面發展。

八、抓活動育人，促進學生健康成長。

各類活動的開展，是學校全面實施素質教育的一個重要載體。學校每年三月的春季運動會、四月的紅領巾愛心義賣活動、五月的校園之星評選、六月的慶六.一系列活動、七八月的暑期實踐活動、九月的感念恩師、中秋經典誦讀活動、國慶歌詠比賽、10月建隊日主題活動、11月的冬季運動會是學校比較大型的常規活動，同時，還結合中國傳統節日、紀念日開展各種主題教育。學校各類活動的開展，讓學生在活動中得到鍛鍊、得到成長、受到教育、受到薰陶、享受學習、享受快樂。

九、抓安全工作，建平安校園。

本人一直把安全工作作為學校的首要工作來抓，制定安全制度、應急預案，層層落實安全責任，開展消防演練、開展隱患排查整治、狠抓安全教育，各項工作實實在在，無半點虛浮。一年來學校無安全事故發生。

十、抓規章制度建設，依法治校。

通過教代會、教職工大會等形式，制定了科學合理的教師管理考核方案，包括《畢節二十二小教師考核評價方案》《畢節二十二小教師考核評分細則》、《畢節二十二小班級量化考考核細則》、《畢節二十二小職稱評聘考核量化評分細則》等考核方案制度，並逐年修改完善。使學校管理逐步實現科學化、制度化，考核評價公平化、合理化。

十一、抓黨風廉政建設和思想政治建設，提升教職員工思想政治水平

一是學校利用每週一政治學習時間，加強教師政治學習培訓、學習國家大政方針、十九大和習總書記講話精神，加強教師思想政治覺悟建設；二是利用師德活動周和每週例會時間進行師德培訓學習，學習師《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，加強教師師德修養，提高教師法律意識；三是帶頭遵守中央八項規定和法律法規，廉潔自律，做教師表率；四是加強學習採購環節的監控管理，確保班子團隊和教師隊伍中無違規違紀行為發生。一年來，學校班子和教師團隊風清氣正，無違規違紀行為發生。

十二、抓教育精準扶貧，助推脱貧攻堅

帶領全體教職員工包保幫扶**街道貧困户45户，平時走訪瞭解情況，假期開展萬名教師大家訪活動，建立健全貧困生檔案，確保轄區內名高中、大學學生和100名幼兒，按照相關政策享受國家資助。

總之，一年來，學校工作有了較大提升，學校教育教學質量有了明顯提高，學校教師工作狀態和工作作風明顯改善，學校辦學也取得了優異的成績。學校先後獲得七星關區文明校園、七星關區禁毒教育示範校、七星關區語言文字示範校、七星關區教學常規管理優秀獎的表彰，2018屆六年級畢業班學生參加七星關區國小素質測試，綜合成績在90多所學校中位居第16名，較上一學年提升5個名次。短短一年多的時間，學校的辦學成績、辦學成果獲得了上級領導部門和社會各界的一致認可。

成績屬於過去，未來還需努力。本人將一如既往地獻身教育，為實現孩子們的夢想、實現全體教職員工的教育夢想而不謝努力！