摘 要：隨着新媒體時代的到來，社會對傳媒人才的需求量與日俱增，高校傳媒人才的培養至關重要。本文主要以我國高校新聞傳播學教育的發展現狀為切入點，分析了我國高校在新聞傳播學教育中的優勢。
關鍵詞：新聞傳播學；教育；優勢
一、引言
近代新聞傳播事業在17世紀應運而生。此後，新聞傳播在人類社會的政治、經濟、軍事等諸多領域發揮着不可或缺的作用，在現代更是如此。而此時正是我國社會發展的關鍵階段，為促進我國新聞傳播更好地為社會服務，培養這方面的專業人才顯得尤為重要。在此過程中，着眼於高校教育，我國高校對自身優勢有一個明確的認識是十分必要的。基於此，本文從以下幾個方面重點探討了我國高校在新聞傳播學教育中的優勢。
二、我國高校新聞傳播學教育發展現狀
（一）我國新聞傳播學教育的發展歷程
我國新聞傳播學教育起步早、發展迅速，1983年全國新聞教育座談會的召開使我國新聞傳播學教育迎來了發展的高峯期，這次會議探討了我國新聞傳播學教育未來發展和改革的一系列問題，為之後的發展指明瞭方向。會議後，各院校紛紛開啟了建立新聞系的步伐，因文革被迫停辦新聞專業的廈門大學、杭州大學等院校也重新設立了新聞專業。至20世紀80年代末，各省市自治區都成立了專門的新聞人才培養基地，我國新聞教育的基本格局初步形成，1985年中國人民大學新聞系和復旦大學新聞系分別獲得博士學位授予權，並在三年後升級為新聞學院，自此我國新聞傳播學教育實現了由本科生向博士生的轉變，這也是我國新聞教育體系完全形成的重要標誌。
1992年，我國的新聞傳播學教育迎來了發展的第二個高峯期，設有新聞傳播學類本科專業的院校在1996年已有55所，在讀本科生近9 000餘人，此後這一數據不斷刷新，至2000年左右設有新聞傳播學類本科專業的院校已經超過100所，相關專業教學點達323個，迄今為止全國已有600多所大學設有新聞傳播學類專業，在校本科生l5萬餘人。
（二）我國新聞傳播學教育迅速發展的原因
1.國家改革開放政策的推動
我國新聞傳播學教育能夠迅速發展，主要得益於國家實行改革開放這一大背景，經濟穩健發展、政治改革不斷推進、社會文明持續進步，這些環境為新聞傳播學教育的高速發展創造了有利的發展條件。
2.新聞媒體的大發展
在國家改革開放的大背景下，傳媒行業不斷繁榮，對傳媒人才的需求也在持續增加，這是推動新聞傳播學教育迅速發展的重要原因。
3.教育事業的大擴張
改革開放後，我國教育事業為適應“大眾教育”的要求，教育規模不斷擴張，高校數量迅速增加，新聞傳播學教育也因此迎來了難得的發展機遇。
三、我國高校在新聞傳播學教育中的優勢
（一）專業設置種類多，類別豐富
我國高校開設的新聞傳播學類專業類別豐富，既包含新聞學、傳播學、廣播電視學和廣告學等偏學術理論型的專業，也包含編輯出版學、網絡與新媒體、數字出版等一般應用型專業，開設的專業不僅數量多，類別也很豐富，這為完善新聞傳播學學科培養體系和人才培養打下了堅實的基礎。
（二）各高校根據自身優勢設立特色專業
各高校在聯繫自身優勢，合理利用現有資源的基礎上開設具有本校特色的新聞傳播學類專業，這些特色專業與普通的新聞傳播學類專業相比更為獨特，也更具發展優勢。例如，中國政法大學在新聞與傳播學院開設了法制新聞專業，北京外國語大學開設了國際新聞專業，旨在培育跨文化交流的國際新聞高級人才。該專業在教學模式上採用雙語教學，近九成的課程為英語授課，培養的學生除了具備基本的國際新聞知識還擁有紮實的英語功底。學生完成學業後既可以從事駐外記者、新聞編輯、廣播主持等與所學專業對口的工作，也可以從事翻譯、導遊等於外語有關的工作。這些具有高校優勢的特色專業針對性更強、定位更準確，可以培養出適應多樣化市場需求的專門人才。
（三）重視學生基礎課程學習和綜合素質培養
基礎課程是學好新聞傳播類專業的前提，只有學好基礎課程才能擁有紮實的新聞功底，我國各高校在日常的教學工作中非常重視學生基礎課程的學習。例如，被譽為“信息傳播領域最高學府”的中國傳媒大學就是這方面的代表，其旨在培養全面發展的綜合性人才，非常重視學生基礎課程的學習，要求學生必須熟練掌握基礎課程知識後再學習專業技能，基礎紮實是中國傳媒大學畢業生廣受各大媒體歡迎的重要原因之一。
（四）重視學生理論知識與實踐能力的結合
為了提高學生的實踐技能，我國開設了新聞傳播學類專業的高校基本都設有與傳媒機構合作的實習基地。重視基礎理論知識和動手實踐能力的緊密結合，為社會培養適應時代發展需要的新聞人才是各高校的主要目標，以北京大學為例，學校設有由學生自己管理的電視台、報刊，此外北京市大部分電視台、報社等都是其新聞傳播學類專業學生的實習基地。有些高校還與相關企業簽署了第二校園合同，安排一些成績優異的學生到企業實習，實習期間表現突出的學生畢業後可以留在企業工作，例如，天津工業大學就與北京新奧特視頻技術有限公司簽署了第二校園合同。
（五）充分利用各種資源擴充師資力量
師資隊伍是人才培養的重中之重，優秀的教師在給學生傳道、授業、解惑的同時，還能為他們提供一些實習崗位和實踐機會。我國各高校在師資隊伍建設方面做出了很大的努力，利用各種資源、多種渠道完善師資隊伍，除了聘請一些高學歷、學術能力強的教師外，還注重聘請擁有大量實踐經驗的媒體從業人員作為客座教授，傳授學生課堂知識之外的實踐技能。
四、結語
在30多年的發展歷程中，我國的新聞傳播學教育經歷了一條高速發展、不斷進步的成長之路。我國高校在新聞傳播學教育中擁有明顯的優勢，這些優勢有利於培養傳媒人才，各高校要充分利用這些優勢為傳媒行業培育出適應市場需求的高素質人才。
參考文獻：
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[2]餘俊峯。面向信息社會的傳播學專業教育研究[D].武漢：華中科技大學，2009.
從社會變革看我國新聞播音風格的演變
摘要：我國的新聞播音語體風格特徵，從延安新華廣播電台的建立到20世紀80年代初，大體經歷了磅礴大氣（延安時期）→熱情昂揚（建國時期）→呆板灌輸（文革時期）→用心浸潤（改革開放）等幾個歷史發展時期，而不同的歷史時期，不同的社會背景，影響着新聞播音語體特徵。
關鍵詞：中國；社會變革；新聞播音；風格特徵；演變。聲音記錄着時代。20世紀初期，利用無線電傳遞語音和音樂的經驗取得初步成功後，被迅速、廣泛地利用在軍事聯絡、商業信息的傳遞和新聞發佈等方面。短短几十年間，尤其從19xx年12月30日延安新華廣播電台的建立到改革開放之前的40年，媒介傳播對我國的解放事業和建設事業起到了十分重要的作用。改革開放之後媒介傳播迅速發展，隨着信息傳播手段的日益多樣化，媒體的傳播範圍更加廣泛，方式更加便捷，進入了多元時代，在經歷了數碼時代的同時，又迎來了3G時代，已構成了立體交叉式的媒介傳播網，為我們的生產生活帶給了快捷方便的信息服務。
蓬勃發展的媒介傳播，也使新聞播音語體傳播隨着時代的發展、社會的變遷及受眾心理需求而發生着演變。
播音風格從廣義上講，包括播音創作中所體現出來的時代風格、民族風格、階級風格、節目和稿件的風格、播音員的播音風格等。不難看出，新聞播音是一種創作。傳播主體在播音創作中是依據稿件資料進行從認識———理解———形之於聲———及於受眾的過程中，
逐漸尋求到新聞播音的基本要求、基調的建立以及語氣的構成和大眾對新聞媒體的理解需求和審美需求。新聞是新近發生的事實報道，在不同的歷史時期、不同的社會環境及不同的意識形態下新聞有不同的宣傳目的，從而新聞的播音風格也具有不同時期的特徵。
本文旨在從不同歷史時期、不同社會環境及不同的意識形態對宣傳資料和傳播目的的制約及對新聞播音語體特徵影響的普遍性進行梳理研究。
一、延安新華廣播電台建台初期的播音風格特徵。
19xx年，在抗日戰爭全面爆發的形勢下，黨的報刊和通訊社的宣傳已經不能完全適應新形勢的需要。在國內政治形勢急劇變化的重要時刻，如何把黨的爭取實現國內和平、促進國共合作共同抗日，以及建立廣泛的抗日民族統一戰線的政策和主張及時傳達給廣大人民羣眾，個性是傳達給國民黨統治區和淪陷區的億萬同胞，成為黨的新聞工作面臨的一項重大而迫切的任務。因此，中共中央多次提出在延安建立人民廣播電台，使大後方和淪陷區億萬同胞透過收音機能夠直接聽到中國共產黨的聲音，瞭解抗日戰爭形勢的發展，對激勵和鼓舞億萬軍民的抗日愛國熱情，無疑是一件十分有益的事情。19xx年12月30日，中國共產黨領導下的第一座廣播電台———延安新華廣播電台開始播音（呼號XNCR“新中國廣播”）。延安新華廣播電台的建立，是當時政治形勢的發展和新聞工作需要使然。從報紙到無線電波，再到有聲語言的表達，這是中國傳播史上的一次飛躍，因為有聲語言傳播比報刊、無線電波傳播更直接，更廣泛，更普遍。延安新華廣播
電台播音開創了中國無產階級的民族化的一代新風，是革命戰爭年代中國無產階級和人民大眾戰爭風格的生動體現。我們的播音員從人民羣眾中來，時代的風雲、人民鬥爭的熱情、民族解放的巨瀾對播音員的心理產生了巨大的影響。他們也和千千萬萬的中國百姓一樣追求真理、渴望自由和民族解放。在這一社會背景的影響下，播音風格也很具代表性。
播音創作的態度、語氣、節奏等，無不體現了在中國共產黨領導下所表現出的“昂揚向上、氣勢磅礴、愛憎分明、堅定有力”［1］（13）的播音風格，同時又彰顯出沉着從容、真理在握、穩健大度、樸素平易的氣派，與當時的文風特徵十分貼切。
延安新華廣播電台的播音風格，與當時瀰漫在中國天空的反動、虛偽、庸俗、沒落的聲音構成了鮮明的對照。這聲音為中國共產黨的解放事業推波助瀾；這聲音代表着中國勞苦大眾的心聲；這聲音體現了中國共產黨堅定豪邁、堂堂正正的真理之聲；這聲音宣告了中國人民廣播的誕生，標誌着人民廣播播音的開始，也為未來發展中在各個歷史時期播音風格的構成奠定了基礎。
二、和平建設時期新聞對播音語體風格的影響。
19xx年10月1日，播音員丁一嵐、齊越登上天安門城樓現場廣播了開國大典的盛況，從這一天起，人民播音事業也揭開了新的一頁。中國共產黨和中央人民政府透過接管、改造舊中國的廣播電台，在全國範圍內開創、建設人民廣播電台，為發展具有中國特色的人民廣播事業奠定了基礎。
新中國成立後百廢待興，各行各業都進入了社會主義建設時期。廣播事業的蓬勃發展，人民播音也進入了一個生機勃勃的大發展時期。持續和發揚了無產階級的戰鬥風格，繼承和發揚了延安時期的光榮傳統。這一時期，隨着中國人民建設社會主義熱情的日益高漲，文風用心向上，影響了這一時期新聞的播音基調，其特點是充滿朝氣，熱情飽滿，語勢多上揚，節奏奔放明快，充分發揮了廣播的傳播優勢，對全國人民起到了鼓舞、激勵的作用。尤其是在宣傳抗美援朝戰爭的報道中，播音員滿懷激情地播出了超多的來自朝鮮戰場的捷報、書信以及消息和通訊，歌頌中國人民志願軍保家衞國的英勇事蹟，對全國人民進行了愛國主義和國際主義教育。如：播音員齊越播出通訊《誰是最可愛的人》之後，反響極大，在全國掀起了抗美援朝的熱潮。
三、特殊歷史時期的特殊播音風格。
不同的歷史時期，新聞稿件同樣受意識形態和社會背景的制約，同時也對新聞播音產生決定性影響。因為新聞播音的特質是，由播音者從新聞稿件由資料形式的整體認識中，逐步尋求新聞播音的基本要求，體會到新聞播音的語言特色，進而確定風格的過程。
19xx年5月開始的長達十年之久的“文化大革命”，是中華民族的一場浩劫。在這期間，中央台的各類節目也作了大幅調整，以轉播中央人民廣播電台節目為主，以自辦節目為輔，“從根本上背離了馬克思列寧主義、毛澤東思想的軌道和黨的正確路線、方針，違背了人民羣眾的根本利益和正當願望，給社會主義事業帶來了嚴重的危害”。［2］（306）這一特殊的歷史時期、特殊的社會環境及特殊的意識形
態也嚴重影響着正確的播音創作道路，新聞稿件無事實可言，而是大報抄小報，在這種社會意識形態影響下，播音也無真情實感可言。建國初期建立起來的一支蓬蓬勃勃的播音隊伍被打散，許多老播音員和建國後成長起來的新一代優秀播音員，被扣以“反動權威”“黑五類”“修正主義”的帽子受到批判，調離播音崗位，還有的播音員被下放勞動改造。由政治代替一切，優良傳統被拋棄，播音風格遭扭曲。在極“左”路線的衝擊下，延安陝北和建國後播音的許多優良傳統被拋棄，高、平、空的大喊大叫播音充斥廣播，消極的説教式的播音使羣眾產生了一種被動的理解狀態。“假、大、空”的文風特徵，使播音員思想混亂、認識空洞，播音語勢節奏單一，嚴重影響了播音創作。一時間“大喊大叫”的播音現象鋪天蓋地，使新聞播音失去了親切與熱情，無色彩，無真情實感可言，不能有感而發，更不能錦上添花。
四、社會主義建設新時期的播音風格特徵。
結束了十年**，當改革的春風吹遍中國的大江南北，吹到中國每一個角落，在黨的正確路線方針指引下，廣播電視也同全國的新形勢一樣發生了根本性的變化。廣播電視在新聞傳播媒介中的地位越來越突出，廣播電視宣傳的全方位改革，打破了傳統的節目設置模式、節目佈局和節目編排方式，並提出節目資料要接近羣眾、接近生活、接近現實的方針。對節目進行大膽改革，先後在中央人民廣播電台推出了融新聞性、知識性、服務性為一體的《午間半小時》，和融欣賞性、知識性、新聞性、娛樂性、服務性為一體的《今晚八點半》等時代感強、可容性大、資料豐富、格調清新、形式別緻、雅俗共賞的節
目，受到了聽眾的青睞。改革的春風也浸潤着我們的播音事業。19xx年8月，在北京召開了第二次播音經驗交流會，着重討論了新聞播音特點和當前新聞播音存在的問題，會議提出播音工作務必根據改革需要，勇於創新，探索新的播音方法，並提出“大膽創新、百花齊放”的方針。如果説齊越、夏青等老一輩播音員幾十年的播音生涯中構成的氣勢磅礴、堅定豪邁、愛憎分明、準確生動、語言功底紮實、嚴謹規範、莊重沉穩的播音風格，可稱之為人民播音的第一次高峯的話；那麼，改革開放後，也就是20世紀80年代初期，我國的播音風格又到達了第二次高峯，我們熟知的趙忠祥、沈力、鐵成、方明等新聞播音員，他們鮮明的播音風格折射着這一時代前進的步伐，不僅僅受到廣大聽觀眾的喜愛，而且也影響了一大批之後人。
風格的構成，同時代、社會、文化、修養、民族等都有着密不可分的聯繫。任何藝術風格都會受到必須的社會生活和不同人們的審美要求和審美理想的影響和制約，播音風格也不例外。
稿件是播音創作的依據。播音風格是在表達稿件資料的同時體現出來的，沒有稿件也就沒有了播音，更談不上風格。而新聞稿件是新近發生的事實報道，稿件的風格必然要受到不同歷史時期、不同社會背景的制約。所以播音風格有着很強的附着性，播音員的潛力就在於稿件的風格和自己播音風格有機的統一，而不同歷史時期、不同的新聞文本也會對播音風格產生影響。我們人民播音從延安新華廣播電台開播至今，也經歷了千錘百煉，隨着社會的發展，廣播電視也已發展到了一個多元化的時代，這也為新的播音風格構成帶給了展示的平台
和空間。在這一社會背景下，我們的新聞播音進入其風格構成的第三次高峯期———即“説新聞”。傳播媒介不僅僅把重心放在傳播黨的路線、方針、政策上來，同時也注重受眾的需求。新聞播音創作根據社會的發展及受眾接收心理的變化也在改革、創新。到了80年代後90年代初期，香港鳳凰衞視出現了魯豫“鳳凰早班車”節目首開“説新聞”的先河，主持人在温和與簡單的氣氛中，將最新消息和財經資訊向觀眾娓娓道來，使報紙摘要變得與眾不同，這種播音風格一時成了“説新聞”的一大流派。打破了以往傳統的新聞節目我播你聽的以權威姿態樣式出此刻受眾面前的風格。
“説新聞”諸如其他新生事物一樣，要經受大浪淘沙與時間的歷練。業內專家認為，“説新聞”給人明快、新鮮的感覺，説者鮮明的個性與受眾心理距離貼近，交流感更強，貼合新聞播音的語言特徵。但缺乏規範性、莊重性、鼓動性和權威性。為使新聞播音既體現黨的喉舌作用，又體現黨與人民羣眾的紐帶作用，新聞播音語體出現了播與説相結合的播音風格，根據稿件資料構成了“宜播則播”“宜説則説”的播音風格。語言樣式更豐富也更貼合新聞播音語言的規範性、莊重性、鼓動性及時代感、分寸感和親切感的特點。例如：中央電視台的徐俐、海霞等播説結合的新聞播音風格，為新聞播音事業塗上了一道亮麗的色彩，體現了時代氣息，也推動了新聞播音事業的向前發展。播音是一種有聲語言藝術創作。務必以廣播電視的性質任務為根本，以國情為土壤，以歷史經驗和傳播規律為源泉，以提高自己語言的質量為目標；也務必在特有的思想感情、個人氣質、生活經歷、文
化知識、審美理想規定範圍內去深刻感受和體驗，使之融入播音創作中。各個不同時期的社會心理以及人們由此對媒體的理解要求並非一成不變，新聞播音主體作為黨和政府的喉舌，傳播的橋樑和紐帶，站在傳播的最前沿，既要堅持黨性立場又要滿足大眾的理解需求，只有善於發現這些變化，抓住這些變化，適應這些變化，才能創造出適應時代，適應羣眾理解心理的新聞播音風格。
參考文獻：
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摘要
新媒體的出現給體育新聞傳播帶來空前未有的變革，在8月份結束的里約奧運會中，新媒體作為一種新型的信息傳播手段，在此次奧運會上了發揮了巨大的作用，以新媒體為核心的傳播手段已經形成。該研究採用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，以新媒體的概念為切入點，來具體分析新媒體在體育新聞傳播中的積極作用以及衍生出的問題。
關鍵詞
新媒體；體育新聞；傳播；影響
隨着經濟的發展和生活水平的提高，人們越來越注重身心的享受，體育已成為人們現實生活中不可或缺的一部分，體育運動也已然成為了人們增強體質、強身健體的重要手段。人們在積極參與體育運動的同時，越來越多的人開始關注體育信息，體育新聞傳播已經成為現代傳媒不可或缺的重要傳播內容。而以數字技術為基礎發展來的新媒體，較之報紙、廣播、電視等傳統媒體而言，具有無可比擬的優勢，尤其是在今年的巴西里約奧運會中，彰顯出了新媒體與傳統媒體迥然相異的獨特優勢。什麼是新媒體？其是指除去報刊、户外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體外，在數字技術、網絡技術的條件下，通過互聯網、寬帶局域網、無線通訊網、衞星等手段，以及電腦、手機等移動終端平台，向用户提供信息和娛樂服務的傳播形態。它們在報道時以全方位的形式、多視角的內容傳播奧運新聞和民眾的反應，最終在里約奧運會上實現最佳傳播成像。聯合國教科文組織對新媒體下的定義：以數字技術為基礎，以網絡渠道為載體進行信息傳播的媒介形態。新媒體的主要類型可以簡單地概括為，移動通訊類：如手機短信、手機電視、手機報紙、手機廣播等；互聯網類：如虛擬社區、博客、微博、微信、各大網站、電子郵箱、QQ等；新電視技術類：如數字電視、網絡電視、移動電視等。它們都是依據數字信息技術，以互動傳播為特點、具有創新形態的媒體，因此新媒體具有即時性與時效性、交互性、多媒體化及個性化等主要特點。
1、新媒體發展對體育新聞傳播的積極作用
新媒體的即時性與時效性，表明了其傳播速度快的特徵。就現在的網絡及數字技術而言，網民通過手機、電腦或者其他移動智能終端能夠快速發佈和及時接收信息，改變了傳統媒體計劃性的傳播方式，真正實現了無時間和無地域限制的傳播。在重大的體育賽事傳播上，新媒體的運用發揮了前所未有的效果，例如央視影音App、騰訊體育等，這些網絡直播平台會以最快的速度，滾動傳播賽事情況，廣大體育愛好者更是熱衷於這種方便快捷的觀賽體驗。新媒體具有信息內容豐富多彩和交互性的特點。以往的傳統媒體處於強勢主導地位，單方面決定受眾接受什麼樣的信息，用户很難進行信息好壞反饋，交互性相對來説很差。在新媒體語境下，體育信息的傳輸是雙向或多向的。每個網絡用户都具有信息交流的權利和平台，用户不再是單純被動的。例如當下較熱的微博平台，通過微博傳播體育新聞，用户不僅可以輕點鼠標輕鬆獲取體育信息，也可以通過關注、轉發、編寫信息等方式積極參與到傳播的過程中來，其交互性的強度是前所未有的。新媒體使體育消息傳播突破了時間和地域的侷限性，通過新媒體的手段，接收信息不受時間、地點的限制，方便快捷。比如一些門户網站、手機體育App等，只要你想知道，隨時隨地點開手機，就可以獲取你想知道的體育信息。新媒體的便攜性為大家提供了方便，可以最大限度地滿足人們對觀看現場比賽實況的需求，使信息的接收和傳播方式從靜態變成了動態。新媒體平台具有很強的個性化特徵。傳統媒體發佈任何信息時，信息沒有對特定的人羣，不具有其針對性和專門化。和傳統媒體相比，在面對海量信息資源時，人們可以根據自己的需要選擇專門化的信息，使用手機的用户可以根據自己感興趣的和急需的信息，通過搜索引擎和相關網站的方式獲取各種信息，同時，新媒體的發展也為受眾提供了各種各樣的個性化服務，以滿足受眾的個性需求。新媒介的演變越來越具有“人性化”趨勢。從手機媒體的傳播性特徵來看，人們可以根據自己的興趣愛好來選擇自己需要的體育賽事信息，由被動接收轉換為主動選擇，實現信息的分眾化傳播，新媒體的出現使不同的受眾都能獲取自己所需的體育賽事信息。這種人文關懷式的傳播，更易在快節奏的生活中被受眾所接受。
2、新媒體發展衍生出的問題
重娛樂，輕信息，缺乏新聞信息的該有本質屬性——真實性。由於新媒體高度的便捷性和及時性，人人都可以成為信息的製造者，缺少新聞信息發佈的把關人。有些網站媒體“唯速主義”，為了搶頭條，為了提高點擊率，製造轟動效應，播報的體育信息過度娛樂化，不偏重體育信息本身，而將重點放在了運動員的隱私及花邊新聞等方面。強加娛樂性的裝飾手段，使新聞信息的真實性發生質的變化，嚴重影響新聞在人們心目中的公信力。信息監管力度的缺失及不足，使得基本上掌握這種信息技術的個體，都可以參與其中，暢所欲言。網絡技術的虛擬化和個人化，大大增加了信息監管的難度。並且一些公民缺乏應有的道德觀念惡意傳播低俗、血腥的內容且屢禁不止，更有網民盲目跟帖，助長了這種不良風氣，導致了許多體育新聞偏離了真實性，同時也影響和侵犯了許多體育明星、機構等的隱私權和名譽權。虛假信息氾濫，信息內容過於表面化，缺乏深度和創新。真實性是任何新聞信息都要遵循的原則，任何憑空捏造的新聞消息都不叫新聞，體育信息也不例外。而新媒體自身的特點使其在傳播過程中，不可避免地為虛假信息提供了可能的存在空隙。新媒體時代是個高度開放的“世界”，是信息發佈者傳播、發表個人觀點不受任何機制限制的平台，任何一個人都可以通過新媒體的平台進行發佈消息，沒有約束的自由，使各種虛假消息、過激負面的言語橫行，產生了嚴重的消極影響，造成了體育價值觀的扭曲。
3、結語
在現代科技進步中，新媒體的作為信息傳播的新型手段，因自身獨特的優點和傳播特質而為廣大受眾所接受和追捧，它的出現已經改變了大眾觀看體育比賽、獲取體育新聞的方式。在運用新媒體平台傳播體育新聞信息的同時，對於其消息影響的分析不僅要考慮體育新聞傳播方面的原因，也要從傳播學基礎理論的角度考慮。新媒體的不斷髮展和創新，使體育新聞傳播一次次有了新的改革和質的飛躍。新媒體在發揮自身優勢的同時，也可以借鑑傳統媒體所特有的優點，實現二者的最佳整合和互補。
摘要：在數字媒體時代，數字媒體技術被廣泛應用於各行各業。對於新聞行業來説，數字媒體技術的運用，可以豐富新聞傳播的手段，對新聞業的發展有十分積極的作用。在傳統新聞行業發展遇到瓶頸，迫切需要轉型和升級的今天，數字媒體技術為新聞媒體提供了更廣闊的發展市場。
關鍵詞：數字媒體；數字媒體技術；新聞製作；新聞傳播
隨着互聯網和信息技術的飛速發展，數字媒體技術在各個行業中也不斷滲透。對於當今這個數字媒體時代的到來，新聞行業也受到數字媒體的影響，它不僅給傳統新聞行業帶來了衝擊，同時也帶來了新的發展機遇。在新聞的傳播與製作中，合理有效的運用數字媒體技術以對新聞行業進行改革和創新是必然趨勢。
1數字媒體在新聞傳播中的意義
數字媒體指的是通過二進制的方式來對取得的信息進行處理、記錄和傳達的一種信息終端，其處理的對象包含文字、圖形、動畫等。在數字媒體時代，數字媒體技術實現了用現代化的計算機手段將圖像、文字、聲音等元素進行綜合的處理和分析。數字媒體技術將人們觀感的進行信息化表達，轉化為具象的可以管理的數字信息，這對新聞傳播行業來説，不僅可以為新聞帶來更加生動豐富的觀感體驗，也可以更加豐富新聞傳播的內容和形式。在新聞傳播中，運用數字媒體技術，對新聞業的發展有着十分積極的促進作用。數字技術與新聞傳播的滲透和結合，將實現新聞信息採集和製作以及播出的數字化，不僅可以豐富新聞內容，也可以豐富新聞傳播效果，同時新聞傳播的準確性、及時性也能夠有效提高。在傳統新聞行業發展遇到瓶頸，迫切需要轉型和升級的今天，數字媒體技術為新聞媒體提供了更廣闊的發展市場。
2數字媒體在新聞製作中的應用
2.1在新聞素材採集中的運用
在傳統的新聞信息的採集中，是依靠錄像帶來進行信息存儲的。在新聞事件發生時，新聞記者需要到新聞事件的發生現場進行攝像、攝影、錄像等，完成新聞信息的採集，之後再對存儲的信息進行編輯修改，最終進行播放。通常編輯修改後的新聞錄像素材，不能進行二次編輯使用，使得新聞信息資源不能實現共享，造成採集過程中人力、物力和財力的浪費。而數字媒體技術可以有效改變新聞資源浪費的現象。數字媒體技術可以實現在新聞事件發生的時候，記者在事件現場的採訪和錄影的同時，這些錄影通過數字技術以數字信號的形式傳送大盤新聞平台上。在這個網絡平台上，數字管理系統對錄像進行整理，之後再存儲在網站中。這樣的話，新聞的編輯過程就能夠同時獲取新聞資源，各個媒體單位也可以根據自己的需要在網站中提取相應的新聞內容，進行選擇、排版、播出，有效提高了新聞信息資源的利用率。除此之外，數字媒體技術還可以將普通存儲方式的歷史新聞進行數字化的轉換，再次利用時，可以有效節省時間，降低新聞工作者的工作量。由此可見，在新聞信息的採集方式上運用數字媒體技術，可以節約新聞成本，更重要的是可以實現新聞資源的共享。
2.2在新聞節目製作中的運用
在新聞節目的呈現方式中，電視新聞以及視頻新聞是十分常見的新聞傳播方式，它可以直觀表現新聞事件。在這種新聞節目中，包含聲音和視頻，它的製作過程也由新聞事件的採訪、錄像、鏡頭的安排，視頻的剪輯、字幕和解説詞、配音等各個環節組成。在整個新聞節目的製作中，前期的信息採集工作由記者和攝影師完成，編輯人員對素材進行數字化編輯和完整的節目製作，最終呈現在觀眾面前。在新聞視頻的編輯過程中，除了要尊重事件本身的事實情況，編輯更需要運用數字化手段對新聞視頻進行藝術化的處理。數字媒體技術下的新聞視頻製作，需要依靠專業的視頻設備和技術。在數字媒體視閾下，新聞的素材和內容可以通過專業的數字內容管理平台進行統一的管理。在這個數字管理平台中，新聞素材以文件、數字信號、儲存介質等形式在平台中彙集和統一，再被不同領域的編輯根據自身需要進行編輯整理和發佈，有效提高了新聞素材的利用率。數字媒體技術製作好的新聞節目可以發佈在媒體平台上，並可以進行二次製作。
2.3在新聞節目包裝中的運用
數字化技術可以將新聞事件以視頻、圖像、音頻等方式呈現出來，給受眾帶來更加直觀的現場感受。在視頻新聞中，為了渲染新聞事件，不少視頻新聞都進行了新的數字包裝。例如，在新聞節目播報中，對主持人所處的環境進行數字化的虛擬、對新聞事件進行實時畫面轉播和在節目進行動態視窗連線等。在新聞事件的報道中，既有字幕條目，又有動態的角標，在播報過程中也常常結合動態圖片、虛擬場景、動態連線等數字技術對新聞事件進行渲染。這些數字化的包裝，使得新聞主題更加鮮明，新聞內容也更加豐富，能夠調動新聞受眾關注和參與的積極性，提高新聞傳播的能效。
3數字媒體下的新聞傳播
數字媒體在新聞傳播中的運用，給新聞傳播注入了新的活力，可以成功地實現新聞轉型，以一種全新的形式進行新聞傳播。利用數字媒體技術對新聞進行報道時，受眾看到的不僅僅是新聞事件本身，還有用於事件渲染圖像、視頻等，在視覺和聽覺上對新聞事件進行感受，這樣的傳播形式，容易給受眾帶來參與性和認同感。數字媒體在新聞傳播中，絕對不是單純的技術形式，從傳播學的角度看數字媒體技術，它更代表着一種跨界融合和一種新的傳播方式。數字媒體技術把傳統新聞傳播的方式由大眾式傳播轉變成了人與人之間的傳播，傳播的形式也更加的精確化和細緻化。在傳統的新聞報道中，由於新聞節目的製作要經歷一個過程，這個過程持續的時間會把原本十分即時的“新聞”變成了“舊聞”，然而隨着數字媒體技術的飛速發展以及在新聞傳播領域的應用，原本的新聞受眾，也可以利用互聯網社交軟件以及自媒體，成為新聞信息的傳播者。在數字媒體平台上，受眾通過對所關注的新聞事件的轉發，實現了新聞事件的傳播。同時，數字媒體背後的大數據統計，又可以幫助受眾挖掘與所關注事件相關的新聞信息，讓受眾更全面的瞭解新聞事件。總之，數字媒體技術可以有效解決新聞傳播單線性的問題，由一對多，轉化為多對多。這樣以來，新聞傳播的速度就會大大的提高。在數字媒體和互聯網技術不斷更新的推動下，傳統的電視新聞傳播的途徑被不斷的彌補和拓展，人們不僅能通過各種的途徑和平台獲取實時的新聞信息，也可以自己動手製作新聞，滿足自己的需求，將新聞傳播的精準性表現得淋漓盡致。
4結論
在數字媒體時代，新聞行業與數字媒體技術的融合給新聞節目的製作和新聞傳播注入了新的活力。在傳統媒體發展迫切需要轉型的今天，數字媒體給新聞業帶來了更多的發展機遇。作為新聞媒體人，應該看到數字時代下的機會，緊跟時代發展的步伐，不斷提升自我，提升新聞製作的質量，嘗試新聞傳播的不同方法，為受眾提供更加豐富的傳播形式。利用數字媒體技術，可以有效對新聞傳播的方法與途徑進行改革，以便在未來贏得更大的市場。數字媒體技術在新聞媒體的應用必然會越來越廣泛，也必然成為新聞媒體未來發展的支柱。
參考文獻
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【摘要】作為一種社會批判理論，女性主義以其獨特的視野詮釋着整個社會中女性的生存姿態。20世紀80年代，西方的女性主義伴隨着中國改革開放的步伐進入到了大陸學者的研究範圍，並於90年代中期被引入到了新聞傳播學領域，從而引領着新聞傳播學向着更為積極、平衡的方向發展。
【關鍵詞】女性主義 方法論 新聞傳播學 應用
女性主義理論在被引入到新聞傳播學領域後，多年來在眾多學者的關注下，也取得了較大發展，但仍面臨一些尷尬困境，需要更多的新聞傳播界的理論學者予以關注，以期這一理論在新聞傳播學中得到更好的應用，從而促使大眾傳播媒介能夠大放異彩。
一、女性主義研究綜述
女性主義作為一種西方社會思潮，發源於十八世紀的自由女性主義。女性主義的發展可分為前期、中期和後期。前期強調女性針對男性而言的專有權；中期突出兩性差異；後期反抗本質主義的規定。在這三個發展歷史進程中，女性努力尋找自身的發展空間，爭取準確的自我定位。
到了二十世紀八十年代，後現代女性主義開始追求兩性平等，開始衝破家庭的束縛，爭取在外界得到自我肯定，尋找自身的準確定位，從而推動了女性主義理論的蓬勃發展。
女性主義源頭可以追溯至文藝復興時代。文藝復興時期意大利的達斐爾特與我國孔子的教育思想類似，他也指明瞭教育對象的有教無類，認為應該不論貴賤，拋開性別，人人都可以入學進行學習，並把自己的思想付諸實踐。這種辦學思想和方式的傳播使得接受教育的女性開始增多，並將更多的思維啟蒙意識傳給更多的人。啟蒙運動時期，法國婦女首先舉起了爭取婦女人權、反抗社會壓迫的大旗。
18世紀至19世紀初，女性主義的目標是爭取和男性相同的政治權利：選舉權、受教育權以及工作的權利，並取得了巨大成就，越來越多國家的女性獲得了與男性相同的參政權利，隨之而來的是女性教育的廣泛展開以及女性就業人數的不斷增加。20世紀中期，女性主義進入到了實質性的發展階段，從表面的爭取權利平等進入到了批判性別歧視和男性中心主義的階段，有了一個真正意義上的覺醒。這一時期，女性主義逐漸擺脱了傳統意義上的反對男性主義濃厚的政治話語權，並走進了西方高等教育與研究機構，作為一個特定的教育和研究領域逐漸開始形成規模。
1978年，美國傳播女學者蓋爾·塔奇曼與他人合著的論文集《爐牀與家庭：媒介中的女性形象》出版，這是“性別與傳播”研究史上最具有里程碑意義的一部作品，標誌着傳播學研究的一個新領域——女性主義媒介研究正式成立。我國的新聞傳播學界，由於起步較晚，加之受西方思潮的影響，對女性主義理論的研究基本上是對西方成果的直接借鑑。1995年出版的《新聞與傳播研究》雜誌第3期中系列地刊出了一批女性主義研究文章，這幾篇國外女權主義者的文章僅僅描繪了她們國家的媒介與婦女關係的情形。而我國學者重點討論的是媒介使用的性別差異和傳播權與婦女人權等問題。
我國的新聞傳播學者結合外國的研究思路，對女性主義開始了自己的本土化研究，在《新聞傳播的文化批評》一書中，鮑海波教授對當今中國的新聞傳播活動中對女性的定位及關注進行了研究，她認為女性在新聞傳播中出現三重缺席：
1、新聞傳播主體的女性缺席，即女性話語權的缺失；
2、新聞內容中的女性缺席，即對女性的報道極少；
3、新聞受眾的女性缺席，例如女性看電視大多是看電視劇、家居、美食及電視購物等節目。
二、女性主義理論在新聞傳播學中的應用
在我國，本土化的女性主義研究自20世紀80年代出現於傳統文學和大眾電影的研究領域，但並未引入到傳統媒介當中，這樣也就未能引起新聞傳播學界的關注。儘管那時女性主義和傳播學都已在中國生根發芽，但二者的真正結合卻是1995年在北京召開的第四次世界婦女大會推動下的結果。1997年，全國婦聯婦女研究所承擔了國家一項重要課題“媒介中的女性形象”，主要研究項目是大眾媒介中的女性形象分析，自此大力推動了女性主義理論在新聞傳播學中的應用。
女性主義思潮與中國新聞傳播學研究相結合，是媒介文化研究的主要成果之一。上世紀九十年代，大眾文化遠離意識形態，摒棄嚴肅、神聖、深刻等意義，消解價值、消解意義，追逐平面化、零散化和享樂化，關注當下、關注個體的特性，恰到好處地迎合了從計劃經濟來的中國人的精神需求，也緩解了他們身處現代工業社會的生存壓力，因而它倍受人們青睞。於是，以娛樂性、商業性、消費性為主要特徵的大眾文化在中國大地上的流行就成為順應潮流的事。
目前，新聞傳播學中的女性主義研究主要存在兩種不同的研究方向：一種是沿襲了女性主義研究的傳統批判思路，認為當今的媒介中儘管充斥着形形色色的女性形象，但它們並未展示出真實的女性生活，由男權掌控的媒介所塑造出的女性形象充滿了不經意的理解偏差；另一種則認為在女性主義思潮影響下，新聞傳播已經出現了“女性化”的表象，但它所掩蓋的卻是更加隱蔽的性別不平等的實質。這兩種觀點視角不同，卻都反映出社會性別的差異和話語權的掌控是新聞傳播活動中女性主義研究的重要領域和根本實質。
女性主義鮮明地表現出它對大眾傳媒中展現出的性別成規（stereotype）的批判態度。比較常見的包括新聞報道中的女性形象分析、媒介廣告中的女性形象分析、肥皂劇（電視連續劇）及MTV中的女性形象分析等。實際上，媒介中的女性形象分析是一種文本分析，它較多的採用了文學批評中典型形象分析的方法，從性別權力的結構觀點出發，對大眾傳媒中所表現出的與女性有着特殊關係的文本加以分析、歸納，從中觀照女性在社會中所處的獨特位置，並探尋構成這種文本的內在機制。
表面上看，女性人物和女性話題在媒介報道中頻繁出現，佔盡風頭，但進入到社會文化層面分析，在西方新聞報道中出現最多的女性基本是“刑事案件和災難性的受害者、某位重要男性的親屬、娛樂界或體育界的明星”，這三類女性的定位都是以男性為座標，處處體現出男性的價值判斷和審美趣味。這種“女性化”的真相“實際上是女性在媒介中被邊緣化和私人化，並在男性視域裏受到更大的文化貶抑”。正如研究者劉伯紅所説：“在商品經濟條件下，色情暴力作品中女性形象大量成為新的賣點（女性形象的商業化）以及色情暴力作
品中女性形象的扭曲反映，就是這種深刻的不平等的一種表現。同時，對色情暴力作品的討論和在這些問題上的女性主義呼聲，也可能預示着婦女解放進程中的一場更為深刻的革命。”①
受眾是新聞傳播活動的客體，對受眾的研究是新聞傳播領域中的一個重要方面。研究者認為，我國的新聞受眾中存在女性受眾缺席現象。女性受眾缺席的原因：一是“產品少”，即新聞報道中的女性缺席，主要表現為女性在新聞報道中的比例很少， 新聞報道中存在着對女性角色和定型的不均衡描述；二是“工人少、領導少”，即新聞生產部門中的女性缺席。包括新聞媒介中的女性從業人員少，領導層中的女性更少，控制者大都是男性，女性在生產部門的缺席間接導致了受眾中的女性缺席；三是“關注少”，即傳統文化中女性缺席是受眾中女性缺席的深層原因。我國長期的封建統治導致女性整體素質較低，對女性的關注和認識都存在一定的偏頗，家庭中女性承擔了大部分的家務勞動，女性沒有接受能力和接受時間， 導致女性受眾的缺席。②
三、女性主義理論研究的前景與不足
女性主義理論的引入，為新聞傳播學研究注入了新的活力，前景十分廣闊。但在發展中也有明顯的不足之處，具體表現在以下幾個方面：
第一，理論深度不夠。由於女性主義理論本身就是一種從西方引入的理論，我國學者在研究過程當中多受拘泥，對這一理論多是集中在表面上的一些研究，沒有從實質方面進行更進一步地深入與探討。理論家將這一理論引入到新聞傳播學領域後，深度挖掘也是不夠。在史學、社會學、文學等領域，研究者的研究著作大為可觀，但在新聞傳播學領域，能夠將女性主義理論應用到新聞傳播學中的研究著作確實少之又少。原因除自身缺乏創新性以外，還有對國外女性主義理論的發展動態缺乏關注，缺乏對國外最新理論的借鑑。
第二，研究領域比較狹窄。目前，國內對女性主義理論的研究面比較窄，主要集中在對西方女權主義流派各自的理論及研究方法的介紹，同時在實證研究方面，一方面介紹西方女權主義的文本分析樣本和實證研究樣本，另一方面運用西方理論開展國內的文本分析和實證調查研究。由此説來，國內關於女性主義理論的研究領域面比較狹窄，仍需進一步拓寬。
第三，本土化色彩淡薄。由於女性主義理論本身就是從西方引入的，“拿”到中國後，不免帶有西方濃厚的文化色彩，而中國實質上的本土色彩意識淡薄，沒有能夠很好和中國的發展狀況結合起來。在引入西方理論的同時，更好的消化和吸收則是最重要的問題。
儘管在發展過程中，女性主義理論仍有不足，但其前景仍是十分廣闊的。尤其是現在，女性主義方法論在新聞傳播學中的應用已是越來越廣泛。眾多的研究者已開始意識到這一理論的重要性，並在這一領域開始了新的研究，研究內容除女權主義研究外，還涉及到了社會女性主義、生態女性主義等新的內容。正是因為女性主義方法論的引入，才使得新聞傳播學中的發展更為廣闊，才會使新聞報道中女性與男性達到一個質的平衡。使得報道中女性的角色不僅侷限於家庭、消費及男性背後的領域，更多的應該涉及女性自身的獨立發展。
女性主義理論在新聞傳播學中的應用必將越來越重要，這不僅會推動女性主義理論本身的發展，同時也將推動新聞傳播學的發展，使女性獲得真正意義上的平等。
參考文獻
①劉伯紅，《部分報刊性與暴力描寫中的女性形象研究》，《浙江學刊》，2001（4）
②黃蓉芳，《我國新聞受眾中的女性缺席》，《新聞與傳播研究》，2000（3）
一、科技新聞在傳播過程的出現的問題
（一）出現虛假科技新聞
一些媒體在進行新聞傳播的過程中，為了提升新聞的點擊率以及新聞換播媒體的知名度，不惜以傳播虛假科技新聞作為代價。在虛假的科技新聞傳播的過程中，確實能夠在短時間內取得較好的關注度以及良好的點擊率，但是一旦受眾羣體認識到這是虛假新聞的事實，在很大的程度上不會再次信任新聞傳播的媒體，從而導致科技新聞在傳播的過程中也會受到阻礙，受眾羣體不會再次新人科技新聞的真實性。
（二）科技新聞的受眾選擇出現的問題
科技新聞的受眾羣體往往具有較為明確的劃分，一方面，需要對我國的未成年人進行科學技術的啟蒙，另一方面，也需要對我國的城鎮勞動人口以及農民進行科學素質的提升。但是在實際的科技新聞傳播的過程中，我們可以發現，在受眾羣體的劃分上出現了較大的問題，無法在合適的受眾羣體中進行科技新聞的傳播，也就會造成科技新聞在實際的傳播過程中無法較好傳播的情況。
（三）科技新聞在傳播方式上出現的問題
在傳播方式上，科技新聞是有自己的傳播特點在，在實際的傳播過程中往往是需要簡單易懂，能夠讓受眾在短時間內就能夠了解到科技新聞所要表達的內容以及其中所包含的科技知識。但是在實際上，科技新聞在傳播的過程中往往會出現新聞內容晦澀難懂的情況，而這種情況也就會導致科技新聞無法讓大眾接受的情況，嚴重影響了科技新聞的正常傳播。
二、改進科技新聞傳播過程中出現問題的方法
（一）加強科技新聞的真實程度
為了讓我國的科技新聞較好的進行傳播，一種較好的方法就是加強科技新聞的真實程度。在這一方面，首先我國的相關部門需要加大對科技新聞的審查力度，尤其是對一些傳播虛假科技新聞的媒體，需要做到絕不姑息，查處一起需要嚴格地進行處理，以保證我國的科技新聞媒體的相關媒體不會再為了關注度鋌而走險，傳播虛假的科技新聞。
（二）科技新聞需要選擇正確的受眾
在受眾羣體的選擇上，媒體需要做到正確的選擇，尤其是對一些不同的科技新聞，需要在撰寫方式上進行改進，例如在對我國的青少年進行傳播的過程中，儘量將新聞寫的生動和有趣，保證青少年能夠對科技新聞產生興趣。而對城市勞動人民以及農民的傳播上，則需要貼近生活，以保證能夠擁有正確的受眾羣體，保證科技新聞的傳播更加符合人們的需要。
（三）科技新聞在傳播方式上進行改進
在傳播方式上，需要貼近人民羣眾，真正的從我國人民的方面入手來將科技新聞進行傳播。例如在對一些科技成果進行傳播的過程中，可以利用一些人們所熟悉的事物來進行參照，進行報道。通過這樣的方式，就能夠讓科技新聞更加容易被人們所接受。
三、結語
科技新聞的傳播對我國的科技發展而言十分重要，但是由於我國科技新聞的傳播現狀並不佳，因此就需要對我國的科技新聞傳播方式進行相應的討論。文章針對目前科技新聞出現的問題，提出了幾點科技新聞傳播的方法，可以為我國科技新聞的傳播提供可參考依據。
摘要：近年，新聞傳播學成為考研的熱門學科。本文通過對新聞傳播學碩士培養的內涵與特點等方面進行分析，探析新聞傳播學研究生培養的意義。
關鍵詞：新聞傳播學；研究生；高等教育
一、新聞傳播學研究生培養的內涵
新聞傳播學碩士是一個介於學士及博士之間的研究生專業學位，新聞傳播學要求本專業碩士具有新聞傳播學領域的基礎、獨立的思考能力。世界上最早開辦新聞傳播學碩士學位課程的是密蘇里大學新聞學院，其專業涉及新聞的各個領域，畢業生在美國乃至世界各主流媒體十分活躍。而我國新聞傳播學的研究本身起步較晚，無論是學科研究還是人才培養，都是在借鑑西方模式的基礎上逐漸發展起來的。新聞傳播學研究生學制一般為學分制，學時為三年，前兩年是基礎課和專業課學習時間，課程包括必修課和選修課，通常可以修完絕大部分學分；第三年用來完成畢業論文、畢業實習以及求職。畢業後獲得文學學士學位證書以及碩士研究生畢業證書。中國的新聞傳播學研究生培養開始於1978年，復旦大學、中國人民大學和中國社會科學院首次招收一批新聞學碩士研究生，這是我國曆史上第一批自己培養的高層次的新聞教育人才。經過幾代新聞人數十年的努力後，當前中國新聞傳播學研究生的培養已經初具規模，形成了自己的模式，逐漸規範化。
二、新聞傳播學研究生培養的特點
（一）人才培養的多元化
新聞傳播學研究生的培養注重多元化。近年來，跨專業報考新聞傳播學碩士的人數比例逐年上升。跨專業學生在接收新聞傳播學相關理論知識的同時，也可以將這些理論方法與自己本科專業所學的專業知識相結合，進行深入的辯證思考與分析。在學科交匯處提出新的理論設想， 進而取得新的研究成果，促進學科融合發展。當前，業界需要這樣既具有新聞專業素養又擁有其他領域專業知識儲備的複合型人才。結合近幾年狀況來看，部分新聞從業人員也開始選擇讀研深造，他們的加入為新聞傳播學研究提供了大量的實戰案例資料。
（二）課程設置重應用性
由於基本專業的特殊性，新聞傳播學在人才培養上更加註重實用性、應用性。在專業課程設置上，比起本科階段來更加註重的是基礎理論和研究方法的學習，並且在進行了系統的概論學習後，細化專業學習。應用型課程的設置將當下新興的科學傳播技術和先進的新聞傳播理念引入課堂，彌補研究生在實踐能力方面的短板，以更好地進行學術研究，使學術研究貼近實際生活，實現學術成果對實際生產力的轉化，促進新聞傳播理論更好地應用到實際的新聞業務中。這也能使研究生畢業後更快速地融入專業工作，使研究生教育與時俱進。
（三）注重思維及能力培養
與新聞傳播學本科生相比，新聞傳播學研究生教育的突出特點是強化對學生邏輯思維能力的塑造，通過研究和討論，引導學生對理論進行思考，結合新聞業務案例進行研究。在這一過程中，鍛鍊學生自主思考的能力，使學生建立邏輯思維能力，辯證地理解新聞傳播理論，進一步研究新聞業務，發展學科理論學説。研究生教育需要從學術層面培養學生的科研能力。在深刻理解新聞傳播理論的基礎上，結合實際案例進行研究分析，對學説進行發展或批判。研究生教育精且細，才能形成理論架構的系統搭建，邏輯思維的準確塑造，科研能力的着力培養。在不斷訓練的過程中獲得的能力，是研究生從事學術研究的基礎。
三、新聞傳播學研究生培養的意義
（一）促進新聞傳播學專業的發展
我國的新聞學和傳播學研究均起步較晚，我國的新聞傳播研究基本是在新聞傳播事業的發展過程中結合實際的新聞傳播事件進行的，主要是對新聞業務和新聞事業發展的探索。其研究實用性質較強，相應的理論色彩就比較弱。傳播學引入新聞學界後，經過一代專家學者的探索，將二者磨合，新聞學和傳播學已經彼此交融，傳播學的研究方法和批判思想已經成為新聞學研究的一部分。新聞傳播學研究生教育更加強調學科的融合，將二者的思想理念與研究方法融匯，以傳播學的研究方法探索新聞學研究。研究生教育就是在着力培養一羣從事新聞傳播學術研究的人才，培養其科研能力，鼓勵熱心學術的學子攻讀博士學位，成為中國新聞傳播學研究的儲備人才。
（二）提升新聞傳媒行業的競爭力
從新聞傳播業界的角度看，新聞傳播學碩士研究生教育對我國新聞傳媒行業的推動作用也是相當大的。新聞傳播學術研究的最終目的是將新聞傳播學術理論轉換為新聞傳媒行業的生產力，促進我國新聞傳媒傳播能力的提升，擴大我國新聞的傳播影響範圍，提升我國新聞的傳播影響力，提高我國的國內外輿論引導能力，進一步增強我國現當代文化在世界範圍內的影響力。新媒體的出現、社交媒體平台的強大給新聞傳播力的提升帶來了新的問題，如何在這樣一個形勢多變的環境下加強我國的新聞傳播力，需要學界的研究者們不斷提出新問題和新視角，反覆地進行研究，探討出最好的方案、辦法。
（三）符合研究生自身發展的需要
隨着本科畢業生數量的逐年增加，本科畢業生就業的壓力持續增長，而本科文憑的競爭力卻未曾增長。這使得本科畢業生在日趨激烈的競爭中越發處於劣勢地位。就目前的狀況來看，碩士研究生在就業時相較於本科生會更有自信心、更有競爭力，部分政府部門、事業單位以及企業對高學歷人才有更多的需求。尤其是西部地區、基層單位，研究生的優勢較大。在工作中，學生在研究生階段所接收的教育和培養出的思維能力能促使其在事務處理上看得更遠、考慮得更周到、處理得更妥帖，這種能力使研究生在工作發展上有着足夠的後勁。新聞傳播學碩士研究生教育無論是從個人還是從行業，甚至從國家的角度來看，都十分重要。國家傳媒影響力的拓展、新聞傳媒行業的發展以及新聞傳播學碩士研究生本身的發展，都離不開科學、規範的高等教育，需要高校和專家學者們對新聞傳播學研究生教育予以重視，完善學科教育體系，豐富研究生教育內容，鼓勵學生刻苦鑽研學術，促進新聞傳播學研究生教育的健康發展。
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摘要：在傳媒高速發展的今天，新聞傳播一直以其高標準的製作傳播流程佔據着傳媒的制高點，新聞的政治輿論導向關乎着國家核心價值體系的構建。而隨着微時代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質出發，通過微媒體和傳統媒體在賽博空間內的顯性表徵及相關性，探索三者相互融合、促進與重構的機制。
關鍵詞：新聞傳播；微媒體；傳統媒體；重構
新聞是指新近變動的事實的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業傳播者通過某種現代化的傳播媒體向大眾人羣傳遞信息的活動。隨着“全球在地化”的深入和互聯網文化的進駐，中國的傳媒發展已與世界接軌，新聞傳播已經發展到從最初的整體、宏大、秩序進入到個體、碎片、張揚的微媒體後福特主義階段，個體意義上的事件性和參與性已經成為微時代的顯著特質。當微媒體在新聞傳播方面展現出積極生長的同時，卻也帶來了亞文化趣味的徵引和消極的時代症候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來了極大的挑戰。筆者在本研究中試圖通過微媒體和傳統媒體新聞傳播的特質及關聯性，探討微時代下新聞傳播的交互立體化發展規律以及重構機制。
1.傳統媒體新聞傳播的影響及顯性特質
在人類信息傳播的發展歷程中，新聞傳播以權威性、時效性、真實性以及社會輿論的引導性始終佔據着傳媒的高地。新聞傳播的載體和途徑從廣義上分有兩種方式，傳統媒體和微媒體傳播。傳統媒體是相對於近幾年興起的互聯網媒體而言的，即通過某種機械裝置定期向社會公眾發佈信息或提供教育娛樂的文藝樣式（包括報刊、報紙、廣播、電視等）。即使在微時代得以正式具名的維度下，傳統媒體新聞傳播仍然在信息內容生產、深度專業化報道、資源配置、機構規模、行業主導權及權威性等方面表現出極強的競爭力和鮮明的特點。
1.1強大的新聞信息內容生產能力以及高質量、標準化的專業製作團隊
國外一項名為《在線讀者行為報告》的研究表明，選取數百萬博客和社會微媒體網站的信息內容進行分析，80%以上的鏈接都以傳統媒體機構為信息源。實則是説當今炙手可熱的微媒體傳播平台內容的生產能力還是有限。由於中國的媒體機制形態（微媒體在新聞發佈上的採編權相應受限），這種現象在中國體現得更為明顯。中國的傳統新聞媒體機構有着龐大的規模、優秀業務能力的記者和採編人員、一定區域內最專業頂級的製作設備，這些配置都決定了傳統媒體在新聞製作發佈領域的高質量、高標準以及無法撼動的資源優勢。
1.2高水準新聞信息內容的深度挖掘和提升能力
相對於時下微媒體為受眾提供的“信息快餐”，傳統媒體固有的資源厚度在全面調查、深度挖掘、後續跟進等方面具有其後發優勢的顯著特點。
1.3悠久歷史下積累的新聞品牌知名度以及資源優勢帶來的權威性
傳統新聞媒體機構大多經歷了幾十年甚至上百年的發展歷程，期間人類社會經歷過戰爭、經濟低迷和衰退、以信息產業為主導的新技術革命等多次各領域的劇變，傳承至今的新聞媒體在公眾心中有着很高的知名度，這一特點造就了傳統新聞傳播的權威性以及真實性。
2.微媒體在新聞傳播中的角色扮演
什麼是微媒體，從字面上看似乎只是我們用的微博、微信，其實不然。“微”是相對於“宏大”而言的，而微媒體所代表的個體、差異、多元是相對於福特主義階段傳統新聞媒體的整體、秩序、統一而言的。表面上微媒體來自於對“微小、平凡、時效、自由”為表徵的新媒體文藝式樣和社交傳播方式（博客、微博、論壇、微信、微小説、微電影等）的點題，但實則是對網絡文化日漸滲入到人類的日常生活細節，且促使人們用互聯網的思維表達去看待世界的總結。微媒體的時代是一個後福特主義文化態勢在城市社會中得以廣泛深度發展的時代。而微媒體新聞的正式具名，更可以看作是互聯網文化更大範圍地進駐人類社會生活核心場域的標誌。這使得我們開始重新思考新聞傳播與世界、國家、社會、個人之間的多元關係。這種多元關係使得微媒體新聞傳播的特徵更加凸顯。
2.1傳播內容的個性化、碎片化，傳播行為的去中心化
方興未艾的微媒體時代賦予了現代普通人進行傳媒藝術創作和傳播的條件，新聞傳播的概念被擴大化，而“微”所指向的是一種個體的興起，是以個人為單元、個體為終端的新文化思維與文化態勢。用户可以針對任一新聞事件選擇不同的視角和出發點進行發佈和評論，並且這些信息發佈具有很強的自由性、去中心性、碎片性。在微媒體傳播的維度下，新聞傳播的媒介議程設置及新聞價值的判斷更趨向於多元性、靈活性、差異性和不確定性為代表的後福特主義藝術話語。
2.2傳播架構的超級鏈接化帶來的迅速時效性
藉助無線網絡和移動終端，個體有條件全天候、全時段在任意時間、任意地點發布及評論新聞事件。這種時效性有時甚至達到了新聞事件發生過程中，傳播就已經同時實現的程度。這都是人類進入微媒體後福特主義階段以來一以貫之且積極增長的文化生態之一[1]。
2.3傳播頻率的幾何級數化帶來的高覆蓋性
微媒體新聞傳播從首位發佈者開始就以指數級方式擴散，這種原子裂變的傳播方式可以使新聞信息在極短時間內覆蓋全網。正是微媒體平台新聞傳播的這一特質，賦予了新時期新聞傳播彰顯人類文化傳播範式重要變革的價值。
2.4平等交互帶來的及時糾錯性
在當下以交互為核心精神的web2.0時代，各階層民眾在互聯網平台上享有平等的信息發佈權。這種交互平台可以接收來自不同羣體階層的觀點及聲音，有利於還原新聞事件真相和綜合客觀評價，對於網絡謠言和虛假信息能夠起到糾錯效果，體現新聞的真實原則[2]。
3.微媒體與傳統媒體新聞傳播交互發展的異同及優劣勢
在新聞事件發生和發佈過程中，微媒體和傳統媒體都以新聞事件播報的真實性、時效性作為主要追求目標；都需要對新聞事件本身及其發展過程進行跟蹤、評論和深度挖掘；都受當下傳播營銷學影響體現出明顯的親民化傾向。微媒體的出現在很大程度上改變了新聞固有的媒介議程，其時效性、廣泛性、互動性、參與性等積極因素客觀存在，但這種“我既媒體”弱化媒體把關人的“公民新聞時代”有其固有的亞文化徵引和消極價值觀等時代症候，如新聞信息量大但良莠不齊（虛假新聞、炒作新聞、無效評論）；公信力不足可信度低；新聞選題規範化、專業化偏低等。而與之相對的傳統媒體新聞在時效性及廣度上略顯遜色，但其優秀的品牌知名度、豐厚的資源配置以及強大的信息內容生產力造就了傳統媒體在新聞製作上的高標準專業化、深度挖掘剖析的持續化、真實權威的引領化、輿論導向核心價值的建構化等優勢。
4.微媒體與傳統媒體交互立體化發展下的新聞傳播重構機制
新聞傳播是社會發展不可或缺的組成部分，而微媒體與傳統媒體是這個時代新聞傳播的共同載體，微媒體思維模式的大範圍進駐雖然對傳統媒體構成了不小的衝擊和挑戰，但微媒體的發展速度及現狀並未跨越人類生物學的一個代際尺度，中國新聞傳播場域中依舊是微媒體和傳統媒體並存的格局，二者融合實現全媒體新聞傳播戰略是歷史的必然，這體現了全球格局、在地路徑的整合傳播意識。
4.1傳統媒體和微媒體在新聞傳播上實現交互借鑑
為增強媒體競爭力，各大傳統媒體均開設了網絡版、官方微博、公眾號搶佔新聞先機。但微媒體平台不是擺設，要積極開展平台互動，在這一過程中個體不再被動接受信息，而是真實地參與到新聞本身，此時個體所體驗到的代入感和認同感都有利於新聞本身的關注度提升。另一方面微媒體要儘可能地規範新聞選題和內容的範式，加強與權威媒體的合作，引用主流媒體的視頻、聲音、圖片等資料提高自身公信力。
4.2傳統媒體應通過價值觀導向引導微媒體建構良性新聞傳播環境
微媒體新聞傳播的特質決定了其傳播中的負面信息及虛假新聞會以幾何級數化擴展到社會的各個方面，給公眾生活和核心價值觀造成嚴重的影響。傳統媒體此時應發揮自身權威性、輿論價值強的資源優勢，引導、協助微媒體完成新聞的篩選，建構和諧的新聞氛圍。
4.3.傳統媒體和微媒體建構交互立體化的多維新聞傳播空間模式
在新聞報道過程中傳統媒體和微媒體應有效地結合，微媒體由於時效性強的特點可以擔任新聞事件第一時間的報道發佈，搶佔新聞先機。傳統媒體因為其專業性和權威性強而隨後以更充分的策劃、採編、製作，發佈更全面、更有深度、更有連續性的報道，並在報道中糾正負面虛假新聞，引導健康的價值觀取向。整個過程中力爭做到新聞傳播的多場域、多類型、多層面的交互立體化播報模式，建構多平台融合的全媒體戰略。今年的“”報道期間很多主流媒體開通了網絡上流行的直播間，題為“直播”；前段時間央視《新聞聯播》推出的系列專欄“點贊中國”，這些都為傳統媒體與微媒體相融合借鑑提供了頗有裨益的案例參照。賽博空間下的新聞傳播已由單向線性傳播轉變為交互立體化的多維網狀傳播，怎樣更好地體現當代新聞傳播的文藝修辭能力，是“全球在地化”語境下中國傳媒發展的核心場域。應充分利用各媒體平台的優勢進行交互融合與重構，共同營造全媒體新聞傳播的新世態。
參考文獻
[1]黃潔沁。芻議自媒體新聞傳播對傳統新聞傳播的影響[J].新聞傳播，2015（10）：36-38.
[2]冀蕊。基於自媒體新聞傳播對傳統新聞傳播的影響[J].新聞研究導刊，2015（15）：288.
文化傳播即文化擴散是指將文化從一個地點向其他地點，或者從醫各羣體向另一個羣體進行散播的過程。隨着社會與經濟的發展，文化傳播與經濟支架的關係日益密切。為了更好的分析文化傳播與經濟之間的關係，我們先來分析文化傳播的特點。
一、文化傳播的特點
(一)民族性
文化傳播具有顯著的民族性特徵，每個民族都有屬獨具民族特色的文化傳播形式和途徑。例如，東方各民族普遍較為含蓄內斂，在文化傳播中大多較為婉轉。而西方大多數民族都較為外向和開放，文化傳播的形式也較為直截了當。而我國是一個多民族的國家，各民族也都具有獨具特色的文化傳播特點。
(二)地域性
不同的地區有着各自不同的文化和風俗習俗等，文化傳播也往往會因為具體地域特色的不同而受到較大的影響，有一些風俗習慣等甚至會對經濟產生直接的影響。例如，內蒙古地區具有十分獨特的民族風情，有著名的那達幕大會和安代舞等娛樂活動，並且還有祭敖包等具有較為濃厚的宗教色彩的傳統宗教活動。所以，如果與這些地區進行貿易往來的時候，在進行貿易洽談的時候，一定要充分考慮到當地的宗教信仰和風俗文化，積極調整談判方式和方法 以取得最好的貿易協定結果。再如，我國的許多地區，尤其是內蒙古地區的人民性格較為直爽，説話言簡意賅，所以與當地人民進行經濟交往，一定要落落大方，以免給對方留下不好的印象，影響洽談的最終效果。
(三)多樣性與滲透性
文化傳播是多樣化的，並與社會其他的一切活動關係密切。所以，達到各個國家之間的經濟往來，小到一個國家內部各民族之間的經濟交易，都可以藉助於文化傳播的多樣化來進行順利的開展。而文化傳播還會對經濟產生較大的影響，並逐步滲透與經濟活動的各個方面。在潛移默化中，發揮出巨大的作用。文化傳播的滲透作用可以促進各國、各民族、各地區文化的交流，從而為各國、各地區的經濟交流與合作提供良好的文化保障。
二、文化傳播與經濟之間的關係
文化傳播與經濟之間互相影響，互相促進，關係密切。
(一)文化傳播對經濟的促進作用
隨着經濟全球化的不斷深化，經濟之間的交流已經不再是簡單的商品交換和物流傳遞等，更多的是文化和思想方面的交流。所以，文化傳播對經濟有着十分重要的促進作用，只有僅有深入全面的文化傳播與交流，才能更好的實現經濟的發展。以我國國內各省份之間的貿易往來為例，近些年來，國內各省份之間的貿易往來越來越頻繁。但是，在實際的貿易往來中，常常會出現各種問題。尤其是一些看似簡單的貿易交易行為，卻往往會出現各種各樣的問題，導致最終交易無法順利進行，甚至最終取消了交易。究其原因，可能確實受到了諸多方面因素的影響，例如質量問題、市場問題等，但另一個重要的原因即是文化上的顯著差異。例如，在我國與西方一些國家進行貿易洽談的時候，西方的代表常常會十分強調人權的問題，並對我國人民在日常生活中的一些待遇和權力問題表示很難理解和接受。而目前我國對人權有着自己的理解和認識，並將人權當做一個發展中的概念。這樣一來，在實際的貿易往來過程中，我國便與西方各國之間存在着較大的分歧。這些文化認識上的分歧直接影響到我國與西方各國的貿易往來。而我國幅員遼闊、民族眾多，各個民族和地區之間的文化存在着較大的差異，所以，在國內個民族之間進行經濟往來的時候，也極易因為文化的差異而導致各種問題的出現。所以，為了促進經濟的發展，我們必須要十分注重加強與各國之間，以及國內各地區之間的文化傳播，從而打破與國與國、省與省之間的文化壁壘，為正常的貿易往來掃清障礙。而且，隨着經濟的不斷髮展，文化傳播也被賦予了更多的含義和作用。例如，內蒙古地區的蒙古包和那達慕大會聞名於世，併成為內蒙古地區的形象代表向全國乃至世界各地傳播着，並極大的促進了當地旅遊業行業和服裝行業等行業的發展，從而對整個地區的經濟發展都產生了積極而深遠的影響。
(二)經濟的發展對文化傳播的催化作用
隨着經濟水平的不斷提高，文化傳播的技術和手段也就越先進，傳播水平也就越高。例如，內蒙古人民豪爽大方、熱情好客，給全國其他地區甚至是其他國家的人們都留下了極好的印象，於是，在與其他地區或者國家進行貿易往來的時候，便十分順利。而傳播當地文化和人文精神等的過程中利用到的各種媒體及相關技術的完善發展也體現出當地的經濟實力。所以，經濟發展對文化傳播具有較強的催化作用，可以極大的促進文化的傳播。也就是説，經濟基礎決定上層建築，如果失去了經濟這個基礎，文化傳播也無從談起。從這個角度來講，各個國家之間、各個地區之間的`經濟競爭，也十分具體的體現於文化傳播的競爭上。在文化傳播的競技場上，每個國家和地區都在努力提高自身的傳媒水平。於是，我們看到，許多國家，尤其是西方經濟較為發達的一些國家都十分重視文化傳播工作，尤其是對外的文化傳播。不少西方國家都選擇通過文化傳播的方式，將自己國家的文化、思想等傳播到東方各國，並得到大家的接受和認可，在建立了一定的文化認可基礎之後，便開始利用人們的心理大規模的開展各種經濟行為。
(三)文化傳播與經濟之間的相互作用
文化傳播與經濟之間有着密切的互動關係，二者相互作用、相互影響，並在一定條件下積極地轉化着。在經濟領域中，各種經濟方面的規範制度和慣例等在經過了長期的發展之後，便會逐漸形成被人們廣泛認可的“經濟文化”，這種“經濟文化”又會融入整個社會和國家的文化體系中，成為整體文化的一個有機組成。此時，經濟與文化變融為一體，經濟便積極的轉化為文化 。例如，日常生活中，我們經常會談到“企業文化”，其實，“企業文化”便是“經濟文化”的一種，“企業文化”是一個企業價值觀的體現，並代表了企業日常各種經濟活動的核心主張。而一個企業在長期的發展壯大的過程中，其“企業文化”也會得到較為廣泛的傳播，並在傳播的過程中對教育等非經濟領域產生較大的影響。而文化對經濟的影響也是不可忽視的。在文化傳播這個大熔爐裏，“經濟”是一種重要的原材料，並通過文化傳播的深入加工，製造出各種各樣為經濟管理和經濟發展服務的“產品”。而這些“產品”又會發過來對文化產生較大的影響，於是，文化傳播和經濟之間又一次融為一體，成為密不可分的一對組合。
三、結語
文化傳播具有民族性、地域性、多樣性與滲透性等特點，並與經濟之間有着密切的關係。文化傳播對經濟有着十分明顯的促進作用，而經濟的發展又會積極地催化文化的傳播，文化傳播與經濟之間相互作用、互相影響、密不可分。
摘 要：歷史回憶與現狀 從1918年北京大學設立新聞研討會、徐寶璜先生為北大學生講授《新聞學》算起，中國的新聞教育已有近九十年曆史。1949年前的30年裏，全國共創辦過59個新聞教育機構，但範圍不大，在校學生人數最多時不超越400人，共培育出畢業生不到3000人
關鍵詞：武大新聞傳播學論文
一、歷史回憶與現狀
從1918年北京大學設立“新聞研討會”、徐寶璜先生為北大學生講授《新聞學》算起，中國的新聞教育已有近九十年曆史。1949年前的30年裏，全國共創辦過59個新聞教育機構，但範圍不大，在校學生人數最多時不超越400人，共培育出畢業生不到3000人。新中國成立後，新聞學教育事業進入了新時期，在1952-1955、1958-1960呈現了兩次高潮。文革後，新聞學教育恢復正常次序並迎來了大開展的春天。傳播學也慢慢傳入中國。據統計，1994年前全國新聞學類專業點共有66個，1995-1999年共增加58個專業點；2000-2004年共增加335個；而截至2005年6月，全國新聞學類專業點共計661個，即廣告學232個，新聞學209個，播送電視新聞學146個，編輯出版學50個，傳播學24個。
中國新聞傳播教育的急速升温，其緣由是多方面的，既有理性的考慮，也不乏自覺的跟風，辦學質量也良莠不齊。同時也帶來了一系列問題：師資、教材、設備等辦學條件嚴重缺乏。
二、新聞傳播學教育的問題
興辦歷史較早、實力雄厚的院校，新聞傳播教育是比擬勝利的。但是一些院校的新聞傳播教育卻存在着不少問題，急需尋覓處理的對策。
1.供過於求
新聞學專業點超凡規開展帶來了一個不可防止的問題：一方面，新聞媒體對畢業生需求有限，另一方面，畢業生人數卻在急劇增長。全國新聞學專業的在校生人數約在130，000人以上，均勻每年畢業約32，000人，顯然供過於求。我國新聞媒體目前的數量大致上為：報紙約2200多種，期刊約8000多種，播送電台、電視台、有線電視台各約1000家。近3-5年國度新聞總署的方針是“控制範圍、優化構造、提高質量、促進效益”，這意味着新聞媒體在一段時間內將維持現有範圍，不會有大的增長，並將努力於新聞報道質量的提高，因此對新聞人才的需求將是有限的。中央及多數省市新聞媒體曾經組建了一支以中青年為主、學歷較高、學問構造較合理的隊伍；對能從事普通記者、編輯工作的本科畢業生，需求量已接近飽和；而為提高報道質量，在招聘人才時傾向於多元化，不再侷限於招收新聞學類專業畢業生。
2.理論時機少、理論功底薄，畢業生質量不高
新聞學是一門理論性、技術性強的學科，參與媒體理論，到媒體實習更是一項必不可少的鍛鍊時機。但隨着新聞專業學生呈幾何級數增長，我國的新聞媒體也不能提供更多的實習時機。
我國新聞傳播學教育速度和數量上去了，質量卻不盡人意。學生在校期間所學內容陳舊，到報社“沒有兩年上不了路”。“新聞學教育中存在着理論與理論嚴重脱節的問題，一些新聞與傳播學院培育的人不會寫有新聞的新聞，只會寫無新聞的‘新聞’。”也有媒體指導以為，新聞院校培育的學生敏感和工作順應性強，但潛力明顯缺乏，“寫小而淺的東西能夠，寫大而深的報道則不行。”這其中的主要緣由是學生平常吃的是“快餐”，理論功底薄弱，中文寫作功底不厚。
另外，學生個性開展缺乏。表如今能採寫的多，會編輯、組版、畫版的少；擅長寫社會新聞的多，能寫好深度報道、時政新聞、經濟新聞、問題新聞、專刊新聞的少；懂得發行、品牌推行、廣告運營的特別少。
3.課程設置、學生學問構造與市場需求的偏向
目前新聞院校的專業課程設置大多是根底理論課，都是“書本加概念”的籠統學習。重新聞理論性強的特性來看，這明顯存在着理論與理論的嚴重脱節。而課程設置的狹窄、落後，必然招致新聞專業學生的學問薄弱、構造單一、視野不開闊、新聞敏理性差、入手才能差。這與注重具備綜合素質、全面開展的人才培育時期顯然是格格不入的。
新聞院校培育的畢業生媒體不需求，媒體需求的新聞院校又培育不了。背叛市場需求的教育形式增加了畢業生就業艱難。新聞媒體急需媒體運營管理人才，而建國後新聞院校集中力氣培育編輯人才，卻長期無視了也需求培育運營人才，簡直沒有高校設置過媒體運營管理類專業。
另外，新聞媒體緊缺複合型人才，即不只控制新聞學科的根本理論學問和技藝，同時還具備另一門學科的根本學問。由於新聞媒體的專版、專刊、專題節目除了請求增大信息量以外，更需求對各行業的狀況和問題有深層次的剖析和評論。遺憾的是，由於新聞院校難以提供，新聞媒體在招徠人才時只好留出局部名額給其他學科的畢業生。
4.研討生培育的問題
目前，全國新聞院系共有碩士點約80個、博士點約20個，相關於661個專業點而言，碩士點和博士點顯得太少。主要問題有：本科生和研討生的教學內容沒有拉開層次；博士點少，博士生導師擔負過重。博士生導師學術造詣比擬深，在研討方向上各有特長，但一位導師要帶多達20名博士生，質量終究能有幾保證，真實令人堪憂。博士學位論文的請求是很高的，學術上應該有所創新或者在某方面能填補空白。一位導師三年內能否就本人擅長的範疇提出20個有創新意義的論題，並指導博士生去高質量地完成是值得疑心的。
5.師資奇缺及糜費
隨着新聞傳播專業點的超凡規開展，一些匆匆上馬的專業中，特別是中央本科院校，有不少連根本的主要專業課程都開不出，有的學校以至只要一、兩位專業教員掌管專業教學，或者有許多教員基本沒有新聞專業學問，更不用提理論和經歷都豐厚的專業教員了。這就形成教學質量不可防止地打折扣。這也是近年新聞專業學生暢銷的一個重要緣由。
另一方面，全國新聞學和傳播學共有教授約260人，除了有博士點的學校共有博士生導師以外，約有200位教授因不在博士點而不能招收博士生。他們的學術潛力沒有得到充沛的發揮，非常可惜。在西方國度，只需是教授、有特長，就具備了招收博士生的條件和資歷。
6.對新聞教育的認識落後及投入過低
由於一些教育主管對新聞教育的實質認識有偏向，把新聞教育當作普通的文科教育，以為不需求幾投入就能夠辦學。教員有本子和筆就能夠備課，粉筆加黑板就能夠講課。這是一種典型的“短、平、快”的“快餐”教育，或許這是很多新聞學生工作潛力缺乏的重要緣由。
三、戰略研討
1.控制辦學範圍，提高教學質量
應該提討教育主管部門充沛注重新聞教育事業目前的情況和存在的問題。燃眉之急就是控制數量的超凡規開展，嚴厲審批申請程序。對不具備辦學條件的專業點，要採取強有力的措施，或者暫停招生，或者堅決停辦。
另外，新聞類專業的規劃也應該力圖合理。普通不宜在同一城市舉行過多的新聞專業，以便集中師資、設備和優勢，真正辦好新聞專業，防止反覆糜費。
2.提高畢業生質量
由於社會需求不大，今後應該中止招收大專層次的新聞學生。而歷史長久、辦學經歷豐厚、師資力氣強大的新聞院系，能夠思索調整培育目的，轉向以培育研討生為主，本科生為輔，多保送高層次人才。
能夠思索引進MBA的案例教學法用於新聞傳播教育，由於如今進入高校的學生根本上都是高中畢業以後直接進入大學的，對社會的理解甚少，一味地灌輸概念會比擬籠統。
新聞教育還應該對學生進行人文素養教育，奠定其人文素養，進行中文、政治、經濟、法律等相關的跨學科教育，培育“通才、雜家、複核型人才”；同時進行職業道德教育，增強道德素養教育、義務認識、愛民認識，培育學生育成愛考慮、重調研、講真話的職業思想，提高學生的綜合素質。從第一節專業課開端，就要培育學生的記者角色認識。學生的儀表、膽識、口頭表達才能、邏輯思想才能、快速反響才能、博聞強記才能都是將來記者必備的素質和才能。
3.依據市場需求調整課程設置
應該恰當調整不同院校新聞專業的定位，加強新聞專業教育的針對性。目前全國高校新聞傳播院系有綜合、財經、政法、體育、外交等各類大學辦的，這些院校應該發揮本人的優勢，培育有特徵的新聞傳播人才，以順應新聞媒體對各類專業人才的需求。例如，財經院校創辦的新聞傳播專業培育目的就應定位在財經新聞媒體的需求上。這種媒體需求的人才既應具備新聞傳播技藝和理論，又要控制財經專業學問。
除此之外，既要注重新聞專業課程的教學，又要鼓舞複合型人才的培育，注重非新聞專業包括文學、哲學、法律、經濟、心理學、歷史學以至自然科學各相關學科的學問教育，關於提高新聞專業學生的綜合素質、擴展將來新聞工作者學問面和業務潛力無疑是有益的。要做到這一點需求防止以下兩種失衡的課程設置：一是新聞專業根底課、專業課的比例過低；二是隻注重新聞學專業課程而疏忽以至忽視相關課程。“記者應是雜家，編輯須是通才”，這是對新聞工作者的請求，也是對新聞傳播教育的請求。
另外，能夠成立媒體運營管理專業、網絡傳播、品牌推行等新專業。能夠堅持雙學位制、主副修制，或者試辦碩博連讀班、招收非新聞專業的本科畢業生成立碩士班，探究一條培育複合型人才的最佳途徑。
4.提高研討生層次辦學才能
研討生段的教學內容應該和本科段拉開擋次，應該對碩士生、博士生的培育計劃重新審定。另外，能夠恰當增加新聞學與傳播學的博士點。有專家建言：只需是具備國務院學位辦制定的博士點條件和規範，就不應該人為地在數量上加以限制。
5.優化師資構造
新聞傳播是一門應用性很強的學科，請求教員具有專業學問的同時，最好還要有從事新聞理論的經歷。新聞記者、編輯在採訪第一現場的生動故事、在把關第一現場的轉危為安的聰慧和“化腐朽為神奇”的技藝最能感動和感染學生。因而能夠延聘、引進既有厚實專業學問、又有新聞理論經歷的採編人員為教員，以提高學生的理性新聞業務學問，同時約請在線總編、台長來校講學、講座，給在校新聞學生引見當前新聞陣線的新現象，更新新聞理論，改動新聞傳播教學與理論脱節的現狀，補償師資力氣的缺乏。
調查顯現，美國大學的新聞學院中，只要17% 的教授沒當過記者；而80％的教授以為新聞從業經歷是聘任新聞教育工作者的一個先決條件，並堅決主張把具有豐厚理論經歷的記者聘為教授。這些有經歷的新聞記者的研討成果包括對新聞學和新聞媒體深入批判的著作，對新聞教學和工作都極具指導意義。長期以來，傳媒業高度興旺的美國新聞界首領人物深信，勝利的新聞學教育形式應該是貼近專業學問、遠離脱離理想的純學術性的問題。
我國新聞學非博士點的200位教授，能夠向所在院校提出招收博士生的申請，經過有關規範的應該准許招收博士生。這樣有利於調動他們的積極性，發揮他們的潛力，有力於減輕博士生過火集中的博導的繁重擔負。另外，在研討生招生擴張之前就應該做好增加導師的工作。
6.樹立高投入的教育觀念
低價辦新聞教育的觀念早已過時，因陋就簡的新聞教育觀曾經明顯掉隊於現代的新聞傳播事業。事實上，新聞教育也如醫學院的教育，需求一流的設備、器材。傳統的報學專業，曾經採用電子排版、激光照排，而播送電視專業的攝錄編播各個教學環節都需求重配備和高耗費。培育入手才能的新聞業務課程如採、寫、編、評、攝，都需求注重理論教學。因而，辦新聞教育，必需有“高投入”的觀念，必需有足夠的經費投入、一定的實驗手腕，所以必需增強實驗基地的建立。在這樣的教學環境中，學生才幹控制實戰的技術與身手，這樣才幹培育高素質、高質量、順應社會需求的新聞傳播人才。高校能夠思索給新聞院系更多的辦學自主權，使之可以以更多的途徑完成開源，獲取社會資金投入到新聞傳播學科的建立中去。
7.增強新聞專業教育的新穎性
儘量運用最新版本的教材，以免學問老化、觀念滯後，不順應媒體的開展和市場的需求，更無益於學生的培育。
教學內容也要經常更新：一是最新的新聞學專著、學術期刊上的新觀念、新成果、新問題，應該及時地補充進教學內容；二是教學中觸及的案例要運用最新的熱點新聞、典型報道，在新聞採、編、評、籌劃、製造等方面的新經歷、新思緒，由於具有及時性、新穎性、生動性都會惹起學生的學習興味。
教學手腕要創新。新聞專業教育要充沛應用現代教育技術手腕，對靜態學問進行動態加工，對動態學問進行分層剖析，使籠統問題詳細化，使單調單調的學問興趣化。專業課程的教學都能夠有效天時用多媒體教學技術來提高教學效果。
四、結語
新聞的特性即反映社會生活的開展變化、緊跟時期節拍，加上新聞傳播科技的一日千里，招致新聞教育必需隨時順應社會需求和時期變化。因而新聞教育不能關起門來辦，無論是課程設置、培育目的的制定，還是培育途徑的選擇，都必需走出校門實行開放教育教學方式。對當前新聞教育呈現的問題，先要正本清源、轉變觀念、迴歸新聞教育的實質，才幹進一步提高新聞教育的質量，新聞專業的學生才幹真正學有所長，成為社會需求的人才。
蒙田範文網